Padres de Estudiantes de la Escuela Secundaria Lincoln,

Al concluir nuestras primeras 9 semanas del año escolar 2016-2017, queremos revisar nuestras prácticas de

calificación con ustedes. A medida que se le da acceso al informe del primer trimestre, recuerden que cada una

de nuestras escuelas secundarias sustituirá la letra de calificación con números que corresponden a lo que los

estudiantes saben y son capaces de hacer siendo medidas por las metas estatales. Estos números serán

específicos para las principales normas dentro de cada materia en comparación con el viejo modelo de un solo

grado con la letra que representa todas las habilidades de un curso entero. El informe incluirá comentarios acerca

de los hábitos de los estudiantes que pueden ser un predictor de futuros aprendizajes funcionan. La única

excepción a esto será nuestras clases de crédito de la escuela secundaria. Estas clases tendrán la misma

información sobre el desempeño del estudiante con respecto a cada nivel y un grado de la letra tradicional

representará la puntuación global de estas clases. Lengua extranjera, Álgebra 1, Álgebra 2 y Geometría son

actualmente los únicos cursos que ofrecen crédito de preparatoria en el nivel de secundaria.

Nuestro objetivo con este tipo de retroalimentación es proporcionar una mejor imagen para nuestros

estudiantes y padres con respecto a las áreas de fortaleza y áreas de crecimiento. Queremos honrar y agradecer

a nuestros maestros por el tremendo trabajo que van a proporcionar a los estudiantes y padres con esta

retroalimentación en cuanto a su rendimiento académico, así como sus hábitos de trabajo.

Atentamente,

Penny Stires

Directora

Escuela Secundaria Lincoln

ARTES de octubre en Lincoln

El club de arte de Lincoln participó en el concurso anual de CSU Canstruction en la Plaza del Centro de

Estudiantes de Lori el 5 de octubre. Este evento forma parte de Las Latas Alrededor o “cans around the oval” una

iniciativa para dar a conocer de toda el hambre en nuestra comunidad y apoyar al banco de alimentos para el

Condado de Larimer. El equipo de Canstruction de Lincoln diseñó, desarrolló y creó un gran pedazo de pastel

incluyendo las velas. Su tema fue tomar una rebanada de hambre. Los transeúntes, así como jueces de la

celebridad (decanos) votaron por la escultura de Lincoln como la MEJOR ESTRUCTURA TEMÁTICA. Los miembros

del equipo (Anija E., L. Elyssa, Shannen J., J. Lara, Ana C., y Xavier J.) disfrutaron del reto de la construcción, así

como un recorrido por el Centro de Estudiantes y la Biblioteca Morgan. Muchas gracias al Sr. Sayer y Suzanne

Murray por su apoyo. Otro año de éxito para nuestro equipo Canstruction pequeño pero poderoso.

Nuestro Programa Junior Docentes (una asociación con el Museo de Fort Collins de Arte) ha tenido un gran

comienzo con un grupo de estudiantes preguntando cuya curiosidad hace conexiones y el conocimiento acerca

de cómo ver de cerca las ilustraciones. Usando sus habilidades de observación que aprenderán a preguntar y

comunicar sobre la obra de Frida Kahlo. Las próximas sesiones se celebrarán en el FCMOA para continuar con el

entrenamiento. El evento final será una celebración en noviembre con los estudiantes de guías para amigos y

familiares en un recorrido por la exposición. Estamos muy entusiasmados con esta nueva oportunidad para

nuestros estudiantes.

