orientacions acordió diatònic

7/24/2019 Orientacions Acordió Diatònic

http://slidepdf.com/reader/full/orientacions-acordio-diatonic 1/17

ACORDIÓ DIATÒNICOrientacions per al seu aprenentatge

- Consideracions prèvies i estructuració en nivells. 1-6

- es partitures per a acordió diat!nic. "#e$ples. %-11

- 1&& partitures reco$anades i classi'icades. 1(-1)

- *ases per a l+aco$pan,a$ent a$ el diat!nic. 1-1/

- Contactes de $estres d+acordió diat!nic. 16

0rancesc ari$on i *us2u3

*arcelona4 5ener de (&&)



AD 1/16

L’ACORDIÓ DIATÒNIC I EL SEU APRENENTATGE

ORIENTACIONS I ESTRUCTURACIÓ EN 8 NIVELLSPELS QUI EL VOLEN APRENDRE A TOCAR O ENSENAR

Consideracions prèvies

1. En l’aprenentatge de l’acordió diatònic, com en qualsevol altre instrument musical, cal

seguir un cert mètode i són molt recomanables determinades orientacions i seguiment, peròtambé cal saber que l’acordió diatònic se!re s’"a a!r#s de anera a$todidacta ,sense cap guió ni professor, i que encara aprenen a tocar aix molts dels gransinstrumentistes que !i !a per tot el món. "és que grans professors busca ser obervador imodest, tenir il#lusió per aprendre, per aconseguir tocar coses sen$illes però amb gust, iconfia més en la const%ncia que en els grans aven&os immediats.

'. Els estils i interessos, fins i tot el mateix instrument, poden variar molt d’un professor aun altre. Cal dir que tots ens avenim molt bé, però no sempre ens posem d’acord en comensen(ar el diatònic. Et recomano que estudi)s esglaonadament, i per això ara se’t proposauna estructuració per nivells. *i !aur% qui no tingui necessitat de seguir+!o, i perfecte, peròa tot!om li anir% bé de saber, per exemple, que !rier cal a!rendre a tocar no%s a&la ' dreta( fent servir la v%lvula, i que l’acompan(ament amb l’esquerra es pot comen&arquan es tinguin, posem per cas, una vintena de melodies de memòria i que surtin bé.Coneix les possibilitats de l’instrument, la msica que li !a estat pròpia i la que té a veureamb els instruments tradicionals del teu pas abans d’aprendre repertori d’autor o de fora, iabans de voler ser original i tenir un estil propi.

-. El diatònic és un instrument que es fa sonar més intu)tivament que analticament Les!artit$res i ta&lat$res les "as de dei)ar de se*$ida , només !an de servir per aprendre’tun tema nou o per repassar+lo i comprovar que el toques bé.

/. 0l nostre pas l’instrument de referència és el diatònic de dues files i vuit baixos afinat enol23o. 4n tema a part són les notes alterades dels dos primers botons, que varien segonsel fabricant o les preferències de qui el compra. i encarregues un diatònic et recomano

que demanis una de les botoneres seg5ents



AD 2/16

!D

SolRe

C!

DoSol

EA"

#iLa

$$

$a$a

Sol% &Sol% &

Si' &Si' &

Do &Re &

#i &$a &

Sol &La &

Do (Si &

#i (Re )

Sol ($a (

Do )La (

#i )S i(

Do% &Re% &

Re% (Do% (

Sol *La *

Si *Do &

Re &#i &

Sol &$a% &

Si &La &

Re (Do (

Sol (#i (

Si ($a% (

Re )La (

Sol% &Sol% &

Si' &Si' &

Do &Re &

#i &$a &

Sol &La &

Do (Si &

#i (Re )

Sol ($a (

Do )La (

#i )S i(

Re% (Do% (

Re *$a% *

Sol *La *

Si *Do &

Re &#i &

Sol &$a% &

Si &La &

Re (Do (

Sol (#i (

Si ($a% (

Re )La (

Estructuraci+ ,e l-estu,i ,el ,iat.nic ,e /uit 'ai0os en /uit ni/ells

a duració de cada nivell 3s $olt relativa4 per! no 3s reco$anale passar de nivellaans de 5audir del present al$en,s durant unes set$anes o $esos. A cada nivells+apunten 1/ e#e$ples de partitures aptes per al diat!nic. No cal dir 2ue les denivells anteriors ta$3 seran vlides4 i val la pena 2ue les to2uis encara 2ueesti5uis a nivells de $3s endavant. Totes les $elodies són tradicionals catalanes o

populars4 i es troen al ètode o als 78unt de Troada9 I i II. Co$pte4 2ue ave5ades caldr adaptar-les als tons en 2uè acostu$e$ a lle5ir el diat!nic :;ol4 Do ia $<.

