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Nivel 5 ©2012 MentoringMinds.com

5.5A vocabularioNombre __________________________________________

Actividad de vocabulario

Coloca cada palabra del recuadro en la columna que describe tu conocimiento de la palabra. Resume lo que sabes acerca de cada palabra.

Palabras de vocabulario

masa magnetismo estado físico densidad

soluble energía térmica energía eléctrica

Esta es una

palabra nueva

para mí.

He visto la

palabra pero

no sé lo que

significa.

Creo que

conozco el

significado.

Conozco el

significado.

PALABRA

Resumen

PALABRA

Resumen

PALABRA

Resumen

PALABRA

Resumen

PALABRA

Resumen

PALABRA

Resumen

PALABRA

Resumen


5.5B vocabularioNombre __________________________________________


Llena los espacios en blanco con la respuesta apropiada. Escribe las respuestas usando la escala Celsius.

punto de ebullición

del agua?

de congelación

del agua?

punto de fusión

del agua?

El punto

de

ebullición

El punto

de fusión

El punto de

congelación

Agua:

Escala Celsius

congelación y el punto de fusión.


5.5C vocabularioNombre __________________________________________


Observa la siguiente tabla de vocabulario. Haz un dibujo para ayudarte a recordar el significado de la palabra. Recorta los cuadros y practica relacionando las palabras con las definiciones y los dibujos correctos.

Mezcla mezclada

Palabra de

vocabularioDefinición

Mezcla

combinación de dos o más sustancias que mantienen

sus propiedades

Magnetismola fuerza de atracción

de un imán

Combinarponer dos o más sustancias juntas

Separardividir, desprender,

despegar

Limaduras de hierropequeños trozos de hierro que se arrancan al limar

Propiedad física

característica de una sustancia que puede ser observada o medida sin

cambiar la sustancia


5.5D vocabularioNombre __________________________________________


Usa los siguientes espacios para ilustrar los significados de las palabras.

Solución Disolver

Homogéneo

Solvente Soluto




Recorta el siguiente diseño por las orillas. Luego, dobla las puntas triangulares por las líneas punteadas. En la parte externa de cada orilla triangular, escribe una palabra o frase del recuadro. En la parte interna de la orilla triangular, escribe una oración usando la palabra o frase y haz un dibujo que la describa.

calentamiento y enfriamiento congelamiento

fusión evaporarse




Escribe una palabra de vocabulario en la parte superior de cada triángulo, su definición en la parte media, y ejemplos de cómo se usa esa forma de energía en la base del triángulo. Se te presenta un ejemplo.

mecánica luminosa térmica eléctrica del sonido

Luminosa

una forma de energía

que puede ser vista

el crecimiento de una planta

una lámparauna linterna




Diseña un juego de mesa para jugar en pareja o en grupo. Ponle un título a tu juego. Juégalo con las siguientes tarjetas. Durante el juego, debes tomar las tarjetas y contestar correctamente. ¡El ganador podrá quedarse con el juego!

Explica cómo funciona

un circuito.sonido y calor las

corrientes eléctricas?

produce luz?de la electricidad

produciendo calor?

Menciona una fuente de

sonido producida por la

electricidad.

electricidad volando un

cometa?

Menciona tres

conductores de

electricidad.

Menciona y localiza las

partes del circuito.

un globo sobre tu

cabello?

Describe cómo se usa

la electricidad en la

escuela.




Crea tus propios personajes de caricatura que puedan ayudarte a recordar los significados de las palabras de vocabulario.


luz reflexión refracción

Luz

Nombre del personaje:

¿Qué representa el personaje?

Explica de qué manera este personaje te ayuda a recordar el significado de luz.

Refracción



Explica de qué manera este personaje te ayuda a recordar el significado de refracción.

Reflexión



Explica de qué manera este personaje te ayuda a recordar el significado de reflexión.




Usa las letras para crear oraciones y ejemplos que describan las fuerzas.

F

U

E

R

Z

A

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________




Completa el rompecabezas escribiendo la palabra correcta a la izquierda de cada definición. Luego, recorta las piezas del rompecabezas y practica armándolo otra vez.

Usa las palabras del recuadro para completar las piezas que faltan del rompecabezas.

trabajo atracción movimiento

polea fuerza empuje

un empuje o atracción que causa que un objeto se mueva, detenga o cambie de dirección

una fuerza que acerca algo

máquina simple hecha con una cuerda o cadena y una rueda acanalada

una fuerza que aleja algo

cambio de posición o de lugar

energía aplicada a un objeto para moverlo




Describe cada palabra de vocabulario completando los siguientes recuadros.

