La Unidad de Transversalidad Educativa, de la División de Educación General del Ministerio de Educación, pone a disposición de las comunidades educativas una serie de materiales cuyo objetivo es apoyarlas en la gestión pedagógica de los contenidos transversales del currículum, los que contribuyen a la formación in-tegral de niños, niñas y adolescentes durante su trayectoria escolar.

Estos materiales educativos abordan contenidos relacionados con convivencia escolar, discriminación, desarrollo sustentable, participación de actores de la comunidad educativa, seguridad escolar, autocuidado, sexualidad, afectividad y género, entre otros, siempre desde una perspectiva formativa que permita fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en estos ámbitos, así como el rol preventivo que deben promover los establecimientos educacionales.

Con el fin de promover la participación y compromiso de toda la comunidad educativa en el proceso formativo, resulta recomendable difundir los conte-nidos de estos materiales entre los diversos actores que la componen, gene-rando instancias de reflexión y trabajo colaborativo en torno a los temas desa-rrollados: todos los materiales pueden ser adaptados o complementados con otras fuentes de información, de acuerdo con las necesidades y características particulares de cada establecimiento educacional, favoreciendo así los rasgos propios de cada Proyecto Educativo.

Estas orientaciones describen cada uno de los materiales, respondiendo a cua-tro preguntas centrales: ¿de qué trata el material?, ¿cuál es su finalidad?, ¿cómo se puede utilizar? y ¿a quién va dirigido?

Cecilia Mckay A.Coordinadora Nacional

Transversalidad Educativa

División de Educación GeneralMinisterio de Educación

República de Chile

ORIENTACIONES PARA EL USO DE MATERIALES 2013

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TARJETÓN: PREVENCIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE

Este es un material que contiene pre-guntas dirigidas a las y los estudian-tes de enseñanza media sobre temáti-cas asociadas al embarazo adolescente y su prevención, como son el proyecto de vida, la vida afectiva y sexual responsa-ble, y el resguardo de derechos.

El tarjetón, como recurso educativo, se propone contribuir al proceso de forma-ción integral, generando un espacio de reflexión con las y los adolescentes para que, progresivamente, asuman una acti-tud proactiva en su búsqueda de infor-mación para la toma de decisiones y rea-lización de sus metas.

Este material se complementa con Orientaciones para el Profesor Jefe, dis-ponibles en www.convivenciaescolar.cl, para ser utilizado en instancias como Consejo de Curso o la asignatura de Orientación.

CARTILLA FORMACIÓN EN SEXUALIDAD, AFECTIVIDAD Y GÉNERO

Formar en sexualidad, afectividad y género, im-plica la educación de una sexualidad responsa-ble, ligada a la dimensión emocional y afectiva, que debe apuntar al desarrollo de conocimien-tos, habilidades y actitudes que permitan a ni-ños, niñas y adolescentes tomar decisiones in-formadas, autónomas y responsables.

Este material tiene como propósito facilitar la labor docente en la formación en sexuali-dad, afectividad y género en los establecimien-tos educativos, entregando elementos y he-rramientas conceptuales para abordar estas temáticas. Entre sus contenidos están las defi-niciones de sexualidad, afectividad y género, las oportunidades curriculares para esta formación, los distintos espacios donde se pueden abordar los contenidos en sexualidad, roles y actitudes sugeridas para las y los docentes frente a esta tarea, junto con contenidos y temas claves por nivel de desarrollo, entre otros.

Está dirigido a docentes, equipos técnicos y di-rectivos.

CARTILLA ENFOQUE DE GÉNERO EN EL ESPACIO EDUCATIVO

Este material entrega nociones básicas de enfoque y equidad de gé-nero y algunos datos que muestran tendencias disciplinarias de niñas y niños, que muchas veces son culturales. Asimismo, se dan algunas re-comendaciones a profesores y familias para evitar discriminaciones de género. La finalidad del material es que las y los docentes reflexionen sobre sus prácticas, en términos de identificar sesgos o discriminacio-nes inconscientes de género, de tal forma que puedan utilizar este do-cumento para mirar su ejercicio docente y trabajar la temática con madres, padres y apoderados.

Este material, si bien tiene recomendaciones para las familias, básica-mente está dirigido a las y los docentes de aula.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS Y MADRES ADOLESCENTES

Su propósito es difundir dentro del marco legal orientaciones para que estudiantes embarazadas y madres no interrumpan su trayectoria esco-lar. Está dirigida a estudiantes adolescentes en situación de embarazo, maternidad y paternidad, con el propósito de acompañarles, para que no abandonen el sistema educativo y finalicen sus 12 años de escolaridad.

