ORIENTACIONES PARA LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS 4º E.S.O.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TECTÓNICA DE PLACAS Y SUS MANIFESTACIONES

1. Explicar el método sísmico en relación al estudio de la Tierra.2. Diferenciar entre ondas sísmicas P y S.3. Realizar esquemas del modelo estático o geoquímico de la Tierra.4. Realiza un esquema del modelo dinámico de la Tierra y compararlo con el modelo estático.5. Enunciar la hipótesis de Wegener sobre la deriva de los continentes.

6. Relacionar los diferentes bordes de placa en función del movimiento relativo de las placas y

de la construcción o destrucción de corteza.

7. Asociar cada uno de los diferentes tipos de borde de placa con determinados accidentes

geográficos.

8. Conocer la estructura de un volcán y los componentes del magma.

9. Citar los procesos que tienen lugar en una dorsal.

10. Relacionar esquemas de las diferentes fases de la apertura de un océano con ejemplos

concretos de océanos actuales.

11. Definir zonas de subducción.

12. Describir los fenómenos que caracterizan a las zonas de subducción.

13. Describir los fenómenos que caracterizan a los bordes de placas neutros.

14. Definir orógeno, orogenía y orogénesis.

15. Relacionar los tipos de orógenos (subducción y colisión) con los tipos de placas que

convergen.

16. Relacionar espacialmente los lugares de actividad sísmica y volcánica.

17. Asociar las diferentes estructuras tectónicas con el comportamiento de la roca y la

dirección y sentido de las fuerzas aplicadas.

18. Situar sobre un esquema los elementos geométricos de un pliegue o de una falla.

19. Relacionar las fuerzas generadoras de las estructuras tectónicas con el movimiento de las

placas.

ACLARACIONES SOBRE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA

Comprender que para el estudio de la composición y estructura de la Tierra hay que utilizar diferentes métodos. Saber que estos métodos pueden ser directos e indirectos.

Describir los métodos directos e indirectos y saber que estos últimos son los que han proporcionado más información sobre el conocimiento de la Tierra.

Dentro de los métodos indirectos el que más datos nos ha proporcionado sobre la Tierra es el método sísmico o estudio de los terremotos, nos vamos a detener en este punto.

Primero tenemos que saber que es un terremoto, cómo se produce, que tipos de ondas se originan (ondas P y ondas S son las que permiten estudiar la estructura interna de la Tierra.

Segundo compara ambos tipos de ondas sísmicas (P y S). Tercero define que es uma discontinuidad sísmica.

Cuarto, qué discontinuidades sísmicas separan lastres capas: corteza, manto y núcleo. Cómo se llaman dónde se localizan.

Quinto, saber interpretar una gráfica dónde se representa la velocidad de las ondas P y S respecto ala profundidad.

Estudia con un esquema o dibujo las capas de la Tierra, las capas composiciones y las capas dinámicas, con las profundidades, discontinuidades y composición.

Explica la hipótesis de la deriva continental de Alfred Wegener, así como las diferentes pruebas presentadas sobre la deriva continental.

Realizar un dibujo del fondo oceánico, definiendo dorsal medio oceánica, fosa oceánica, rift, zona de subducción.

Diferenciar entre la corteza oceánica y corteza continental, espesor, rocas, densidad, edad y distribución de edades.

Dibujo de la localización de las principales placas litosféricas reconociendo entre macro y microplacas, entre placas continentales, oceánicas y mixtas.

Descripción de la teoría de la extensión o expansión del fondo oceánico.

Teoría de la tectónica de placas. página 17 Diferenciar entre bordes convergentes, divergentes y pasivos. Explicación de las corrientes de convección de la astenosfera y el

manto, página 23.

Relacionar los tipos de esfuerzo con las deformaciones plásticas (pliegues)y clásticas (fallas)

Deformaciones por fractura: las fallas. Realiza un dibujo de una falla normal, inversa y de desgarre, así como los elementos de cada una de ellas y definir cada una de ellos:

DISCONTINUIDADES

CORTEZA CONTINENTAL

Corteza Continental: de 0-70 kilómetros.Menos densa y más gruesa que la Corteza Oceánica.

Se encuentra en las tierras emergidas y plataformas continentales. Muestra edades mucho más antiguas que la Corteza Oceánica, pudiendo encontrarse rocas que

se formaron hace 4000 millones de años. Las rocas más antiguas tienden a presentarse en el interior de los continentes y a ser rodeadas

por otras más modernas, siendo el aspecto de esta Corteza un continuo parcheo de todo tipo de rocas.

La Corteza Continental, a diferencia de la Oceánica, no ofrece ninguna estructura definida. Su origen está en sucesivos procesos de colisión continental.

CORTEZA OCEÁNICA Corteza oceánica: 0-10 kilómetros.

Es más densa y más delgada que la corteza continental, y muestra edades que, en ningún caso, superan los 180 millones de años.

Se encuentra en su mayor parte bajo los océanos y manifiesta un origen volcánico.

Se forma continuamente en las dorsales oceánicas y, más tarde, es recubierta por sedimentos marinos. Presenta una estructura en capas.

