paa biblioteca da escolar para o ano lectivo 2010/2011

PROJECTO SER+ BE/CRE

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PLANO DE ACTIVIDADES

2010/2011 BE/CRE

Coordenação:

José Carlos Maciel Pires de Lima Carla Pires


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Introdução

Missão da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos do Agrupamento de Escolas da Abelheira. A Biblioteca Escolar da E.B. 2,3 de Viana do Castelo e a E. B. 1 da Abelheira estão

integradas na Rede de Bibliotecas Escolares e segue as directrizes por ela emanadas,

nomeadamente, as que são referidas no Manifesto da Biblioteca Escolar, aprovado pela

UNESCO, na sua Conferência Geral em Novembro de 1999. Assim, a missão das

Bibliotecas deste Agrupamento, será a de “disponibilizar serviços de aprendizagem,

livros e recursos que permitam a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se

pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos o suportes e meios

de comunicação”, pois um programa planeado de ensino de competências de

informação em parceria com os professores da escola e outros educadores é uma parte

essencial do programa das bibliotecas escolares.

Estes serviços de aprendizagem, ainda segundo o referido Manifesto, devem ser

disponibilizados “de igual modo a todos os membros da comunidade escolar,

independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatuto

profissional ou social”, sendo que, “aos utilizadores que, por qualquer razão, não

possam utilizar os serviços e materiais comuns da Biblioteca, devem ser

disponibilizados serviços e materiais específicos.”


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São Objectivos Gerais da Biblioteca

- Apoiar e promover a consecução dos objectivos educativos definidos no Projecto

Educativo e no Plano Curricular da Escola;

- Dinamizar actividades de forma integrada, com as diversas estruturas da escola, de

modo a cumprir a missão da BE;

- Criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida;

- Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de selecção e

utilização da informação;

Objectivos a atingir no Plano Anual de Actividades 2010/11

A semelhança de anos anteriores o Plano de Actividades da BE/CRE, procura

entroncar-se nos objectivos do PEE/PCE e com as actividades definidas no Plano Anual

de Actividades da Escola. Deste modo, todas as actividades a desenvolver, desenrolar-

se-ão em torno de três grandes objectivos

1. Estimular nos alunos da escola o prazer de ler e de escrever;

2. Desenvolver a autonomia dos alunos, relativamente à consulta, tratamento,

produção e divulgação da informação, bem como relativamente a métodos e

estratégias de aprendizagem;

3. Reforçar e renovar o fundo documental da escola tornando-o actual e

adequado às necessidades das diferentes áreas do saber e que possibilitem o

desenvolvimento de projectos curriculares de acordo com os objectivos e

finalidades da reorganização curricular, bem como os objectivos enunciados em

1.

De modo a atingir os objectivos acima enunciados, prevêem-se as seguintes actividades:


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FORMAÇÃO DE UTILIZADORES

Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Recepção aos alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo e do 5.º ano do 2.º Ciclo referentes ao Projecto Ler+, com a oferta de um livro e de um marcador de livros.

Promover um 1.º contacto destes alunos com o espaço físico da BE/CRE e com os professores bibliotecários.

Alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo e do 5.º ano do 2.º Ciclo.

Coordenadoras dos DT, DT, professores bibliotecários e “alunos padrinhos” (apadrinhamento dos novos alunos).

Aquando da recepção destes alunos, nas E.B. 1 os livros e marcadores serão entregues pelos professores titulares de turma e/ou professores bibliotecários. Na escola sede, serão oferecidos, aquando da visita guiada pelos padrinhos das turmas destes alunos à escola e a BE/CRE e os livros e marcadores serão oferecidos, nessa altura, pelos professores bibliotecários.

10 de Setembro. Livros e marcadores (marcadores elaborados pelos professores bibliotecários que serão impressos).

Impressora e tinteiros.

Apresentação da BE/CRE aos novos utilizadores.

Reconhecer a BE/CRE como um espaço educativo da Escola.

Alunos e professores

Professores Bibliotecários

Apresentação do “Guião de Utilizador” que será afixado em pontos estratégicos da BE/CRE e acção de formação na BE/CRE.

1.º Período. - “Guião de Utilizador”; - Acção de formação da responsabilidade dos Professores Bibliotecários.

Impressão e plastificação de alguns exemplares do “Guião do Utilizador” (5, no máximo)

Os alunos à descoberta da BE/CRE (continuação).

Formar utilizadores competentes na utilização dos recursos em diferentes suportes. - Desenvolver competências no âmbito das literacias da informação/comunicação.

Alunos de todos os graus de escolaridade.


Apresentação em Power-Point intercalada com a realização de exercícios práticos.

1.º Período. Diapositivos; computadores; fichas em suporte papel; fundo documental da BE/CRE.

Fotocópias.

A BE/CRE na prática pedagógica dos professores (continuação).

- Favorecer a integração dos recursos informativos nas estratégias de ensino e aprendizagem; - promover a literacia da informação; - orientar a pesquisa documental pelas vias

- Directores de turma; - Coordenadores de Departamento, - - Conselhos de Turma e restantes.

Professores Bibliotecários.

Guião de apoio à utilização da BE/CRE; guião de pesquisa; informações escritas.

Ao longo do ano lectivo.

Informação e fichas em suporte papel.

Fotocópias.


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manual e electrónica. professores. A BE/CRE na prática lectiva dos alunos (continuação).

- Favorecer a autonomia dos alunos na criação do conhecimento; - orientar a pesquisa documental pelas vias manual e electrónica.

Alunos do 2º. e 3.º Ciclos.

Professores Bibliotecários e professores colaboradores.

Apoio directo aos alunos nas actividades de pesquisa, selecção e organização da informação; fichas de leitura e recolha da informação em diferentes suportes.


Fichas em suporte papel.

