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PROYECTO FINAL
Paola Orlandi Gutierrez
Desarrollo de habilidades para el aprendizaje
Instituto IACC
23/11/2015
INTRODUCCIÓN
Para hablar del desarrollo de habilidades para el aprendizaje, debemos primero
hablar de las estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.
La palabra estrategia deriva del latín strategĭa, que a su vez procede de dos
términos griegos: stratos (“ejército”) y agein (“conductor”, “guía”). Por lo tanto,
el significado primario de estrategia es el arte de dirigir las operaciones
militares. El concepto también se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir
un asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión
óptima en cada momento. En otras palabras, una estrategia es el proceso
seleccionado a través del cual se prevé alcanzar un cierto estado futuro.
Bajo este concepto desarrollaremos la primera parte del proyecto final en
cuanto a la Formulación de las estrategias y técnicas de estudio: aplicado a la
asignatura cursada en paralelo.
DESARROLLO
1. Formulación de las estrategias y técnicas de estudio:
Semana lectivaEstrategias y/o
técnicas elegidas
¿Cómo se relacionan las
técnicas y estrategias con
su estilo de aprendizaje
preferente?
Descripción de la
organización, uso y
manejo del tiempo,
el espacio y los
recursos de estudio
Semana 1
Principios de la
prevención de
riesgos.
Preguntas Guía
Cuadro
comparativo
Síntesis
Según mi estilo de
aprendizaje, me gusta
combinar teoría con
acción. Motivo por el cual
para poder entender y
asimilar los conceptos de
la asignatura me es de
gran ayuda el aplicarlos.
Un ayudador de
aplicación es el trabajar
con Preguntas Guías.
Recursos necesarios,
Computador,
internet, contenidos
y recursos
adicionales.
Tiempo utilizado dos
horas diarias
Organización
planificada y control
de lo planificado.
Semana 2
Principio de la
prevención de
Subrayado de las
ideas claves.
Elaboración de
La lectura y subrayado de
ideas claves es una
técnica muy útil para este
Si se puede describir
un poco como
aplicar estas
riesgos.resumen
Diagrama de flujo
estilo de aprendizaje
porque permite la
asociación de nuevos
conceptos de manera
más gráfica.
diferentes técnicas y
estrategias, podría
partir por la que más
utilizo que es la de
Subrayado de ideas,
que consiste en que
luego de leídos los
contenidos,
revisados los
recursos adicionales
(que me fueron de
gran utilidad), se
vuelven a leer los
contenidos y se
subraya las ideas
principales o más
relevantes, con las
mismas ideas se
realiza un resumen
de estos puntos, con
lo que se hace
mucho más fácil
aplicar los
Semana 3
Nociones
básicas de la
legislación
nacional en
prevención de
riesgos.
Subrayado de las
ideas claves.
Parafraseo
Resumen
Me gusta aprender
haciendo y en el
parafraseo ocupo mi
propio lenguaje con lo
que me es más fácil
aprender con un lenguaje
más común para mí.
Semana 4
Aplicaciones
técnicas de
seguridad
industrial.
Subrayado de ideas
Claves
Mapa Conceptual
Síntesis.
El mapa conceptual me
facilita la forma de
aprender viendo,
motivando el desarrollo
de la capacidad de
aprendizaje visual.
Semana 5
Gestión de la
prevención de
Cuadro
comparativo
Mapa cognitivo de
Un cuadro comparativo
ayuda a organizar las
ideas, conceptos y otorga
riesgos
laborales
Telaraña
Resumen
una visión más ordenada
de los conceptos. Lo
mismo ocurre con el
mapa cognitivo de
telaraña se reúne mucha
información en una sola
imagen, Por lo que facilita
la comprensión.
conocimientos en los
controles y tareas.
Importante fueron
los foros para poder
compartir
conocimientos,
complementar ideas
propias con las del
grupo, etc.
Los diagramas,
mapas conceptuales,
mentales, cognitivos,
cuadros
comparativos y
diagramas de flujo.
Me permitieron ir
asociando contenido
con una imagen, por
lo que también fue
una ayuda al
momento de revisar
mentalmente un
contenido.
Como se trabajó con
Semana 6
Conceptos
básicos
aplicados al
plan de
emergencias.
Correlación.
Subrayado de ideas
claves
Resumen.
La estrategia de
Correlación aporta o se
relaciona con mi estilo de
aprendizaje preferente al
tratarse de una estrategia
de organización de la
información que me
permite resumir o
entender de mejor
manera gran cantidad de
información
Semana 7
Programa de
prevención de
riesgos
Preguntas Guía
Elaboración de
resumen
Para entender mejor y
más gráficamente el
proceso de comunicación,
el diagrama de flujo fue la
laborales Diagrama de flujo
mejor herramienta para
representar el ejemplo
necesario para el control.
este tipo de técnica
o estrategia fue
similar a lo anterior,
primero se lee y
revisan los
contenidos para
luego traspasar esos
contenidos a una
imagen, cuadro o
mapa según
correspondiera.
Para todos ellos
Semana 8
Fundamento y
aplicaciones de
la higiene
industrial.
Preguntas
exploratorias
Subrayado de ideas
claves.
Diagrama de Flujo.
Además de subrayar las
ideas y generar distintos
tipos de control, entre
ellos el Diagrama Pert
(como diagrama de flujo)
utilicé las preguntas
exploratorias para
plantear supuestos y
generar posibles
controles preventivos en
el proceso.
*Estilo de Aprendizaje Preferente (Kolb): acomodador.
* Sistemas Representacionales: Kinestésica.
