para interpretar las palabras según el contexto 2014 ceg

Lenguaje y Comunicacin Egresados Intensivo

Solucionario Cuaderno Estrategias y Ejercitacin

Estrategias para interpretar las palabras segn el contexto

SCUACEG003EL82-A14V1

Tabla de correccin

tem Alternativa Habilidad

1 B Analizar - interpretar

2 C Analizar - interpretar

3 A Analizar - sintetizar

4 D Analizar - sintetizar

5 B Analizar - sintetizar


7 D Analizar - interpretar



10 E Analizar - interpretar






16 E Analizar - interpretar

17 B Interpretar



20 A Analizar - interpretar

Solucionario CEE: Estrategias para interpretar las palabras segn el contexto

tem Alternativa Unidad temtica

Habilidad Defensa

1 B Produccin

textual

Analizar -

interpretar

Entre los dos primeros segmentos del enunciado el

conector que da mayor cohesin de acuerdo al sentido del

texto es para. En el contexto, para referirse a un dato

temporal es apropiado el conector entre. Hacia el final del

enunciado es pertinente otro conector temporal (cuando),

pues seala los meses en que se realizan los Juegos

Olmpicos.

2 C Produccin

textual

Analizar -

interpretar

El segundo segmento del enunciado establece una

relacin temporal que indica simultaneidad entre una

situacin y otra: mientras los latinoamericanos dedican 7,5

horas al uso de redes sociales, los chilenos dedican 9,5

horas. Estas situaciones fueron extradas o corresponden

a datos proporcionados por estudios. Es decir, que estn

conforme lo dictado por dichos estudios, los datos son

segn estudios.

3 A Produccin

textual

Analizar -

sintetizar

Plan deductivo que debemos ordenar de lo ms general a

lo ms especfico. Comienza el plan con la identificacin

del ttulo (4). Contina con caractersticas generales:

primero el enunciando 5 y, posteriormente, el 6 por

correferencialidad. Luego el enunciado 2 introduce la

presentacin de obras emblemticas de la literatura de

formacin. Por referencia sigue el enunciado 3 que habla

de clsicos de este tipo de literatura. El ms especfico es

el enunciado 1, puesto que se refiere a obras

representativas de este gnero en Chile.

4 D Produccin

textual

Analizar -

sintetizar

Plan deductivo que ordenamos de lo ms general a lo ms

especfico. Comienza el plan con la identificacin del

personaje (3) y su fecha de nacimiento (1). Contina el

enunciado que se refiere a las temticas de su obra (2),

para luego dar ejemplos de esta (5). Continuamos con el

enunciado 4, pues se menciona el ao que gan el Premio

Nacional de Literatura (2004). Esta fecha es la ms

reciente dentro del plan; adems, el premio lo recibe

gracias a la obra que se mencion y caracteriz en los

enunciados anteriores. Estas dos razones permiten

determinar que este enunciado debe ir al final del plan de

redaccin.

5 B Produccin

textual

Analizar -

sintetizar

Comienza el plan con el ao de fundacin del Instituto

Nacional (4). Luego, la consolidacin que est enunciada

en pasado, lo que permite ubicarla luego del origen (3).

Posteriormente, situamos el enunciado 2, en el cual se dan

nombre de personas ligadas a este establecimiento

educacional, para reforzar la idea de ser uno de los

principales centros de estudios, contenida en el enunciado

3 Finalizamos el plan con el dato que hace referencia

temporal al presente (hoy), es decir el enunciado 1.

6 B Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Segn el DRAE una de las acepciones de la palabra

certera es segura, acertada. Este sentido se adecua al

contexto, por lo tanto, la opcin B es la correcta. Las

dems alternativas se alejan del contexto, por ejemplo,

verificable significa que se puede verificar, comprobar o

examinar, sentido que no se relaciona con la intencin del

emisor.

7 D Comprensin

de lectura

Analizar -

interpretar

En el contexto, el verso qu dolor de papeles que ha de

barrer el viento, manifiesta que lo escrito con dolor, pena y

congoja (dolor de papeles) tambin se olvida (ha de barrer

el viento).

8 B Comprensin

de lectura

Analizar -

interpretar

El hablante expresa la imposibilidad de expresar con

palabras lo que siente. Esto se corrobora desde la primera

estrofa cuando se plantea que, en ciertas ocasiones (por

ejemplo, de rabia y odio), las palabras no sirven. Ms

adelante explicita que quisiera gritar, pero no puede y, por

ello, siente heridas de muerte las palabras.

De acuerdo con el anlisis anterior la alternativa correcta

es B.

9 C Comprensin

de lectura

Analizar -

interpretar

En el titular se sintetiza una noticia que trata sobre un

hombre que no quiso dar un cigarrillo (no convid cncer),

lo cual trajo como consecuencia que le dispararan (lo

balearon). Recordemos que fumar est asociado a

contraer distintas enfermedades como, por ejemplo, el

cncer.

