CRONOGRAMA DE LECTURA 1° trimestre 2020 - 1° TM Solo tres segundos, de Paula Bombara

Los días viernes íbamos a leer este libro en el aula. Estando en casa, ustedes lo pueden leer cuando quieran y puedan. Ahora bien, les envío el Cronograma para que vayan a este ritmo con la lectura del mismo. Es decir, si en la semana 4 estimaba que fuéramos por el capítulo 27, para esa fecha ustedes tienen que haber leído hasta el capítulo 27 en sus casas. Este Cronograma va más allá de la cuarentena obligatoria decretada hasta Semana Santa inclusive, porque es nuestro plan de trabajo para leer el libro completo. Al regreso de clases, se los entregaré impreso para que nos siga guiando hasta el final del 1° trimestre.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7Abril Abril Abril Abril-Mayo Mayo Mayo Mayo

6/4 al 10/4 13/4 al 17/4 20/4 al 24/4 27/4 al 1/5 4/5 al 8/5 11/5 al 15/5 18/5 al 22/51ª parte, capítulos

1-2-3-4-5-6-7

1ª parte, capítulos 8-9-10-

11-12-13-14

1ª parte, capítulos 15-16-17-

18-19-20-21

1ª parte, capítulos 22-23-24-25-26-27

2ª parte, capítulos 1-2-3-4-

5-6-7

2ª parte, capítulos 8-9-10-

11-12-13-14

2ª parte, capítulos 15-16-17-

18-19-20-21

Semana 8 Semana 9 Final del 1° trimestre: 5/6Mayo Mayo

25/5 al 29/5 1/6 al 5/62ª parte, capítulos 22-23-24-

25-26-27-28

2ª parte, capítulos 29-30-31-

32-33-34-35

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A continuación, tienen el Cuestionario con preguntas que les servirán de guía para comprender esta novela realista. Respondan el Cuestionario en un word aparte. Más adelante les diré cuándo me tienen que entregar sus respuestas. Por favor, en la actividad de “Funciones del lenguaje” cuéntenme quién tiene el libro Solo tres segundos y quién, no pudo conseguirlo antes de que comenzara la cuarentena. Por ahora, les envío imágenes de los capítulos que hay que leer hasta el 13/4.

CUESTIONARIO: Solo tres segundos

1. ¿Cuál es el tipo de narrador en la primera parte? ¿Quién es el protagonista?2. ¿Cuál es el tipo de narrador en la segunda parte? ¿Quién es el narrador? ¿Quién es el

protagonista?3. ¿Qué hecho de la historia provoca el quiebre de la voz narrativa entre la primera y la

segunda parte?4. ¿Cuál es la secuencia narrativa principal en la primera parte?5. ¿Cuál es la secuencia narrativa principal en la segunda parte?6. Mencioná dos secuencias narrativas secundarias de cualquier parte de la obra. 7. ¿Qué cronolecto utiliza el narrador? (*CRONOLECTO: variedad de la Lengua según la

edad de los hablantes)8. ¿De qué colegio queda expulsado Nicolás por no aprobar dos materias? ¿Qué le preocupa

de esta circunstancia?9. ¿Qué año lectivo cursa Nicolás en la novela?10. A medida que vayas leyendo, realizá un listado de los personajes organizado en tres

columnas. Es decir, detené tu lectura para agregar los personajes nuevos que vayan apareciendo a este cuadro:

AMIGOS DEL “PELLE”

CONOCIDOS DE OTROS ÁMBITOS

AMIGOS DEL ACTUAL COLEGIO

11. Buscá y subrayá con lápiz la descripción física de Nicolás. Anotá, como respuesta a esta pregunta, la página en la cual está.

12. ¿Por qué Nicolás deja de salir con Julieta?13. ¿Cuándo comienza la atracción entre Nicolás y Felicitas? ¿Qué impedía que Nicolás y

Felicitas empezaran a salir?14. ¿Adónde va Nicolás junto a sus amigos antes del quiebre narrativo?15. La narradora Felicitas, ¿a quién le habla? ¿Con qué tipo de texto asociarías la segunda

parte?16. ¿Quiénes fallecieron en el accidente?17. ¿Cómo termina cada personaje que sobrevivió al accidente, al final de la novela?18. Releé las páginas 18, 57 y 74 y subrayá los comentarios premonitorios que encuentres. Es

decir, las partes donde Nicolás predice el accidente. 19. ¿Qué significado le encontrás al título de la novela luego de haberla leído?20.¿Qué opinás sobre esta obra? (UN PÁRRAFO COMO MÁXIMO)

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