Actividad 1. Impresión de pantalla del análisis en mi blog.

Reto “Pamela y sus amigos”

Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cena, cada uno hará

un platillo (Rodríguez, también).

Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de

comida que preparará (uno de los muchachos irá, cocinará ravioles).

1. Fernando no llevará estofado.

2. Como la señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que solo podrá comer el

platillo que ella misma preparará.

3. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales

crudos porque le encantan.

4. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy

delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos.

5. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de que sabor lo

preferían.

Al inicio del texto se expresa que son cuatro personas involucradas en el contexto.

Nos dan oraciones que permiten dar a conocer el nombre completo y lo que traerá cada

uno de las personas, pero es necesario analizar cuidadosamente para evitar confusiones.

1. Fernando no hace estofado

2. Señorita Barrios (puede ser Tina o Pamela) solo puede comer lo que ella preparó.

3. Tina pide a la persona que cocine ensalada con ingredientes a su gusto.

4. Diego y Ríos confirman que una chica va a preparar el estofado.

5. Rodríguez hará el pastel, pregunta a Fernando y Tina de gustos, por lo que se

entiende que ninguno de ellos se apellida de esa forma.

Para relacionar las acciones que no realizarán a simple vista y los hechos:

Fernando no hará el pastel ni estofado.

Tina no hará ensalada ni pastel.

Diego no hará el estofado.

Una de las dos chicas hará el estofado.

Uno de los dos chicos hará ravioles.

Conclusiones

Como Tina pidió una especificación en la comida (ensalada) a una persona, queda

anulado que se apellida Barrios, por el segundo punto. Y como en el texto se habla

de dos chicas entonces podemos concluir que el nombre completo de Pamela es

Barrios. Además de que se entiende que ella realizará la ensalada por el hecho de

ser una dieta.

Fernando no hará el pastel ni el estofado, por lo que de su última opción sería los

ravioles.

Como se concluyó que Pamela llevará la ensalada y en el punto cuatro se

estableció que una chica preparará el estofado termina suponiéndose por Tina.

Como solo una persona realizará un platillo, concluimos que falta Diego con el

platillo restante, siendo el pastel. Y, como en el punto cinco se especifica el

apellido el nombre completo es Diego Rodríguez.

Quedan los apellidos Ríos y Vargas para los nombres de Tina y Fernando. En el

punto cuatro se refieren a una chica va a preparar el estofado y después se supo

que es Tina, por lo que el apellido de Fernando es Ríos.

Por último, como cada persona salvo Tina tiene su nombre y apellido, y en los

anteriores cinco puntos no se habló del apellido Vargas, concluimos que el nombre

y apellido de la última persona es Tina Vargas.

Simplificado son:

Nombre del comensal Platillo preparado

Pamela Barrios Ensalada Tina Vargas Estofado

Diego Rodríguez Pastel Fernando Ríos Ravioles

Actividad 2: Aplicación de encuestas y análisis de resultados

Impresión de pantalla de la encuesta y sus resultados en mi blog

Encuesta:

1) ¿Cuántos días practica el arte marcial?

a) Una vez por semana

b) Dos veces por semana

c) Tres veces por semana

d) Diario

2) ¿Cuánto tiempo (en horas) le dedica a practicar el arte marcial por semana?

a) 1 hora

b) 2 horas

c) Más de 2 horas

3) ¿Cuál ha sido el lugar más frecuente donde practica Karate?

a) Centro de Salud

b) Casa

c) Parques

d) Escuela

4) ¿Cuántos años lleva practicando Karate?

a) Menos de 1 año

b) Entre 1 y 2 años

c) Entre 2 y 3 años

d) Entre 3 y 4 años

e) Más de 4 años

5) ¿Considera seguro el lugar?

a) Si

b) No

6) ¿Cuánto tiempo hace para llegar al lugar donde lo practica?

a) 15 minutos

b) 30 minutos

c) 1 hora

d) Más de una hora

7) ¿Considera que es costoso practicar Karate?

a) Si

b) No

8) ¿Cuál es su actividad preferida?

a) Practica de Kata

b) Combate

c) Acondicionamiento Físico

9) ¿Cuál ha sido el resultado más aparente al practicar el Karate?

a) Rendimiento Físico

b) Crecimiento de persona (carácter)

10) ¿Cuál es su grado?

a) Kyu (desde el 10mo Kyu hasta el 1er Kyu)

b) Dan (desde el 1er Dan hasta el 10mo Dan)

20%

40%

10%

30%

1) ¿CUÁNTOS DÍAS PRACTICA EL ARTE MARCIAL?