COMPUTADORAS Hemos tenido algunos días "GOULD" (Bueno días) en nuestras clases de computación. Sus estudiantes de 6º y 7º grado han terminado su unidad extendida sobre "Cyberbullying" y han comenzado el uso de sus herramientas 3-D de modelado "Sketch-Up". Sus estudiantes de 8º grado están bien en su manera de aprender cómo crear y modificar su propia página de internet, que utiliza la codificación HTML. Además, todos nuestros estudiantes de informática están trabajando en sus habilidades con el teclado - diariamente. Este año, los estudiantes de 8º grado actuarán como "diseñadores de sitios de internet", donde se les pedirá por los propietarios de negocios (personal al azar y administradores) para crear una página web / sitio para su (Del dueño del negocio) negocio ficticio – ¡DIVERTIDO! Radiodifusión (luces, cámara, acción ...) ha sido convertida en una clase llena de plumaje. Sus estudiantes de radiodifusión estarán aprendiendo periodismo básico, así como habilidades y técnicas del habla, mientras comenzamos el despliegue de la estación de Noticias de la Escuela Secundaria Lincoln - "KLIN" en muy breve tiempo.

Todo está bien y en marcha en las COMPUTADORAS

Boletín de Octubre de Educación Física

En Educación Física hemos estado terminando las pruebas del distrito de aptitud física. Los estudiantes han

estado haciendo un trabajo increíble tratando de hacer lo mejor posible y dando su mejor esfuerzo. Ha sido muy

impresionante ver a los estudiantes luchando por su mejor marca personal. Las niñas de Educación Física también

han estado jugando al fútbol y al Frisbee. Los chicos han estado jugando algunos frisbee y golf de disco. Estamos

esperando que el clima se mantiene con un tiempo más agradable para que podamos seguir saliendo y

disfrutando de estas y otras actividades en el hermoso otoño de Colorado. A medida que se enfría, los

estudiantes deben recordar traer sudaderas y pantaloneras para Educación Física.

El departamento de español ha tenido un gran comienzo de año. Revisando el vocabulario que apoya a nuestros

estudiantes para dar la atención en el salón de español en un 90%. Han empezado la revisión de vocabulario, así

como lo que significa pensar cómo y trabajar en convertirse en ciudadanos del mundo IB. Hemos estado

aplicando esto para ser estudiantes de idiomas y el aprendizaje de idiomas con una mentalidad de crecimiento.

Desde entonces nos trasladamos a la pronunciación y las respuestas físicas al vocabulario. Revisamos días de la

semana, los meses, los números, saludos y frases curiosas básicas diarias. Los estudiantes tienen la oportunidad

de participar y demostrar la participación interactiva de datos comprensibles. Hemos llevado a cabo funciones de

actuación y exploración del idioma mientras se mantiene el vocabulario que construye las historias de la

diversión, creados dentro de nuestras clases.

En nuestra clase de Introducción de Alfabetización de español y clases 2A de español, hemos estado

enriqueciendo nuestro conocimiento de la calidad de la cultura hispana presentada con las celebraciones durante

el Mes de la Herencia Hispana. Nuestra plantilla de escritura de Lincoln se aplicará a través de la información

obtenida en la galería interactiva, con hechos de éxitos por los colaboradores de la comunidad latina. Los

estudiantes pronto estarán explorando y presentando el resto de los meses de la celebración de la independencia

junto con otros logros para concluir este emocionante primer trimestre.

Noticias de Lectura 180

Los estudiantes de Lectura 180 están bien en sus primeras unidades del año escolar. Sexto grado están aprendiendo acerca de cómo la inmigración está cambiando América. A través de tres perfiles distintos de la vida real, su hijo está aprendiendo acerca de la experiencia retos y éxitos inmigrantes al llegar a nuestro país. Los estudiantes del séptimo grado están discutiendo lo que constituye la identidad de una persona. A través de una historia de ficción, los estudiantes aprenden de una chica que cambió su identidad y la forma en que afectó a su vida. Los estudiantes de octavo grado han estado discutiendo la importancia de mantener sus ojos en la graduación y cómo tener un diploma de la escuela preparatoria puede prepararlos para la vida. Cada unidad se centra en objetivos de lectura y escritura específicos que son cruciales para el éxito de lectura de su estudiante. Los alumnos también han estado trabajando duro durante su club de lectura y las rotaciones de computadoras. Tengo una gran biblioteca de libros que están disponibles para que su hijo(a) pueda llevar a casa para leer. A los estudiantes se les ha asignado leer 20-30 minutos cada noche. Se les instruyó para obtener la firma del padre en sus planificadores para mostrarme todos los viernes. También reciben una lista de palabras de ortografía los lunes. Tienen que escoger cinco de las palabras y escribir una oración con cada palabra. Estas listas son individualizadas y se basan en la zona de ortografía que están trabajando en la computadora en su rotación. Gracias por todo su apoyo en ayudar a su estudiante a mejorar en sus habilidades de lectura. Sra. Shirley Maestra de Lectura 180