*Inteligencias Múltiples: Inteligencia Interpersonal.
3. REFLEXIÓN FINAL
Concluya su trabajo a través de una reflexión sobre su rol como estudiante
estratégico en la educación a distancia (revisado en la semana 7) y el modelo
educativo de IACC (revisado en la semana 8), a partir de sus objetivos y metas
personales para llevar a cabo el presente proceso académico. Para desarrollar
esta reflexión, responda las siguientes preguntas:
¿Cuál es su rol como estudiante que cursa estudios superiores en
modalidad a distancia en IACC?
Mi rol como Estudiante que cursa estudios superiores en modalidad a
distancia IACC, es 100% activo, depende de mi autorresponsabilidad, y
autonomía, la forma en que se lleven a cabo las asignaturas y por ende el
cumplimiento del objetivo final que es cursar la carrera.
Debo ser una estudiante responsable, organizada, capaz de pensar y
tomar decisiones por mí misma. Organizada con el tiempo y las
herramientas que otorga la casa de estudio. Pues si bien es cierto, la
modalidad a distancia es un facilitador de estudios para quienes no
podemos asistir a una casa de estudios en método convencional,
debemos aprender a sacar provecho de las herramientas otorgadas, sin
olvidar que al tratarse de esta modalidad, requerirá del conocimiento de
nuevas estrategias y técnicas, que se apliquen en este nuevo proceso de
aprendizaje. Ya no se trata de memorizar contenidos, sino de aprender a
desarrollar habilidades que nos sirvan no solo en las asignaturas, sino
como aprendizaje de vida, aplicables a cualquier situación cotidiana,
laboral o académica que se nos presente.
¿Qué beneficios y potencialidades se desprenden de su participación en el
modelo IACC, respecto a las exigencias de la sociedad del conocimiento y
de la información y sus propias metas personales?
Si miramos objetivamente las exigencias actuales de la sociedad del
conocimiento y la información, cada día estas van cambiando y
volviéndose mayores, por lo mismo el estar siempre actualizando
contenidos, adecuándose a los requerimientos del mundo laboral actual
hace del modelo IACC un ejemplo de casa de estudios con herramientas
100% actuales y valederas en el mercado.
IACC entiende la importancia de la información y comunicación como
medio de aprendizaje en la sociedad actual por lo tanto existe una
cercanía y fluidez de comunicación con los docentes y el grupo de estudio,
facilitando toda tarea e información necesaria para cursar las asignaturas.
Es también un beneficio para mi propia meta personal el que IACC se
preocupe del desarrollo pedagógico de sus estudiantes y de las
oportunidades que de allí se desprendan.
¿Qué aprendizajes se desprenden de su participación en la asignatura
“Desarrollo de habilidades para el aprendizaje” para la vida académica y
personal?
El haber concluido esta asignatura ha sido un agrado, pues jamás pensé
que contenidos como los que revisamos durante las semanas lectivas
pudieran ser aplicables a otras situaciones cotidianas o laborales.
Primero conocer y entender como me es más fácil aprender (Inteligencias
Múltiples, Sistemas Representacionales, Modelo de Estilos de Aprendizaje
de David Kolb). Me permitió conocerme como estudiante y poder desde
este punto elegir técnicas y estrategias que favorezcan el aprendizaje de
los contenidos.
Aprender a aprender es un aprendizaje constante que no finaliza jamás
pues se trata de un recorrido que hacemos a lo largo de nuestras vidas,
siempre hay algo nuevo que aprender. Siempre tendremos un aprendizaje
constante.
En lo académico se que podré aplicar muchas de las técnicas y estragias
revisadas en la asignatura y en lo personal o laboral me he sorprendido al
aplicar algunos conocimientos adquiridos en algunas situaciones de la
vida real, por lo que considero que la asignatura fue un real aporte para
mí y ya lo tengo asumido como Aprendizaje significativo.
Es muy enriquecedor aprender y saber que este aprendizaje podrá ser
aplicado en resolución de problemas cotidianos.
CONCLUSIÓN
En cada semana lectiva cursada, ir aprendiendo las diferentes técnicas y
estrategias en esta asignatura, no solo me sirvió para aplicarlo en la misma, sino
que también en la asignatura paralela. Primeramente el conocer acerca de los
estilos de aprendizajes, me permitió entender por qué me era más fácil una
técnica que otra o porque aprendía más rápido si utilizaba determinadas
estrategias.
Mi estilo de aprendizaje es un estilo en el que en combinación con los tres
resultados conocidos en la primera semana me describen como una persona a la
que le gustan los riesgos, enfrenta de muy buena forma las experiencias nuevas,
tiende más a la acción que a la planificación, práctica, adaptable y que disfruta
el trabajo en equipo, se preocupa mucho por su grupo.
Por lo mismo el conocer como soy como persona y que características destacan
en mi estilo de aprendizaje me llevaron a elegir determinadas técnicas o
estrategias, que me ayudaron mucho a poder cumplir con los objetivos
propuestos, pues como menciono anteriormente por lo general soy más de
acción que de planificación, motivo por el cual tuve que aprender a
planificarme, entender que esta planificación debe cumplirse y auto
controlarme en cuanto a tiempos de estudio y cumplimientos de controles,
tareas o foros según correspondiera.
En conclusión las técnicas y estrategias conocidas y aplicadas a lo largo de estas
semanas, han sido un enorme aporte no solo para estas asignaturas sino
también para mis experiencias laborales o de vida.
REFERENCIAS
IACC (2014). Fundamentos de la Administración. Semana 1 a 8.
IACC (2014). Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 1 a 8.