Ejemplo

No son ejemplo

Dibujo

Palabras relacionadas

Rocas sedimentarias

Usa las palabras en una oración.

DibujoEjemplo

No son ejemplo

Usa las palabras en una oración.

Palabras relacionadas

Combustibles fósiles




Haz un dibujo de los accidentes geográficos. Luego describe los accidentes geográficos y escribe algunos ejemplos para cada uno.

Ilustración Descripción

Dunas de arena

Delta

Cañón




Usando las palabras de vocabulario, escribe una palabra en la primera columna. Enseguida escribe la definición de la palabra. En la tercera columna escribe una oración utilizando la palabra de vocabulario. En la última columna haz un dibujo que represente a la palabra.

Cuando hayas terminado, recorta los cuadros, revuélvelos y ordena nuevamente los renglones. Cuando lo hayas completado, guarda tu rompecabezas en una bolsa de plástico.


eólica solar hidroeléctrica

geotérmica biocombustibles

Palabra Definición Oración




Investiga las siguientes palabras, describe su significado, y da ejemplos para cada una.

Fosilización

Definición Ejemplos

Fósil


Evidencia


Paleontólogo


Modelo


Medio ambiente





Recorta las nubes y haz adivinanzas para describir las condiciones del tiempo. Toma turnos con un compañero(a) para leer las adivinanzas y adivinar los términos del vocabulario.

Adivinanzas

Atmósfera

Troposfera

Tiempo

Viento

Clima

Precipitación




Describe la importancia de cada etapa del ciclo del agua. Luego haz un dibujo para apoyar tu descripción.

Océano Condensación

Descripción Descripción

Dibujo Dibujo

Sol Precipitación


Dibujo Dibujo

Evaporación Acumulación


Dibujo Dibujo




Trabajando con un compañero(a), haz un póster del vocabulario describiendo la rotación de la Tierra sobre su eje. Explica datos concretos acerca del ciclo del día y la noche, el movimiento aparente del Sol cruzando el cielo, y datos acerca de la rotación de la Tierra. Presenta el póster en el salón y observa con atención lo que otros compañeros han creado. En tu póster incluye estas palabras de vocabulario: día, noche, rotación, eje, movimiento aparente y Sol.

Usa el siguiente organizador para hacer una lluvia de ideas para el póster.

Notas:




Escribe las palabras que describen las características físicas del Sol, la Luna o la Tierra. La primera ya está resuelta como ejemplo.

Palabras Características físicas

1. C _ _ _ _ _ _

2. C _ _ _ _ _

3. A _ _ _

4. R _ _ _ _ _ _ _

5. A _ _ _ _ _ _ _ _

6. N _ _ _

7. Á _ _ _ _

8. E _ _ _ _ _ _ _ _ _

9. R _ _ _

10. H _ _ _ _

11. M _ _ _ _ _ _ ______

12. M _ _ _ _ _

13. I _ _ _

14. N _ _ _ _ _

15. N _ _ _ _

1. Grandes hoyos formados por meteoritos, encontrados en la Luna y en la Tierra

2. Un área alta de tierra, a menudo redonda, pero no tan alta como una montaña, encontrada en la Luna y en la Tierra

3. Recurso natural que respira la gente, solo se encuentra en la Tierra

4. Movimiento que hacen el Sol, la Tierra y la Luna al girar sobre su propio eje

5. La capa de aire que rodea a la Tierra

6. Grupo de gotas de agua o cristales de hielo flotando en el aire, se encuentran en la Tierra pero no en el Sol ni en la Luna

7. Solo se encuentra en la Tierra; una planta que tiene hojas, ramas y madera

8. Solo se encuentra en la Tierra; todas las cosas vivas e inertes en un determinado medio ambiente

9. Se encuentra en la Luna y en la Tierra; una cosa dura e inerte hecha de minerales

10. La forma sólida del agua, se encuentra en la Tierra y en la Luna

11. Manchas más oscuras y frías en la superficie del Sol

12. Son causadas por la atracción gravitacional de la Luna y del Sol; los aumentos y descensos regulares de los niveles del océano en la Tierra