Instrucción de español de 8o Grado

Los estudiantes de 8º grado de instrucción en español han estado estudiando, descubriendo y trabajando en un

proyecto que muestra la diversidad de México. Como la mayoría de los estudiantes de habla hispana en esta

clase son de origen mexicano, esta vez ha ayudado conectar y apreciar su herencia y cultura. Los estudiantes

están construyendo el vocabulario en español para ser capaz de escribir narrativas personales.

QPR Capacitación para padres sobre la prevención del suicidio: 2 de noviembre de 6: 00-

7: 30 pm-intérpretes estarán presentes

QPR es un entrenamiento de una hora y treinta minutos que enseña a los participantes

las señales de advertencia del suicidio y la del método de tres pasos QPR (Pregunta,

persuadir y referir). Los participantes aprenderán a reconocer a alguien en riesgo de

suicidio, tener un mayor conocimiento de las habilidades de intervención y tendrán un

mayor conocimiento de los recursos de referencia dentro del sector privado y la

comunidad de Fort Collins. Los participantes entenderán el suicidio como una

preocupación nacional y local de salud pública, así como tener una comprensión de los

mitos y los hechos relacionados con el suicidio. Los participantes serán capaces de

reconocer e identificar al menos tres señales de advertencia de suicidio. Además, los

participantes aprenderán cómo preguntar a alguien acerca de su potencial intento de

suicidio. Los participantes aprenderán a escuchar y se les dará habilidades para ayudar a

una persona en riesgo de suicidio.

Servicios al Estudiante:

Aunque mucho del personal en servicios al estudiante tiene sus oficinas en el pasillo, (las funciones de la

Secretaria, Representante de las Familias, entrenador de Matemáticas, entrenador de ELD, Coordinador del IB,

psicóloga de la escuela, oficial de recursos escolares) este mes, vamos a discutir el papel del consejero de la

escuela.

Sus Consejeros de la Escuela

¿Quiénes somos?

Jeff Abrahamson Consejero de 8o Grado (en Lincoln desde 2014) 488-5801 o jabraham@psdschools.org

Angie Dowdy Consejera de 7o Grado (en Lincoln desde 2006) 488-5709 o adowdy@psdschools.org

Shay Wilcox Consejera de 6o Grado (en Lincoln desde 2014) 488-5710 o swilcox@psdschools.org

¿Qué hacemos?

A medida que la Asociación Americana de Consejería Escolar resume, "Los Consejeros escolares de

secundaria son profesionales de la educación con una perspectiva de salud mental que entienden y

responden a los desafíos que presenta diversa población de estudiantes de hoy en día." No trabajamos

de manera aislada; más bien nos alineamos con la misión de Lincoln para apoyar el logro académico de

todos nuestros estudiantes. Hemos sido programados para estar con un nivel de grado y permanecer

con ellos los tres grados. Usted puede encontrarnos conduciendo lecciones de toda la clase, encargados

de grupos pequeño para hablar sobre habilidades sociales, emocionales o académicos, así como

reuniéndose estudiantes de forma individual conforme a lo solicitado. Los estudiantes pueden llenar una

solicitud para reunirse con su consejero de nivel de grado, por medio de su maestro o de la secretaria, la

señora Eddy. Los padres, tutores y los profesores también pueden llamar y pedir "hablar con nosotros".