Fotocópias.

Dotar a equipa e os colaboradores da BE de competências na área de biblioteconomia.

Formar a equipa da BE e as Auxiliares de Acção Educativa das competências na área de biblioteconomia.

Equipa, colaboradores e assistente operacional.

Professores bibliotecários e Centro de Formação.

Acções de formação e sensibilização. Ao longo do ano lectivo.

Diapositivos; computadores; fichas em suporte papel; fundo documental da BE/CRE.

Fotocópias e computadores.

Promoção das TIC e da internet como ferramentas de acesso .

- Desenvolver as literacias digitais; - Promover acções de sensibilização para a segurança na Internet..

Professores e alunos.

Professores bibliotecários, equipa e coordenador do PTE.

- Elaboração e publicação de guiões informativos acerca da correcta utilização do sistema informativo da internet; - divulgação do sítio SeguraNet e desenvolvimento de actividades.


Computadores e fotocópias.

Organizar sessões de trabalho com a equipa e os professores colaboradores da BE/CRE.

Desenvolver um trabalho colaborativo e articulado promovendo um bom desempenho das acções e actividades da BE/CRE.

Equipa, colaboradores e assistente operacional.

Professores bibliotecários.

Reuniões de trabalho. Ao longo do ano lectivo.

Frequência de Acções de Formação na área de biblioteconomia.

Adquirir competências em vários domínios da biblioteconomia.

Professores bibliotecários

Centros de Formação.

Formação Contínua, Conferências e Seminários



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TRATAMENTO DOCUMENTAL

Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Dotar a BE/CRE dos documentos orientadores inerentes a uma BE integrada na RBE.

- Promover uma boa gestão dos recursos e do fundo documental da BE/CRE, bem como da ocupação e gestão do espaço; - promover uma cultura de preservação dos recursos, espaços e fundo documental da BE/CRE através de mecanismos que confiram uma maior responsabilização dos seus utilizadores.

Toda a comunidade educativa.

Professores bibliotecários e equipa.

- Actualizar o Regulamento Interno da BE; - Reformular o Guia do Utilizador (Aluno). - Reformular o Guia do Utilizador (Professor). - Reformular, em reunião SABE, o Manual de Procedimentos para que o mesmo seja uniforme para todas as BE..


Computadores e fotocópias.

Facilitar e melhorar o acesso ao Catálogo Digital e ao processo de catalogação.

Equipar a BE/CRE com mais 2 computadores, 1 para a área de atendimento e 1 para o espaço reservado para as funções dos professores bibliotecários.

Professores bibliotecários, equipa e colaboradores.


Facilitar uma maior operacionalização do Catalogação e acesso ao Catálogo Colectivo.


Computadores

Definir as funções a exercer pelos membros da Equipa, assistentes operacionais e professores colaboradores.

- Formar uma equipa coesa e promover o trabalho colaborativo e articulado. - efectuar a distribuição de serviço da BE relativamente aos membros da Equipa, Assistentes Operacionais e Professores Colaboradores.

Equipa e professores colaboradores.


Na primeira reunião dos professores bibliotecários com a equipa e com os colaboradores será entregue um documento com as funções a desempenhar por cada elemento.

Setembro. Fotocópias.

Estabelecer critérios para a selecção, aquisição, reposição, doações e abate de documentos.

Promover uma boa gestão dos recursos.

Equipa e professores colaboradores


Serão ouvidos os vários departamentos em relação ao fundo documental da BE/CRE (desajustado, novas aquisições…).

Setembro e Outubro.

Orçamento da BE/CRE.

Efectuar o levantamento e

Promover uma boa gestão dos recursos.

Departamentos Curriculares.


Feito o levantamento, cada departamento receberá um documento


Fotocópias.


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divulgação da documentação fundamental existente em diversos suportes por departamento / área disciplinar.

com o fundo documental existente na BE/CRE.

Rever/actualizar a sinalética da BE/CRE de acordo com as normas da CDU.

Uniformizar o grafismo e rever as informações colocadas nas estantes e nas prateleiras.

Alunos e docentes.


- Colocar a sinalética (em acrílico) no topo das estantes, para maior facilidade de acesso ao fundo documental; - À medida que se proceder à catalogação de novos livros, todas as cotas “desajustadas” e livros colocados fora da sua área serão objecto de novos procedimentos.


- Computadores; - Impressora de etiquetas; - Etiquetas.

A calcular.

Organização das acessibilidades da BE/CRE

- Sensibilizar a comunidade escolar para a especificidade da pessoa com deficiência.

Comunidade Educativa

Professores bibliotecários e professores da Educação Especial.

Preparação da Biblioteca do primeiro ciclo para alunos cegos e de baixa visão. - implementação de um sistema de ampliação de leitura - Adequação da sinalética - aquisição de fundo documental adequado a alunos cegos e de baixa visão.

Ao longo do ano lectivo

- Sinalética em relevo; - Etiquetas em Braille; - Instrumentos e equipamentos para ampliação de leitura.

A calcular.

Continuar com a actualização e correcção da base de dados.

Disponibilizar o catálogo actualizado para consulta manual e por via electrónica.

Utilizadores da BE/CRE.


Eliminação dos registos duplicados e correcção dos erros detectados. Continuação da informatização de todo o fundo documental.


Catálogo CDU, Libware, computadores com aplicação informática relacionada com a gestão e tratamento do fundo documental, impressora de etiquetas…

A calcular.


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Continuar com a recuperação de livros do arquivo morto

Recuperar livros depositados no arquivo morto e que se revelem pertinentes para leitura e realização de trabalhos.

Utilizadores da BE/CRE


Recuperação de livros do arquivo morto e (re)colocação nas estantes. Actualização e/ou redifinição da catalogação.


Diapositivos informáticos.