=uan transcrivi$ partitures per al diat!nic acostu$e$ a classi'icar-les en tres5raus de di'icultat4 tot i saer 2ue ai#! a ve5ades 3s $olt relatiu. es $3s sen>illes:indicades a$ un asterisc ? despr3s del no$ de l+autor o re'erència<correspondrien apro#i$ada$ent als nivells 1 i ( 2ue s+e#posaran a2u@. es dedi'icultat $ita :??< correspondrien als ) i 4 i les de $aor di'icultat :???< alsaltres nivells.



AD 3/16

Ni/ell 1r

Bs el pri$er contacte a$ l+instru$ent i a$ els $aterials a l+aast per estudiar-lo.Cal conèi#er el ètode d+Acordió Diat!nic editat per la eneralitat i 2ue circulaen 'otoc!pies per2uè est es5otat. Aniria $olt 3 2ue es co$enc3s a aprendre un$@ni$ sol'ei5 r@t$ic :lanca4 ne5ra4 cor#era<. Cal apro'itar les ocasions deconèi#er el $ón de la $sica tradicional catalana i els altres instru$entistes dediat!nic.

"s to2uen un se5uit de "elo,ies conegu,es sen2illes a"' la "3 ,reta. "s procura 2ue ta$3 es 'aci servir el dit petit de la $ dreta. "s t3 $olta cura 2ue es

'aci sevir la vlvula d+aire.

"#e$ples de $elodies aptesE A ironella F Cada dia al de$at@ F Dalt del cot#e Gi Gauna nina F "l $eu capell t3 tres puntes F "l poll i la puHa F riselda F aco2ueta a$ sucre F a 'illa del $ar#ant F a Irlandesa F untan,es delCani5ó F Non4 non F 8lou i 'a sol F O a5al@ F =uan el pare no t3 pa F =ue lidonare$ a la pastoreta.

Ni/ell *n

"s 'i#a 2ue cal tocar 3 des del co$enHa$entE 2ue les $elodies s+Gan de cuidar42ue se les Ga de $atissar i donar e#pressió4 2ue el tocar no si5ui no$3s unaprenentat5e $ecnic. "s dóna i$portncia capital al TANCAR-O*RIR propi del+instru$ent i4 per tant4 no es 4a ser/ir el 5creuar6 en cap "o"ent . ;+e#plorenles dues octaves de cada 'ila. "s vi5ila 2ue no s+a5a'in postures estran,es4 i escontrola 2ue l+acordió a$ 2uè s+estudia si5ui apte per a un on aprenentat5e.S-inicia tocar a"' les ,ues "ans les "elo,ies "7s sen2illes i assi"ila,es

"s to2uen els valsos4 pasdoles o pol2ues $3s ele$entals4 i s+esti$ula 2ue es si5uicapaH d+interpretar sense prèvia preparació 2ualsevol canHó o $elodia tradicionalsen>illa 2ue es cone5ui. No$3s es toca en Do $aor i ;ol $aor4 i en rit$e )# i#. "s se5uei# aprenent sol'ei5 r@t$ic :puntet4 tonalitats< i es va aprenent a taular les partitures.



"#e$ples de $elodies aptesE All sota una pen,a F *all 8la de ;ort F Cucut i la5ui$arda F "l noi de la $are F "l n,itus F "l rossin,ol F o tio 8ep F "lsvai#ells d+;tienarrasi F "n 8ere aller@ F +esparden,al F +Gereu Riera F acucaracGa F a $anta al coll F untan,es re5alades F Jals 7sun,39.

AD 4/16

Ni/ell &r

"s se5uei#en aprenent a tocar canHons i $elodies tradicionals4 s+apro'undei# en els5èneres de all 2ue es conei#en i se n+estudien de nous :$asurca4 #otis4 sardanacurta4 allets tradicionals<4 incloent te$es a$ notes a$ puntet si 3s 2ue no s+Ga'et aans. "s vi5ila 2ue es conservi el 2ue s+Ga co$enHat a aprendreE usar

correcta$ent la vlvula de l+aire4 tocar el $#i$ :se$pre< de $e$!ria4 donar e#pressió i $at@s 2ue a'avorei#i el carcter de cada 5ènere4 'er nets els passat5es2ue inclo5uin 7tancar-orir9. ;+estudien els te$es pri$er a$ la $ dreta i despr3sa$ l+aco$pan,a$ent.

