orientaciones académicas - coned.uned.ac.cr€¦ · nacionales sedes. 4. marzo d. desigualdades...

Coordinación de

ESTUDIOS SOCIALES

Orientaciones Académicas

Código: 80029

Nivel UNDÉCIMO

I semestre 2019

Elaborado por: Marlene Solórzano Soto

Correo electrónico: [email protected] / Teléf. 8391 9185

Visite la página web ingresando a: www.coned.ac.cr

Colegio Nacional de Educación a Distancia Universidad Estatal a Distancia

mailto:[email protected]

http://www.coned.ac.cr/

2

Orientación General Para orientar su proceso de estudio, leer lo siguiente:

La Educación a distancia se debe asumir con una actitud autónoma en el proceso de estudio; leer los

temas que correspondan a cada semana, establecer un horario de estudio a partir de las orientaciones, se

recomienda asistir a las tutorías habilitadas en cada sede para fortalecer el proceso de aprendizaje.

Materiales y recursos didácticos:

Tutoría presencial:

Proceso de interacción y comunicación con el tutor, le permite aclarar dudas, en CONED la

asistencia a la tutoría no es obligatoria sin embargo es un recurso de apoyo educativo. Para que

la tutoría sea provechosa el estudiante debe llegar con los temas leídos y plantear dudas.

Tutoría Telefónica o por correo electrónico:

En caso de que no pueda asistir a tutorías, o por alguna razón la misma no pueda impartirse;

usted puede comunicarse con el coordinador de la materia en caso de tener dudas sobre las

tareas o temas puntuales de la materia.

Blog de la asignatura: Ingresando a la página de CONED www.coned.ac.cr, puede acceder al blog de cada materia, donde encontrara materiales que le permiten prepararse para la tutoría.

Video tutoriales: Cada materia cuenta con grabaciones sobre diferentes temas de interés según nivel y materia, puede acceder al espacio de video tutorías ubicado en la página web de CONED.

Cursos virtuales híbridos:

Permiten flexibilidad y acompañamiento en el proceso de estudio desde una computadora portátil o un teléfono inteligente. La apertura de los cursos depende de la proyección establecida. Antología del curso: Material base para las pruebas y tareas.

Facebook: Mi Coned

http://www.coned.ac.cr/

3

Sedes de CONED El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en los teléfonos y correo electrónico correspondientes a cada una de las sedes.

Sede Teléfono Correo electrónico Sede Teléfono Correo electrónico

Ciudad Neilly 2783-33-33 [email protected] Heredia 2262 7115 [email protected]

Cartago 2591-4117 [email protected] Nicoya 2685-4738 [email protected]

Liberia 26664296 / 26661641 [email protected] Palmares 2453-3045 [email protected]

Turrialba 2556-3010 [email protected] San José 2221-3803 [email protected]

Esparza 2636-0000 Ext. 127 [email protected] Acosta 24103159 [email protected]

Limón 2758-00-16 [email protected] Puntarenas 2661 33 00 [email protected]

Quepos 27770372 [email protected]

Sede Encargado

San José Elieth Navarro Quirós

Heredia Cristian Adolfo Salazar Gutiérrez

CN Ana Isabel Montero Gómez

Edwin Araya Arias

Turrialba Mirla Sánchez Barboza

Lissette Arias Madriz

Palmares Maritza Isabel Zúñiga Naranjo

Limón Marilyn Sánchez Sotela

Daisy Madrigal Sánchez

Nicoya Daniel Hamilton Ruiz Arauz

Cinthya Godínez Céspedes

Liberia Yerlins Miranda Solís

Luis Esteban Madrigal Vanegas

Cartago Dianna Acuña Serrano

Esparza Jesuana Araya Angulo

Puntarenas SindyScafidiAmpié

Acosta Norlen Enrique Valverde

Quepos Lourdes Chaves Avilés

Evaluación

Esta asignatura se aprueba con un promedio mínimo de 70, una vez sumados los porcentajes de las notas de las tareas y pruebas.