10 E Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Una de las acepciones de la palabra reservar, segn el

DRAE, es retener o no comunicar algo. Este sentido es el

que se adecua al contexto, puesto que los datos

proporcionados nos hablan de un emisor que quiere callar,

resistiendo la situacin en la que est inserto.

11 B Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Segn el DRAE, el trmino condescender significa

acomodarse por bondad al gusto y voluntad de alguien.

Por su parte, una de las acepciones de consentir es

permitir algo o condescender en que se haga. Este sentido

se adecua al contexto, por lo tanto, la opcin B es la

correcta.

Las dems opciones se alejan del sentido del texto: lograr

(conseguir o alcanzar lo que se desea), tolerar (llevar con

paciencia, soportar), contemplar (poner la atencin en

algo) y asumir (hacerse cargo).

12 B Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Una persona eminente es quien sobresale y aventaja en

mrito u otra cualidad. La expresin bajar, en el

fragmento, est en sentido figurado y se relaciona con la

persona de Carlos Quinto, quien estaba en un rango

distinto al de los dems y, por tanto, debe bajar de su

eminencia. Segn el DRAE, la palabra rango significa

categora de una persona con respecto a su situacin

profesional o social. Por lo tanto, la opcin correcta es B.

Las dems opciones se alejan del sentido del texto: fuerza

(vigor, aplicacin del poder fsico), divinidad (de naturaleza

divina o relativo a Dios), virtud (fuerza, vigor o valor) y

grandiosidad (magnificencia).

13 D Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Una de las acepciones de la palabra impasible es

indiferente, imperturbable, es decir, que no experimenta

alteracin. Este sentido se adecua al contexto, por lo tanto,

la opcin correcta es D.

Las dems opciones se alejan del sentido del trmino en el

fragmento: tranquilo (quieto, sosegado), indefenso (sin

defensa o proteccin), apacible (manso, dulce, agradable)

y despectivo (despreciativo).

14 C Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Segn el DRAE, la palabra fidedigno significa digno de fe

y crdito, es decir, algo que inspira confianza, reputacin.

Por otro lado, una de las acepciones de la palabra fiel es

exacto, conforme a la verdad, sentido que se adecua al

contexto, segn la intencin del emisor. De acuerdo con

esto, la opcin correcta es C.


fragmento: original (novedoso), seguro (cierto), puro (libre

de toda mezcla de otra cosa) e innegable (que no se

puede negar).

15 D Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Una de las acepciones de la palabra flamante es nuevo en

una actividad o clase, recin entrado en ella. Este sentido

se adecua al contexto, puesto que se habla del flamante o

nuevo sucesor en el premio Pablo Neruda.

Las dems opciones se alejan del sentido del texto:

moderno (relativo a una poca reciente), importante (que

importa e interesa), reluciente (que brilla) y deslumbrante

(que causa confusin y admiracin).

16 E Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Segn el DRAE, una de las acepciones de la palabra

mrito es accin que hace al hombre digno de premio o

de castigo. Este sentido se adecua al contexto, pues los

mritos de Parra son los que permitiran que ganara el

Premio Nobel de Literatura. En este contexto, la palabra

que mejor reemplaza a mritos es virtudes (valores).

Las dems opciones se alejan del sentido del texto: poder

(facilidad), logro (ganancia), inters (inclinacin del nimo

hacia un objeto) y resultado (efecto).

17 B Comprensin

de lectura

Interpretar En el cuarto prrafo, el emisor cita varias apreciaciones y

anlisis que hace scar Hahn acerca de la consecucin de

premios que ha recibido Nicanor Parra y cmo estos

mritos le dan posibilidades de acceder al Premio Nobel.

18 C Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Una de las acepciones de la palabra afn es deseo,

anhelo vehemente. Este sentido se adecua al contexto,

puesto que se habla de un deseo de conectarse con la

modernidad extranjera. De acuerdo con esto la alternativa

correcta es C.


fragmento: diligencia (agilidad), trabajo (ocupacin

retribuida), apuro (prisa) y premura (apuro).

19 B Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Segn el DRAE, una de las acepciones de la palabra difundir es propagar o divulgar conocimientos, noticias, actitudes, costumbres, modas. Este sentido se adecua al

contexto, por tanto, la opcin B es correcta (propagacin).

Las dems opciones se alejan del sentido del texto: crecer (aumentar), desarrollar (acrecentar), dispersar (separar) y dividir (partir).

20 A Lxico

contextual

Analizar -

interpretar

Una de las acepciones del trmino homlogo es

equivalente, semejante, anlogo. Este sentido se adecua

al contexto, por lo tanto, la palabra que mejor reemplaza

en el contexto es semejante (que semeja o se parece a

alguien o algo).

Las dems opciones se alejan del sentido del texto:

amigos (personas que se tienen afecto, puro y

desinteresado, que nace y se fortalece con el trato),

camaradas (personas que acompaan a otras), socios

(personas asociadas con otras) y homnimos (trminos

iguales en forma, pero distintos en significacin).

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