S-inicien els te"es en 9:8; el 5tocar creuat6; la tonalitat ,e La "enor i al5unste$es a$ al5una nota alterada :0a4 0aK4 ;olK<. "s us2uen $elodies de l+$ittradicional 2ue canviLn de to :a la sudo$inant o a la do$inant<. ;+ensen,a i es

practica un $@ni$ el tocar a dues veus4 i es co$enHa a tractar el te$a de lesapoiatures pr!pies de l+instru$ent.

;+aprèn el no$ dels acords 2ue teni$ a l+es2uerra i a lle5ir-ne el #i'rat en el cas2ue no es cone5ui. ;+analit>en les di5itacions de deter$inats te$es.

"#e$ples de $elodies aptesE *ella ciao F Dansa de punta i taló F "l dos 2uin>e F "l5all ne5re F ener F Mota de $aorales F +estaca F a oa F a presó de leida Far5arideta F ar#a del Co$ara F asurca de l+a5re-dolH F Toc de ver$ut F otisdel Mau$et ic F o vendo unos oos ne5ros.

Ni/ell (t

"s co$pleta l+estudi dels di'erents 5èneres de all 2ue tradicional$ent Gan anat$3s lli5ats a l+instru$ent :$ar#a4 ota4 'o#4 Gavanera4 alls plans4 danses icercaviles<4 accentuant l+aire propi i els $atisos 2ue 'acilitin el all i 2ue 'acinentenedor el 2ue s+est tocant.

;+incorporen noves di'icultats :passat5es $3s rpids4 'rases en tonalitat de 0a4

notes alteradesE ;i e$oll4 DoK4 ReK<. a $ es2uerra aprèn a 'er petites variacionsal patró inicial de cada rit$e.



S-estu,ien els acor,s a"' la "3 ,reta; les 'ases ,e l-aco"pan<a"ent4 elsarpe5is i unes $@ni$es variacions a una $elodia. ;+aprèn a 7creuar9 per respectar al $#i$ els acords 'i#ats a una $elodia. ;+assolei# el do$ini de tot el re5istre.;+aprèn a posar se5ones veus per terceres en les $elodies 2ue Gi 3s $3s apte.

AD 5/16

"#e$ples de $elodies aptesE *all de cascavells F *olero $allor2u@ F Calavera FCant de aulets F "l raad F "l serpent de anlleu F "ls de la capa ne5ra F "ls

plens de la 8atu$ F Mota de vere$ar F a 'iladora F ar#a de Cala' F OG 2uan elssants F ;ard. curta dels ;e5adors de Cass F Toc de 'esta F i2ues oni2ues.

Ni/ell )=

"s practi2uen els $atei#os 5èneres 'ins ara estudiats per! a$ partitures $3selaorades o 2ue són $3s di'icils per al nostre instru$ent. ;+estudien $elodies 2ue$odulin a 0a $aor i a ;ol $enor. S-apro4un,ei0 en el te"a ,e tocar a"' altresinstru"ents sa'ent aco"pan<ar>los; 4ent segones /eus i /ariacions. "s re' elrepertori estudiat 'ins ara4 practicant-lo d+a2uesta $anera i a$ al5una variació enels ai#os. "s 'a un estudi $3s a$pli de les possiilitats d+acords a$ la $ dreta."s discutei# i decidei# la $illor disposició de notes alterades en el propiinstru$ent. "s usca 2ue si5ui l+alu$ne 2ui co$enci a 'er el seu propi repertori

ori5inal4 variat4 i apte per a poder tocar-lo sol o aco$pan,at."#e$ple de $aterial apteE A la 'esta F Ai nena si vols venir F Al vint-i-cinc dedese$re F A 2uan veneu els ous F *all de ra$s F *all de panderos de Jila'ranca F*on dia "lionor F Careless love F Contradansa 7la set9 F F Danses de ;ant Mau$e FPavanera de 8re$i F +estapera F es cara$elles F otis d+en *orina F Jals-

pericon d+en Roviretes.

Ni/ell 9=

"s continuen treallant "elo,ies ,el repertori tra,icional i a,aptacions ,ete"es coneguts "s co$pleta un possile repertori de all 'ent una apro#i$ació a5èneres co$ el tan5o4 el olero4 la ru$a4 la c$ia4 el #arleston4 el sQin54 elroc4 la sa$a4 etc. ;+estudia co$ trans$etre a un ne!'it les ases del+aprenentat5e del diat!nic.