I Prueba escrita 20 I Tarea 10%

II Prueba escrita 25 II Tarea 10%

III Prueba escrita 25 III Tarea 10%

4

Atención a continuación términos que dentro de su proceso educativo son de interés:

Prueba de ampliación

En caso de que el promedio final sea inferior al mínimo requerido para aprobar la materia, tiene derecho a realizar las pruebas de ampliación, que comprenden toda la materia del semestre. Tendrá derecho a realizar prueba de ampliación, el estudiante que haya cumplido con el 80% de las acciones evaluativas asignadas. ( Pruebas y tareas) Art. 48 del REA.

Prueba de suficiencia

Constituye una única prueba que se aplica al final del semestre, con los mismos contenidos de los cursos ordinarios. Para llevar un curso por suficiencia no tiene que haber sido cursado ni reprobado.

Estrategia de promoción

Cuando de debo una única materia para aprobar se valora esta opción, para ello se tiene que tomar en cuenta haber cumplido con todas las pruebas y 80% de las tareas. Haber presentado las pruebas de ampliación en las dos convocatorias.

Condiciones para eximirse

Tiene derecho a eximirse el estudiante que haya obtenido una calificación de 90 o más en cada uno de los componentes de la calificación

Extra clases o Tareas

Para la entrega de los extra clases, debe seguir los procedimientos de cada sede, ya sea entregarlas al tutor de cada materia en las tutorías respectivas, en la fecha indicada en las orientaciones del curso, en caso de ausencia del docente o porque tenga un horario limitado, se entregará en la oficina de cada sede de acuerdo con el horario establecido. En el caso de recibirse trabajos iguales, se les aplicará el artículo 33 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y, en consecuencia, los estudiantes obtendrán la nota mínima de un uno.

5

Calendarización de las pruebas I semestre 2019

Consulte la hora de aplicación en la sede respectiva, este atento a la siguiente distribución de días según sedes versión A y Versión B

VERSIÓN A VERSIÓN B

San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, ALUNASA, Cartago, Acosta, Quepos

Palmares, Ciudad Neilly, Liberia, Limón, Puntarenas

PROGRAMACIÓN I PRUEBA ESCRITA


Lunes 11 de marzo Martes 12 de marzo

Miércoles 13 de marzo

Jueves 14 de marzo

Viernes 15 de marzo

Sábado 16 de marzo

Domingo 17 de marzo

Matemática Estudios Sociales

Edc. Cívica

Español Ciencias/ Biología

Inglés Inglés Estudios Sociales Español

Matemática Ciencias/ Biología Educación Cívica

PROGRAMACIÓN DE II PRUEBA ESCRITA


Lunes 29 de abril Martes 30 de abril

Miércoles 1 de mayo

Jueves 2 de mayo

Viernes 3 de mayo

Sábado 4 de mayo

Domingo 5 de mayo


Día del trabajador

Ciencias/ Biología

Español Inglés Inglés Estudios Sociales Español

Matemática

Ciencias/biología

PROGRAMACIÓN III PRUEBA ESCRITA


Lunes 27 de mayo Martes 28 de mayo

Miércoles 29 de mayo

Jueves 30 de mayo

Viernes 31 de mayo

Sábado 1 de junio

Domingo 2 de junio


Edc. Cívica

Español Ciencias/ Biología

Inglés Inglés Estudios Sociales Español

Matemática Ciencias/biología Educación Cívica

6

I SEMESTRE 2019

Semana Lectiva

Temas

Fecha Actividades

1.

UNIDAD UNO

Los patrones espaciales de

interdependencia e interconexión en la

actual sociedad globalizada.

Tema 1: La interconexión e interdependencia

global desde la mirada geográfica.

A. Un mundo achicado debido a la

globalización

4– 10 febrero

Inicio de Tutorías

Inicio cursos virtuales

- Semana de inducción - Orientación a sedes

- APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN: SEDES A/ SEDES B (del 6 al 10 de febrero)

2.

