UNIVERSIDAD DEL TURABO

ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES

PROGRAMA AHORA

Pasos de un plan de

evaluación

Carlos Rodríguez Torres

Profa. Laylannie Torres

Avalúo de los cursos en línea

ETEL 602

EL DISEÑO DEL PLAN DEBE ESTAR

CENTRADO EN EL ALUMNO Y QUE INCLUYA

EVALUACIONES DE AUTOEVALUACIÓN.

Se debe diseñar e incluir la clasificación de rúbricas para la evaluación de las contribuciones en debate, así como para las asignaciones, proyectos y la colaboración en general.

Incluir evaluaciones a través de la

publicación de documentos junto con las

observaciones de estudiante a estudiante.

Dentro del plan se debe animar a los estudiantes a

desarrollar las habilidades necesarias para proporcionar

retroalimentación al proporcionar directrices para una

buena retroalimentación y modelar lo que se espera.

Utilizar las técnicas de evaluación que se

ajusten al contexto y alinearlas con los

objetivos de aprendizaje.

Diseñar evaluaciones que sean claras y fáciles de

comprender, y que sean efectivas en el entorno en línea.

Informar a los estudiantes cómo serán evaluados y cómo

se llevará el proceso.

¿Cuál es la importancia de los objetivos en el desarrollo

del plan?

Nos ayudan a que la unidad o actividad esté en

función de contribuir al logro de los resultados.

Ayudan a describir las habilidades cognitivas

(es decir, lo que el estudiante debe aprender).

Una vez que usted sabe lo que quiere que sus

alumnos sean capaces de conocer, hacer, o de

aprender, se pueden empezar a diseñar las

actividades y evaluaciones.

Referencia

Palloff, R. & Pratt, K. (2009). Assessing the online

learner resources and strategies for faculty.

The Jossey-Brass. ISBN 978-470-28386-8.