"#e$ple de $aterial apteE *all de panderos de Jila'ranca F Contradansa 7la por9 F

Cuando vuelva a tu lado F C$ia del diat!nic F "l carnaval de an> F "l vestit



d+en 8as2ual F "ls se5adors F +alcalde F a #icoteta F es icicletes F levantina F8a2uito #ocolatero F 8loc d+Olt F ;ans souci F otis 8epa.

AD 6/16

Ni/ell ?=

;+estudien els estils i repertoris propis de l+instru$ent a les cultures on Ga arrelat."s dóna conei#e$ent dels instru$ents parallels al nostre4 especial$ent el 2ue 'are'erència al 7tres 'iles9.;+estudien les partitures pensades per al nostre instru$enti se+n transcriuen d+altres provinents d+altres $arcs o instru$ents. "s practicaconstant$ent el tocar sol i aco$pan,at4 les variacions i se5ones veus4 i es posenles 'ases so're co" i"pro/isar

"#e$ple de $ateial apteE Adiós $ucGacGos F All o' $e F A$parito Roca:adaptada< F *aion F *iriileta :AD< F Ca$arera de $i a$or F a dansa deCastellderHol F a 5ata i el alitre F a $ui#i5an5a d+Al5e$es@ F a vielGa F8er'idia F 8ericon catal F 8olca del all de 5itanes F Tarantela 7$aore-$inore9 Fotis ru$anès.

Ni/ell 8="s repassen o apro'undei#en els te$es 2ue interessin $3s a l+alu$ne o 2ue el

pro'essor consideri 2ue t3 $en,s assolits. Es 4an algunes co"posicions. "s 'anincursions a tons parallelsE i $enor4 Re $enor4 Re $aor4 Do $enor4 a $aor."s practica l+i$provisació. ;+e#ploren els 5èneres de all $3s $oderns i es repassael $ón de la $sica tradicional catalana :instru$ents4 a'inacions4 'or$acions4sonoritat4 $arc on es desenvolupa4 adaptacions al diat!nic<.

"#e$ple de $aterial apteE *aiao de Ana F Capullito de alel@ F "l cGoclo F 0andan5o:AD< F 0ascinacion F I+ve 'ound a neQ a, F Movanee F +e$pord F a $on,osF asurca del olo$or F oliendo ca'3 F Nit de vetlla F NocGe de re,es F 8a2uito#ocolatero F Tico-tico.



AD 7/16

"; 8ARTITSR"; 8"R A ACORDIÓ DIATÒNIC

=uan una partitura est adreHada als acordionistes diat!nics4 per anar 3 Ga de portar ta$3 la talatura. =ualsevol siste$a pot ser acceptat4 per! o se5uei#o

troant el del ètode el $3s sen>ill4 5il i clar4 a part 2ue 3s el 2ue conei#e$ per a2u@. 8er 'acilitar l+escriptura a$ ordinador els n$eros dels otons 2ue cal tocar orint la $an#a estan $arcats a$ un parèntesi en lloc de la rodona Gaitual.

"ls siste$es d+escriptura a$ dole penta5ra$a :un per a cada $< poden ser interessants per especi'icar una $ es2uerra $olt elaorada4 per! són unen'ar'e5a$ent intil per a la $aoria de les nostres necessitats4 al $ar5e 2ue notenen talatura. Tan$atei#4 co$ es pot veure en els e#e$ples de continuació4

a2uestes partitures es asen en tenir escrita la $elodia a$ notes4 la talatura i elsacords4 per! es poden anar a'e5int $oltes $3s indicacions si es desitaE variacionsa la $ es2uerra4 n$eros dels dits 2ue cal 'er servir4 apoiatures4 se5ones veus4 etc.

Jei5 ta$3 interessant 2ue les partitures per diat!nic du5uin una introducció 2ue4se5ons al nivell 2ue esti5uin adreHades4 e#pli2uin si Gi Ga al5una di'icultat ocaracter@stica especial4 o si$ple$ent una opinió del 2ue l+Ga escrit. I5ual$ent est$olt 3 posar :a dalt4 a la dreta< l+ori5en o autor4 el 5rau de di'icultat :?sen>ill4

??$it4 ???di'@cil< i el 2ui l+Ga transcrit per A.D.

De totes $aneres les partitures són en5an,osesE se$la 2ue per tocar a2uellesnotes i a2uells acords a sapi5ue$ tocar a2uella $elodia4 i ai#! 3s un 5ran error.8er intentar evitar a2uest en5an, proposo ara una 8ASTA D" TR"*A 2ue es

pot aplicar prctica$ent se$pre 2uan es co$enci a estudiar una partitura. Tin5ues present 2ue no s+Ga de passar a l+apartat se5ent si pri$er no s+Ga troat el sentit ino s+Gan e#peri$entat les possiilitats de l+anterior. Aplica a cada nou nivell el 2uees Ga5is après en els anteriors.