Una vez por semana Dos veces por semana Tres veces por semana Diario

71%

12%

17%

2) ¿CUÁNTO TIEMPO (EN HORAS) LE DEDICA A PRACTICAR EL ARTE

MARCIAL POR SEMANA?

1 hora 2 horas Más de dos horas

Centro de Salud40%

Casa30%

Parques20%

Escuela10%

3) ¿CUÁL HA SIDO EL LUGAR MÁS FRECUENTE DONDE PRACTICA

KARATE?

Centro de Salud Casa Parques Escuela

18%

9%

18%

18%

37%

4) ¿CUÁNTOS AÑOS LLEVA PRACTICANDO KARATE?

Menos de 1 año Entre 1 y 2 años Entre 2 y 3 años Entre 3 y 4 años Más de 4 años

70%

30%

5) ¿CONSIDERA SEGURO EL LUGAR?

Si No

15 Minutos30%

30 Minutos50%

1 hora10%

Más de una hora10%

6) ¿CUÁNTO TIEMPO HACE PARA LLEGAR AL LUGAR DONDE LO

PRACTICA?

15 Minutos 30 Minutos 1 hora Más de una hora

Si20%

No80%

7) ¿CONSIDERA QUE ES COSTOSO PRACTICAR KARATE?

Si No

60%

30%

10%

8) ¿CUÁL ES SU ACTIVIDAD PREFERIDA?

Practica de Kata Combate Acondicinamiento Fisico

Comentario a mis compañeros en sus demás actividades:

50%50%

9) ¿CUÁL HA SIDO EL RESULTADO MÁS APARENTE AL PRACTICAR EL KARATE?

Rendimiento Fisico Crecimiento de persona (carácter)

60%

40%

10) ¿CUÁL ES SU GRADO?

a) Kyu (desde el 10mo Kyu hasta el 1er Kyu) a) Dan (desde el 1er Dan hasta el 10mo Dan)

Actividad 1. Integración y redacción del informe final.

Impresión de pantalla de la publicación del blog de mi informe final.

Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados.

Impresión de pantalla de la presentación en mi blog. Dentro de la publicación está el video

para su descarga y también se muestran las diapositivas con las que fue expuesto ese

video.

Archivo de PowerPoint con el video adentro de la presentación. (No lo permitía la

plataforma)

En el archivo de descarga de la integración y redacción del informe final se encuentra este

contenido:

INFORME FINAL

Desarrollo Comunitario

“Implementación de enseñanza del Karate Do en zonas de escasos recursos”

Nombre del alumno: Isaías Infante

Grupo: PROPE_1902-DCS-054

Monitor académico: Norma Patricia Ortega González

División: Ciencias Sociales

Fecha: 29 de Mayo del 2019

Índice

Tabla de contenido

Índice 2

Introducción 3

Objetivos 4

General

Específicos

Metodología 5

Plan de Acción 6

Cronograma de actividades

Descripción de actividades

Resultados

Antecedentes 8

Base Teórica 10

Investigación de campo 12

Entrevista

Encuestas

Listado de preguntas

Gráficas representando resultados de los encuestados

Conclusiones 21

Bibliografía 22

Anexos 23

Introducción

El Karate-Do al igual que muchas de las artes marciales es una actividad deportiva

formativa basada en la enseñanza de valores como el respeto, orden, puntualidad,

responsabilidad, entre otras.

En la presente mostraremos los resultados obtenidos durante la investigación documental

y de campo del proyecto de implementación de enseñanza de las virtudes del bushido y el

cómo estas se relacionan en este tipo de sectores.

