REFERENCIAShttp://nshs-science.net/chemistry/make_handout.php?course=802&%20path=common&%20handout=CL1-alum_crystalshttp://www.materialesde.com/borax/

http://www.escritoscientificos.es/trab1a20/sulfato.htm

http://spanish.hisupplier.com/product/1644556-monoammonium-phosphate-cas-7722-76-1-ammonium-dihydrogen-phosphate-

ammonium-dihydrogen-orthophosphate.html

CRYSTALS - A HANDBOOK FOR SCHOOL TEACHERS Elizabeth A. Wood, 1972

http://www.iycr2014.org/about/promotional-materials

http://www.xtal.iqfr.csic.es/Cristalografia/ http://trianatech.com/thehouse/

METODOLOGÍA- Trabajo por grupos cooperativos internivelares

(2º BTO, 4º ESO, 2º ESO y 1º ESO)- Siguiendo el MÉTODO CIENTÍFICO- Cuaderno de laboratorio digital

- Selección de los tres representantes en la jornada del día 6 de mayo por los alumnos de 2º BTO, aplicando una rúbrica de evaluación de diferentesaspectos.

MATERIALES- Vasos de precipitación

- Vidrios de reloj

- Espátulas

- Varillas de vidrio

- Cristalizadores

- Embudos

- Filtros

- Neveras de corcho

- Mechero bunsen

- Balanza

SUSTANCIAS- ADP

- Sulfato de Cobre

pentahidratado

- Cloruro de sodio variedad

normal y Maldon

- Sacarosa

- Ferricianuro de potasio

- Ferrocianuro de potasio

TIPOS DE REDESADP NH4H2PO4 Tetragonal

ALUMBRE KAl(SO4)2 12H2O Cúbica centradaen las caras

BORAX Na2B4O7 10H2O Monoclínico

SACAROSA C11H22O11 Monoclínico

CLORURO DE SODIO NaCl Cúbico

FERRiCIANURODE POTASIO K3Fe(CN)6 Monoclínico

WHAT IS A CRYSTAL?A crystal is a solid whose atoms, ions or molecules are arranged in a “highly ordered”

repeating pattern. These patterns are called crystal lattices. There are seven crystal lattice

patterns: cubic, tetragonal, rhombohedral (or trigonal), hexagonal, orthorhombic, monoclinic,

and triclinic. X-Rays can be used to determine the positions of atoms within a crystal and

unravel its three-dimensional structure

It is symmetric and anisotropic

Important concepts related to CRYSTALLIZATION :

SOLUBILITY The maximum amount of solute that can be

dissolved in a certain volume of solvent at a given temperature. It

usually increases with an increase of temperature.

SUPERSATURATION is a state of a solution that contains more of the

dissolved material than could be dissolved by the solvent under

normal circumstances.

NUCLEATION a small number of ions, atoms, or molecules become arranged in a pattern

characteristic of a crystalline solid, forming a site upon which additional particles are

deposited as the crystal grows.

INTRODUCCIÓNEl “Concurso de Cristalización en la Escuela” promovido por la Universidad de Zaragoza, CSIC y ISQCH está sirviendo para que cientos de estudiantes en Aragón, nos

introduzcamos en el emocionante, difícil y, a veces frustrante mundo del crecimiento de los cristales. En este póster explicamos, siguiendo los pasos del método científico, el

trabajo llevado a cabo por este grupo de Colegio Santa Ana.

PROCEDIMIENTO1º NUCLEACIÓN Preparábamos una disolución muy concentrada situándonos, de esta forma en la

zona inestable de solubilidad. De esta manera, conseguíamos una gran cantidad de núcleos.

Posteriormente, le dábamos forma para seguir con la recristalización. Esperábamos de 7 a 14

días, ya que la organización de los grupos no permitía hacerlo de otra manera.

2º RECRISTALIZACIÓN La concentración de nuestra segunda disolución era menor e

introducíamos el cristal anterior cuando la temperatura alcanzada era de unos 45ºC. Así nos

situábamos en la zona metaestable de concentración en la que se producirían pocos cristales

pero muy grandes, es decir, se produciría el crecimiento del cristal ya preparado previamente.

CONCLUSIONES

The goals set at the beginning of scientific work have been outscored. We have all learned the

basic concepts like supersaturated solution, the importance of temperature, handling much

labware, achieving a certain autonomy in the laboratory, coordination with partners from different

levels and the development of laboratory notebook. But we have also realized that in science, we

have to improvise and to adopt the technique of trial and error, because with the theoretical

amounts of salt, we did not get good results and finally we added salt until precipitate .

PALMERAS EN

LA NIEVE

Participantes:

Laura Viscasillas (2º BTO)Belén Garzón (4º ESO)

Jorge Sánchez(2º ESO)

Profesora: Lidia Martín Ronco

Centro educativo:

Colegio Santa Ana (Zaragoza)

WEAK SUPERSATURATION LARGER CRYSTALS

GREAT SUPERSATURATION SMALLER CRYSTALS

Y… EL RESULTADO FINAL!!!

SOBRE TODO… LA SATISFACCIÓN DEL TRABAJO BIEN HECHO.

OBJETIVOS DEL TRABAJO- Aprender los conceptos básicos de CRISTALOGRAFÍA Y CRISTALIZACIÓN - Unificar la creatividad, las nuevas tecnologías y la ciencia- Trabajar en el laboratorio de forma sistemática siguiendo el método científico. - Disfrutar del trabajo científico.- Ser conscientes de la importancia del trabajo posterior al laboratorio - Crear lazos entre alumnos de diferentes niveles.