AD 8/16

PAUTA DE TRE@ALL SO@RE UNA PARTITURA

1 Toca-la a$ la $ dreta sola4 de $e$!ria des del pri$er $o$ent4 sense creuar4 uscant-Gi el te$po4 assaorint els silencis4 sense cap orna$entació4 a$ cada 'ila i a$ cada octava

possile. Toca-la ta$3 'ent servir $olt la vlvula de l+aire.

*. Toca-la no$3s a$ la $ dreta i sense creuar :e#c. si 3s en A$<4 uscant d+anar posantdi'erents orna$entacions :apoiatures i4 soretot4 $ordents< possiles. U Apoiatura: nota afegida

que es fa abans de la que pertoca, i que la recolza. Mordent : el típic del diatònic consisteix en

prémer un moment el botó següent (més agut) al que toquem si !olem fer la nota del botó ",

tocaríem "#$#"%. ;i 3s una canHó aprèn-te la lletra i si5ues capaH de cantar-la per dins.

& 8osa-Gi la $ es2uerra 2ue surti :otons 1i( o )i4 se5ons la 'ila 2ue to2uis< sense creuar a no ser 2ue si5ui i$prescindile4 intentant escoltar $olt si t+a5raden els ai#os :al5uns $3s'orts4 al5uns 2uasi ine#istentsV< i els acords4 vi5ilant soretot 2ue no $olestin a la $elodia.

( Revisa els acords 2ue et van sortint4 $ira de 'er petites variacions a$ la $ es2uerra:per e#e$ple tocant el ai# i l+acord a la ve5ada< soretot si aco$pan,es una canHó. Bsinteressant el 2ue en die$ 7ai# de ta$or9E 2uan a$ la 'ila de dins aco$pan,e$ un (#

pode$ 'er ) 1 ) 14 en lloc de ) ) ) ). I5ual$ent en un )# pode$ 'er )1 )14 en llocde ) ). 0ins i tot4 es pot 'er l+arpe5i de t!nica :)/1< aplicale en $oltes ocasions.

) *usca les possiles se5ones veus4 creuant i sense creuar4 se$pre respectant la $elodia i

els acords 2ue 'eies 'ins ara4 se$pre a$ cada 'ila i a$ cada octava possile.

9 ReGar$onit>a-la :$odi'ica els acords< si troes 2ue en necessites de di'erents4 i $ira co$es pot aplicar a cada 'ila. "#peri$enta 2uines notes et va 3 de creuar per respectar $illor elsacords o per 'acilitar l+a5ilitat d+al5uns passat5es. ;i 3s una canHó4 canta-la 'ent-te tu $atei# un$@ni$ aco$pan,a$ent a$ les dues $ans.

? 0es petites variacions a partir de l+octava i la 'ila en 2uè et senti$ $3s c!$ode4 se5uintse$pre la $atei#a Gar$onia. J3s tocant alternativa$ent :o soreposada$ent< 'ra5$ents de la$elodia i 'ra5$ents inventats. No olidis 2ue el conunt del 2ue vas tocant tin5ui un sentit4respiri :2ue Gi Ga5i parades< i 2ue tin5ui accentuacions4 repeticions de $otius4 etc.

8 Aco$pan,a a un Gipotètic instru$ent 2ue toca a2uesta $elodia. *usca i respecta lescaracter@sti2ues i accents propis de cada 5ènere :no 3s el $atei# aco$pan,ar un vals 2ue una otao 2ue una $asurca4 i tots són )#< i trealla $olt l+aco$pan,a$ent si es tracta d+una canHó.*usca si pots 'er uns ai#os $3s elaorats.

0es un solo o i$provisació a partir de l+Gar$onia 2ue et se$li $3s adient a a2uella peHa4 asa+t en a2uests acords i v3s dei#ant 2ue et surti al5una nota de $3s4 usca els e'ectes propis deldiat!nic :per e#e$ple les variacions sense creuar4 asades en anar tancant i orintalternativa$ent la $an#a<.



1B Ja $olt 3 tocar a$ al5 2ue to2ui un altre instru$ent4 3s un est@$ul per preparar $aterial4 i s+aprèn a tocar i a escoltar a la ve5ada. "l 2ue no 3s 5ens o 3s 'er un 5rup o co$enHar a 'er actuacions sense 2ue l+instru$ent s+Ga5i après a tocar 3.

