Orientacionespara apoyar la ejecución

a distancia del

Para: Personas administradoras y docentes de centros educativos

Comunidad educativa en general

Justificación:Las nuevas condiciones sociales, impuestas por la pandemia del COVID-19, han aumentado la creación de escenarios vir-tuales para el aprendizaje. El Ministerio de Educación Pública ha lanzado la estrategia para la mediación pedagógica de-nominada Aprendo en Casa, la cual se fundamenta en las disposiciones de la Política Educativa y la Política Curricular vigentes, dando relevancia y pertinencia al uso de recursos tecnológicos, así como a la generación de acciones específicas y contextualizadas para el aprendizaje a distancia. Todo esto ha generado cambios en los espacios participativos de las perso-nas estudiantes. Es por esta razón que el Departamento de Convivencia Estudiantil de la Dirección de Vida Estudiantil, tiene el gusto de invitar a las personas estudiantes para que se expresen y comuniquen por medio del arte desde sus hogares, en compañía de quienes conforman su burbuja social.

Fundamentación:Este documento constituye una guía orientadora para llevar a cabo las diferentes participaciones artísticas desde el seno del hogar de la persona estudiante y que, por su propia voluntad, quiera ser partícipe del festival. Toda participación debe estar fundamentada en el siguiente texto:

“Los procesos, las acciones, actividades, obras artísticas, participaciones, imágenes, los audios, la música, las gesticulacio-nes, los elementos escenográficos, las letras de canciones, los vocablos que se escriban, expresen, canten o reciten y que se presenten y susciten en el Festival Estudiantil de las Artes o a través de este, deberán fomentar acciones y actitudes que respeten la imagen, integridad física y psíquica de las personas, en garantía de los derechos de la población estudiantil; independientemente de las diferencias en razón de género, identidad de género, sexo, edad, nacionalidad, religión, creen-cias espirituales, orientación sexual, condición socio-económica, etnia, enfermedad, lengua, cultura, opinión, personales, familiares, sociales, cualquier otra circunstancia del centro educativo, evaluación académica o de conducta, rendimiento académico, capacidades, habilidades, aptitudes, accesibilidad, capacidades especiales o discapacidad. Se deberá propiciar la participación estudiantil en el marco de la educación inclusiva; respetando la condición de las personas con discapacidad y

Orientaciones para apoyar la ejecución a distancia del Festival Estudiantil de las Artes 2020 3

promoviendo la eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación. No se deberán presentar manifestaciones que violenten o irrespeten la cosmovisión indígena, ni expresiones machistas, misóginas, homofóbicas, xenofóbicas, trans-fóbicas, o que contengan cualquier tipo de discriminación. Tampoco se permitirá la presentación artística con contenido pornográfico. Además, en todas las etapas, se le deberá dar prioridad al carácter formativo del programa nacional Festival Estudiantil de las Artes, en consonancia con lo expuesto en Política Educativa actual y en lo propuesto en los programas de estudio en vigencia, aprobados por el Consejo Superior de Educación. (Artículo 3, Instructivo para la organización y ejecu-ción del Festival Estudiantil de las Artes, 2019).

Indicaciones generales:♦ Motive a la comunidad estudiantil a crear obras artísticas y a expresarse desde sus intereses y posibilidades.

♦ El tema es abierto, respetando la creatividad de cada estudiante. Igualmente, hay una sugerencia del tema en la pá-gina WEB del MEP, por si gustan abordarlo: https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/inspirarte-partici-par-fea-2020.pdf

♦ Genere una estrategia institucional contextualizada a la realidad actual, en la que se dé participación virtual del estu-diantado en las diferentes áreas artísticas que conforman el festival: artes visuales, artes literarias, artes escénicas y artes musicales.

♦ Utilice las redes sociales oficiales del centro educativo, controladas y administradas por el personal docente con el visto bueno de la dirección. En caso de no tener, abra una exclusiva para efectos del festival.

♦ Solicite a padre, madre o persona encargada de estudiantes menores de edad el documento que constituye un consenti-miento informado de uso de imagen de la persona menor de edad. Esto significa que debe haber autorización por escrito para que el centro educativo y el MEP pueda subir videos o fotos de estudiantes a las redes sociales con fines educativos. En la página del mep se encuentra el documento “Consentimiento informado” que se puede utilizar para tal efecto.

♦ Sugiera a las personas estudiantes buscar opciones accesibles y adecuadas para trabajar desde su entorno sin com-prometer su salud o la de su familia, y que respete los protocolos de distanciamiento, lavado de manos y todo lo que indique el Ministerio de Salud.