Continuar com a catalogação dos recursos documentais.

Disponibilizar o catálogo actualizado para consulta manual e por via electrónica



Consulta da tabela CDU e outros documentos orientadores.


Documentos em diferentes suportes. Lista de Cabeçalhos. Tabela da CDU.

Continuar com a elaboração dos dossiês das disciplinas e dossiês temáticos

Disponibilizar recursos pedagógicos e documentais para consulta e utilização prática.

Utilizadores da BE/CRE.

Professores colaborantes das várias disciplinas.

- Selecção e organização de fichas e documentos de apoio às actividades lectivas. - Selecção e organização de informação para os dossiês temáticos.


Fichas em suporte papel e digital, dossiês e separadores

cola; fotocópias; separadores e dossiers.

Preservação e reparação do material livro.

- Manter o estado de conservação do fundo documental. - Restaurar documentos viáveis e com importância e valor significativo


Professores colaborantes

Colar e reparar o material livro. Ao longo do ano lectivo

Material livro em mau estado; cola e fita-cola

cola e fitacola

Organização do arquivo de retaguarda.

Aplicar os critérios de expurgo e conservação do fundo documental.


Professores Bibliotecários e Professores colaborantes

Identificar e arrumar criteriosamente as obras retiradas para o arquivo de retaguarda.


Material livro; estante ou armário…

Actualizar o fundo documental e adquirir equipamentos

- Avaliar o fundo Documental; - Aquisição de fundo documental e equipamentos para a BE/CRE; - Disponibilização de consulta em catálogo


Professores Bibliotecários, equipa, Professores colaborantes e assistente operacional

- Avaliar, criteriosamente, o fundo documental da BE/CRE, atendendo às necessidades do Agrupamento;. - Adquirir equipamentos necessários para o bom funcionamento da BE/CRE (fotocopiadora/impressora…).


- Material Livro; - equipamentos


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DIFUSÃO E MARKETING

Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Exposição da informação relativa a actividades Promovidas por entidades exteriores à escola.

Divulgar actividades culturais, concursos e outras iniciativas destinadas à comunidade educativa.

Comunidade educativa


Selecção e organização da informação a expor na sala de professores e nos placares do Centro de Recursos. Transmissão da informação via projectores multimédia.


Placares Informação enviada para a BE/CRE Projectores multimédia.

Impressões; bostik; pioneses

Recepção aos alunos

- Integrar os alunos do 1º Ano e 5.º Ano; - Reintegrar os alunos do 2º, 3º e 4º e 5.º anos; -Proporcionar um ambiente de festa para a comunidade escolar; -Valorizar os saberes dos mais velhos em favor dos mais novos;

Todas as turmas de EB1 da Abelheira do 1º e do 4º ano e 5.º anos da escola sede.

- Biblioteca Escolar - Professoras Deolinda Torres e Mº João Covinha - alunos (apadrinhamento)

- Recepção dos alunos do 1º ano e 5.º ano.; -Visita às instalações; -Lanche convívio dos alunos do 1ºAno; -Entrega de livros (PNL)aos alunos do 1ºAno. -Visualização um filme sobre a gripe A na Biblioteca Escolar. -Entoação da canção alusiva à gripe A.

14 a 16 de Setembro de 2009

- Livros do PNL; - Projector - Computador - Filmes: Gripe A

Manutenção da rede interna de comunicação e divulgação

Divulgação de actividades Comunidade educativa;


Selecção e composição da informação mais relevante


Textos e imagens em power point, blogue…

Sessão informativa sobre o funcionamento e os recursos da BE/CRE dirigida à Associação de Pais e E.E.

Sensibilizar os pais e enc.educação para a utilização dos recursos educativos da BE/CRE, em particular dos livros.

Representantes da Associação de Pais e E.E.


Visita guiada à BE/CRE e apresentação do Plano de Actividades

1º. Período “Guião do Utilizador” Recursos da BE/CRE


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ACTIVIDADES DE DINAMIZAÇÃO

Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos Custos Leituras de cordel Promoção/divulgação

da(s) leitura(s) Alunos pré-escolar, 1.º 2.º e 3º. Ciclos.

Professores Bibliotecários, equipa e Professores colaborantes

Na escola sede, quinzenalmente, será “anexado” ao livro de ponto de cada uma das turmas um livro seleccionado pela equipa da Biblioteca Escolar. Os professores interessados deverão reservar dez minutos de cada bloco de aulas para o projecto de leitura. Esse livro deverá ser lido pelo professor que leccione o 1.º tempo da manhã ou tarde. Sempre que possível, deve reservar dez minutos para ler um extracto de texto aos seus alunos. Também poderá ser lido aos alunos pelos professores interessados das várias disciplinas, de acordo com a sua disponibilidade e gestão do tempo aula. Nos restantes estabelecimentos, a escolha dos livros será feita em parceria pelos professores titulares de turma e pela equipa da BE. A gestão do momento de leitura será da responsabilidade do professor titular de turma.

Actividade a iniciar no dia da BE.

Fundo documental da BE.

Concurso de Leitura.

Promoção da leitura Alunos do 2.º e 3º. Ciclo

Coordenação da BE/CRE Professores de Estudo Acompanhado Professores de Português.

Uma vez por período será seleccionada uma obra que deverá ser lida pelos alunos concorrentes. Os discentes respondem a um questionário relativo à obra em questão. Para efeitos de apuramento dos vencedores, a seriação será feita por ano de escolaridade.


Livros seleccionados;

Livros do fundo documental da BE/CRE

Dias (com)sentidos Despertar o espírito crítico e o sentido de responsabilidade relativamente à realidade e aos outros.

Comunidade educativa

Coordenação da BE/CRE.

Apresentação em power point e outros suportes dos dias festivos e com propostas de actividades/concursos.