B. Intercambio y comercio internacional. 11 - 17 febrero

Matrícula Estudiantes Estrategia

3.

C. La reducción de las barreras espacio-

temporales: los avances tecnológicos. 18-24

febrero

Simulacro para pruebas nacionales sedes.

4.

D. Desigualdades entre países en un mundo

globalizado 25 febrero - 3 marzo

Entrega I Tarea

5.

E. Convergencias y divergencias culturales

en el mundo globalizado

4– 10 marzo 8 de marzo Día Internacional de las mujeres.

6.

Los aprendizajes esperados se encuentran al inicio de cada tema en la antología y

indicadores a evaluar se encuentran en la página web. Y en los cronogramas

11- 17 de marzo

I PRUEBA ESCRITA Horario según corresponda a cada

sede

7.

UNIDAD DOS

Costa Rica en el siglo XX hasta la crisis de

la década de 1980 (1900 - 1980)

Tema 1: La sociedad costarricense en la

primera mitad del siglo XX.

A. Las crisis del modelo agroexportador.

B. La construcción de la democracia y

luchas sociales en la primera mitad del

siglo XX.

18 - 24 marzo

20 de marzo: Aniversario de la Batalla de Santa Rosa

8.

C. Reforma social y guerra civil de 1948. 25 marzo – 31 de marzo

9.

Repaso del tema 1 – 7 abril Entrega II Tarea

7

10.

Tema 2: La sociedad costarricense de 1950 a

1980.

A. La diversificación productiva y el modelo

de sustitución de importaciones (1950-1980)

8 - 14 abril

11 de abril : Celebración de la Batalla de Rivas y acto heroico de Juan Santamaría

11.

15 - 21 abril

Semana santa

12.

B. El Estado benefactor y la sociedad

costarricense (1950-1980)

C:El sistema político electoral.

22 - 28 de abri

23 de abril: Día del Libro

C.

Los aprendizajes esperados se encuentran al inicio de cada tema en la antología y indicadores a evaluar se encuentran en la página web. Y en los cronogramas

29 abril - 5 mayo

II PRUEBA ESCRITA

Horario según corresponda a cada sede

1 de mayo: Día Internacional de la Clase Trabajadora. Feriado

D.

UNIDAD TRES

Costa Rica actual: desde la crisis de la

década de 1980 a los desafíos del presente.

Tema 1: La Costa Rica actual: Estado,

economía y sociedad desde 1980 al presente.

A. La crisis económica de la década de 1980

y el modelo de promoción de exportaciones

y apertura comercial.

6 – 12 mayo

E.

.

Continuación del tema 13 - 19 mayo Entrega III Tarea

F.

B. El Estado, sistema electoral y

movimientos sociales a partir de la década de

los años 80

20 – 26 mayo 22 de mayo: Día internacional de la Biodiversidad

G.

Los aprendizajes esperados se encuentran al inicio de cada tema en la antología y

indicadores a evaluar se encuentran en la página web. Y en los cronogramas

27 mayo – 2 junio

III PRUEBA ESCRITA Horario según corresponda a cada

sede

H.

3 - 9 junio Entrega de resultados Talleres de preparación para

bachillerato

I.

10 - 16 de junio

Pruebas de ampliación I convocatoria

Pruebas de suficiencia

8

Talleres de preparación para bachillerato

20.

17– 23 junio

Resultados finales a los estudiantes

21.

24 junio – 30 junio

Pruebas de ampliación II convocatoria. Talleres de preparación para bachillerato Aniversario CONED 27 de junio

Lista de estudiantes para la estrategia de promoción. Entregar información a estudiantes.

APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE

PROMOCIÓN: SEDES A/ SEDES B (15 al

21 de Julio) al entrar al II semestre 2019

GRADUACIONES CONED

22. 1 - 7 julio Matrícula II semestre

2019

VACACIONES

RECUERDE:

VISITAR EL BLOG DE ESTUDIOS SOCIALES DONDE ENCONTRARÁ APOYO VIRTUAL PARA

CADA UNO DE LOS TEMAS EN ESTUDIO.

http://conedestudiossociales.blogspot.com/

http://conedestudiossociales.blogspot.com/

9

TEMARIO DE EXAMENES

Los objetivos esperados se encuentran en las Antologías al inicio de cada tema.