♦ Comparta la aplicación para celulares (FeApp) creada por estudiantes egresados/ as del sistema educativo costarricense, quienes desean compartir las experiencias y habilidades que adquirieron en su trayectoria de participación en el Festi-val Estudiantil de las Artes. Esta es una herramienta para que las perso-nas estudiantes tengan la posibilidad de ver tutoriales relacionados con la creación de arte, ejecución de instrumentos musicales, entre otros.

♦ Comparta y publique los videos, afiches virtuales y otra informa-ción que un grupo de docentes colaboradores/as estarán colocan-do en el canal oficial de YouTube del Festival Estudiantil de las Artes, en donde la comunidad estudiantil encontrará insumos im-portantes y generales en las diferentes áreas artísticas.

♦ Comparta la sección del Festival Estudiantil de las Artes de la pági-na web oficial del MEP con la comunidad estudiantil.

♦ Tome en cuenta que este año no rige una normativa específica, pero se puede recomendar al estudiantado que los videos sean cortos para que no lleguen a tener dificultades en el momento de subirlos en las redes; por ejemplo, sugerir que no sean mayores a 7 minutos.

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♦ En aspectos técnico artísticos para la creación de obras, se sugiere tomar como guía los instructivos del festival de años anteriores.

♦ Sin excepción, tienen derecho a participar todas las personas estudiantes matriculadas en primaria o secundaria en el sistema educativo costarricense.

♦ Indique los nombres de las personas estudiantes quienes participan y la institución a la que pertenecen. Recuerde ano-tar los créditos completos de las autorías y co-autorías.

Organización y planificación:Responsables: comunidad educativa

Para esto, les proporcionamos algunas pautas o aspectos importantes por considerar:

♦ Genere una estrategia institucional:

· Cree algún tipo de anuncio, video o dibujo relacionado con cualquier actividad artística, y compártalo con la comunidad estudiantil de manera virtual para informarles y motivarles a participar en el festival. Por ejemplo, docentes del centro educativo pueden impartir una clase en Teams para acompañar, de manera virtual, a las per-sonas estudiantes quienes deseen participar del festival. En ese espacio, se pueden crear diálogos para abordar elementos más técnico-artísticos o aspectos como el enfoque de Derechos Humanos que deben mediar en la creación de obras de arte para este festival.

· Se deben tomar en cuenta las “Consideraciones acerca de los enfoques transversales que guían la ejecución del Festival Estudiantil de las Artes”, documento que se encuentra en la página web oficial del MEP.

· Proponga espacios de convivencia familiar que generen la creación artística.

· Busque opciones para ir recolectando las experiencias que vayan generando las personas estudiantes.

· Indique a la comunidad estudiantil la importancia de respetar la autoría o coautoría de las obras que se van a com-partir virtualmente. Se deben indicar los nombres de las personas estudiantes quienes participan y la institución a la que pertenecen.

Orientaciones para apoyar la ejecución a distancia del Festival Estudiantil de las Artes 2020 5

· Comparta esas experiencias en espacios virtuales como, por ejemplo, las redes sociales oficiales del centro edu-cativo o cualquier otra forma virtual de compartir la experiencia.

· En caso de que el centro educativo no tenga una red social oficial, pueden crearla. Algunas ideas pueden ser:

una página de Facebook, Instagram, un canal en YouTube. La recomendación es crearla con el nombre FEA y el nombre del centro educativo, para que sea de fácil búsqueda para cualquier persona. Por ejemplo: FEA Liceo del Norte, FEA Escuela de Seis Esquinas. Utilice los hashtag #MEP #FEA#VidaEstudiantil.

♦ Sugiera que se utilicen espacios, instrumentos musicales y materiales que tengan en casa.

♦ Pueden realizar videos colaborativos de grupos de estudiantes de diferentes burbujas sociales conformados con un mismo objetivo artístico, únicamente mediante la utilización de la tecnología en cualquiera de las áreas artísticas.

♦ Las obras realizadas por la población estudiantil pueden ser creaciones que han trabaja-do en las guías autónomas o hechas propiamente para el festival.

♦ Pueden incluir la participación de las personas que abarcan su burbuja social, en las que participen integrantes de la familia quienes viven con el estudiante o la estudiante. Es muy importante permitir que las personas estudiantes elaboren las obras; no obstante, puede recibir colaboración y/o acompañamiento de las demás personas de su burbuja social. Para esto, se deben incentivar procesos creativos en la persona estudiante a partir de una situación significativa; por ejemplo, leerles o contarles cuentos, poemas, historias, escuchar o cantar canciones, mostrar videos educativos, entre otros, que ayuden a expandir la creatividad. Se sugiere guiarles

con preguntas para que imaginen y se concienticen sobre el tema escogido para su expresión y; por ende, comunicación artística.

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