Material pesquisado em diferentes suportes; software

Impressões; bostik; pioneses e projectores multimédia


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Alertar a comunidade educativa para certos dias que assinalam ou marcam determinada realidade, presente ou passada.

específico; computadores.

Oficina da Leitura e da escrita.

Promoção da leitura e da escrita.

É um projecto interdisciplinar e destina-se a todos os alunos.

Coordenação da BE/CRE. Professores de Estudo Acompanhado Professores de Português.

dramatização de textos; declamação/recitações/cantinho da leitura; clube do jornal de parede; jornal escolar (Clube de Jornalismo).


Material pesquisado em diferentes suportes; software específico; computadores.

Livros do fundo documental da BE/CRE; Internet.

Atelier de Expressões na Biblioteca

-Promover a decoração e/ou requalificação da Biblioteca Escolar

- Desenvolver a expressão artística e criativa, com base na leitura

- Todos os alunos da EB1 da Abelheira

.Biblioteca Escolar

- Decoração das árvores que estão na BE, tendo em conta as estações do ano e as principais épocas festivas do ano, nomeadamente, Natal, Carnaval e Páscoa.


- Cartolinas; - Fotocópias; - Marcadores; - Lápis de cor; - Elementos decorativos

Leituras Soltas

Promoção da leitura É um projecto interdisciplinar e destina-se a alunos e professores e abrangerá todos os Ciclos de escolaridade.


Um docente da equipa da Biblioteca Escolar, sempre que tal seja possível, deslocar-se-á à sala de aula (aula de substituição sem plano) e organizará uma espécie de tertúlia literária com os alunos.




A Hora do Conto -Contribuir para a difusão do livro

-Criar e reforçar hábitos de leitura;

-Desenvolver a

Alunos da UAEM, pré-escolar e 1.º ciclo.

- Biblioteca Escolar

Os alunos dirigem-se à Biblioteca para assistirem à Hora do Conto.


- Um livro do fundo documental da BE; - Computadores; - Projector;


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expressão artística e criativa, com base na leitura;

- Partilhar experiências.

-Outros documentos em diversos suportes;

- Comemoração do Centenário da República.

-Contextualizar o acontecimento histórico da Implantação da República. - Desenvolver a consciência cívica dos alunos relativamente à importância da Implementação da República para um estado democrático.

Alunos de todos os ciclos de ensino.

-Todos os Departamentos; - Biblioteca Escolar

- Exposição de trabalhos por ano de escolaridade/Exposição; - Realização das Bandeiras de Portugal (Bandeira da Monarquia e Bandeira da República)

Outubro -Expositores. - Projector - Fotocópias - Cartolinas. - Power Point

Comemoração do Dia da Música

- Desenvolver competências entre a leitura e outras áreas artísticas.

Comunidade Educativa.

Biblioteca Escolar

Sessões musicais do espaço da BE/CRE.

1.10.2009 - DVD/Power point; - Fotocópias; - Material de Desenho.

Promover encontros com os escritores “À conversa com…”

- Promover o gosto pela leitura e pelo livro através do contacto com escritores e respectivas obras

Todos os ciclos de ensino

Professores Bibliotecários e professores titulares de turma

- Encontros com escritores nas escolas do Agrupamento (Maria do Céu Nogueira, La Salette Sá, António Torrado…)


Apresentação em power point - Fotocópias (folheto informativo)

- Projecto Viana e o Mar

- Celebrar a Cultura Costeira;

- Reforçar localmente práticas de reflexão em torno da herança cultural das pessoas e comunidades que vivem na margem costeira;

-Tomar consciência da

Todos os ciclos de ensino

Professores Bibliotecários, professores titulares de turma, Câmara Municipal de Viana do Castelo e Drª Maria do Céu Baptista

- Actividades diversas a desenvolver pelas turmas no âmbito da disciplina de Área de Projecto e transversalmente nas restantes disciplinas.


- Fotocópias; - Livros; - Power point; -Apresentações; - Palestras; Entrevistas -Fundo documental da BE/CRE - Visitas de Estudo


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importância de uma herança cultural, da sua salvaguarda e da sua transmissão.

Comemoração do dia Internacional dos Museus

EB1 do Calvário 1ºA EB1 da Abelheira

Biblioteca Escolar Professores Titulares de Turma

- Visitas de Estudo aos núcleos museológicos de Viana do Castelo


Comemoração do Dia da Alimentação

- Sensibilizar a comunidade Educativa para os benefícios de uma alimentação saudável

- Degustar compotas biológicas confeccionadas na escola

- Alunos do 2º ano do Agrupamento

Biblioteca Escolar Professores titular de turma do 2º ano do Agrupamento

- Degustação de compotas biológicas - Encontro com a Enfermeira Ana Figueiredo autora do livro “Uma corrida Marada”

16 de Outubro -Computadores - Internet -Fundo documental da BE/CRE - Frutas de Cultura biológica - Utensílios de cozinha.

Comemoração do Dia da Mãe

- Desenvolver técnicas de pesquisa e tratamento de informação;

- Divulgar o património gastronómico local

- Valorizar o papel da Mãe na família.

- Promover o estreitamento da relação Escola/Família

- E.B1 do Calvário - E.B. 2,3.

- Biblioteca Escolar; -Professores titular de turma da EB1 do Calvário; - Professores de Religião e de Língua Portuguesa.

- Realização de um livro de receitas tradicionais locais para oferecer às mães; - Produção de trabalhos escritos alusivos ao dia.

Maio -Computadores - Internet; -Fundo documental da BE/CRE.

Comemoração do Dia da Mãe

Comemoração do Dia Mundial do Braile

- Sensibilizar a comunidade escolar para a especificidade da pessoa com deficiência visual.