Indicadores.

Unidad Uno

Reconoce la relación que existe entre el proceso globalizador, y el diario acontecer de los individuos en cualquier

lugar del mundo.

Determina las diversas posiciones o posturas históricas que explican el surgimiento do una sociedad globalizada

Identifica los principales flujos espaciales de producción y consumo do bienes y servicios a escala global.

Distingue a partir de ejemplos cotidianos, tas relaciones espaciales existentes entre centros de producción y consumo

de bienes servicios.

Analiza el rol y efectos do las empresas transnacionales y las ciudades globales en la economía y comercio

mundial.

Identifica cómo se manifiesta en la actualidad la comprensión espacio-temporal producto de avances tecnológicos en

las relaciones laborales y las actividades diarias do la sociedad.

Analiza desde una perspectiva geográfica, las razones de las inequidades espaciales en las condiciones sociales y

económicas de diversas naciones del planeta en una sociedad globalizada.

Determina cómo la globalización ha incidido en los patronos do convergencia y divergencia cultural de diferentes

grupos humanos, producto del acceso a telecomunicaciones y la informática.

Unidad Dos

Analiza los factores internos y externos que favorecieron el desarrollo do las crisis económicas de la economía

agroexportadora y sus repercusiones en la cotidianidad y las condiciones de vida de diferentes grupos sociales

Compara las crisis económicas de la primera mitad del siglo XX con las crisis económicas del presente.

Reconoce las características del sistema electoral costarricense y las principales reformas electorales emprendidas

para fortalecer la democracia electoral durante la mitad del s lo XX.

Analiza las características de las luchas sociales y políticas de la primera mitad del siglo XX.

Reconoce la importancia y significación social de la Reforma Social de la década de 1940 en la búsqueda del

bienestar de la sociedad costarricense.

Identifica las causas y consecuencias de la guerra civil de 1948 desde una perspectiva actualizada.

Distingue la espiral de violencia que vivió la sociedad costarricense que la condujo a la guerra civil de 1948 y su

impacto en la vida cotidiana.

Reconoce la importancia de las instituciones económicas y sociales establecidas en la segunda mitad del siglo XX,

para transformar la estructura económica y social

10

Analiza las principales transformaciones sociales y económicas que se desarrollaron entre la década de 1950 y 1980

en Costa Rica y sus efectos las condiciones de vida de la sociedad costarricense.

Identifica las causas del agotamiento del modelo de diversificación productiva e industrialización sustitutiva puesto

en práctica entre 1950 y 1980.

Reconoce las principales reivindicaciones y los cambios sociales que diversos grupos sociales plantearon durante las

décadas de 1950-1980 en Costa Ric

Identifica el contexto político que vivió la sociedad costarricense durante las décadas de 1950-1980 en el marco de la

Guerra Fría.

Unidad Tres

Identifica las causas internas y externas de la crisis de 1980 en Costa Rica.

Analiza las repercusiones de la crisis de la década de 1980 en las condiciones de vida de la sociedad costarricense.

Identifica la respuesta de la crisis implementada por los gobiernos mediante los programas de ajuste estructural y de

liberalización económica.

Analiza los cambios sociales promovidos por el nuevo estilo de desarrollo de promoción de exportaciones y apertura

comercial establecida a partir del segundo lustro de la década de 1980.

Reconoce las respuestas ciudadanas y los movimientos sociales frente al ajuste estructural a partir de la década de

1980.