13. Solo se encuentra en la Tierra; un área de tierra completamente rodeada de agua

14. La capa más interna de la Tierra o del Sol

15. Forma de precipitación que solo se encuentra en la Tierra

r á t e r s




Haz una tarjeta de bingo utilizando las palabras provistas. Cambia el orden de las palabras. Después haz las tarjetas para las palabras con definiciones, preguntas y oraciones que describan cada palabra. Recorta las tarjetas y jueguen bingo en grupos o toda la clase completa.

permeabilidad porosidad filtración retener

arenoso marga limo arcilla

tierra para macetas grava sedimento humus

tamaño de partícula textura del suelo erosión degradación




Haz un alto para pensar cuándo usas recursos naturales. En los siguientes señalamientos, clasifica cada palabra del recuadro como renovable o no renovable.

ganado oxígeno agua carbón mineral dióxido de carbono cosechas

electricidad combustibles fósiles gas natural atún aceite trigo petróleo

Recursos no

renovables

Recursos

renovables

Escoge uno de los recursos anteriores que uses a menudo. Explica cómo es usado este recurso. Escribe algunas maneras en las que pudiera conservarse este recurso.

En los siguientes espacios, dibuja una representación visual para las palabras renovable y no renovable.

Renovable No renovable




Descifra cada una de las siguientes palabras usando los términos del recuadro de vocabulario. Escribe la definición para cada palabra en los espacios de abajo.

Recuadro del vocabulario

mapa meteorológico meteorólogo baja presión frente frío

pronóstico frente cálido alta presión precipitación

1. jaab sepórin ________________________________________

2. eftrne diláco ________________________________________

3. mógotoelero ________________________________________

4. tociporsón _________________________________________

5. fernet forí __________________________________________

6. tala sinórep _________________________________________

7. tinóciparcipe _______________________________________

8. ampa giemórtoloceo ________________________________

Definiciones

1. ______________________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________________________________________

8. ______________________________________________________________________________________________




En cada gota ilustra la palabra de vocabulario. Luego escribe un párrafo usando todas las palabras. Subraya cada palabra de vocabulario en el párrafo.

evaporación

filtración aguas subterráneas precipitación acumulación

condensación transpiración escorrentía

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________




Usa las tarjetas para crear pistas para cada palabra en el recuadro. Escribe una palabra detrás de cada tarjeta. Luego escribe 3 pistas para la palabra en frente de la tarjeta. Recorta las tarjetas.

En grupos o en parejas, compitan para ganar más puntos. Uno a la vez, toman una tarjeta. Los miembros del equipo opuesto leen la primera pista. Si la respuesta se adivina correctamente, el jugador recibe 3 puntos. Si el jugador no sabe la respuesta, se lee la segunda pista. El jugador recibe 2 puntos si contesta correctamente. Las preguntas contestadas correctamente después de la tercera pista reciben un punto. Intercambien turnos después de cada conjunto de preguntas. El equipo con más puntos es el ganador


sombras mareas marea alta marea baja marea viva marea muerta estaciones

invierno primavera verano otoño Luna nueva Luna creciente Cuarto creciente

Luna gibosa creciente Luna llena gravedad Luna gibosa menguante

Último cuarto Luna menguante




Cambios repentinos en la Tierra

Clasifica cada una de las palabras de vocabulario del recuadro en el desastre natural correspondiente. Algunas palabras pueden clasificarse en más de un lugar.

réplica ceniza cambio erupción escombros falla inundación lava

magma rápido sismógrafo placas tectónicas tsunami volcánico

Terremoto

Derrumbamiento de tierra




El objetivo del juego es que el jugador junte todos los planetas en orden. La primera tarjeta que se juega es el Sol. Luego, se juegan las tarjetas de los planetas una a la vez, comenzando con Mercurio y terminando con Neptuno. Gana el primer jugador que tenga y acomode el Sol y todos los planetas en orden.

Se reparten 3 tarjetas a cada jugador. Si el jugador Uno tiene la tarjeta del Sol, la pone abajo y toma otra tarjeta. El jugador Dos hace lo mismo. (Si no tienen la tarjeta del Sol, deberán tomar otra tarjeta y será el turno del siguiente jugador). Los jugadores toman turnos, y solo pueden bajar una tarjeta a la vez.