Nuestro plan de estudios de orientación escolar abarca:

• Apoyo de habilidades académicas • Organizacional, estudio y habilidades para tomar exámenes • La educación y entendimiento de uno mismo y los demás • Las estrategias de afrontamiento • Las relaciones entre compañeros y habilidades sociales eficaces incluyendo conversaciones restaurativas • La comunicación, resolución de problemas, toma de decisiones y resolución de conflictos • Conciencia de una carrera, la exploración y la planificación - los primeros pasos hacia la construcción de un ICAP – Plan Individual de Carrera y Educación • En octubre y noviembre, los consejeros se reúnen con los estudiantes para completar lecciones ICAP. • La educación sobre Abuso de sustancias (usando habilidades de la vida) • Conciencia de la diversidad multicultural (como una parte crucial del programa IB)

Tipos de Planificación individual del estudiante que ofrecemos:

• El establecimiento de objetivos / toma de decisiones • Planificación Académica • Planificación de carrera (utilizando la clave de la carrera o universidad en Colorado.org) • La educación en la comprensión de uno mismo, incluyendo las fortalezas y debilidades • La planificación de transición (de grado 5o a 6o y 8 ° grado a la preparatoria)

Tipos de Servicios de Respuesta que ofrecemos: • Orientación individual y en grupos pequeños • Intervención por crisis individual / familia / escuela • Facilitar con compañeros • Consulta/colaboración • Referir

Esperando octubre, noviembre y diciembre:

Consejería de Lincoln Necesita la Encuesta de Necesidades de los Estudiantes - Los estudiantes

completarán una encuesta sobre las necesidades de consejería en sus clases de asesoría. El propósito de

la encuesta es para recibir información directamente de los estudiantes acerca de sus necesidades para

que podamos proporcionar apoyo unilateral. Los datos de la encuesta serán utilizados para formar

grupos de apoyo y guiar el plan de estudios de consejería.

Habilidades basadas en grupos de orientación: Los consejeros formaran grupos en función de sus

necesidades para ayudar a más estudiantes de una manera eficiente. Vamos a estar pidiendo permiso a

los padres, con el envío de cartas a casa con los estudiantes que indiquen la necesidad de ayuda

adicional. Estos grupos serán programados durante el período de clase electivas del nivel de grado; los

grupos recibirán las clases durante la clase semanal, aproximadamente 6-8 semanas. Si usted cree que

su hijo(a) se beneficiaría de unirse a un grupo, por favor, póngase en contacto con el consejero del nivel

de grado de su hijo. También puede participar en la encuesta. El enlace se encuentra en la página de

estudiantes de la página principal de Lincoln: lin.psdschools.org

Grupos SAVA: Un grupo comunitario llamado SAVA también vino a visitar a los estudiantes de 8º grado

durante sus clases de educación física durante la semana del 26 de septiembre y un grupo llamado

"Speak Up" Se está formando. ¡Hablar alto! Es un programa de educación / prevención diseñado para

estudiantes de 8º grado interesados en centrarse en lo que son, formar relaciones saludables y en su

futuro. ¡Hablar alto! trabaja hacia la meta de desarrollar relaciones saludables y la prevención de la

violencia de género. ¡Hablar alto! también aborda temas como los estereotipos de género, la imagen

corporal e intimidación.

Nuestro trabajo es servir como "padres en su ausencia'-cuidando y ayudando durante el día. Y, tenemos

la suerte de ser profesionales de la educación de sus estudiantes con una perspectiva de salud mental.

Por favor, póngase en contacto con nosotros si alguna vez tiene preocupaciones, tan pronto como sea

posible. Todos preferimos resolver los conflictos antes de que se conviertan en problemas y estamos

mejor juntos. Estamos aquí para ayudar. Unir. Respetar. Somos Lincoln.