Objetivos

Objetivo general: Facilitar a los alumnos de diferentes edades y etnias sociales el

conocimiento del Karate Do Tradicional para implementar a la sociedad los valores que

estas promueven mediante el aprendizaje de técnicas básicas por sus métodos de

enseñanza.

Objetivos específicos:

Aprender la autodefensa mediante el uso de brazos.

Aprender la autodefensa utilizando cadera y pierna.

Comprender la filosofía Budo del Karate (Dojo Kun)

Mediante la enseñanza física, el alumno debe perfeccionar el carácter, ser leal,

responsable y honesto.

El maestro de igual manera que el alumno deben enfocarse en el automejoramiento

Los individuos (practicantes) debe mantener respeto hacia su persona y los demás.

El practicante debe abstener conductas agresivas o violentas.

Metodología

Esta investigación fue realizada previamente consultando las diferentes fuentes de

información, principalmente digitales en las que se dirige hacia la enseñanza del Karate Do.

Siendo este tema muy amplio, y con el objetivo de analizar el contexto, se encontró la

problemática. Existen áreas de escasos recursos en las que por diferentes motivos (como

la discriminación, situaciones económicas adversas, falta de conocimiento, etc.) suelen ser

ignoradas. Es por ello que no importando la edad y las etnias sociales la alternativa de

solución es la enseñanza del Karate Do.

Este arte marcial tiene didácticas que en la base teórica se presenta, basándose en las

siete virtudes del bushido. Cada una de ellas representa las cualidades que es el Karate,

las cualidades que deben hacer la persona en individual como en su entorno. Entonces, si

los individuos de estas zonas practican y conocen estas virtudes podrán cambiar la

perspectiva y la calidad de vida en donde se encuentran, incluyendo la ejecución y la mejora

de la autodefensa en el uso del cuerpo además de su condición física.

Después de terminar la investigación documental, nos dirigimos a la investigación de

campo, en esta fueron consultadas personas involucradas que realizan la práctica del

Karate además de estas expuestos a este tipo de sectores. Previamente seleccionando las

preguntas concisas, con opción múltiple, fueron realizadas las preguntas. Teniendo

resultados, opté por hacer una representación gráfica incluyendo cada opción expresada

en porcentaje para que se observara a simple vista cuál de las opciones era la más acertada

o la más elegida entre los entrevistados.

Plan de Acción

A continuación se representa por medio de una tabla el diseño del plan de trabajo donde

incluye el número de actividad, la duración de la misma así como su fecha de inicio y de

término. Es importante incluir el lugar de aplicación para que cada actividad cumpla su

propósito.

Número de

Actividad

Duración Fecha de Inicio Fecha de término Lugar de aplicación

1 1 semana 08 – 05 – 19 15 – 05 – 19 Ciudad de

Aguascalientes

1.1 1 día 15 – 05 – 19 16 – 05 – 19 Zona Principal

1.2 3 días 16 – 05 – 19 19 – 05 – 19 Zona Principal

2 2 días 19 – 05 – 19 21 – 05 – 19 Zona Principal

3 1 día 21 – 05 – 19 22 – 05 – 19 /

3.1 1 día 22 – 05 – 19 23 – 05 – 19 /

4 3 días 23 – 05 – 19 26 – 05 – 19 Zonas cercanas del

establecimiento

4.1 1 día 26 – 05 – 19 27 – 05 – 19 Zonas cercanas del

establecimiento

4.2 1 día 27 – 05 – 19 28 – 05 – 19 Zonas cercanas del

establecimiento

5 1 día 28 – 05 – 19 29 – 05 – 19 Zona principal

Para que fuese descrita de manera más amplia las actividades se clasificaron por etapas

y se desglosan las tareas.