Mercurio

Venus

Tierra

Sol SolSol Sol

Mercurio Mercurio Mercurio

Venus Venus Venus

Tierra Tierra Tierra



Júpiter Júpiter Júpiter Júpiter

Saturno Saturno Saturno Saturno

Urano UranoUrano Urano

Neptuno Neptuno Neptuno Neptuno

Marte Marte Marte Marte




Define e ilustra cada palabra de vocabulario en los siguientes recuadros.

viviente no viviente (inerte)

Definición Ilustración Definición Ilustración

ecosistema sobrevivir


competición interactuar


interdependencia especies





Usa las pistas de abajo para completar el crucigrama.

Horizontal

7. un organismo que come sólo carne 9. organismos que se alinentan de los

consumidores secundarios 12. un animal que caza otros animales para

alimentarse 13. un organismo que ayuda a la descomposición

de plantas y animales muertos

Vertical

1. el movimiento de la energía a través de la cadena alimenticia

2. organismos que se alimentan de los consumidores primarios

3. un organismo que come plantas y carne 4. un organismo que solo come plantas 5. traza la energía de los alimentos desde los

productores hasta los consumidores 6. organismos que producen su propia comida 8. cadenas alimenticias que se sobreponen y se

conectan en un ecosistema 10. un organismo que se alimentan sólo de plantas11. un animal que es cazado y comido por otro

animal

1. 2.

3. 4. 5. 6.

7.

8.

11.

12.

13.

Banco de palabras

carnívoro

descomponedores

flujo de energía

pirámide de energía

red alimenticia

herbívoro

omnívoro

depredador

presa

consumidores primarios

productores

consumidores secundarios

consumidores terciarios




Recorta la siguiente actividad por la línea punteada. Dobla por la mitad a lo largo dejando las palabras arriba. Recorta cada línea continua para que queden cuatro tiras que puedan levantarse. Debajo de cada tira, explica el significado de cada palabra. En la parte que no está recortada en tiras, haz un dibujo de lo que significa la palabra.

Sobrepoblación

Impacto humano

Animales de pastoreo

Especies no nativas

Sobrepoblación

Impacto

humano

Animales

de pastoreo

Especies

no nativas




Descifra cada una de las pistas para las palabras. Escribe las letras de las casillas numeradas en otras casillas con el mismo número.

O X N O E G Í4 3

L O C I C2

D I X Ó I D O D E N A C O R O B12

19

L A N A E M I S

8 13 10

N A S P T A L

14 20 11

Í A D 5

A S E S G E D T E C E F O

R A R O N I N E D E V 6 21

16

A M A T E R Ó F S

18 7

L O S15

O I D E M A M E N E T I B 1 17

S A C O9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21




En cada uno de los siguientes círculos, escribe algunas adaptaciones estructurales para los animales dados.

Gato

Adaptaciones

estructurales

Caballo

Águila

Víbora

Pez




Ejemplos

Características heredadas

IlustraciónDefinición

No ejemplos

Ejemplos

Comportamientos aprendidos

IlustraciónDefinición

No ejemplos




Completa el diagrama de Venn para comparar y contrastar las metamorfosis completa e incompleta. En los óvalos que están arriba y abajo del diagrama de Venn, proporciona cuatro ejemplos de insectos que pasa por cada transformación.

Metamorfosis completa Metamorfosis incompleta




En los siguientes recuadros, escribe cuatro ejemplos de características físicas de la taiga o bosque de coníferas del norte y menciona cuatro organismos que viven ahí.

TAIGA

ORGANISMOSCARACTERÍSTICAS FÍSICAS

TAIGATAIGA

Prohibida su reproducción Nivel 5 ©2012 MentoringMinds.com



Usando las palabras del recuadro en la parte baja de la página, decide la secuencia correcta para las palabras y colócalas en el organizador gráfico.

huevos semilla huevos renacuajos

rana joven larva planta joven adulta

mariquita rana adulto fruto

Ciclos de vida adulta crisálida tomate

mentoringminds.com motivationscience™NIVEL 5 ILLEGAL TO COPY 401

Práctica de vocabulario adicional Nivel 5

Answer Key (student pages 395–401)

Page # Unit # Answer Content TEKS

395 3 Los dibujos pueden variar. 5.5(C)

397 5

El calentamiento y enfriamiento causan cambios al estado físico de la materia.

Después de varias horas,

los charcos del jardín se

empezaron a evaporar.

El derretimiento de pedazos de hielo hizo que gotearon a medida que se calentaban por el sol.