Identifica los principales cambios sufridos por la institucionalidad costarricense

Identifica el auge y la crisis del bipartidismo, así como sus impactos en la vida política de la sociedad costarricense

11

Colegio Nacional de Educación a Distancia

Sede _______

Nombre del estudiante:

_______________________

Número de cédula:

_______________________

Sección:

______

Materia:

__________

Profesor:

____________________________

Fecha de entrega:

________________

Nota obtenida: Puntos obtenidos Porcentaje

Firma del docente:

_______________

------------------------------------------------------------------------------------------------

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Nombre del estudiante: _____________________________ Número de cédula: _________________

Sección: ________________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________

12

Indicaciones Generales: La tarea debe realizarse de forma individual. Puede realizarla de forma manuscrita,

con la precaución de utilizar una letra y colores de tinta legibles e incluir la portada respectiva. Si lo realiza

en computadora favor utilizar letra Calibri 12, con interlineado de 1.5 y en márgenes normales. Para su

realización debe basarse en la antología del curso y opcionalmente en otros recursos como libros de texto

e internet, tomado en consideración que debe anotar las referencias bibliográficas utilizadas en la sección de

bibliografía, que deberá ubicar al final del mismo. Debe hacer entrega de su tarea en la sede del CONED en

la que matriculó en las fechas asignadas; según lo establecido en el cronograma de actividades.

Indicaciones específicas: realice correctamente cada una de las actividades que se le presentan a continuación.

1- Defina cada uno de los siguientes conceptos. (Valor 12 puntos)

1. Aculturación. 2. Capitalismo 3. Ciudades globales

4. Convergencia cultural. 5. Cultura. 6. Desigualdad social.

7. Divergencia cultural. 8. Empresa Transnacional. 9. Freelance.

10. Outsourcing. 11. Teletrabajo. 12. Transculturación.

Tarea número uno

Materia: Estudios Sociales / Nivel: Undécimo Año / Código: 80029

Objetivos:

Comprender los conceptos relacionados con el proceso histórico de la globalización, para fortalecer la compresión del tema.

Explicarlos patrones espaciales de interdependencia e interconexión en la actual

sociedad globalizada.

Determinar cómo la globalización ha incidido en los patrones de convergencia y

divergencia cultural de diferentes grupos humanos, producto del acceso a las

telecomunicaciones y la informática.

Valor porcentual: 10 % Puntos: 42 pts. Fecha de entrega: Semana del 25 de febrero al 03 de marzo del 2019 (según el horario de

cada sede)

13

2- Complete el siguiente esquema relacionado con el proceso de la Globalización. (valor 13 puntos)

Medidas que deben implementar los países para adaptarse a este proceso. 1- ________________________________________________________________

2- _______________________________________________________________

3- ______________________________________________________________

4- ______________________________________________________________

PROCESOS HISTÓRICOS QUE CONTRIBUYERON CON LA GLOBALIZACIÓN

Primera globalización: la expansión europea. Hechos importantes ocurridos 1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________

Segunda globalización: de la revolución industrial a la globalización moderna. Hechos importantes ocurridos 1- ______________________________________________________________________ 2- ______________________________________________________________________

Tercera globalización: del fin de las luces a la globalización moderna. Hechos importantes ocurridos 1. ______________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________

Cuarta globalización: globalización actual. Hechos importantes ocurridos 1. ______________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________

Concepto _______________________________________________________________________________________

Globalización

14

3- Analice la siguiente información contenida en el cuadro de texto y la imagen:

Tomado de http://lizhumanidades.blogspot.com/2014/10/pobreza.html

De acuerdo al análisis de la información anterior, y tomando como base la antología del curso, explique

cinco factores que inciden en las diferencias entre países ricos y pobres en el mundo globalizado

actualmente. (Valor 5 puntos)

4- Analice 3 aspectos positivos y tres aspectos negativos del proceso globalizador en el mundo actual. (valor

6 puntos)

5- Explique tres características de cómo la globalización ha incidido en los patrones de convergencia y

divergencia cultural de diferentes grupos humanos, producto del acceso a las telecomunicaciones y la

informática. (Valor 06 puntos, 03 características de cada proceso)

Criterios de evaluación: evaluación sumativa 42 puntos valor: 10%

Evaluación Formativa: Se tendrá en cuenta el dominio del tema, la creatividad para fundamentar las ideas a

través de la explicación imágenes, colores, fotos, dibujos, que ayuden a la comprensión de la misma. Se

valorarán el desarrollo personal de ideas propias asociadas a los contenidos del tema.