AD 9/16

A CO=S"TA A* ;SCR" trad. catF?F0*

CanHó in'antil 2ue es alla 'ent rotllana :2uan s+incorpora el no$ d+un nen a2uestGa de voltar $irant cap en'ora<.

"s pot aco$pan,ar tota l+estona a$ els otons ) i de la $ es2uerra :DoF;ol%< oes pot provar d+anar incorporant els % i W :0a< tal co$ est indicat. Ta$3 la pode$tocar en l+octava superior a l+escrita4 i si vole$ pode$ posar una se5ona veuE cal

pr3$er el otó escrit $3s l+anterior4 e#cepte en el otó 64 2ue l+9apretare$9 a ell$3s el . "n a2uest cas l+aco$pan,a$ent 'er-lo se$pre a$ els otons ) i :o 1 i( si to2ue$ a$ la 'ila de dinsV<.

:veure ar#iu adunt de 0INA"-(&&)<



AD 1&F16

8A;DO*" D+"N TO;=SI"T; Xn5el eon4 el 7Tos2uiets9 de *er5aF??F0*

8asdole encantador 2ue ens per$et cuidar cada 'rase 'ins a conse5uir-ne el color desitat. "s poden 'er variacions a l+aco$pan,a$ent4 per e#e$ple la 1Y 'rase es potaco$pan,ar 'ent *ZA :ai# i acord a la ve5ada< a rit$e de cor#eres4 i al tall en do$aor es poden 'er variacions en els ai#os co$ les apuntades a$ #i'rat a sota el

penta5ra$a. Ta$3 en a2uest tros es pot anar 'ent el 7ai# de ta$or9 :otons del+es2uerra )1)1 etc<. "stan escrits ta$3 al5unes indicacions dels dits 2ue esreco$anen 'er servir.




AD 11F16

TIO CANA Al TallF???F0*




AD 1(F16

1BB PARTITURES RECO#ANADES PER A DIATNIC

Totes elles dels reculls 78unt de Troada94 vol. I i II4 llires pensats per a la

di'usió de $elodies i repertori adient per a instru$ents co$ el nostre. "stindicat el to ade2uat per al diat!nic :el de l+inici de la $elodia4 despr3s anar 'ent els canvis corresponents<. ;i diu dos tons4 sen,al 2ue van 3 tots dos.;i un est entre parèntesi sen,al 2ue es pot tocar per! va pitor. Calrecordar 2ue 2uan Gi Ga escrites se5ones veus no solen ser les 2ue 'arie$nosaltres 2uan to2ue$ 'ent dues veus a la ve5ada. I5ual$ent a sae$ 2ueles octaves i els acords indicats als 8T $olt 're2ent$ent els diat!nics elsadapte$ a la nostra $anera de 'er.

NIVELL 1

8SNT D" TRO*ADA-I

A la 7so$ra9 d+una a. C i *all pl de ;ort C i "l 5all ne5re C i "l 5ener C i

+Gora dels ad3us C i a olan5era C i :'ent ne5ra-cor# en lloc dels dosets<

ar#a del co$are C i untan,es araneses C i

NIVELL *

8SNT D" TRO*ADA-I

A$orosa :C<Calavera :C<"l 5itano C i "ls de la capa ne5ra C i Pi$ne de Rie5o i CMo en tinc un oncle.. +estapera i Ca ( :sard. curta< :C<a % :contradansa< C

NIVELL 1

8SNT D" TRO*ADA-II

Anre$ a ;ant i2uel i CContrad. del Carolino C i "l tio 8ep C i riselda i C

a alan5uera i Ca $anta al coll i Ca $asovera i C

No en vole$ cap C i

NIVELL *

8SNT D" TRO*ADA-II

*all de cavallets i C*all pl d+Alin, C i *all pl de ladurs A$Cant de aulets Cap de Creu i CContrad. d+en Jivioldo CDansa de punta i taló A$



Cont NIVELL *

8SNT D" TRO*ADA-I

a 7Ciappa rusa9 a cirereta C i

a Clotilde i Ca vielGa C i a #icoteta arieta cistellera i Car#a de Cala' asurca de l+a5re-dolH i C

No $e presu$as C i 8asdole de $untan,a :C<8olca d+en Roviretes 8olca de l+Ours A$;erpent de anlleu C i

;on,+s $asurca C i Jals-8ericon d+en Roviretes C i Jalset valenci Cotis de la relliscada :C<otis del pare C :<