CORTEZA

REGISTRO DE LA VELOCIDAD DE LAS ONDAS P y S E INTERPRETACIÓN CON ELLAS DE LA ESTRUCTURA INTERNA LA TIERRA

REGISTRO DE LA VELOCIDAD DE LAS ONDAS P y S E INTERPRETACIÓN CON ELLAS DE LA ESTRUCTURA INTERNA LA TIERRA

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2

4

6

8

10

12

14

V (Km/s)

Km

manto núcleo

externo internoinferiorsuperior

cort

eza

Mo

ho

rovi

cic

Gü

tem

ber

g

Wie

cher

t-L

ehm

ann

Rep

etti

Con

rad

Can

al d

e ba

ja v

eloc

idad

ondas P

ondas S

A los cambios de velocidad se le denominan “discontinuidades”, existiendo 2 primarias, que determinan la corteza, el manto y el núcleo, y 3 secundarias, que subdividen a su vez a éstas.

LIMITES DE PLACAS Una placa se relaciona con otra contigua mediante un límite de placa, que puede

ser de tres tipos: * Límites divergentes o constructivos: Coinciden las corrientes ascendentes de

las dos células convectivas: en superficie toman direcciones divergentes; el material que asciende solidifica convirtiéndose en Litosfera y, por tanto, se construye nueva litosfera oceánica. El relieve que se forma se denomina dorsal oceánica.

* Límites convergentes o destructivos: Coinciden las corrientes descendentes de las dos células convectivas: la Litosfera se hunde fundiéndose parcialmente. Al converger, una placa se desliza por debajo de la otra, lo que se conoce como subducción. La dirección de ambas placas es convergente y se destruye la litosfera oceánica. Cómo resultado de este proceso se forman las fosas oceánicas.

* Límites transformantes Los contactos entre placas no siempre son convergentes o divergentes, sino que las corrientes de convección pueden llevar direcciones más o menos paralelas, en el mismo o contrario sentido, e incluso, formar ángulo. En este caso ni se crea ni se destruye Litosfera.

LÍMITE CONVERGENTELímites convergentes: Cuando

el movimiento que realizan las placas es de aproximación, obliga a una

de las placas (la más densa) a introducirse bajo la otra en un proceso que se denomina subducción.

A estas zonas también se les denomina zonas de subducción o límites destructivos.

FALLAS TRANSFORMANTES Límites transcurrentes.

Existen zonas donde el movimiento de las placas es paralelo y de sentido

contrario, conocidas también por zonas de falla transformante.

LIMITES DIVERGENTESLímites divergentes:

Cuando el movimiento de las placas es de separación, deja un "hueco" aprovechado

por rocas magmáticas para generar nueva corteza oceánica. También se les llama Zonas de Dorsal o

límites constructivos.

CORRIENTES DE CONVECCIÓN

convección.

CORDILLERA PERIOCEÁNICACORDILLERA PERIOCEÁNICA

ARCOS DE ISLAS

CORDILLERA INTERCONTINENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MODELADO DEL RELIEVE TERRESTRE.

1. Explicar los diferentes factores que intervienen en el modelado del

relieve.

2. Identificar los principales agentes geológicos externos.

3. Definir las acciones que realizan los agentes geológicos externos.

4. Explicar la diferencia entre erosión y meteorización.

5. Indicar en qué tipo de clima actuará la meteorización física y química.

6. Explicar cómo colaboran los seres vivos en la meteorización de las

rocas.

7. Relacionar el clima de la región con la actuación del agente geológico

en el modelado del relieve.

8. Explicar cómo el clima y la vegetación se influyen mutuamente y ambos

factores afectan al modelado del paisaje.

9. Explicar la relación que existe entre clima, suelo y vegetación.

10.Indica de qué forma el oleaje erosiona la costa y cuál es el modelado

resultante.

11.Explicar el origen y la evolución de las costas.

12.Describir el proceso de erosión marina que da lugar a la formación de

acantilados.

13.Definir modelado cárstico

14.Describir las fases de evolución de un macizo cárstico hasta su

derrumbamiento.

15.Describir las características que definen los sistemas morfoclimáticos.

16.Definir el concepto de clima.

17.Explicar las formas geológicas características del modelado de cada

zona climática.

18.Identificar las formas geológicas de las zonas templadas y húmedas.

19.Citar y desarrollar las formas de erosión en los desiertos.

20.Explicar las diferentes formas de sedimentación en ambientes

subdesérticos.

21.Diferenciar el modelado de las zonas glaciares y el de las zonas

periglaciares.

22.Describir las diferentes etapas de evolución de un rio.

Utilizar dibujos para estudiar el ciclo de las rocas, definiendo cada uno

de los términos que aparecen en el ciclo : agente geológico externo, erosión, transporte y sedimentación. Meteorización. Diagenesis, sedimento, roca sedimentaria. Metamorfismo, magmatismo, roca metamorfica roca magmaática, roca plutonica, volcanica y filonianana.

El resto de los apartados se pueden estudiar con los apuntes de clase o los del curso pasado.

METEORIZACIÓN DE LAS ROCAS

TRANSPORTE

DIAGÉNESIS

DIAGÉNESIS

Litificación Proceso de transformación de los sedimentos en rocas sedimentarias.

Los cambios más importantes de este proceso son: Compactación: se debe a la disminución de volumen que sufren los

sedimentos al irse acumulando. Cimentación: consiste en la precipitación de ciertas sustancias que se

depositan y rellenan los huecos, uniendo a los sedimentos.

PARTES DE UN TORRENTES

TORRES O PIEDRAS CABALLERAS

RELIEVES DE ZONAS EXTENSIVAS

CABALGAMIENTOS-MANTOS DE CORRIMIENTO

RELIEVE CONFORME

RELIEVE INVERTIDO