Para las siguientes frases, di si es una observación (O) o una interpretación (I). Escribe todas las preguntas.1. Gateway tiene 45 profesores.2. Todos son muy simpáticos en Gateway.3. Hay 15 trofeos en los pasillos.4. Gateway tiene 5 baños en total.5. Los profesores son muy inteligentes.6. En las clases, los estudiantes estaban

aprendiendo.7. La señora Smith se encarga del SSO.8. En Gateway, los clubes son muy activos.9. La profesora Rosa enseña Español y

Learning Seminar. 10. Los estudiantes pueden ser expulsados por

usar drogas.

CALENTAMIENTO (5 Minutos)29 de agosto de

2013

29 de agosto de 2013Pregunta Esencial: ¿Qué es observar? ¿Qué es interpretar? ¿Cuál es la diferencia entre los dos?

Objetivos: Saber expresar qué es una observación Entender la diferencia entre una observación y una interpretación.

Menú del Día: Repaso del Calentamiento (3) Terminar la Descripción de la Escuela (10) Evaluación de las Descripciones (15) Reflexión sobre las Descripciones (5) Un Texto es... (7) Juego de los nombres y Descanso (7) Video y Discusión: Tiempos Modernos (25) Comiencen la tarea (10) Pase de Salida (6)

1. Gateway tiene 45 profesores.2. Todos son muy simpáticos en

Gateway.3. Hay 15 trofeos en los pasillos.4. Gateway tiene 5 baños en total.5. Los profesores son muy

inteligentes.6. En las clases, los estudiantes

estaban aprendiendo.7. La señora Smith se encarga del

SSO.8. En Gateway, los clubes son muy

activos.9. La profesora Rosa enseña Español

y Learning Seminar. 10. Los estudiantes pueden ser

expulsados por usar drogas.

CALENTAMIENTO29 de agosto de

2013

1. O2. I3. O4. O5. I6. I

7. O8. I

9. O

10. O

La profesora necesita ayuda

NO tengo TA para la clase de Hispanohablantes

Necesito alguien que me ayuda a calificarRecibirás entrenamiento y HORAS COMUNITARIAS

Recordatorios sobre cómo entregar sus papeles

Escribe el Nombre enteroLa Fecha en español : 3 de septiembre de 2013

El Bloque

El título de la actividad

Finalicen la Descripción (5 min)

FORMATO:① Un componente visual

(puede ser un mapa, una foto, un diagrama...)

② Un componente gráfico (ej: número de profesores de cada materia).

③ Un componente escrito de una página que describe objetivamente la escuela. (Nosotros vemos... observamos)...

④ Lo escrito explica lo visual.

Galería y Evaluación (7 min)

① Viaja por la clase mirando todas las descripciones.

② Tomen apuntes en la hoja de Evaluación.

Galería y EvaluaciónMIEMBROS DEL GRUPO

COSAS QUE ME GUSTARON DE SU DESCRIPCIÓN

COSAS QUE PUEDEN MEJORAR

Galería y Evaluación B

¿Cuál es la ‘mejor’ y por qué te parece la mejor?• La de los trofeos,

explica que tipos de juegos,

• Descripción de cuántos profesores hay

• Que tiene detalles• Apegada a la realidad • Interesante– las

personas

Galería y Evaluación D

¿En qué consiste una muy buena descripción, pensando en los diferentes ejemplos que viste?• Observaciones que uno hace,

lo que ve, las cosas que son como son

• Cómo está escrito: ‘correctamente’: que tiene sentido, se puede entender, relevante

• Apegado a la realidad• Hablar sobre las personas

más que sobre las cosas

Reflexión sobre las Descripciones

1. ¿Cómo se escribe una descripción objetiva?

a) ¿Qué tipo de información puedes incluir?

b) ¿Qué tipo de información NO debes incluir y por qué?

2. ¿Cómo puedes representar esta información?

Varios tipos de representaciones o textos

• Textos Visuales Dibujos Diagramas Videos Pinturas Gráficos, etc.

• Textos Escritos Artículos Libros de ficción Blogs Composiciones Mensajes por el

Facebook, etc.

• Textos Aurales Programas de radio Videos Música Podcasts Entrevistas, etc.

Juego de los nombres(4 min)

¿Quién puede nombrar a todas las personas de la clase?

Descanso (4 min.)Al regreso, siéntense con su pareja de las 7.

Tiempos Modernos de Charlie Chaplin

Con tu pareja 7,

PREDICE: ¿De qué se va a tratar este video?

Tiempos Modernos de Charlie Chaplin

Al mirar, toma algunos apuntes en dos columnas: ¿Qué ves? ¿Qué puedes

interpretar? ¿Qué significados tiene el video?

• OBSERVACIÓN• Chaplin fuma en

el baño.

• INTERPRETACIÓN• Chaplin quiere

un descanso.

Tiempos Modernos Mirar estos 3 videos en orden: http://www.youtube.com/watch?v=

QyHy023gAnY http://www.youtube.com/watch?v=Wj-

98OM3EL4 http://www.youtube.com/watch?v=

rmqSzTBbbN4

Tarea

PARA ELMARTES 3 DE SEPTIEMBRE

1. Mirar el video otra vez (en gatewayspanish.weebly.com )

2. Escribe observaciones en la columna izquierda e interpretaciones en la columna derecha.

Pase de Salida

1. ¿Cuál es la diferencia entre ‘observar’ e ‘interpretar’? Da al menos 1 ejemplo.

2. ¿Qué es un texto– da ejemplos? ¿Qué podemos hacer con un texto?

¿Qué es un texto? (Bloque D)¿Qué tienen en común todos estos textos?

Los textos son ....Los textos...