UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO

«LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA»SUB-PROGRAMA DE MAESTRÍA EDUCACIÓN SUPERIOR

Curso: Construcción y Validación de Instrumentos de Investigación

GRUPO VCIEU¨Construyendo el conocimiento del siglo XXI¨

Participantes: Adriana ObedienteLuis MonteroPalabra clave: Paradigmas

Racionalismo Bachelardiano

• E l o r ig e n d e l c o n o c im ie n t o e s la r a z ó n , e l p e n s a r d ir ig id o h a c ia e l o b je t o .

• Id e n t i f ic a la s p a r t ic u la r id a d e s d e lo s o b je t o s , s u p r im ie n d o la s “ g e n e r a l id a d e s d e la f i lo s o f ía ” q u e o b s t a c u l iz a e l e s t u d io d e lo s o b je t o s .

L a in v e s t ig a c ió n p r e c is a d e u n a “r e n o v a c ió n me t o d o l ó g ic a ”, e v it a n d o l o s d o g ma t is mo s , t r a d ic io n a l is mo s y c o n v e n c io n a l is mo s , a j u s t a n d o l o s mé t o d o s a l a s p a r t ic u l a r id a d e s d e l o b j e t o .

• E n t o d o c a s o d a c a b id a a la h e u r ís t ic a . M é t o d o s a d a p t a b le s y d in á m ic o s

P r e s e n c ia d e l a v ig il a n c ia y r e f l e x ió n e p is t e mo l ó g ic a . L o s mé t o d o s s e s o me t e n a u n a r e c t if ic a c ió n me t ó d ic a p e r ma n e n t e .

L a in v e s t ig a c ió n c ie n t íf ic a c o n s is t e e n e l c o n o c imie n t o d e l o b j e t o , c o mo s e c o n o c e e l o b j e t o y e n l a c o n s t r u c c ió n d e l a v e r d a d .

Racionalismo critico Popperiano

El conocimiento es un problema epistemológico, basado en los fundamentos y métodos del conocimiento.

Existen el conocimiento científico y el conocimiento ordinario.

Centra su atención en la identificación del conocimiento científico.

La realidad solo es personalizada o es representada a través de “enunciados”

La metodología de Popper, es un proceso formado por tres elementos: problema-conjetura-refutación o crítica. Paradigma de método critico.

R a c io n a l is mo c r it ic o p o p p e r ia n o

E l c o n o c imie n t o d e l a r e a l id a d e s a l c a n z a b l e c o n 4 p a s o s f u n d a me n t a l e s : 1 ) A c e p t a r q u e e l mu n d o r e a l e x is t e in d e p e n d ie n t e me n t e d e l o s u b j e t iv o . 2 ) L a a c e p t a c ió n d e q u e l a e x is t e n c ia d e e s e mu n d o r e a l n o s e d e mu e s t r a s u b j e t iv a me n t e , d e l o in t r ín s e c o e in d iv id u a l d e l s u j e t o . 3 ) E l a d mit ir q u e e l c o n o c imie n t o e s u n a a p r o x ima c ió n o in t e n t o p o r d e s c u b r ir l a r e a l id a d . 4 ) E l s u j e t o d e b e mo s t r a r in c e r t id u mb r e d e q u e s u c o n o c imie n t o e s v e r d a d e r o .

E l a b o r a h ip ó t e s is a p r io r i q u e d e b e e s t a r p r e s e n t e a n t e s d e l a o b s e r v a c ió n o p e r c e p c ió n .

Ha c e u s o d e u n p r o c e s o d e c o n t r a s t a c ió n d e l a s t e o r ía s .

P r e s e n c ia d e l a me t o d o l o g ía d e d u c t iv a q u e s e p a r a l o q u e e s c ie n c ia d e l a “e s p e c u l a c ió n me t a f ís ic a ”.

L a s t e o r ía s t ie n e n v a l id e z h is t ó r ic a s e g ú n e l a v a n c e d e l a c ie n c ia . S o n s o me t id a s a u n p r o c e s o d e “f a l s a c ió n ” o c o mp r o b a c ió n . P a r a d ig ma d e l e n s a y o y d e l e r r o r .