NIVELL &

8SNT D" TRO*ADA-I

A la 'esta C:es pot tocar $olt 3 el tall en 0<

Ai nena si vols venir i C*all de panderos :C<*all de ra$s :'er la ota ta$3 en C<

*olero $allor2u@ C i :aco$pE ne5rFne5rFcor#Fcor#<

*on dia "lionor C :<Careless love Carnaval de an> C$ia del diat!nic Danses de ;ant Mau$e C :<"l aau CPassapio nostl5ic A$Pavanera de 8re$i :C<Maleo de 0erreries i Ca arroca A$a 5ranota tocada.. i Ces cara$elles $

NocGe de re,es A$8olca del all de 5itanes :C<

;ans souci C:no 'er el canvi a 0. Anar a dalt<

;ardana curta de Cala' CTarantella A$

AD 13/16Cont NIVELL *

8SNT D" TRO*ADA-II

"l dos 2uin>e 0andan5o de 8alo$ar A$

0arandola de l+"scala C i 0esta aor C i 0o# per la toia i CMota de vere$ar i Ca oa i Ca #a$pan,a i C+estaca A$asurca de la suite-W[ i C8ericon catal i C8olca de la clariana :C<;ard. c. dels ;e5. de Cass i CToc de ver$ut C :<T>adi ata$ar A$otis del Mau$et ic otis ru$anès A$

NIJ" )

8SNT D" TRO*ADA-II

All o' $e CA$parito Roca A$:adaptacióE el tall en A 'er-lo en <

A2uest $at@ e$ 2uedo al llit C*aion C :<*oscalt *runo A$Cercaviles de *ocairent CCercle de alla A$a 5itana $a partida A$

+alcalde Ces icicletes Tarantella A$



AD 14/16*A;"; 8"R A +ACO8ANA"NT A* " DIATÒNIC

=uan el diat!nic toca a$ un viol@4 un 'laiol4 una 'lauta4 o a$ al5un altr" instru$ent2ue 'a una $elodia4 la 'unció 2ue tindr ser sica$ent d+aco$pan,ant. 8er aco$pan,ar a un altre $sic :o a la veuV< ens asare$ en anar tocant a$ la $ dretaels $atei#os acords 2ue teni$ a l+es2uerra4 i al $atei# $o$ent 2ue a2uests Go 'an. Bs a

dir4 2ue si a l+es2uerra aco$pan,e$ una canHó-vals 'entC1 ( ( \ 1 ( ( \

a$ la dreta Gaure$ de pr3$er els otons 2ue ens don5uin l+acord de C :Do<4 i en elrit$eE C

- ( ( \ - ( ( \

A2uest 3s un es2ue$a inicial4 despr3s Gaure$ de 'er $oltes $3s coses a$ la $ dreta4se$pre a$ la $entalitat de re'orHar el carcter propi d+a2uell all4 o el senti$ent de lacanHó4 anant o$plint els uits 2ue dei#i la $elodia4 i dei#ant se$pre 2ue ella esti5ui en

pri$er ter$e.

8er aprendre a aco$pan,ar :i a 'er variacions i solosV< cal 2ue tin5ue$ $olt enapresos4 2ue Gi po5ue$ anar directes i sense $irar4 els acords de la $ dreta. Sn $atei#acord el pode$ 'er de di'erents $aneres :a$ di'erents otons<4 per! al co$enHa$ent3s $illor aprendre+s una o dues $aneres de tocar-los i practicar-los a$ les $elodies$3s sen>illes 2ue cone5uis. =uan a et surti4 practica l+aco$pan,a$ent a$ les$elodies del 78unt de Troada9 2ue s+e#plicitaran a continuació.

Je+t a2u@ un es2ue$a de co$ reco$ano 'er inicial$ent els acords $3s usuals . 0i#a+t2ue són els $atei#os 2ue els de la $ es2uerra4 i 2ue són se$pre el de TÒNICA4DOINANT i ;S*DOINANT dels tres tons en 2uè ens acostu$e$ a $oure.

DO + 6+ %+ o + 6+ o + /+ 6+;O% :+<:6+<:%+< o :+< :6+<0A :+<:%<:W<

;O 6 % WR"% :6<:%<:W< o :6<:%<:%+< o :)+<:6<:%<:W<

A $ :/<:%<:W<

I% +1+%Re $ :+<:/+<:%+<

"n el cas del Re $4 co$ 2ue no el teni$ a l+es2uerra4 pode$ 'er 0a en el seu lloc o4se5ons en 2uines ocasions4 apretar el ai# de Re al $atei# te$ps 2ue l+acord de 0a.

Respecte a les alteracions cal dir 2ue ens ase$ en el diat!nic es2ue$atit>at alco$enHa$ent d+a2uests escrits4 el 2ue els 7Casta5nari9 en diuen 7siste$a catal9.