1º ciclo - Biblioteca Escolar - Grupo de Professores da Educação

- Acção de sensibilização na Biblioteca Escolar. - Palestra pelo Drº Serafim Queirós. - Sessão de Leitura em Braille - Aquisição de fundo documental

04.01. 2010


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- Divulgação da leitura em Braille

Especial. adequado a alunos cegos.

Semana da leitura

-Elevar os níveis de literacia dos alunos. -Promover o gosto pelo livro e pela leitura -Desenvolver competências de leitura -Promover o contacto com o livro e autores portugueses -Sensibilizar para a importância da leitura na sociedade actual - Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso colectivo. -Criar um ambiente social favorável à leitura -Desenvolver o sentido estético e artístico através da leitura -Valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler. -Reforçar a relação Escola/Meio

Comunidade Educativa

-Biblioteca Escolar -Câmara Municipal de Viana do Castelo -Todas as Escolas do Agrupamento

- Feira do Livro; - Encontro com escritores; - Actividade “Livro escondido com o rabo de fora”; - Participação na semana organizada pela Biblioteca Municipal e a Rede de Bibliotecas Escolares; - Outras actividades sugeridas pelos vários Departamentos, uma vez que se pretende que esta semana seja transversal ao currículo, isto é, que englobe outras formas de leitura e outros fundos documentais que não os de índole literária.

Março - Fotocópias; - Livros; - Power point; -Apresentações; -Fundo documental da BE/CRE - Visitas de Estudo

Coordenação e dinamização do Jornal Escolar

- Articular as actividades da BE com a sala de aula através do desenvolvimento de projectos interdisciplinares; - Rentabilizar/valorizar o



- Produção de textos, ilustrações, passa-tempos… nas diferentes áreas curriculares e não curriculares; -

Ao longo do ano lectivo (um por período)..

Fotocópias.


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trabalho de articulação de sala de aula, com a BE; - Desenvolver a expressão e compreensão escritas; - Envolver a comunidade escolar e extra-escolar na produção de textos; - Divulgar projectos e actividades realizadas pelos alunos; - Utilizar as tecnologias de informação e comunicação; - Alargar a capacidade de leitura e de escrita através de actividades de estudo e lúdicas

Projecto de oferta de fundo documental para a BE (livros, CD´s, DVD´s…)

Incentivar os pais e/ou E.E, professores, assistentes operacionais e alunos a oferecerem um livro, CD´s, DVD`s… à BE.



- Projecto “Neste Natal oferece um presente à tua BE; - Projecto: “A minha turma oferece livros à BE.”.


Tertúlias Literárias subordinadas a diferentes temáticas

Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro.

Toda a comunidade educativa e outras entidades.


- Projecto: “Som das Palavras” No final de cada período, em data a acordar, terá lugar a leitura, em voz alta, de textos narrativos e poéticos por vários intervenientes (haverá sempre um convidado). Este momento, será acompanhado por momentos musicais.

Uma vez por Período, pelas 21:30 (sextas-feiras).

“Livro do Mês” - Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro; - Divulgar as novidades editoriais



Todos os meses será posto, em lugar de destaque, um livro que se sobressaia pela mensagem (conteúdo/temática) ou por se tratar de uma primeira edição.

No primeiro dia útil de cada mês.

“Leitores no Top” - Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro.

Alunos de todos os anos de escolaridade.


Todos os meses será afixado, em lugar de destaque, o aluno que requisitou/leu mais livros. Será seleccionado um aluno por ano de escolaridade. Para esta selecção, ter-se-á em conta as fichas de leitura preenchidas e

No final de cada mês.

Fotocópias das Fichas de leitura a adquirir na reprografia.


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entregues na BE. Apoio/orientação ao estudo.

Tornar os alunos mais autónomos nas suas aprendizagens.

Alunos Professores Bibliotecário e professores…

Criar um grupo estável de professores que preencham todo o horário da BE/CRE para promoverem o trabalho autónomo dos alunos através de orientações para o estudo (métodos e estratégias de aprendizagem).

Durante todo o ano lectivo.

Realizar exposições de natureza diversa.

- Promover o trabalho colaborativo e articulado com os Departamentos e toda a comunidade educativa.

Departamentos e comunidade educativa.

Professores bibliotecários e professores promotores das exposições.

Utilizar o espaço da BE/CRE para apresentar exposições de natureza diversa.


Colaborar na realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto das OPTE

Promover o espaço da BE/CRE, dos seus recursos e fundo documental para a realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto das OPTE.

Docentes e alunos.


Utilizar o espaço da BE/CRE para a realização de actividades de substituição desenvolvidas no contexto das OPTE, através do recurso ao fundo documental (monografias, dossiês temáticos, dossiês com fichas de trabalho e informativas…), ao equipamento multimédia e informático.


Coordenar e apoiar os docentes na organização do Concurso Nacional de Leitura (PNL)

Promover concursos, passatempos e leituras em diferentes suportes.

Projecto “A minha turma adopta um escritor”.

- Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro; - Promover o conhecimento mais aprofundado dos escritores.

Todas as turmas e níveis de ensino.

- Professores bibliotecários, equipa, professores de Língua Portuguesa , Encarregados de Educação,

Pesquisa e elaboração bio/bibliografias dos escritores seleccionados; - Produção de trabalhos a partir das bio/bibliografias elaboradas: portefólios, exposições, fantoches, dramatizações… - Atribuição de um escritor a cada sala de aula de todas as escolas do

- No decorrer do ano lectivo.

- fotocópias em folha “cartolina” de cor que serão plastificadas.

Projecto “A minha turma adopta um escritor”.


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famílias, comunidade local e Directores de Turma.

agrupamento

Projecto “Conta-me uma história”.

Projecto “O meu livro favorito é…”

- Incentivar o gosto pela leitura e pelo livro; - Divulgar os livros; - Estimula-se a autoestima dos alunos

Todas as turmas e níveis de ensino.