L a s r e v o l u c io n e s c ie n t íf ic a s

E l p a r a d a d ig ma e s l a f o r ma a c e p t a d a y e s t a n d a r iz a d a p o r u n a c o mu n id a d d e c ie n t íf ic o s p a r a r e s o l v e r u n p r o b l e ma c ie n t íf ic o .

De f in e l a “c ie n c ia n o r ma l ” c o mo l a u t il iz a c ió n p r o c e d imie n t o s b a s a d o s e n c o n c e p t o s y t e o r ía s a c e p t a d a s e n c o n s e n s o p o r u n a c o mu n id a d c ie n t íf ic a .

L a c ie n c ia n o e s u n a a c u mu l a c ió n d e c o n o c imie n t o s s i n o u n a “a c t iv id a d h is t ó r ic o s o c ia l ” r e a l iz a d a p o r u n a c o mu n id a d d e c ie n t íf ic o s , a c e p t a d a p a r a c ie r t o t ie mp o .

L a r e v o l u c ió n c ie n t íf ic a e s e l p a s o d e u n p a r a d ig ma a o t r o . E s t e e s a c e p t a d o p o r l a c o mu n id a d c ie n t íf ic a c o mo “c ie n c ia n o r ma l ”.

P a r a l a r e s o l u c ió n d e l o s p r o b l e ma s d e b e n c o n s e r v a r s e l o s p r o c e d imie n t o s a n t e r io r e s a d q u ir id o s p o r l a c ie n c ia y l o s p a r a d ig ma s p r e c e d e n t e .L a He r me n é u t ic a

• A r t e d e in t e r p r e t a r y c o mp r e n d e r

E s a p l ic a d a a d iv e r s id a d d e d is c ip l in a s c ie n t íf ic a s

L a me t o d o l o g ía e n e l M a r x is moDe f in e e l mé t o d o c o mo c o n o c e r y c o mp r e n d e r l a

r e a l id a d c o mo p r a x is

E x is t e n c ia d e l a u n id a d t e o r ía y p r a x is

Co n s id e r a l a s id e a s c o mo e x p r e s ió n d e l a s r e l a c io n e s s o c ia l e s y e s t a s c o mo e x p r e s ió n d e l mo d o d e p r o d u c c ió n y l a s f u e r z a s p r o d u c t iv a s .

Co l o c a a L a d ia l é c t ic a c o mo c ie n c ia d e l a s l e y e s d e l mo v imie n t o y e v o l u c ió n d e l a s s o c ie d a d e s y l a n a t u r a l e z a

Ca l if ic a a l mé t o d o d e c o n c r e t o - a b s t r a c t o - c o n c r e t o . E l p r o c e d imie n t o p a s a d e l o c o n c r e t o a l o a b s t r a c t o me d ia n t e u n a n á l is is c o n c e p t u a l . L u e g o p a s a d e l o a b s t r a c t o a l o c o n c r e t o , e x p o n ie n d o e l mo v imie n t o r e a l d e l f e n ó me n o u o b j e t o e s t u d ia n d o .

E s a n a l ít ic o (d e s c o mp o n e l a r e a l id a d ), h is t ó r ic o (e x p l ic a l a e v o l u c ió n d e l o b j e t o ) y e s t r u c t u r a l (r e v e l a l a s r e l a c io n e s y v ín c u l o s )

L a me t o d o l o g ía c o mo n e g a c ió n d e l mé t o d o

Nie g a e l mé t o d o c o mo mé t o d o .

L a n e g a c ió n e s n e c e s a r ia p a r a e l p r o g r e s o d e l a c ie n c ia .

M e t o d o l o g ía a n a r q u is t a . “T o d o v a l e ”.

E s t á a f a v o r d e u n a “me t o d o l o g ía p l u r a l is t a ”, e s d e c ir , n o s e d e b e r ía a p l ic a r u n s o l o mé t o d o .

E l a b o r a h ip ó t e s is in c o n s is t e n t e s .

P e r mit e e l p r o c e d e r c o n t r a in d u c t iv a me n t e

Du d a d e q u e s e h a l o g r a d o d e s c r ib ir c o r r e c t a me n t e l o s h e c h o s

P a r t ic ip a n te s :A d r ia n a Ob e d ie n t eL u is M o n t e r o