6o Grado

Ciencia:

Los estudiantes han completado la primera unidad de investigación, el método científico. Estamos comenzando la

siguiente unidad que se centrará en ciencias de la vida, específicamente Ecología. Vamos a explorar los diferentes

niveles tróficos dentro de un ecosistema y examinar las relaciones de la energía dentro de un ecosistema.

Los estudiantes pronto estarán explorando cómo las cadenas alimenticias interactúan para formar redes de

alimentación y cómo las poblaciones de especies dentro de una comunidad se ven afectados por los factores

bióticos y abióticos del medio en que viven.

A continuación se presentan las palabras del vocabulario clave y las habilidades en que nuestros estudiantes

serán evaluados en esta unidad a lo largo del estudio.

8o Grado

Historia de EE.UU - Bent

Ha sido un comienzo increíble para el año en Historia de EE.UU. Hasta el momento, los estudiantes han establecido su cuaderno interactivo, creado una muestra de escritura y completaron tres evaluaciones junto con los elementos de práctica. Los estudiantes han analizado el sueño americano y han conectado esos ideales a la colonización temprana. Durante las próximas semanas nos centraremos en los primeros asentamientos y en última instancia, en la creación de las 13 colonias. Historia de EE.UU – Walker Después de completar su unidad sobre la colonización temprana, los estudiantes tuvieron la oportunidad

de compartir su aprendizaje a través de un proyecto de su elección o cómica. Los estudiantes presentaron

su aprendizaje en una variedad de maneras únicas y atractivas. Desde historias de pasteles para niños

vimos mucha diversión (y sabrosas) formas de comunicación. Después de haber construido una sólida

base de conocimiento en torno a las razones para la colonización, octubre vera a los estudiantes

aprendiendo más detalles acerca de cada una de las regiones coloniales y la creciente identidad

americana.

Ingles

En ingles de 8º grado, acabamos de terminar nuestra primera evaluación de escritura donde los

estudiantes escribieron acerca de un héroe personal en sus vidas. Ahora estamos sentando las

bases para nuestro gran proyecto trimestral: La narrativa el viaje del héroe. Los estudiantes

crearán su propia historia que sigue la estructura arquetípica de James Campbell para un "viaje del

héroe". Esta semana, los estudiantes empezaran a aprender acerca de la narrativa y comenzar a

planear su historia.

Matemáticas – Sra. Knoll

Geometría: Los estudiantes de geometría han completado las 2 primeras unidades. Se anima a

retomar pruebas con cualquier puntuación de 4 o menos. Retomar pruebas antes y después de

clases, durante el almuerzo y algunas veces durante la clase de asesoría.

Los estudiantes tienen acceso a los libros de texto en internet que tienen los materiales

complementarios. Los trabajos de clase estarán disponibles en el pizarrón electrónico muy

pronto. Los estudiantes están trabajando a su manera a través de pruebas y la lógica. Ellos son un

grupo impresionante y es un placer trabajar con ellos.

Abiótico Consumidor Carnívoro Comunidad Interpretar

Biótico Producir Omnívoro Organismo Analizar

Energía Descomposición Herbívoro Población Razón

Ecología Primario Predador Buscador Investigar

Ecosistema Secundario Presa Especies Aplicar

Hábitat Terciario Fotosíntesis Polinización Contorno

Matemáticas de 8º Grado

Los estudiantes de 8o grado han terminado una unidad en la solución de ecuaciones. Vamos a

seguir trabajando en esta unidad durante todo el semestre. Esto ayudará a su entrada al Álgebra I

en la escuela preparatoria. Los estudiantes están trabajando actualmente en transformación, que

incluye los radios y similitudes. Pídales que encuentren ejemplos de traslaciones, reflexiones y

rotaciones en casa. Les doy tarea cada noche. Pregúnteles si han completado sus tareas.

