pasos para realizar el informe de desarrollo
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Pasos para hacer el informe final de desarrolloTRANSCRIPT
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Tarea 3
Informe final talleres de desarrollo
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Informe final del taller de desarrollo
El objetivo de esta actividad es que ustedes lograran conocer y acercarse un poco más a la realidad y experiencias de los jóvenes con relación a su proceso de desarrollo.
Y que conecten la experiencia vivida con los aspectos teóricos incorporados.
Deben tomar en cuenta su experiencia personal, los instrumentos aplicados y la base teórica considerada en cada uno de los módulos y la experiencia global.
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Deberán reflejar esta reflexión y discusión en su informe, apegándose a la pauta.
El 18 de Julio se entrega por UPLOADER, hasta las 23:59.
Se deben adjuntar los instrumentos de evaluación (PRE y POST, evaluación por módulo, compromiso, hojas de trabajo, etc). Deben adjuntarla como un ANEXO de la tarea. La evaluación PRE y POST respondida por el grupo debe ser entregada en la oficina de Nora en una carpeta, (nombres integrantes y tutora).
Se evalúa la redacción y la ortografía
Informe final del taller de desarrollo
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Rúbrica
PORTADA: Nombre del trabajo, Grupo de Taller, Nombre de tutora, Nombre de Integrantes, Nombre de la Asignatura, Docente y Fecha.
EXTENSIÓN: mínima de 8 y un máximo de 15 páginas, no incluida la portada y los anexos.
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Aspectos Formales
Hoja Tamaño Oficio (A4). Letra Trebuchet MS. Tamaño 11. Interlineado sencillo. Margen preestablecido. Todos los párrafos se inician con
sangría.
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Análisis de ejecución
Descripción breve de los objetivos y actividades del módulo, indicando las modificaciones y la justificación de las mismas.
• Recuerden que la primera tarea que entregaron por UTAmed fue la planificación del taller, que consideraba la estructura de los módulos que realizaron.
• En este punto se debe especificar los cambios que
se hicieron a la planificación inicial, justificando el porqué de la modificación, o eliminación del módulo.
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Deben integrar cada módulo siguiendo la estructura mencionada a continuación.
1. Breve descripción de módulo (objetivos, actividad, etc.)
2. Logro/No-Logro de los objetivos del módulo, justificando cada uno, identificando y mencionando los indicadores de logro/no-logro de la actividad.
3. Facilitadores/Obstaculizadores para la realización del taller. Estos deben considerar factores contextuales (el colegio, la sala, alumnos, conflictos, etc.), personales (de cada monitor) y del grupo (monitores en conjunto).
4. Sugerencias para mejorar el módulo, en función del logro y no logro de los objetivos. Es decir, para mejorar las actividades y el sentido del módulo en si.
Análisis de ejecución
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Análisis global del desarrollo
Es un análisis al grupo de estudiantes al que ustedes les hicieron el taller.
Este punto corresponde a una integración de la base teórica de la construcción y ejecución del taller. La monografía, clases y la planificación entregada por UTAmed.
El análisis debe considerar las tres áreas de desarrollo adecuadamente fundamentadas por la base teórica y por las observaciones realizadas en la ejecución de taller. Debe hacerse en función de lo que vieron en el grupo, no deben realizar hipótesis o supuestos, debe ser sólo en base a la experiencia con el grupo. Es un análisis de conductas, discurso y lenguaje no verbal.
Esto implica que en el área física, cognitiva y psicosocial deberán considerarse al menos tres características relevantes en cada una de estas áreas. Debe ser un análisis del grupo en conjunto, no aisladamente o individualmente.
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Análisis de la experiencia
Corresponde a una reflexión respecto de la experiencia vivida, tanto a nivel individual como grupal. Es decir, debe haber una reflexión de cada uno de los monitores (fortalezas y debilidades) y de su desempeño en conjunto, señalado de manera diferencial.
Pueden integrar los nombres de los monitores o hacerlo de manera “anónima”. P.e. “Un monitor tenía dificultades para llegar a tiempo y esto dificultó en…” o “El grupo tenía un buen manejo de grupo, porque…”
Considerando el aprendizaje logrado, su experiencia subjetiva y una autocrítica respecto al desempeño en el desarrollo del taller considerando las debilidades y fortalezas.
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Conclusión Integrativa
Apreciación global del desarrollo observado en los jóvenes del grupo, debidamente justificada. Debe tener relación y basarse en lo mencionado en el análisis global del Desarrollo y en el análisis de ejecución.
En base a lo expuesto previamente deberán justificar los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento PRE y POST. Justificando el porque del “cambio” o “mantención” de las respuestas después de finalizado del taller.
La justificación debe ser en base a los mismos módulos, los facilitadores y/u obstaculizadores del módulo, las características del grupo, de los monitores, etc.
Se debe concluir en función de todo lo expuesto a lo largo del informe, considerando los instrumentos de evaluación, de manera que permiten tener claridad acerca de los logros obtenidos por lo jóvenes mediante el taller y la efectividad del mismo.
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Cumplimiento
Se evaluará que se hayan cumplido los siguientes criterios:
Cumplimiento de la planificación (Notificación de modificaciones realizadas en la planificación [por dificultades externas o internas], cumplimiento de las sugerencias entregadas por las tutoras en retroalimentación de tareas y taller).
Cumplimiento responsable de los horarios (basado en observaciones realizadas por la Tutora y el Colegio)
Evaluación supervisada por la Tutora (incluyendo la observación presencial de tutora, interés manifiesto por comunicarse, utilización de los recursos disponibles de consulta y resolución de dudas, entrega de bitácoras)
• Este punto no está integrado dentro del informe, evalúa solamente el desempeño del grupo en conjunto. No hay notas individuales, a menos que sea estrictamente necesario.
• En la entrega de la bitácora se debe identificar a un “vocero” del grupo quién haya subido todas las bitácoras.