- Professores bibliotecários, equipa, colaboradores professores de Língua Portuguesa , Encarregados de Educação e famílias,

- Projecto em anexo. - No decorrer do ano lectivo

- Cartolinas.

Projecto de Educação Sexual

-Contribuir para uma vivência mais informada , mais autónoma e mais responsável da sexualidade; -Conhecer factos e componentes que integram a vivência da sexualidade.

- Pré-Escolar e 1º Ciclo

- Equipa da BE; - Professores Titulares de Turma.

- Abordagem pedagógica de temas da sexualidade humana, em contexto curricular; - Leitura e análise de literatura adequada ao tema; - Convite à PsicoViana para a realização de Palestras nas escolas do Agrupamento.

- Ao longo do ano lectivo, seis horas por turma (Lei nº60/2009, artigo 5º).

- Kit "Corpo das Palavras"


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Distribuição de funções e tarefas a todos os professores com

horas na BE/CRE

Funções gerais dos professores que constituem a equipa:

a) Gerir, organizar e dinamizar a BE/CRE;

b) Idealizar, planificar e concretizar as actividades incluídas no Plano de Actividades da

BE/CRE;

c) Participar no processo de selecção dos materiais a adquirir;

d) Apoiar os alunos nas actividades de consulta de materiais e pesquisa de informação.

e) Controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de estudo ou

jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No caso de haver acesso

indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo impróprio, deverá exigir que o

utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.

f) Contribuir para a dinamização e actualização do blogue da BE/CRE.

g) Dinamizar o Jornal Escolar.

Quanto às funções específicas, compete:

i) O professor Luís Paulo terá como principal função organizar recursos e

actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da

leitura recreativa e das necessidades de pesquisa da informação de alunos e

professores. Na vertente da recolha de evidências, terá a seu cargo o controlo

de todas as actividades relacionadas com o domínio B do Modelo de

autoavaliação das Bibliotecas Escolares- Leitura e Literacias, o que

implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes

domínios, previamente discriminadas: registos da organização dos eventos

visando a leitura e o desenvolvimento da literacia da informação

(planeamentos e fotos); documentação do PNL; registo de títulos de Leitura

Orientada disponíveis e outros documentos referenciados no documento da

RBE. Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho

colaborativo: construir um dossier com documentação relativa ao PNL;

construir um Dossier de Pesquisa para literacia da informação contendo

documentos orientadores da pesquisa e elaborar Fichas de Leitura. Será,

também, o secretário das reuniões de coordenação. Será assessorado pelas


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professoras Ana Isabel Dias, Alberta Cruz, Manuela Marques e Fernanda

Mourão.

ii) A docente Susana Paço terá como função principal apoiar a gestão da

colecção, bem como articular a Biblioteca e os órgãos de gestão intermédia

(coordenador de projectos, coordenadores de Directores de Turma,

coordenadores de grupos disciplinares, coordenadores ACND). Terá a seu

cargo as parcerias que sejam estabelecidas entre a Biblioteca e os projectos

existentes/actividades propostas por disciplinas a decorrerem na Biblioteca.

Relativamente à recolha de evidências deverá providenciar a sinalética

apropriada para as prateleiras e colaborar na elaboração da sinalética

superior das estantes. Terá ainda a seu cargo a catalogação de cinco títulos

semanalmente. Também deverá proceder ao controlo de todas as actividades

relacionadas com os domínios A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular e C

- Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade, o

que implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes

domínios, previamente discriminadas: grelhas com recolha das necessidades

a nível documental dos grupos disciplinares/ das ACND/ do Apoios

Especiais/ dos PCT; lista com os temas a serem desenvolvidos nas ACND;

mancha horária contendo todas as ACND da escola; registos de marcação de

ocupação dos computadores ou outros materiais; registos de marcação de

actividades na Biblioteca; cópias de excertos de actas que referem a BE;

cópias de planificações de actividades disciplinares e de projectos

implementados; outros documentos referenciados no documento da RBE.

Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho de

colaboração: actualizar o documento «Regulamento da BE»; providenciar a

elaboração de documentos de apoio que vão ao encontro dos temas de

projectos/ disciplinas recolhidos. Deverá, também, proceder a um trabalho

articulado com a assistente operacional na informatização/catalogação da

entrada de recursos/materiais. Desenvolverá as suas funções em relação

estreita com os Professores Bibliotecários e tomará as decisões necessárias

ao bom funcionamento da BE/CRE na ausência dos mesmos.

iii) A docente Dulce Cartagena terá como função principal proceder a todo o

tratamento estatístico da BE/CRE. Terá ainda a seu cargo, a decoração da

porta de entrada e de outros espaços; a dinamização dos alunos monitores, a


20

elaboração de cartazes para publicitar eventos da BE/CRE. Também

procurar assegurar a recuperação dos documentos estragados recorrendo aos

professores colaboradores. Será assessorada pela professora Graça Ferraz no

que diz respeito à decoração do espaço da BE/CRE, a elaboração de cartazes

para publicitar eventos da BE/CRE, bem como assegurar a recuperação dos

documentos estragados recorrendo aos professores colaboradores.

Funções gerais dos professores colaboradores:

i) cooperar inteiramente com a equipa responsável a fim de dar cumprimento

aos princípios e missão da BE/CRE traduzidos no RI, PAA e PA.

ii) prestar toda a colaboração necessária no sentido da melhor concretização das

actividades de dinamização que venham a ser desenvolvidas; prestar todo o

apoio e orientação pedagógica aos alunos encaminhados para esse local.

iii) prestarem todo o auxílio aos alunos na utilização dos equipamentos

existentes: base de dados de pesquisa, meios informáticos, pesquisa de livros

em estantes.... No caso de precisarem de formação, devem solicitar apoio

formativo aos elementos da equipa responsável pela BE/CRE.

iv) compete_lhes, também, a vigilância necessária ao bom desenrolar do

serviço, assim como à preservação de todos os materiais e equipamentos

presentes na sala durante o seu tempo de serviço.

v) controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de

estudo ou jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No

caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de

conteúdo impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente,

o posto de pesquisa.

vi) devem, também contribuir para a dinamização e actualização do blogue da

BE/CRE e do Jornal da Escola.