7o Grado

Los estudiantes de 7º grado están comenzando un proyecto de servicio de aprendizaje este mes, donde estamos

utilizando un enfoque transversal para aprender acerca de las flores papel blanco y luego crecerlas para

venderlas o donarlas más tarde. Acabamos de iniciar el proceso escribiendo cartas a las empresas con la

esperanza de conseguir donaciones de bombillas papel blanco, tarros de cristal o piedras decorativas. Si usted es

capaz de donar bombillas, rocas o tarros de cristal, por favor envíe un correo electrónico a Becca Wren:

rwren@psdschools.org. ¡Actualizaciones pronto!

Las cosas han acelerado su ritmo en Ciencia de 7o grado. En este momento, los estudiantes están terminando el

aprendizaje sobre las células y sus orgánulos mediante la creación de carteles del viejo oeste de “se busca” y

proporcionando retroalimentación entre compañeros. Ha sido fantástico evaluar la comprensión de los

estudiantes a través de su elección creativa de la producción en varios temas durante esta unidad. Los

estudiantes están a punto de la transición en el aprendizaje sobre la fotosíntesis y la respiración en las células,

seguido de la división celular (mitosis) y temas debatibles con respecto a las células. Vamos a seguir para explorar

el mundo de las células a través de microscopios con muestras preparadas y especímenes. Muchas cosas

emocionantes están por venir para que los estudiantes interactúen con sus manos con la ciencia; pregunten a sus

alumnos cuál es su parte favorita hasta ahora.

- Srita. Wren, Ciencia de 7o Grado

Saludos de parte del Sr. Schnellinger de Lenguaje y Literatura de 7º grado. Mientras las hojas cambian

rápidamente y el aire se pone frío y enérgico, estamos llegando al final de nuestra primera unidad. En el último

mes, los estudiantes han estado participando en su primer estudio de la novela Iqbal por Francesco D'Adamo. A

través de su estudio, los estudiantes han desarrollado una conciencia más profunda del sufrimiento de los demás

en todo el mundo y la injusticia de los niños y el trabajo en condiciones infrahumanas. Han pasado tiempo en

reflexionar sobre una variedad de temas que surgen en la novela a través de sus trabajos y han investigado las

formas que afectan a los consumidores estas cuestiones. Además, los estudiantes han comenzado a desarrollar

sus habilidades de lectura al aprender estrategias activas de lectura y actividades para tomar notas. En general,

ha sido un gran comienzo de año y estoy muy emocionado de ver a dónde nos lleva el segundo trimestre. Como

siempre, los estudiantes continúan esforzándose para aprender a trabajar juntos con sus compañeros en un

ambiente de aprendizaje positivo.

- El Sr. Schnellinger, ingles de 7o Grado

Las clases de 7º Grado de Geografía han tenido un gran comienzo este año. Para el final del 1er trimestre, los

estudiantes han demostrado su conocimiento de la geografía durante nuestra revisión de la unidad básica de

conocimientos de geografía. Los estudiantes también muestran que son pensadores discutiendo cómo diferentes

períodos de la historia europea han influido en la vida de los europeos. Por último, los estudiantes están

mostrando sus habilidades de indagación mientras investigan diferentes fuentes primarias de la Segunda Guerra

Mundial, con especial atención a cómo los derechos de los individuos pueden cambiar dependiendo de quién

está a cargo. A continuación: ¡Rusia!

- Srita. Israelson, Geografía Mundial de 7o Grado

DE LA OFICINA DE NUESTRO COORDINADOR DE VOLUNTARIOS:

Si planea ayudar en Lincoln ALGUNA VEZ, en cualquier cosa, por favor tome un momento para

registrarse en el distrito escolar. El proceso es muy simple:

# 1 vaya a https://www.psdschools.org/

# 2 seleccione donde dice "Parents"

# 3 Seleccione (en el lado izquierdo de la pantalla) "Partnership and Volunteer Center"

# 4 elegir el "Volunteer Registration" o la casilla " inscripción de voluntarios" y siga las

instrucciones

ASEGURESE DE SELECCIONAR LA ESCUEAL LINCOLN aunque seleccione otras escuelas

también....

