paragogìa
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Basado en publicación de Fernando
Santamaría
28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
• «yo conduzco hacia»
Andragogía
• estudio crítico y la práctica de aprendizaje de pares
Paragogía
28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
el aprendizaje con frecuencia se
encuentra en el corazón de los
procesos de producción de pares
o iguales. J. Philipp Schmidt
28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
“Peeragogy” (peer “por pares” y -gogía
“llevar o conducir”) H. Reinghold
El aprendizaje entre iguales es una práctica educativa en la que los
estudiantes interactúan con otros para alcanzar los objetivos
educativos.
28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
[...] así como se espera cada vez más
que los empleados tengan habilidades
multimedia básicas, la capacidad de
hacer un blog, por ejemplo, o para
tomar imágenes o vídeos en sus
teléfonos inteligentes, por lo que se
puede esperar que tenga la capacidad
básica para compartir conocimientos
con sus compañeros. Así, el
aprendizaje entre pares puede tener
lugar entre no estudiantes y puede
tener objetivos productivos así como
educativos.
28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
Fuente: http://paragogy.net/RedFlagsGreenLights 28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
Pedagogìa Crítica (Freire)
Las comunidades de práctica (E.
Wenger)
El método socrático
La educación como experiencia
(J. Dewey)
Constructivismo
(Vygotsky)
La universidad P2PU
cognición distribuida
(Edwin Hutchins)
28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
Cambios en el Contexto
Metalearning como una fuente de conocimiento
Retroalimentación de pares
Aprendizaje Distribuido y No lineal
Realiza un sueño si tu quieres. ¡Despierta!
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28/03/2012 Mauricio Castro A. Asesor Comunicacional ECCI
Los aprendices se autodirigen
Aportan abundante experiencia al contexto educativo
Acceden a los contextos educativos preparados para aprender
Su aprendizaje se centra en problemas
Están motivados por los factores internos
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«…si bien los aprendices
pueden expresar un deseo
de ser auto-dirigidos en
su aprendizaje, la
mayoría carecen de la
comprensión necesaria
del aprendizaje necesario
para ser auto-dirigido y
por lo tanto necesitan
guía y estímulo en el
proceso de aprendizaje.»
L. C.Blondy
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la Paragogía se
centra en los casos
en que los
aprendices están
activamente
involucrados en la
co-creación de sus
entornos de
aprendizaje.
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Revisar lo que se suponía que ocurriría (planes de entrenamiento).
Establecer lo que ocurrió.
Determinar lo que era correcto o no de lo que ocurrió
Determinar como se podría hacer la tarea de manera diferente en la próxima vez.
Método AAR (After Action Review)
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Matriz
Tridimensional
mostrando
personas, tareas y
tecnología
(Joseph Corneli)
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BIBLIOGRAFÌA:
-CORNELI, Joseph y MIKROYANNIDIS, Alexander. Personalised
Peer-Supported Learning: The Peer-to-Peer Learning
Environment (P2PLE).(sin fecha de publicación) Digital
Education Review. http://greav.ub.edu/der/
-SANTAMARÌA, Fernando. Paragogía: pedagogía de los pares
o iguales. (2012)
http://fernandosantamaria.com/blog/2012/02/paragogia-
pedagogia-de-los-pares-o-iguales/
-Mapa conceptual desde la visión de la ‘Peeragogy’:
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1K81VLSK7-1RL0RQ4-
WZK/Peeragogy%20Cmap.cmap
-Desde la visión de la
‘Paragogy’: http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1K8JXMNW6-
7BF2LF-V67/Paragogy%20Cmap.cmap?rid=1K8JXMNW6-
7BF2LF-V67&partName=htmljpeg
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A “ A A A A A Y A A, A, A Y A A A 2017. 5. 29.آ Anexo 7: Pauta de entrevista federaciones/consejos
A C A C A C POBLACIÓN A C A C A C A C A C A C A · Desde entonces, se ha ... hechos vitales ocurridos