(…) “Actualmente se estima que una élite de súper millonarios compuesta por el 0,14%

de la población acumula el 81,3% de la riqueza neta mundial. Mientras tanto, el restante

99,86% de las gentes de la Tierra poseemos únicamente el 18,7% de la riqueza”. (…)

http://lizhumanidades.blogspot.com/2014/10/pobreza.html

15


Sede _______


_______________________

Número de cédula:

_______________________

Sección:

______

Materia:

__________

Profesor:

____________________________

Fecha de entrega:

________________


Firma del docente:

_______________

------------------------------------------------------------------------------------------------




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Indicaciones Generales: La tarea debe realizarse de forma individual. Puede realizarla de forma

manuscrita, con la precaución de utilizar una letra y colores de tinta legibles e incluir la portada respectiva.

Si lo realiza en computadora favor utilizar letra Calibri 12, con interlineado de 1.5 y en márgenes

normales. Para su realización debe basarse en la antología del curso y opcionalmente en otros recursos

como libros de texto e internet, tomado en consideración que debe anotar las referencias bibliográficas

utilizadas en la sección de bibliografía, que deberá ubicar al final del mismo. Debe hacer entrega de su

tarea en la sede del CONED en la que matriculó en las fechas asignadas, según lo establecido en el

cronograma de actividades.

Indicaciones específicas: complete cada una de las actividades que se le presentan.

1- Explique cinco consecuencias socioeconómicas de la Primera Guerra Mundial para Costa Rica; durante

la segunda década del siglo XX. (Valor 5 puntos)

2- Explique cuatro reformas implementadas por el Lic. Alfredo Gonzales Flores (1914-1918) durante su periodo de gobierno, para hacer frente a la crisis económica. (valor 4 puntos)

3- Anote cinco reformas que se incluyeron al sistema electoral costarricense en los primeros cuarenta años

del siglo XX. (Valor 05 puntos)

4- Analice con dos ideas la lucha social y política que sostuvo la mujer en la primera mitad del siglo XX en

nuestro país. (Valor 2 puntos)

Tarea número dos Materia: Estudios Sociales / Nivel: Undécimo Año / Código: 80029 Objetivos:

Explicar los factores internos y externos que favorecieron el desarrollo las crisis económicas de la economía agroexportadora y sus repercusiones en la cotidianidad y las condiciones de vida de diferentes grupos sociales.

Reconocer la importancia y significación social de la Reforma Social de la década de 1940 en la búsqueda del bienestar de la sociedad costarricense.

Reconocer las causas y consecuencias que condujeron a la guerra civil de 1948 y su impacto en la vida cotidiana.

Analizar las principales transformaciones sociales y económicas que se desarrollaron entre la década de 1950 y 1980 en Costa Rica y sus efectos en las condiciones de vida de la sociedad costarricense.

Valor porcentual: 10 % Puntos: 41 pts. Fecha de entrega: Semana del 01 al 07 de abril del 2019 (según el horario de cada

sede)

17

5- Explique con dos ideas para cada caso; la importancia que representa para la sociedad costarricense cada

uno de los proyectos de Reforma Social establecidos en los años 40. (Valor 08 puntos)

Creación de la Universidad de Costa Rica.

Caja Costarricense de Seguro Social

Garantías Sociales

Código de Trabajo.

6- Complete el siguiente esquema relacionado con la guerra civil costarricense de 1948. (valor 08 puntos)

7- Complete el siguiente cuadro resumen relacionado con la implementación del Modelo de Sustitución de

Importaciones durante el Estado Gestor en Costa Rica. (1950-1980). (Valor 09 puntos)

Modelo de Sustitución de Importaciones en Costa Rica

durante el Estado Gestor 1950-1980

¿En qué consistió?