Contiene información sobre la protección que la ley general de educación le asegura a estudiantes en estas condiciones. Asimismo se especifican los derechos y responsabilidades tanto con el embarazo y la maternidad como en la trayectoria escolar de las estudiantes, individualizando las re-des de apoyo que ofrecen beneficios a estudiantes y su hijo/a.

TRÍPTICO ABUSO SEXUAL EN NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES. PREVENIR, PROTEGER Y ACOGER

El propósito de este material es entregar orientaciones claras respecto del rol que tenemos todos/as los adultos, tanto dentro como fuera del establecimiento educativo, de resguardar el derecho de los niños, niñas y adolescentes a gozar de seguridad afectiva e integridad física.

Contiene información respecto a qué entendemos por abuso sexual, al-gunas consideraciones en torno a este delito, ideas claves de cómo los adultos podemos proteger a niños/as y adolescentes, cómo podemos prevenir el abuso sexual infantil y cómo acoger cuando esto sucede, además de indicaciones claras de dónde denunciar si se tiene una sos-pecha o evidencia de un caso de abuso. Por último, señala las funciones y responsabilidades diferenciadas de acuerdo a la naturaleza de cada institución, deteniéndose con mayor detalle en lo que debe y no debe hacer el establecimiento educativo ante situaciones de este tipo.

POSTALES Y AFICHES DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Sus objetivos son sensibilizar a los distintos integrantes de la comunidad educativa respecto de su rol en la construcción de la convivencia escolar de la escuela y/o liceo, además de difundir los tres ejes de la Política Nacional de Convivencia Escolar, de manera lúdica y entretenida.

El material está compuesto por dos series de tres afiches cada una que, en su conjunto, forman una composición y que, en forma individual reflejan cada uno de los tres ejes de la Política Nacional de Convivencia Escolar.

Las postales son otro formato de difusión con el mismo diseño.

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CARTILLA ORIENTACIONES LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

El objetivo de este material es orientar a directivos y Encargados de Convivencia Escolar sobre las nuevas disposiciones y definiciones que entrega la Ley sobre Vio-lencia Escolar, respecto de las responsabi-lidades correspondientes a la comunidad educativa, particularmente a los adultos y al Consejo Escolar, en el desarrollo de la convivencia escolar y la prevención de to-da forma de violencia, particularmente el bullying, desde una perspectiva formativa.

La cartilla entrega una serie de sugeren-cias y recomendaciones prácticas respec-to de la elaboración de las normas de con-vivencia escolar, las que deben incluirse en el Reglamento Interno del establecimien-to y ser conocidas por todos los integran-tes de la comunidad. Igualmente, señala caminos para elaborar los protocolos de actuación que acompañan a las normas y explica el sentido formativo de las medi-das con enfoque pedagógico.

CARTILLA ORIENTACIONES ANTE SITUACIONES DE MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTILElaboración de un protocolo de actuación en establecimientos educacionales.

Su finalidad es entregar orientaciones para que los establecimientos educacionales, junto con actuar preventivamente, elaboren un Protoco-lo de Actuación, es decir, que definan los pasos a seguir, con el fin de saber exactamente qué hacer para proteger de manera inmediata a un niño, niña o adolescente que ha sido o es vícti-ma de maltrato o abuso sexual.

Está dirigido a las comunidades educativas, especialmente a los profesores, profesoras, equipos psicosociales, Encargados de Convi-vencia Escolar, equipos directivos y de gestión y asistentes de la educación, con el propósito de apoyarlos en la elaboración de un Protocolo de Actuación frente a situaciones de maltrato y abuso sexual infantil.

GESTIÓN DE LA BUENA CONVIVENCIAOrientaciones para el Encargado de Convivencia Escolar y equipos de liderazgo

Este material aborda las conceptualizacio-nes, consideraciones y criterios fundamen-tales que deben conocer los encargados de Convivencia Escolar, a fin de ejercer adecua-damente su rol en la gestión de la conviven-cia escolar, de manera de responder a los requerimientos establecidos en la Ley sobre Violencia Escolar, así como contribuir al for-talecimiento de la formación en convivencia escolar, considerando acciones y estrategias a partir de los recursos institucionales y el trabajo en equipo.

Este material está dirigido a Encargados de Convivencia y equipos de liderazgo, a fin de que puedan elaborar el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar.

DISCRIMINACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR Orientaciones para promover una escuela inclusiva

Su objetivo es visibilizar las ideas y prácticas discriminatorias que se reproducen en el es-pacio escolar, entregando conceptos claros y orientaciones que permitan abordar formativa-mente el desarrollo de interacciones respetuo-sas e inclusivas entre los miembros de la comu-nidad educativa.

