LIBRO

INTERACTIVO

Los alumnos deben recortar las

tiras de cada clase de oración

hasta llegar a la línea del medio. La

parte donde está escrito “tipos

de oraciones” debéis pegarla en la

libreta. Se van levantando los

flecos y escribiendo debajo

ejemplos de cada tipo de oración.

Si da tiempo podéis decorarla . @aulachachi

SOPA DE

LETRAS

Debéis encontrar los 7

diminutivos y rodearlos con el

color azul. Después haced lo

mismo con los 7 aumentativos

en color verde. Si os sobra

tiempo, haced una tabla en la

libreta y clasificad las palabras

en diminutivos y aumentativos.

@aulachachi

DOMINÓ

DE

SÍLABAS

Se reparten todas las fichas.

Empieza el jugador más JOVEN

del grupo. Debéis unir las palabras

con su título correspondiente

según la clasificación (monosílaba,

bisílaba, trisílaba y polisílaba).

Gana el jugador que antes se

quede sin fichas

@aulachachi

ADJETIVOS

Se reparten todas las fichas.

Empieza el jugador más JOVEN

del grupo. El juego consiste en

clasificar todas las palabras

según el tipo de adjetivo que

sean. Una vez revisado se puede

pasar a la libreta.

@aulachachi

ACENTUACIÓN

El juego consiste en unir cada

tren de “aguda” “llana” y

“esdrújula” con sus vagones

correspondientes. El tiempo

restante se pasa a la libreta.

@aulachachi

DESCRIPCIONES Con vuestro equipo base, debéis

formar las distintas

descripciones ordenando las

frases. Cuando lo tengáis, debéis

pegarlo en el folio de color que os

toque.

@aulachachi

JUEGO SINÓNIMOS

Y ANTÓNIMOS

Las instrucciones las

encontraréis en el tablero.

Necesitamos un árbitro que

revise las respuestas, 3 peones

y un dado

¡Qué comience el juego!

@aulachachi