orientación y movilidad con visibilidad nula primera · parte del programa de capacitación del...

PR

IM

ER

A

Capítulo

III

Orientación y Movilidadcon Visibilidad Nula

El presente capítulo es una guía para la realización de losejercicios prácticos realizados en este módulo que se realizódurante los meses de Mayo y Junio del 2000 a los voluntariosde la Primera Compañia de Bomberos de Santiago, comoparte del programa de capacitación del curso de especializa-ción de la compañía.

Treinta y cinco voluntarios participaron de esta enriquecedo-ra experiencia, al término de este modulo, todos eran capacesde desplazarse en ambientes complejos en condiciones de vi-sibilidad nula, y fueron entrenados por Instructores de la Cor-poración de Ayuda al Deficitario Visual (CIDEVI).

Las técnicas a abordar son simples para un vidente, razón porla cual para ustedes pueden ser muy obvias, pero la practicacon la vista vendada les ampliara horizontes y les permitiráactuar en forma segura cuando se enfrenten a situaciones decero visibilidad.

Modulo Nº1

Técnicas con guía vidente - desplazamiento empuñado

Quien puede ver algo en una situación critica, en dondenuestra visibilidad es casi nula, tiene una ventaja comparati-va. Por lo tanto esta persona será nuestro guía... será nuestrosojos, razón por la cual debemos tener plena confianza en él.

Sobre esa base abordaremos las técnicas con un guía viden-te.

Recuerden que por las características del trabajo que debe-mos realizar en lugares confinados, podemos ocupar indis-tintamente ambos roles, por tanto en las prácticas alternencada una de las técnicas tratadas.

1. Hacer contactoPrimero ubicamos a la persona y para saber orientarnos consu cuerpo debemos establecer contacto ubicándonos con sutórax a la altura del abdomen.(Fig.1)

2. Mano en codo y empuñarDesplazando suavemente la cara externa de nuestra manodebemos ubicar el brazo de nuestro guía, derecho o izquier-do indistintamente y tomarlo de su brazo inmediatamentedespués de la curvatura del codo.(Fig.2)

3. CaminarAl caminar el guía debe ir dos pasos o un paso y medio de-lante de la persona que es guiada y con la empuñadura debi-damente sostenida de modo tal, nunca perder contacto.(Fig.3)

4. Control de velocidadesLa velocidad de nuestros pasos estará siempre determinadapor los que da nuestro guía.

5. Girar hacia adentroLos giros deben hacerse de modo tal que conservemos la dis-tancia con el guía manteniendo nuestro brazo estirado en unaposición constante.

INTRODUCCIÓN

Extinción y Rescate en Espacios Confinados y Estructuras Colapsadas Nivel I

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3


6. Lugares estrechosCuando nuestro guía se enfrente a un lugar estrecho nos entre-gará un mensaje para que nos ubiquemos inmediatamente de-trás de él y sin perder contacto.Para esto el guía desplaza su brazo hacia su espalda y el guia-do debe desplazar su mano hasta sujetarse de la muñeca ymantener una distancia un tanto superior para no tropezarsecon sus pies.Este tipo de comunicación es eficiente, de rápida reacción yelimina comunicación oral innecesaria.(Fig.4)

7. GiroCuando debamos girar en 180º nuestro guía nos dirá verbal-mente la palabra giro y para esto ambos se detienen y giran so-bre su eje. Soltamos su brazo y con la cara externa de nuestramano buscamos el otro brazo y lo empuñamos.(Figs. 5,6 &7)

8. Cambio de ladoDe acuerdo a las características del terreno que nos desplace-mos eventualmente debemos cambiar de lado o más bien suje-tarnos del otro brazo de nuestro guía.Para esto él nos dirá cambio de lado y nosotros inmediatamen-te soltaremos su brazo, con la cara externa de nuestra mano ladesplazamos por su espalda hasta encontrar el otro brazo y lotomaremos o empuñaremos con la otra mano y continuaremosnuestro avance de acuerdo a la velocidad determinada por elguía.(Figs. 8,9 &10)

Para ambos lados la técnica a seguir es la misma.