Altres acords 2ue $3s endavant ta$3 caldr aprendreE

DO%E +(+6+%+ F I $E +/+% F ;I E :(+<:+<:%+< F;O $E 6 (+ W F DO $E /+ 6+ ( F 0A $E :+<:1+<:W+<



AD 15/16

ACO8ANA"NT D" *AA*";

Relació d+al5unes $elodies dels llires 78unt de Troada9 2ue són ones per a practicar l+aco$pan,a$ent a$ les dues $ans.

pa5 8SNT D" TRO*ADA-I

% A la 7so$ra9 d+una al>ina )#4 vals C i $e$W A la 'esta (#4 pasdole C11 Ai nena si vols venir #4 ru$a i C1/ A$orosa )#4 ota i C $e$(6 *on dia "lionor 6#W4 sard. curta C(W Calavera (#4 Gaanera i C $e$

([ Careless love #4 'o# )% C$ia del diat!nic #4 c$ia $e$ "l 5itano )#4 vals-ota C i $e$/6 Pi$ne de Rie5o 6#W4 cercavila C6( Mo en tinc un oncle a l+Pavana #4 Gaanera :C<6% a 7%9 6#W4 dansa C%) a 7ciapa rusa9 )#4 $asurca W a vielGa (#4 polca CW6 es cara$elles (#4 pasdole $[[ NocGe de re,es (#4 tan5o A$1&) 8olca d+Ours (#4 polca A$

1&6 ;ansa souci #4 'o# C1(/ otis del pare (#4 #otis i C

8SNT D" TRO*ADA-II

% All o' $e #4 'o# C16 *aion (#4 rit$e cari. C1[ *all 8l de ladurs )#4 all pl A$( "l dos 2uin>e 6#W4 cercavila $e$[ "l tio 8ep )#4 canHó-vals o C cantant

// 0esta aor (#4 pasdole CW6 a #a$pan,a #4 dansa WW es icicletes (#4 polca [& +estaca )#4 canHó A$ $e$11& Ra$ona )#4 vals A$11) ;ardana curta dels ;e5adors de C. 6#W4 sard. curta 11% Toc de ver$ut (#4 $ar#a C $e$1(( i2ues oni2ues #4 Gaanera 1( otis del Mau$et ic (#4 #otis $e$



AD 16/16

Relació d+al5uns $sics 2ue to2uen l-ACORDIÓ DIATNICi 2ue et poden donar un cop de $ a l+Gora d+aprendre a tocar a2uestinstru$ent.

Carles @el,a 6// &W& [(%celda]correu.vilaQe.co$ *e#orrea )1%1& ̂ u5arra$und4 Na'arroa4 "P

Cati Plana [) (&% &/ %[ F 66[ 6W 6(6cati'lat]Got$ail.co$ cF;ic@lia4 &W4 (-1 *arcelona &W&(/

Daniel Violant [) )/ /6 ()danielviolant]eres$as.co$ cF8are Claret4 1W1 *arcelona

!uille" Anguera [%% W)% /6) F 6/( 1W% (5uian_cat],aGoo.es cF*ise aci4 14 ont-Roi5 del Ca$p ))&&

osep Lian,ra [%) /1 /( 6& F 666 / (/W li>andr]Qorldonline.es sser (/%(6

osep #a "a<ol [) ([6 W1 () osep$aria$a,ol]terra.es cF8arcerisa4 1%4 esc *4 (-1 *arcelona

$rancesc #ari"on [) /% && )1 F 6)[ () &(%$ari$on]co$.es cFRo5er de 0lor )1W4 /-1 *arcelona &W&(/

#arc ,el Pino 616 W%W [[/atioper]$i#$ail.co$ Avda. 8l del Jent4 1/Y4 1-(4 &W[%& ;t.Moan Desp@

#atias #a2arico &&)) 6W[ 6&/&1

CFJidre4 ( Taurin, 66/&& :Catalun,a Nord<

Nria Lo2ano [) %W) %& &) F 616 (/( (Wnurials]i'rance.co$ cF;ant =uir>e4 6% Terrassa &W((1

Pere Pau i"7ne2 [%( 6W %% 6( F 6&6 )6 [& perepauG]a>'ree.co$ cFTillers4 (4 Ar5ela5uer

Pere Ro"anF [) 1% ( W( F 6(/ %)[ )([

perero$ani]cdlcat.ictnet.es Av. Replica Ar5entina4 ()1 # )a *CN &W&()

mailto:[email protected]














orientacions acordió diatònic

Documents