¿Cuál sector de la economía

pretendió desarrollar

principalmente?

¿Cuál fue el principal objetivo de

este modelo?

Guerra Civil

de 1948

Causas: 1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

Consecuencias: 1- ___________________

2- ___________________

3- ___________________

4- ___________________

18

Consecuencias sociales de su

implementación.

(explique con una idea para cada

caso)

1- Educación y movilidad social: 2- servicios de salud: 3- Clase media: 4- Partidos políticos: 5- Banca estatal: 6- Comercio exterior: importaciones y

exportaciones:

Criterios de evaluación: evaluación sumativa 41 puntos valor: 10%




19


Sede _______


_______________________

Número de cédula:

_______________________

Sección:

______

Materia:

__________

Profesor:

____________________________

Fecha de entrega:

________________


Firma del docente:

_______________

------------------------------------------------------------------------------------------------




20

Indicaciones Generales: La tarea debe realizarse de forma individual. Puede realizarla de forma

manuscrita, con la precaución de utilizar una letra y colores de tinta legibles e incluir la portada respectiva.

Si lo realiza en computadora favor utilizar letra Calibri 12, con interlineado de 1.5 y en márgenes normales.

Para su realización debe basarse en la antología del curso y opcionalmente en otros recursos como

libros de texto e internet, tomado en consideración que debe anotar las referencias bibliográficas utilizadas

en la sección de bibliografía, que deberá ubicar al final del mismo. Debe hacer entrega de su tarea en la

sede del CONED en la que matriculó en las fechas asignadas, según lo establecido en el cronograma de

actividades.

Indicaciones específicas: complete cada una de las actividades que se le presentan.

Tarea número tres Materia: Estudios Sociales / Nivel: Undécimo Año / Código: 80029 Objetivos:

Identificar las causas internas y externas de la crisis de 1980 en Costa Rica.

Explicar las repercusiones de la crisis de la década de 1980 en las condiciones de vida de la sociedad costarricense.

Identificar la respuesta de la crisis implementada por los gobiernos mediante los programas de ajuste estructural y la liberalización económica.

Analizar los cambios sociales promovidos por el nuevo estilo de desarrollo de promoción de exportaciones y apertura comercial establecida a partir del segundo lustro de la década de 1980.

Valor porcentual: 10 % Puntos: 31 pts.

Fecha de entrega: Semana del 13 al 19 de mayo del 2019 (según el horario de cada

sede).

21

1- Complete el siguiente esquema explicando las causas y consecuencias de la crisis económica de los

años ochenta en Costa Rica. (Valor 16 puntos)

Crisis económica

de la década de

1980

Factores internos de la

crisis:

1- ________________

2- ________________

3- ________________

4- ________________

Factores externos de

la crisis:

1- _________________

2- _________________

3- ________________

4- ________________

Consecuencias Sociales:

1- ___________________

2- ___________________

3- ___________________

4- ___________________

Consecuencias económicas:

1- ___________________

2- ___________________

3- ___________________

4- ___________________

22

2- Complete el siguiente cuadro resumen en relación con los Programas de Ajuste Estructural

implementados en Costa Rica a partir de 1982. (Valor 8 puntos)

3- Explique cuatro características del nuevo modelo de desarrollo neoliberal implementado por el Estado

costarricense a partir de 1982. (Valor 04 puntos)

4- Explique con tres ejemplos, el papel de los movimientos sociales de protesta después de la crisis de los

años ochenta. (Valor 03 puntos)

Criterios de evaluación: Evaluación sumativa: 31 puntos 10%




PROGRAMAS DE AJUSTE ESTRUCTURAL

¿En qué consistieron?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_____________________

Impacto socioeconómico de su implementación en Costa Rica

Estructur

a

Productiv

a

Empleo Salud Educació

n

Movilidad

Social

Pobreza

extrema

Acceso a la

vivienda

orientaciones académicas - coned.uned.ac.cr€¦ · nacionales sedes. 4. marzo d. desigualdades...

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