para abordar la guía
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¿Que debo hacer para que la idea quede clara?
• Considerar el encuadre quehace la introducción.
• Definir la estructura sugeridapara abordar el trabajo delCTE.
• No perder de vista el objetivoy las metas de cada CTE.
• Establecer los conceptos quepermitan hablar el mismoidioma
• Revisen los objetivos y lasmetas de cada CTE
• Analicen la lógica de lasacciones propuestas enrelación a las necesidadesdetectadas y elcumplimiento de Plan yprogramas.
• No obviar los materiales quepueden ser importantes parael análisis y la toma dedecisiones.
• Revisar la congruencia de losproductos con lo planeado.
• Verificar la puesta en marchade las acciones en tiempo yforma.
• La rendición de cuentas esuna actividad establecida porLey
• Definir a quien correspondeesta responsabilidad y losmomentos en que se debenrealizar
• No se logra el trabajo el día delCTE si no se presentan losinsumos en la reunión del CTZ
• Habrá que, en las acciones deacompañamiento, motivar alDirector al análisis de losinformes que los responsablesde las acciones presentan.
• Establecer una guíaobservación para lacontrastación de losresultados.
• El análisis debe sustentarse enlas 4 prioridades
• La sugerencia de las gráficasresponde a los planteamientos delos programas, del acuerdo 686, yde lo que el colectivo docenteplantea en sus objetivos
• Los archivos de Excel me permitengraficar y presentar en una rápidavista panorámica elcomportamiento de losindicadores que revisaré
• Los indicadores no sondefinitivos.
• Agregar otro supone unaplaneación del mismo.
• Las acciones responden auna necesidad.
• Su fundamento: las 4prioridades, así como losestándares de cadaperiodo y perfil de egreso
• Motivar el trabajo crítico no esfácil, establecer una estrategiaque lleve a lo directivos a suslogro.
• Pensar en el alcance de lasacciones permite predecir laefectividad y pertinencia de lamisma.
• Es importante en el análisiscrítico lograr la participación detodos.
• Determinar la estrategiaque me permita lograrque toda la comunidadeducativa se de cuenta deque hacemos y quelogramos.
• ¿Realmente son necesarias lasacciones que se hanimplementado?
• ¿Qué pretendemos logra?
• Y ¿Si se lograrán de estamanera?
• ¿Cuantos del CTE estamoscomprometidos con eltrabajo?
• ¿Que debo hacer para que secumplan de manerapertinente?