El congelamiento ocurre cuando una sustancia

cambia de líquido a sólido.

3.5(C)

399 7 Los diseños del juego de mesa pueden variar. 5.6(B)

401 10

Un empujón o jalón que causa que un

objeto se mueva, se detenga o cambie

de dirección

Una fuerza que mueve

algo alejándolo

Una fuerza que mueve algo acercándolo

El movimiento de un objeto

Una máquina simple hecha de una cuerda

o cadena y una rueda con

hendiduras

Energía aplicada a un objeto para

hacer que se mueva

Fuerza Empujar Movimiento

Jalar

Polea

Trabajo

3.6(B)

402 ILLEGAL TO COPY motivationscience™NIVEL 5 mentoringminds.com

Práctica de vocabulario adicionalNivel 5



403 19Las tarjetas de bingo y las tarjetas de palabras pueden variar. Use solamente las tarjetas de palabras de un estudiante cuando juegue el juego con la clase.

4.7(A)

405 21

1. presión baja: área donde la presión atmosférica es más baja que la presión de las áreas alrededor2. frente cálido: el límite frontal de una masa de aire cálido3. meteorólogo: científico que estudia el estado del tiempo, el clima y la atmósfera de la Tierra4. pronóstico: predicción del estado del tiempo5. frente frío: el límite frontal de una masa de aire frío6. presión alta: área en donde la presión atmosférica que la presión de las áreas alrededor7. precipitación: cualquier forma de agua que cae de las nubes a la Tierra8. mapa del estado del tiempo: tabla que muestra las condiciones del estado del tiempo de un área

grande

4.8(A)

407 23

Abajo se muestran algunos ejemplos de tarjetas de pistas.

Tarjeta #1

Estas son más cortas alrededor de las 12:00 p. m.

Tarjeta #2

Peter Pan perdió el suyo

Tarjeta #3

Ocurre cuando la luz es bloqueada por otro objeto.

Tarjeta #4

Las personas que pescan en barcos ponen atención a este patrón.

Tarjeta #5 Tarjeta #6

Estos cambios ocurren diariamente.


Son la subida y bajada regular de los niveles del océano.

Tarjeta #9

Una de las cuatro estaciones


Es la estación que sigue del otoño.

Tarjeta #12


Es la estación del año más fría.

Tarjeta #15 Tarjeta # 16

Está entre las fases de Luna menguante.

Tarjeta #17

Cuando esta fase ocurre, es visible todo el lado de la Luna que está de frente a la Tierra.

Tarjeta #18 Tarjeta # 19

Es la estación del año más cálida.

Tarjeta #20

4.8(C)

409, 411 25El jugador que ponga primero al Sol y el orden correcto de los planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte. Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno) es el ganador.

3.8(D)

413 27

1. consumidores terciapious2. pirámide de energía3. herbívoro4. productores

5. consumidores primarious6. flujo de energía7. descomponedor8. carnívoro

9. presa10. red alimenticia11. consumidor secundario

12. omnívoro13. depredador14. cadena alimenticia

5.9(B)

mentoringminds.com motivationscience™NIVEL 5 ILLEGAL TO COPY 403

Práctica de vocabulario adicional Nivel 5



414 29

G O E X N Í O: OXÍGENO

I L C O C: CICLO

I D Ó I X O D E D A C R O B O N O: DIÓXIDO DE CARBONO

N A M I L E S A: ANIMALES

T L A P A N S: PLANTAS

A D Í: DÍA

G R Ó T E N O N I: NITRÓGENO

M A F R Ó S T E A: ATMÓSFERA

L O S: SOL

D E M I O N A T I E M E B: MEDIO AMBIENTE

G R I A N O M O S: ORGANISMO

EL OXÍGENO ES IMPORTANTE.

5.9(D)

415 28

Sobrepoblación: una situación que ocurre cuando la población se vuelve demasiado grande en número para el área que ocupan, por lo que los recursos se vuelven escasos.

Impacto humano: los efectos que los seres humanos tienen en el medio ambiente.

Animales de pastoreo: herbívoros que por lo regular se alimentan de pasto.

Especie no nativa: una especie que se introduce a un área en la cual no se podría encontrar de manera natural.

Las ilustraciones pueden variar. 5.9(C)

404 ILLEGAL TO COPY motivationscience™NIVEL 5 mentoringminds.com

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