¡Gracias familias de Lincoln!

Octubre: Indagador

6o: Hannah Manier Cuando yo estaba considerando quién debe recibir el premio para el estudiante indagador del mes,

había una estudiante que realmente se destacó. Ella fue Hannah Manier. En primer lugar, Hannah

se involucra en conversaciones con los compañeros de clase para aumentar la comprensión. Por

ejemplo, hoy durante la clase de matemáticas Hannah estaba luchando con un concepto

matemático. Ella me preguntó cómo hacer ese concepto matemático y tuvimos una buena discusión

acerca de cómo hacerlo. También ayer, en el autobús Hannah participo en una discusión con el

señor Wilson y sus compañeros de clase, para aprender más acerca de las hermandades de mujeres.

Hannah Mainer realmente se destaca como una indagadora increíble; ella representará a Lincoln

bien.

Kade Love

Cada vez que pienso que es un indagador voy directamente a Kade. Su cerebro siempre está

corriendo por la curiosidad. A pesar de que se desenfoca a veces, puedo ver que él ama el

aprendizaje y la escuela. Veo que a pesar de que durante el trabajo independiente, siempre está

ansioso y emocionado para aprender. También participa siempre en la clase y trabaja tan duro

como puede. También veo que Kade siempre está cuestionando sin dudar. Siempre puedo ver su

mano levantada con entusiasmo y curiosidad. También puedo ver que siempre está pensando y

preguntándose. También creo que, incluso cuando no está en la escuela su cerebro no se detiene. En

un breve resumen, veo Kade como el más inquisitivo de todos los maravillosos estudiantes aquí en

Lincoln.

7o:

Miranda Gómez En las clases que tengo con ella, Miranda es útil, agradable y respetuosa. Ella siempre quiere saber lo que está pasando a su alrededor, por lo que hace un montón de preguntas.

Gage Borrego Gage es bueno en la realización de investigaciones y haciendo preguntas. Él escucha lo que piensan los demás y luego aprende de sus ideas. En matemáticas, no se da por vencido; hace preguntas y encuentra nuevas maneras de resolver problemas.

8o:

Bailey Gueswel

Bailey Gueswel es una gran indagadora. Bailey está siempre abierta y dispuesta a aprender cosas

nuevas dentro y fuera de la escuela. Dentro de la escuela, Bailey levanta la mano para hacer

preguntas impresionantes y profundas. Ella siempre quiere ganar más conocimiento. También

trabaja bien con los demás cuando se hace el trabajo en grupo. Cuando Bailey es fuera de la escuela,

ella aun quiere aprender y alimentar su curiosidad. Ella trabaja bien independientemente en casa

para completar tareas y proyectos. Ella usa su conocimiento de la escuela para crear ideas ricas y

ejemplos que mejoran sus habilidades. Cuando pienso en un mundo investigador, Bailey se adapta

muy bien ahí.

Akiva Shapiro

Hay muchas cosas que califican para que Akiva Shapiro sea el estudiante IB del mes. En primer

lugar, Akiva es una persona curiosa. En la clase, hace muchas preguntas de nivel superior. Nunca

está nervioso para aclarar sus malentendidos y sale de su manera de aprender. Akiva también está

dispuesto para alimentar su curiosidad. Cuando aprendemos algo nuevo en clase, siempre quiere

saber más. Hace preguntas que me hace tener curiosidad y que a todos los estudiantes en la clase

también. Estoy muy contento de estar en clase con Akiva porque él es un indagador.