1 Etapa 1 “Investigación de zonas de bajos recursos“

1.1 Localizar punto céntrico en las zonas investigadas.

1.2 Establecer programa de clase para la administración del tiempo en el lugar.

2 Etapa 2 “Adaptar el programa de educación de acuerdo a las instalaciones

obtenidas”

3 Etapa 3 “Planteamiento del programa de las actividades a desarrollar”

3.1 Análisis de metodologías de enseñanza.

4 Etapa 4 “Difusión del espacio”

4.1 Localización de zonas de alta concurrencia para la difusión de la información.

4.2 Reparto de trípticos informativos.

5 Etapa 5 “Aplicación del programa”

Resultados

Para una mejor comprensión de los resultados de las problemáticas que existen en la

actualidad de las zonas en escasos recursos y la relación de la solución en la

implementación del Karate primeramente es necesario tener una base, la historia y las

razones por las que este arte marcial debe ser la primera opción ante todas las

alternativas.

Antecedentes del tema

Promoción para la salud

Se debe realizar un proceso de capacitar a la población para que aumente el control

sobre su propia salud y mejore. Para alcanzar un estado completo de bienestar físico,

mental y social, el individuo debe ser capaz de identificar y realizar sus ambiciones, de

satisfacer sus necesidades y de cambiar el ambiente o adaptarse a él.

La salud es un concepto positivo que valora los recursos sociales y personales así como

las capacidades físicas. 1

Reforzar la acción comunitaria

La promoción de la salud actúa a través de la acción comunitaria concreta y efectiva,

estableciendo prioridades, tomando decisiones, planificando estrategias y ejecutándolas

para lograr una mejor salud. 1

El desarrollo comunitario gira sobre los recursos humanos y materiales existentes en la

comunidad para potenciar la autoayuda y el apoyo social, desarrollar sistemas flexibles

que refuercen la participación pública. 1

Desarrollar habilidades personales

Es esencial capacitar a la gente para que aprenda a través de la vida, se prepara para

todas sus etapas y haga frente a las enfermedades crónicas y lesiones. Esto tiene que

facilitarse en los ambientes de la escuela, del hogar, del trabajo y de la comunidad. Hay

que actuar a través de organismos educativos, profesionales, comerciales y voluntarios.

1

Japón, el país que enseña a dar más años a la vida

Con una esperanza de vida promedio de 81.2 años (86 para las mujeres; 78 para los

hombres) Okinawa mantiene uno de los récords mundiales en longevidad. 1

El programa Okinawa – que combina una propuesta de dieta sana con información

práctica sobre cómo ponerse en forma – tiene la ventaja de fundarse en un estudio

empírico cuyos resultados son muy concretos. El secreto de la longevidad y buena salud

de los okinawenses se debe en parte a su genética, pero sobre todo a sus ganas de

vivir, sus hábitos y su estilo de vida. 1

Un estudio de los pobladores de la isla japonesa de Okinawa reveló algunos patrones de

vida que permite alcanzar promedios de vida record a nivel mundial. Y estos son:

Comer bien bajo tres principios:

Comer pequeñas porciones (kuten gwa), alimentarse como si la comida tuviera poder

sanador (nuchi gusui), y comer hasta estar satisfecho en un 80% (harahachi bu). 1

Ejercicio al aire libre:

La receta del bienestar de los habitantes está en jardinear, caminar, y realizar artes

marciales. Pues estos son algunos de los factores que les permite mantener una buena

salud cardiovascular. 1

Un arte marcial: Karate Do

El Karate-Do es una palabra de origen japonés que significa camino de las manos

vacías (Kara = vacío, Te = Manos, Do = Camino). Es un arte marcial altamente

científico, haciendo uso del cuerpo entero como arma. Los beneficios de la práctica

regular de este deporte son muchos, donde desarrolla hábitos posturales y auxilia en el

fortalecimiento de la musculatura.2

Base teórica

El Karate Do se practica en más de 173 países, representados por la federación

mundial, en la cual están asentados 123 estilos diferentes, aunque en el plano

competitivo solo reconoce a cuatro estilos, denominados estilos tradicionales, que tienen

una base común en cuanto su origen, estos son: Shotokan – Ryu, Goju – Ryu, Shito –

