papel político de las universidades
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UNIVERSIDAD MARISTA
Maestría en Educación
Política Educativa y Planificación del Desarrollo Social
El Papel Político de las Universidades Contemporáneas: hacia nuevos escenarios y formas de entendimiento institucional.
Claudia Robles Hernández
EL PAPEL POLÍTICO DE LAS UNIVERSIDADES CONTEMPORÁNEAS
La Educación Superior Contemporánea tiene la misión de “formar profesionales altamente capacitados que actúen como ciudadanos responsables, competentes y comprometidos con el desarrollo social” (UNESCO, 1998).
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA
• Docencia y enseñanza profesional
• Investigación Científica
• Creación, conservación y transmisión de la cultura
• Función Social
ROL DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD
Inst
ituc
iona
lEs una institución social, parte de la sociedad, que interactúa con otras instituciones como el estado, la empresa, la iglesia, entre otras.
Autó
nom
aRelativa independencia respecto al estado para fijar las carreras, sus planes curriculares y su organización
Hum
aniz
anteFormar al ser
humano en sus capacidades y potencialidades
Din
ámic
aContribuye al cambio de la sociedad
Com
unit
ariaFormada
por profesores, alumnos y graduados como una familia Pr
ofes
iona
lEntidad formadora del nivel más alto en la sociedad
FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS
• El Estado reduce el financia-miento a las institucio-nes públicas
• El Estado propicia el crecimien-to de la educación privada
• El Estado se convierte en impulsor de una estructura de certifica-ción de la calidad
Un nuevo pacto para la educación superior La definición del rumbo de la Educación Superior ya no surge de un proyecto de nación que concebía a la educación como parte central del patrimonio social y sustento sólido del desarrollo, sino de las necesidades empresariales en el marco de un proyecto de inserción en la economía globalizada
LA EDUCACIÓN SUPERIOR HACIA EL SIGLO XXI. LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE DESARROLLO (2000)
(ANUIES)
Contradicciones• El acuerdo empresarial-gubernamental impide que la
educación superior responda a las necesidades de ampliación de matrícula y número de egresados que tiene la sociedad
• El nuevo pacto de privatización de la educación superior no contribuye al mejoramiento de la educación superior mexicana
• El nuevo acuerdo sobre la educación superior genera fuertes tendencias hacia una nueva y bizarra centralización
LA SOCIALIZACIÓN POLÍTICA DE LA ÉLITE
El proceso de
socialización política de las élites
conlleva a un sin fin de vínculos de
diversos órdenes: políticos,
económicos, culturales, ideológicos
y simbólicos.
En México, el proceso de
socialización de las élites
políticas tiene características singulares: la mayor parte
de estos vínculos se
fundamentan en relaciones
de clientelismo, «cuatismo o amiguismo», padrinazgo,
compadrazgo y nepotismo.
Predominan intereses
particulares, que en la
mayoría de casos facilitan y refuerzan el
poder de ciertos grupos, para controlar
el espacio público y
favorecer el enriquecimien-to privado.
Los cinco grupos
integrantes de la
élite del poder son: políticos,
intelectua-les, clero, ejército y
empresarios
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIALIZACIÓN POLÍTICA DE LA ÉLITE
La mayoría de los integrantes de la élite del poder recibieron el apoyo de algún mentor en cierto punto de su carrera.
Los mentores son de gran importancia para determinar muchas de las características de la élite del poder (reclutan a sus discípulos con ciertas cualidades)
Su socialización es mediante la formación de redes de los grupos de liderazgo.
Existe un patrón ocupacional de varias generaciones (empresarios que heredan puestos de poder a los hijos)
Los mexicanos de la élite del poder han estado expuestos a las influencias socializantes de la educación internacional.
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