Colegio “Eugenio Andrés Mendoza”

Fe y Alegría.

3 er Año Sección “C”

RESOLUCIÓN DE PROBLEMA.

(PASO 5.POSIBLES SOLUCIONES Y PASO 6. ELEGIR LA MEJOR SOLUCIÓN).

Profesora:

Elba Silveira. Estudiante:

Molina, Krismar N° 1

Martínez, Alianny N° 2

Herrera, Yosmary N° 11

Silva, Merry N° 7

Caracas, Marzo del 2015-

Paso 5.Posibles Soluciones.

Posibles soluciones. Fortalezas. Debilidades.

CAMBIOS ORGANIZATIVOS

Y ESTRUCTURALES

Buen manejo Disposición de

cambio y adaptación.

Necesidad de la disposición de coordinadores del proyecto, para la motivación constante.

Hace falta planificación y acciones coordinadas para repensar la relación.

Necesidad de un paradigma con finalidades para la relación.

FORMACIÓN DEL

PROFESORADO E ALUMNADO

AL ACCESO ALA

INFORMACIÓN:

Aceptación del alumnado a cambios tecnológicos modernos.

Compresión del tema expuesto.

Aproximadamente el 65% de un 100% del alumnado tienen en su poner los portátiles educativos(Canaima)

Aprobación sobre la creación de horarios que permitan el acceso al área de informática.

Retardo en involucrarse con los TIC’s

Mal uso de los portátiles educativos o distracción constante en el estudiantado

No puede haber innovación educativa sin el apoyo.

MOTIVACIÓN, ACUERDO Y

ORGANIZACIÓN ENTRE EL ALUMNO Y DOCENTE

Acuerdo a la disposición de formar parte de un grupo de coordinación por estudiantes.

Incremento sobre el manejo y uso de computadores y programas, con innovación e integración.

Mal efecto en la salud por el estrés, cansancio, dolor de cabeza, entre otros. Por la precisión en la compresión.

Incrementa los problemas visuales por la exposición a la radiación

Paso 6. Elegir la Mejor Solución.

Al verse sometidos los investigadores a identificar múltiples propuestas, al evaluar cada una de ellas y tomar la decisión de escoger aquella que posea menos dificultades. Por la decisión de la mayoría de los investigadores que a través de un análisis la definitiva elección es “Formación del

Profesorado e Alumnado al Acceso a la Información (Propuesta N° 2).En efecto a la solución se elaborara encuestas que ayudaran al conocimiento previo y que arrogara si la comunidad estudiantil conocen que son las TIC´S y cuáles son. Además una cartelera informativa, principal material de apoyo para la iniciación de charlas.

El acceso a la información se refiere al conjunto de técnicas para buscar, categorizar, modificar y acceder a la información que se encuentra en un sistema: bibliotecas, archivos, Internet, entre otros. Es un término estrechamente relacionado con la informática, la bibliotecología y la archivística, disciplinas que estudian el procesado automatizado, clasificado y custodia de la información respectivamente

El derecho de acceso a la información se está convirtiendo paulatinamente en una herramienta esencial para que el alumnado a través de que se verá una incrementación en el uso de los portátiles (Canaima) de manera que se podrá modernizar la manera del aprendizaje teniendo una mejora en la ortografía.

Aceptación del alumnado a cambios tecnológicos modernos.

Se refiere a una aceptación positiva de parte del alumnado de una manera que todos sepan utilizar las Canaima. Así mismo que los alumnos aporten su apoyo con traer los portátiles y adaptándose a nuevas formas de evaluaciones que tendrán, sintiéndose más cómodos con esta actualización en la institución educativa y aportando una facilidad a la hora de ya que contarían con informática, libros e investigación en la web.

Comprensión del tema expuesto.Se basa en acatar la idea directa de la solución con todos sus aspectos y dando un

conocimiento a lo que se quiere lograr.

Aproximadamente el 65% de un 100% del alumnado tienen en su poder las portátiles educativas (Canaima).

De un 100% solo el 65% tiene en su poder los portátiles (Canaima) ya sea por venir con fallas técnicas o de formato o por una pequeña falta a la hora de entrega y a pesar de aparentar ser un mal factor, no es así, porque se puede trabajar en grupos causando un incremento social en el ambiente escolar por lo que motivaría a unir más a los alumnos a una convivencia positiva.

Aprobación sobre la creación de horarios que permitan el acceso al aula de informática.

Un aporte de forma que las clases se podrían dar en el aula de informática haciendo el aprendizaje más dinámico.

No puede haber innovaciones educativas sin apoyo.Si no hay un apoyo del personal docente y directivo sería una prueba fallida ya que requiere

de atención y tiempo para lograr una comprensión exacta. Sin aportes de todo el personal se teme que la solución sea un intento más.

Para lograr cada objetivo de la solución anterior mente mencionada se van a seguir los siguientes pasos según su horario planificado por el grupo del estudiantado.

A) LUNES:

A las 2:20 al momento de que el grupo de estudiantado salgo del aula de Química se dirigirán al área de cerpa para organizar todo lo que se va realizar las cuales consisten en realizar trípticos, exposiciones para alumno y docente y carteleras informativas.

B) MARTES:

A las 2:20 luego de a ver salido todo el grupo del alumnado de la materia Castellano se va a acordar una pequeña charla con el coordinador para hacer una presentación del proyecto y lo que se realizara y así estar al tanto de saber si el grupo contara con él apoye de la coordinación en lo que se hará.

C) MIERCOLES:

A la 1:30 se dirigirán el grupo de alumnado al área de informática a charlar con la profesora para llegar a un acuerdo para contar con su ayuda en exposiciones en video vi para alumnos y docentes.

D) JUEVES:

A las 3:20 al terminar la asignatura de Matemática el grupo se organizara para repartirse los puntos a seguir para comenzar con la elaboración de los elementos.

E) VIERNES:

A las 9:00 am el grupo se encontrará en la institución para comenzar con la realización de una cartelera informativa la cual tendrá los puntos más resaltantes o importantes con imágenes alusivas al tema, también se harán trípticos y encuestas.

F) LUNES:

A las 2:20 luego de salir de clases se empezara a hacer las encuestas en los alumnos y luego se comenzaran charlas en las aulas para todas las secciones y se culminara al siguiente día.

G) MARTES:

A las 2:20 se culminara con las charlas a todas las secciones y encuestas.

H) MIERCOLES:

A la 1:30 se empezara con exposiciones en el video vi para todas las secciones y para todos los docentes y coordinadores.

Este sería el horario planificado por el grupo.

Lunes 2:20

Martes2:20

Miércoles1:30

Jueves3:20

Viernes9:00

Organización del trabajo a realizar.

Charla de aprobación.

Acuerdo de horarios para utilizar el aula de informática y el video vi..

Asignación de trabajos y puntos para elaboración de elementos.

Realización de los elementos: cartelera, trípticos,Encuestas y puntos de la charla a alumnos y docentes.

Lunes2:20

Martes2:20

Miércoles1:30

Comenzar encuestas y charlas.

Culminación de todas las charlas y encuestas con todas las secciones.

Exposiciones para Alumnos / Docentes.

Estos pasos son los que el grupo va a seguir para la realización de la mejor solución esperando un éxito completo.