Septiembre: Pensador

6o:

Molly Way

Si tuviera que elegir una persona para nominar para el mes de pensador, Molly es quien más

destaca. Molly resuelve problemas y camina por la escalera mecánica en proyectos de clase y el

trabajo escolar. Por ejemplo, si Molly tiene una pregunta difícil no se queja y se sienta allí, ella pasea

por la escalera mecánica y resuelve un problema para conseguir un buen resultado. El maestro

nunca tiene que darle una ventaja inicial y Molly es la primera en acabar un libro a principios del

período de clase. Ella también hace preguntas y participa en actividades de grupo y aporta

conocimiento para el grupo. Molly puede estar tranquila, pero cuando se le ocurre una pregunta,

ella tiene sus engranajes girando y la resolución de problemas de manera efectiva. Molly se destaca

de todos los estudiantes de sexto grado y es una gran candidata para el rasgo perfil de este mes,

pensador.

Zach Townsend

Cuando se me viene a la mente un pensador, pienso Zach Townsend. Zach es un gran pensador y

muy creativo. Incluso crea cómics interesantes y tiene grandes habilidades para resolver problemas.

Por ejemplo, ya en 5º grado, tomó cursos avanzados de matemáticas y lectura avanzada. También

es capaz de hacer álgebra y él es el primero en terminar la pregunta en la clase de matemáticas.

Además, toma acción en su trabajo. Cuando comienza la clase, él es el primero en empezar. Así que

cuando me piden que nomine en un pensador, pienso Zach Townsend.

7o:

Lindsay Montelongo Blanco

Designo a Lindsay Montelongo Blanco para el pensador de septiembre porque presta atención en

cada clase y hace su trabajo y sigue las reglas. Lindsay es un pensador porque ella siempre está

pensando en otras personas y si están bien o no.

Índigo Werner -Salsbury

Creo que Índigo Werner-Salsbury debería ser nominado para pensador porque demuestra grandes

cantidades de pensar hacia su trabajo en todas las clases que tengo con él. Tengo la clase del Sr.

Moudy con él y en esa clase, él está constantemente pensando en grandes cantidades de las ideas y

siempre es la investigación. Después de que hace la investigación, lo aplica a sus ideas y esas ideas

se convierten en realidad. Es por esto que creo Índigo Werner Salisbury debería ser nominado para

pensador.

8o:

Juliana Ott- Jeto, está en 8º grado, es una estudiante impresionante. Ella es amiga de muchas personas diferentes en la escuela y es una persona muy buena y servicial que siempre está pensando en maneras de hacer que la escuela y la clase sean mejor. Ella siempre está pensando y le hace muy buenas preguntas en clase. Una vez que ella se da cuenta de algo, siempre quiere ayudar a los demás a que lo descubran también. Jeto siempre piensa en maneras de terminar y tener su trabajo hecho. Ella siempre está preparado se para su aprendizaje y entusiasmada con lo que estamos haciendo en clase. Esta es la razón por Jeto debe ser el pensador IB y por qué es un amiga impresionante.

Jasson Antillon- Nomino a Jasson Antillón porque considera las ideas desde la perspectiva de cada uno. También piensa fuera de la caja, mientras que está en la clase. Él es también muy bueno en acercarse a los desafíos con una mente abierta. Él trabaja duro para encontrar una solución a los problemas difíciles, incluso si no son suyos. Jasson siempre es bueno para trabajar en equipo. Se asegura de que todo el mundo entienda y está haciendo su trabajo. Estas son las razones por las que creo que debería ser el próximo pensador IB.

Agosto: Conocedor

Se seleccionaron los ganadores 2016-2017 para Conocedores sobre la base de sus

puntuaciones generales en lectura / escritura y matemáticas a partir del año escolar anterior.

Y la manera de explorar el conocimiento a través de una gama de temas

6th: Ana Meschievitz-Roman y Henry Johnston

7th: Roxanne Wessel y Jakob Neeb

8th: Amy Johnston y Aiden Allen