paradigmasel desarrollo económico a largo plazo y en democracia no se alcanza si los ciudadanos no...
TRANSCRIPT
ROMPIENDO
PARADIGMAS
Hay consenso sobre sobre los retos del Perú
……….Reflexión
¿PORQUE ESTAMOS EN EDUCACION?
2
…….Reflexión
Hay consenso sobre los retos del Perú
Durante años hemos escuchado que la educación es muy importante y ¿que ha pasado?
El desarrollo económico a largo plazo y en democracia no se alcanza si los ciudadanos no están bien formados y con valores para
que disfruten del beneficio individual y colectivo
Nuestras posibilidades de desarrollo sobre estas bases son absolutamente inviables
Lograr que los niños del Perú tengan
acceso a una educación de estándares
internacionales
3
VISION
acceso
100X mes
$
¿Por qué no?
100 COLEGIOS
escalable
replicable
masivo
20 añosdespués
Vivimos en un mundo cambiante
METODOLOGIA INNOVADORA
CON TECNOLOGÍA INTEGRADA 3.0
…Necesitan personas que sepan
Hoy en día las empresas…
METODOLOGIA INNOVADORA
CON TECNOLOGÍA INTEGRADA 3.0
RETOS DE LA EDUCACIÓN
¿Qué le enseño?1 ¿Cómo capto su atención?2
¿Cómo le creo un hábitat
adecuado?3
¿Cómo ir más allá del
profesor?4
¿Cómo respetamos el ritmo
de aprendizaje de cada
alumno?
5
PASO 1: generar sentido de urgencia
PASO 2: conformación de equipo
PASO 3: definición de reglas
PASO 4: proceso de generación
PASO 4: proceso de generación
PASO 4: proceso de generación
GENERA
PASO 5: iteración del proceso
GRAN SINTESIS
RESULTADO
Modelo
educativo
TRC
Espacios
icónicos
Innovation
Program
NUESTRA APUESTA ES POR:
UNA METODOLOGIA INNOVADORA
CON TECNOLOGÍA INTEGRADA 3.0
• Saber hacer con consciencia
•El aprendizaje es funcional
•Aprendizaje por descubrimiento
• Los estudiantes construyen su propio aprendizaje
•El aprendizaje es una construcción social
•Un tipo de aprendizaje que se almacena en la memoria de largo plazo
MODELO EDUCATIVO
MODELO EDUCATIVO
Profesor
Alumno 2
Alumno 3
Alumno “N”
Alumno 1
El modelo tradicional se
centraba en la enseñanza
Alumno
Grupo de Aprendizaje
Recursos y Materiales
Redes Sociales
Plataforma Virtual
Tecnología
Otras Comunidades de
Aprendizaje
Interacción en el Aula
Interactividad
Bases del Conocimiento
Foros
Nuestro modelo se centra
en el alumno y en el
aprendizaje
Profesor
Articulador
GuíaTutor
Se incentiva la autonomía del alumno y el profesor actúa como guía en
el aprendizaje.
El profesor
Guía aprendizajes
Monitorea a sus alumnos
Identifica alumnos que
necesitan refuerzos
SOLO LEARNING
capacitación
evaluación
monitoreo
Línea de carrera
Línea de desarrollopara mejoresprofesores…
EXCELENTES PROFESIONALES
DE EDUCACIÓN
Riguruso programa de reclutamiento… Capacitación constante…
Evaluación… …y monitoreo
12.6
1 Profesor contratado
Postulantes
8% Ratio
Innova(recien
ingresado)
Innova Experto
Innova Mentor
Monitor
• Clara línea de carrera basada en performance
• Evaluaciones de 90° y 360°
• Evaluaciones de mitad y fin de año
• Observaciones de clase
*Applicants in 2013
Línea de carrera en Innova
1°
2°
3°
4°
…PARA ASEGURAR UN ALTO NIVEL DE CALIDAD EDUCATIVA
• 5 equipos de 4 monitores (uno por cada area core)
• Monitoreo diferencia por profesor dependiendo de la performance de cada uno
• Mejora sustancial de la performance del profesor: de 10% bajo el nivel a más del 50% sobre el nivel
On-Boarding: 8 semanasde capacitación, enpresencial y virtual
Ongoing: Innova Teaching Certificate programa preparadopara elevar el rendimiento en el aula
120hrsSummer: Cursos parafamiliarizar a losprofesores con elcurriculum y estrategiaspedagógicas.
before teaching in a classroom
1
2
3
CEO MBA Esan
CCO
MBA, INCAE Business School
CFO
Master in Economics,
Europe College
Director of Academic
Affairs
PhD in Philosophy,
University of Delaware
Chief Ops. & Infrastruc.
Officer
MBA, Lehigh University
Human Resources Manager
Executive Master,
EOI Spain
Quality Assurance Director
Universidad Federico Villareal
Manager of Engineering & Processes
MBA, Tuck School of Business
Education PlanningManager
MBA,Stanford GSB
CESAR MORALES
JORGE YZUSQUI
ALVARO REVIRIEGO
MARIA MORENO
GIANNI COSTA
ANA TERESA ANGULO
JESSYCA SAMPE
ALBERTO DE CARDENAS
DANIELA RAFFO
CIO
MBA,Maastricht School of
Management
EDUARDO IBARRA
EQUIPO GERENCIAL
33%
47%
83%
Schools nationwide Private schools Innova Schools
17%20%
61%
Schools nationwide Private Schools Innova Schools
Evaluation for 2nd grade - Maths Evaluation for 2nd grade -
Communications
Source: Ministry of Education, 2013
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN ECE DEL
MINEDU 2013
Años de operación… Número de colegios…
Número de alumnos… …Satisfacción de PPFF (top two box)
DONDE ESTAMOS..
10 23
13,500 80.0%
Tasa de renovación de matricula… Número de profesores…
Profesores en alto desempeño… …Resultados en Evaluación Censal MINEDU 2013
DONDE ESTAMOS..
91.8% 825
60%Doble en comunicaciónTriple en matemáticas
En relación a los promedios nacionales
Aportes e capital a la fecha… Inversion a la fecha……
Considerado por el BID como una de las…experienciasmas innovadoras en LATAM OECD
DONDE ESTAMOS..
US$ 76MM US$ 112MM
10InnovativeLearning
Enviroment
ROMPIENDO
PARADIGMAS