Ryu y Wado – Ryu.4

Técnica y entrenamiento

El karate en su entrenamiento es parecido al judo y al jujitsu pero refuerza las técnicas

de pegar golpes letales y puñetazos, más que de luchar o derribar a un oponente. Los

tres elementos de velocidad, fuerza y técnica son vitales para los expertos en karate;

también son requisitos importantes la alerta constante, un agudo sentido de la medida

del tiempo y el factor sorpresa. 3

Se distingue en algo muy importante: muchos deportes orientales potencian la

competición y el afán de ganar, mientras que este arte marcial asiático tradicionalmente

ponen su acento en el conocimiento, mejoramiento y control de uno mismo. Combina

aspectos psicológicos, filosóficos e incluso espirituales, que benefician al adolescente en

este proceso de transición, del pasaje desde la niñez hasta la adultez (endogamia -

exogamia).3

Existe un punto de vista cronológico de este pasaje mencionado en los antecedentes,

enfocado principalmente en la adolescencia, donde estos son sus clasificaciones:

adolescencia temprana (8 o 9 a los 15 años), adolescencia media (15 o 16 hasta los 18

años), adolescencia tardía o fase resolutiva (entre los 18 y 28 años). 3

Beneficios de la práctica del Karate en los adolescentes:

Puede comenzar a practicarse desde edades muy tempranas. En estas fases,

nombradas con anterioridad, el cuerpo experimenta un cambio producto del desarrollo

del aparato sexual reproductor, segregando las glándulas de dicho aparato una gran

cantidad de hormonas que producen un estímulo al que se debe responder. Este

estímulo provoca según los médicos excitación y cuenta con gran energía. El no tratar

de canalizar los efectos de esos estímulos, producen en los adolescentes conductas y

actitudes que los hacen vulnerables a males tales como la drogadicción, el pandillaje, el

embarazo no deseado, el abandono escolar y el SIDA, entre otros. Es aquí que entra en

esta parte del análisis la práctica de las artes marciales.3

Investigación de campo

Para aterrizar esta investigación es necesario involucrar los conocimientos previamente

mostrados para que después de analizar y llevar a cabo el plan de acción, se realizó una

entrevista al instructor de Karate JKA, México región central formulando preguntas de la

práctica del arte marcial, y después por medio de una encuesta fueron involucrados a los

individuos que ejercen el karate y conviven en este tipo de sector. La encuesta se

mostrará en el anexo.

Planeación y aplicación de la entrevista

Guión de la entrevista:

1. ¿Cuáles son los motivos por los cuales usted practica Karate?

2. ¿Cuánto tiempo lleva practicando?

3. ¿Desde qué edad es adecuado practicar?

4. ¿Por qué se debe implementar Karate?

5. ¿Cuál es la diferencia entre otros tipos de arte marcial y esta?

6. ¿Cuáles han sido las consecuencias buenas que ha tenido en la práctica y

enseñanza de este arte marcial?

7. ¿Cuáles han sido las consecuencias malas que ha tenido en la práctica y

enseñanza de este arte marcial?

8. ¿Por qué es necesario el Karate en la vida diaria?

9. ¿Qué resultados ha observado al brindar clases en diferentes tipos de zonas?

10. ¿Por qué se debe implementar Karate a zonas de bajos recursos?

Introducción:

La entrevista será realizada a un instructor con el nombre de Cesar Camacho, presidente

de JKA (Japan Karate Association) Of América, México región central (Aguascalientes,

Zacatecas) para conocer el cómo ha cambiado la vida de él y de los que lo rodean por la

enseñanza y practica del Karate (Shotokan) en diferentes tipos de zonas en la sociedad.

Conclusión:

Gracias a estas palabras del instructor, permite hacer conocer que es necesario

implementar el arte marcial Karate hacia los demás, por sus amplias ventajas en el

aspecto físico y emocional. No debe de importar las clases sociales y deben enfocarse en

uno mismo, para que logren sus metas personales con una buena calidad de vida.