Na ausência da equipa responsável e na ausência da assistente operacional (hora de

almoço), os docentes de serviço destacado à Biblioteca são inteiramente responsáveis

por esse espaço, competindo–lhes assegurar um serviço de qualidade, respeitando todos

as normas de procedimento habitual de serviço da Biblioteca, sem qualquer excepção .

Devem, por isso, estarem informados das normas existentes, pela consulta do


21

regulamento e pela consulta junto da assistente operacional e dos Professores

Bibliotecário, ou, na ausência destes, junto de qualquer outro elemento que integre a

equipa. O docente de serviço à Biblioteca deve estar presente em todo o tempo nesse

espaço. A não comparência ou a ausência temporária, quando não devidamente

justificada, a esse serviço levará à marcação de falta. O livro de presenças para os

docentes com serviço na Biblioteca encontra–se junto da assistente operacional.

Competências de cada um dos elementos que integram a equipa de colaboradores:

i) A principal função da docente Ana Isabel Dias será a de organizar recursos e

actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das

competências de leitura dos alunos do 2.º ciclo, bem como dinamizar actividades

relacionadas com o PNL. Caber‐lhe‐á estabelecer a articulação entre as actividades

de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Português do 2.º ciclo, assim

como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro)

relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será

responsável pela organização do dossier temático e do dossier com fichas de

actividades e formativas relacionadas com os conteúdos leccionados na disciplina

de Língua Portuguesa do 2.º ciclo. Prestará assessoria ao professor Luís Paulo que

tem como principal organizar recursos e actividades que vão ao encontro das

necessidades de desenvolvimento da leitura recreativa e das necessidades de

pesquisa da informação de alunos e professores.

ii) A docente Alberta Cruz terá como função principal organizar recursos e

actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das

competências de leitura dos alunos que escolheram como opção a disciplina

de Língua Inglesa. Caber-lhe-á estabelecer a articulação entre as actividades

de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Língua Inglesa, assim

como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro)

relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será

responsável pela organização de um dossier temático relacionado com a

vários artigos publicados em vários suportes de papel. Prestará assessoria ao

professor Luís Paulo que tem como principal organizar recursos e

actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da

leitura recreativa e da construção de um Dossier de Pesquisa para literacia da


22

informação. Deverá auxiliar a assistente operacional na arquivação de toda a

documentação referente à BE/CRE.

iii) A principal função da professora Graça Ferraz estará relacionada com a

decoração da porta de entrada e de outros espaços, nomeadamente

relacionados com a dinamização de actividades e acções (exposições, vinda

de escritores…) e a elaboração de cartazes para publicitar eventos da

BE/CRE. Também procurar assegurar a orientação na recuperação dos

documentos estragados/danificados. Prestará assessoria à professora Dulce

Cartagena na decoração dos espaços.

iv) A docente Fernanda Mourão, a sua função principal será estabelecer a

articulação entre o Agrupamento e a Academia de Música, nomeadamente,

no domínio das turmas que se inscrevem no âmbito do ensino articulado

(ensino delicado), visando as actividades de dinamização de leitura

recreativa e/ou a dinamização de actividades relacionadas com a vinda de

escritores ao Agrupamento. Articulará as sessões, acções e actividades de

promoção da leitura e/ou do desenvolvimento da competência leitora,

estabelecendo a ponte entre duas manifestações de arte: a música e a leitura.

Terá ainda a seu cargo a apresentação de projectos que envolvam estas duas

manifestações de arte. Cabe-lhe, também, a dinamização de todas as

actividades constantes do PAA da BE/CRE. Prestará assessoria ao professor

Luís Paulo, nomeadamente, nas actividades de promoção da leitura

recreativa e/ou desenvolvimento/aprofundamento da competência leitora.

Funções dos docentes que compõem a equipa de Apoio ao Estudo

Grande parte do sucesso escolar de um aluno é decorrente da existência de hábitos de

estudo definidos. Para a formação destes hábitos é necessário que se implemente,

gradualmente, comportamentos saudáveis, que pela repetição sistemática, passam a

fazer parte do dia-a-dia do estudante. As vantagens de orientar os alunos, desde cedo,

para uma formação de bons hábitos e atitudes, contribuirão para um crescimento

intelectual e maior facilidade na sua aprendizagem. A acção do Educar está

directamente ligada ao acto de Referenciar.

A aprendizagem, nos dias de hoje, é uma questão de sobrevivência diante da

necessidade imperiosa que fortemente apela para competências, estruturas simultâneas e


23

desafios que o Homem tem que enfrentar nos diversos campos da actividade humana, o

que implica no processo de educação permanente.