Está dirigido a los equipos directivos, jefes UTP, Encargados de Convivencia Escolar y Consejos Escolares, de manera de promover la reflexión y gestión pedagógica en torno al tema.

DVD CONVIVENCIA ESCOLAR

Su objetivo es sensibilizar y promover la participación y la reflexión de los distintos actores de la comunidad educativa sobre diversos temas que se articulan en la convivencia escolar, como son la inclusión-exclusión, la discriminación, la participación, la vulneración de los derechos, la necesidad de la formación y la gestión en convivencia escolar.

El material está dividido en tres capítulos, los que corresponden a los ejes de la Política Nacional de Convivencia Escolar; cada uno de ellos finaliza con preguntas para generar la reflexión en torno a los temas centrales.

El propósito es que el material se constituya en un apoyo para el profesor jefe en la realización de un trabajo grupal que permita promover la reflexión y el diálogo con los distintos actores de la comunidad educativa, y en los distintos grupos e instancias de participación, como Consejo de Curso, Consejo de Profesores, Orientación y reuniones de padres, madres y apoderados, entre otras.

POLÍTICA DE SEGURIDAD ESCOLAR Y PARVULARIA

Establece orientaciones para el desarrollo de una cultura de autocuidado y de prevención de ries-gos ante emergencias de origen natural y huma-no, dirigidas a todos los integrantes de la comu-nidad educativa. Estas orientaciones se pueden poner en práctica a través de la gestión curricu-lar, institucional y el trabajo intersectorial.

Señala cómo el autocuidado y la prevención de riesgos se aborda desde el currículum escolar y se proponen estrategias para su práctica. Esta-blece que el Plan Integral de Seguridad Escolar es el instrumento articulador de las acciones ins-titucionales e intersectoriales para la implemen-tación de la seguridad en el establecimiento

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ORIENTACIONES A LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS EN LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES ESCOLARES

El propósito de este material es orientar a las comunidades educativas en el desarrollo de ac-ciones para prevenir los accidentes escolares, de modo de impulsar de manera progresiva la reducción de éstos, así como la implementación de programas preventivos. Se entregan orienta-ciones para elaborar un protocolo de actuación ante un accidente escolar, teniendo como refe-rente el Plan Integral de Seguridad Escolar.

Se fundamenta en la promoción de conocimien-tos, actitudes y habilidades orientadas a forta-lecer en los y las estudiantes el autocuidado, la prevención de riesgos y el cuidado de su entor-no cultural, social y natural.

Está dirigido a todos los miembros de la comu-nidad educativa, a través del Comité de Seguri-dad Escolar.

CÓMO LLEGAMOS A SER UNA COMUNIDAD EDUCATIVA SUSTENTABLE

Este material constituye una primera aproximación al tema de la Educación para el Desarrollo Sustentable por parte del Ministerio de Educación.

Su objetivo es orientar a las comunidades educati-vas respecto de cómo llegar a ser sustentables en el quehacer escolar cotidiano y la necesidad de incorpo-rar estos aprendizajes en los espacios educativos, con el fin de promover procesos para mejorar la calidad de vida de las personas de un modo orgánico, valorando los aspectos socioculturales, respetando la diversidad, el conocimiento indígena, utilizando criterios de equi-dad de género, introduciendo prácticas de consumo sustentable y el cuidado de la naturaleza.

El material está dirigido a los equipos directivos, jefes UTP, docentes de aula y Consejos Escolares, de manera de promover la reflexión y gestión pedagógica respecto al tema.

DESARROLLO SUSTENTABLE EN EDUCACIÓN PARVULARIAExperiencias de aprendizaje en NT1 y NT2

Este material introduce los conceptos centrales de Educación para el Desarrollo Sustentable, a través de orientaciones generales y experien-cias de aprendizaje diseñadas para este nivel.

Su objetivo es orientar el quehacer pedagógico para instalar aprendizajes referidos al desarrollo sustentable en la práctica cotidiana.

El material está dirigido al equipo pedagógico.

LA ESCUELA Y EL DESMINADO HUMANITARIO

El propósito de este material es difundir y sensibilizar a la población, parti-cularmente a las comunidades educativas del país, sobre los riesgos de las minas antipersonales ubicadas en las regiones extremas del país. Contie-ne información relevante y de carácter preventivo, referida a estos tipos de explosivos y a su ubicación en el territorio nacional.

Incorpora actividades para ser trabajadas por los docentes con estudian-tes, madres, padres y apoderados. Está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa.

Todos los materiales están disponibles en: www.convivenciaescolar.cl