Encuestas

Listado de preguntas

1) ¿Cuántos días practica el arte marcial?

a) Una vez por semana

b) Dos veces por semana

c) Tres veces por semana

d) Diario

2) ¿Cuánto tiempo (en horas) le dedica a practicar el arte marcial por semana?

a) 1 hora

b) 2 horas

c) Más de 2 horas

3) ¿Cuál ha sido el lugar más frecuente donde practica Karate?

a) Centro de Salud

b) Casa

c) Parques

d) Escuela

4) ¿Cuántos años lleva practicando Karate?

a) Menos de 1 año

b) Entre 1 y 2 años

c) Entre 2 y 3 años

d) Entre 3 y 4 años

e) Más de 4 años

5) ¿Considera seguro el lugar?

a) Si

b) No

6) ¿Cuánto tiempo hace para llegar al lugar donde lo practica?

a) 15 minutos

b) 30 minutos

c) 1 hora

d) Más de una hora

7) ¿Considera que es costoso practicar Karate?

a) Si

b) No

8) ¿Cuál es su actividad preferida?

a) Practica de Kata

b) Combate

c) Acondicionamiento Físico

9) ¿Cuál ha sido el resultado más aparente al practicar el Karate?

a) Rendimiento Físico

b) Crecimiento de persona (carácter)

10) ¿Cuál es su grado?

a) Kyu (desde el 10mo Kyu hasta el 1er Kyu)

b) Dan (desde el 1er Dan hasta el 10mo Dan)

Gráficas representando resultados de los encuestados

20%

40%

10%

30%

1) ¿CUÁNTOS DÍAS PRACTICA EL ARTE MARCIAL?

Una vez por semana Dos veces por semana Tres veces por semana Diario

71%

12%

17%

2) ¿CUÁNTO TIEMPO (EN HORAS) LE DEDICA A PRACTICAR EL ARTE

MARCIAL POR SEMANA?

1 hora 2 horas Más de dos horas

Centro de Salud40%

Casa30%

Parques20%

Escuela10%

3) ¿CUÁL HA SIDO EL LUGAR MÁS FRECUENTE DONDE PRACTICA

KARATE?

Centro de Salud Casa Parques Escuela

18%

9%

18%

18%

37%

4) ¿CUÁNTOS AÑOS LLEVA PRACTICANDO KARATE?

Menos de 1 año Entre 1 y 2 años Entre 2 y 3 años Entre 3 y 4 años Más de 4 años

70%

30%

5) ¿CONSIDERA SEGURO EL LUGAR?

Si No

15 Minutos30%

30 Minutos50%

1 hora10%

Más de una hora10%

6) ¿CUÁNTO TIEMPO HACE PARA LLEGAR AL LUGAR DONDE LO

PRACTICA?

15 Minutos 30 Minutos 1 hora Más de una hora

Si20%

No80%

7) ¿CONSIDERA QUE ES COSTOSO PRACTICAR KARATE?

Si No

60%

30%

10%

8) ¿CUÁL ES SU ACTIVIDAD PREFERIDA?

Practica de Kata Combate Acondicinamiento Fisico

50%50%

9) ¿CUÁL HA SIDO EL RESULTADO MÁS APARENTE AL PRACTICAR EL KARATE?

Rendimiento Fisico Crecimiento de persona (carácter)

60%

40%

10) ¿CUÁL ES SU GRADO?

a) Kyu (desde el 10mo Kyu hasta el 1er Kyu) a) Dan (desde el 1er Dan hasta el 10mo Dan)

Conclusión

Finalmente, al concluir este proyecto me doy cuenta que el Karate es muy necesario dentro

de nuestra sociedad porque es necesario recuperar los valores que se han perdido

analizando anteriormente las zonas mencionadas. Si se incorpora este nuevo proyecto,

estableciendo lugares específicos y con un programa establecido podremos brindar un

cambio a la sociedad.

Es primordial darle importancia a las respuestas mostradas por las personas entrevistadas,

porque principalmente se demuestra que no es necesario tener un gran ingreso o estar un

nivel social diferente de los demás para poder recibir este tipo de conocimientos.

Bibliografía

Fuentes Primarias:

1. De Ottawa, C. (1986). Promoción de la salud. In Elaborada en la Primera

Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud.