Os professores são profissionais que têm responsabilidade directa na preparação do

Homem que a sociedade do conhecimento exige. Esta concepção de estudo está

implícita a preparação do sujeito para aprender, considerando que estudar é em primeiro

lugar, um querer fazer crítico, criador e renovador. Assim, pretende-se que, nesta

orientação ao estudo, os docentes considerem determinados objectivos, tais como:

i) Estimular no aluno o interesse inato pelo aprender com a finalidade de que o

mesmo venha se constituir como um fim em si mesmo.

ii) Criar condições para que o aluno possa aprender, reaprender e/ou rever

conteúdos específicos de sua disciplina na:

- organização de grupos de estudos;

-formação de alunos monitores;

- supervisão e acompanhamento dos trabalhos extra-sala de aula;

- supervisão de tarefas na BE/CRE.

iii) Dar oportunidade ao aluno de fazer uso do seu potencial cognitivo,

instrumentalizando.

iv) Desenvolver, nos alunos, competências de participação nos momentos de

partilha. • Propiciar ao aluno condições de se organizar frente à necessidade

do estudo individual (elaborar com ele uma rotina de vida diária).

v) Consciencializar o aluno para a importância de adquirir, como modelo,

hábitos de estudo autónomo na edificação dos saberes, mantendo uma visão

clara e abrangente sobre todos os pressupostos das inteligências múltiplas,

cuja aplicação deve se reflectir no seu fazer pedagógico quotidiano.

Funções da assistente operacional:

A sua principal função é zelar pelo bom funcionamento do espaço da BE/CRE

estabelecendo um dialogismo entre os professores da equipa, os professores

colaboradores e os docentes de apoio e os professores bibliotecários, sempre que tal não

seja possível de ser operacionalizado através da presença física dos mesmos. Caber-lhe-

á, também, zelar pela conservação do espaço, mantendo-o limpo e apresentável. Do

mesmo modo, deve proceder à requisição de fotocópias para os vários dossiers de

gestão dos recursos da BE/CRE (registo da entrada dos utilizadores, registos de


24

utilização dos computadores, LCD,s, filmes…). Deve, também, proceder, mensalmente,

ao levantamento do nome dos alunos e/ou professores que requisitaram algum tipo de

fundo documental e não foi entregue dentro dos prazos estabelecidos no RI da BE/CRE.

Do mesmo modo, deve proceder ao levantamento e registo de todas as situações

anómalas que ocorram no espaço da BE/CRE e comunicá-las, logo que possível, ao

professor bibliotecário coordenador, assim como comunicar a necessidade de requisitar

material consumível aos Serviços Administrativos. Outra das funções é a de verificar a

comparência dos docentes que prestam algum tipo de serviço na BE/CRE e, em caso de

ausência dos mesmos, deve marcar a respectiva falta e comunicá-la aos Serviços

Administrativos. Também será a responsável pelos alunos monitores, cabendo-lhe gerir

todo o processo em colaboração com os professores bibliotecários. Em articulação com

estes, será responsável pela apresentação de um projecto de dinamização da BE/CRE,

nunca perdendo de horizonte a missão suprema da BE/CRE. Do mesmo modo,

compete-lhe gerir as turmas que fazem “Biblioteca de Turma”, bem como providenciar

a reposição de todo o material requisitado nos seus devidos locais e conforme o

estabelecido pelos professores bibliotecários. É responsável, também, pela boa

utilização de todos os recursos da BE/CRE, comunicando qualquer anomalia ao

professor coordenador. Assim, aquando da recepção de algum recurso ou fundo

documental recepcionado, deverá verificar se este se encontra em bom estado de

conservação ou não apresente um grau de deterioração superior àquele que

correspondeu ao momento da sua requisição. É seu dever manter os arquivos/ registos

actualizados, de forma a permitir e facilitar o acesso/ consulta dos documentos; elaborar

e controlar a leitura de presença e o empréstimo domiciliário ou destinado ao trabalho

na sala de aula; apoiar alunos e professores na utilização dos recursos existentes;

verificar periodicamente o estado de conservação de cada um dos materiais e propor, se

necessário, a sua reparação ou substituição; executar tarefas relacionadas com o registo,

cotação, catalogação e armazenamento de documentos; garantir o funcionamento da

sala de leitura em ambiente facilitador do estudo e da reflexão; zelar pela manutenção

dos espaços da BE em condições mínimas de arrumação e higiene e cumprir e fazer

cumprir as normas de funcionamento da BE; a abertura e encerramento do equipamento

informático, no início e fim do dia de serviço, o controlo de utilização da impressora e

scanner; controlo de presenças dos docentes com serviço à Biblioteca Escolar no seu

horário, assinalando falta em caso de ausência ou de não comparência na hora/ tempo

previsto e assinalado em horário; controlar o acesso a páginas da Internet não


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relacionadas com matérias de estudo, evitando a utilização indevida deste recurso. No

caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo

impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.

O coordenador referiu que a utilização dos computadores existentes dentro da biblioteca

faz-se mediante requisição prévia na zona de atendimento, com indicação do utilizador

e equipamento a utilizar. Os alunos requisitantes devem deixar o cartão de estudante,

que será colocado num local próprio criado para o efeito. O uso dos computadores

destina-se, prioritariamente, aos alunos para pesquisa, investigação e realização de

trabalhos escolares. Devido a problemas relacionados com o custo elevado dos tinteiros

para a impressora e tendo em vista uma boa gestão dos recursos financeiros, mencionou

que não é permitido qualquer tipo de impressão. Os utilizadores que desejarem imprimir

trabalhos, devem recorrer ao correio electrónico da reprografia e enviar para lá os

trabalhos a imprimir. Seguidamente, devem dirigir-se a esse espaço para recepcionarem

os trabalhos e procederem ao respectivo pagamento.

Todos os docentes com serviço distribuído na BE/CRE assinaram um documento em que

assumem as competências acima mencionadas.

Agrupamento de Escolas da Abelheira, 18 de Setembro de 2010 Os professores bibliotecários: __________________________________________ (José Carlos Maciel Pires de Lima) __________________________________________ (Carla Maria Miranda Pires)

Aprovado em Conselho Pedagógico de ______________________________

Não aprovado em Conselho Pedagógico de ___________________________ Motivo:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

O(A) Presidente do Conselho Pedagógico _________________________________


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paa biblioteca da escolar para o ano lectivo 2010/2011

Education