2. Neto, V. R. (2011). Os benefícios da prática do karatê na vida dos idosos. Educação

Física em Revista, 5(1)

3. Barén, V., & Guillermo, C. (2012). Estructura Curricular para la enseñanza-

aprendizaje del Karate-do (Bachelor's thesis).

Fuentes Secundarias:

4. Olivares, P. E. L., & Paredes, J. B. C. (2016). Alternativa didáctica para el

perfeccionamiento de la formación básica en el Kárate-Do. Arrancada, 15(28), 100-

111.

Anexos

Entrevista:

1. ¿Cuáles son los motivos por los cuales usted practica Karate?

Principalmente porque me ayuda a relajarme y me hace sentirme bien conmigo

mismo, me llena de energía, es como una terapia que ayuda a mejorar mi persona día

con día.

2. ¿Cuánto tiempo lleva practicando?

Poco más de 13 años.

3. ¿Desde qué edad es adecuado practicar?

Lo más adecuado es comenzar a practicar después de los 5 años ya que a esa

edad el sistema óseo esta mejor desarrollado.

4. ¿Por qué se debe implementar Karate?

Debe ser implementado principalmente por el tipo de enseñanzas que tiene como el

respeto, puntualidad, control, entre otras. Además de que ha sido comprobado

científicamente que el karate ayuda en el fortalecimiento musculo - esquelético y nervioso,

es decir que ayuda al fortalecimiento de articulaciones músculos y huesos del cuerpo con

lo cual (teniendo una buena práctica) garantiza una mejor calidad de vida.

5. ¿Cuál es la diferencia entre otros tipos de arte marcial y esta?

La diferencia principal que hace sobresalir al karate de otras artes marciales es la filosofía

del "budo" que son las enseñanzas filosóficas que se enseñan durante los entrenamiento,

es una guía a seguir que todos los karatecas tenemos es un código de conducta que nos

ayuda a ser mejores.

6. ¿Cuáles han sido las consecuencias buenas que ha tenido en la práctica y

enseñanza de este arte marcial?

Hablo por mí al decir que karate me ha ayudado a superar muchas situaciones difíciles en

mi vida, la filosofía de no rendirme me ha permitido a ver más allá de las dificultades que

se pueden presentar y como maestro puedo decir que he visto como karate crea mejores

personas ya que he visto como poco a poco mis alumnos se vuelven más respetuosos,

responsables, amables y generosos, es un cambio gradual pero notorio a la larga.

7. ¿Cuáles han sido las consecuencias malas que ha tenido en la práctica y

enseñanza de este arte marcial?

Hasta el día de hoy puedo decir que no he tenido una consecuencia mala en la práctica o

en la enseñanza de este arte, no con esto quiero decir que este exento pero yo de mi

propia mano durante todos mis años de práctica y entrenamiento no he encontrado algo

negativo dentro de karate

8. ¿Por qué es necesario el Karate en la vida diaria?

Como ya se ha mencionado con anterioridad karate ayuda a la auto superación, es decir,

te ayuda a mejorar tu persona día a día, karate enseña que no importa que tan bueno

seas, siempre puedes ser mejor.

9. ¿Qué resultados ha observado al brindar clases en diferentes tipos de zonas?

He visto a todo tipo de persona (clases sociales y etnias) superarse a sí mismas, he visto

la satisfacción en sus ojos al darse cuenta que pueden lograr cosas que antes parecían

imposibles, he visto gente agresiva convertirse en personas muy bondadosas, son buenos

los resultados que he presenciado hasta el día de hoy.

10. ¿Por qué se debe implementar Karate a zonas de bajos recursos?

Porque es importante mostrarles a las personas que no importa que sus recursos sean

bajos, pueden lograr lo que se propongan, muchas de las personas se abstienen de

entrenar porque tienen la creencia que este arte es muy caro o lo ven como algo

inalcanzable, quiero mostrarles a esas personas que todo es posible.

Nota:

El color de texto azul se refiere al entrevistador (Isaías Infante) y el color negro al

entrevistado (Cesar Camacho)