9. Subir y bajar escalerasCuando enfrentemos una escala para subirla y sin el uso de pa-sa manos, nuestro guía se detendrá por un instante, nos acerca-remos a él poniéndonos en posición paralela a él manteniendola empuñadura a su brazo.(Fig.11&12)En la medida que nuestro guía avance, avanzamos junto a élsubiendo peldaño a peldaño la escalera. Debemos tener siem-pre presente que nunca debemos pararnos con ambos pies so-bre un mismo peldaño, ya que así corremos el grave riesgo deperder el equilibrio.(Fig.13)Al llegar a un descanso de la escalera nuestro guía se detendrápor un instante para darnos aviso de ello y continuara camina-do hasta enfrentar la siguiente parte de la escalera y se repeti-rá la acción antes realizada.

Para bajar escaleras, nuestro guía se detendrá al inicio de ella,nos ponemos en posición paralela a él, con uno de nuestrospies buscamos el inicio de los peldaños y a continuación des-cendemos paso a paso a la velocidad dada por el guía, observeatentamente que nunca debe poner los dos pies sobre un mis-mo peldaño.(Figs. 14&15)

Al concluir el descenso siga caminando con la aplicación delas técnicas ya aprendidas.

10. Abrir o cerrar puertasCuando lleguemos hasta una puerta el guía se detendrá y esti-rara el brazo del cual estamos empuñados.Ante este aviso debemos desplazar nuestra mano siguiendo elbrazo hasta encontrarnos con la manilla de puerta y la abrimos.

Si el guía nos acompañara hasta este lugar, se detendrá y nosentregara un mensaje oral que nos encontramos frente a unapuerta.Con la cara externa de una de nuestras manos rastrearemos lapuerta hasta encontrar la manilla.(Figs.16,17 & 18)

Fig. 4

Fig. 5 Fig.6

Fig.7

Fig. 8 Fig. 9 Fig. 10

Fig. 11 Fig. 12 Fig. 13

Fig. 14 Fig. 15

Extinción y Rescate en Espacios Confinados y Estructuras Colapsadas

Modulo Nº2Desplazamiento

El desplazamiento con instrucciones del guía o sin él nos ayu-darán a mejorar nuestra sensibilidad respecto al espacio en elcual nos desplazamos y como nos desplazamos, la conserva-ción de una línea recta etc...

Una práctica previa que ayuda a la orientación, desplaza-miento y sensibilización de sentidos como la audición y el ol-fato es la de recibir instrucciones de un guía para ir desde unlugar a otro.

11. ProteccionesSi nos vamos a desplazar solos dentro de un espacio y sinbastón debemos protegernos de los obstáculos que nos encon-tremos. Para esto existen tres tipos de protecciones que son:

11.1 Protección altaEsta protección nos cubre la cabeza y la cara y para ello debe-mos levantar el brazo hasta la altura de nuestros ojos.La mano abierta debe quedar semi curva con su cara externahacia fuera y a una distancia tal que permita su actuar comouna barrera.(Fig.19)

11.2 Protección bajaEsta protección nos cubre el tórax y estómago.Para ello debemos colocar nuestro brazo a la altura del bajovientre con la mano abierta y su cara externa hacia fuera.

La mano con la cara externa hacia fuera nos protege al en-contrarnos con un obstáculo, dado que su flexibilidad nospermite detenernos suavemente.

En ambos casos si estas protecciones las hiciésemos con lacara interna hacia fuera chocaríamos con el obstáculo siem -pre en forma violenta con riesgo de daño físico.(Fig. 20)

11.3 Protección combinadaEs la aplicación de ambas protecciones, alta y baja, en nues-tro desplazamiento.(Fig.21)

Obsérvese la postura de ambos brazos y manos, que brindaseguridad y protección en el desplazamiento.

Hemos abordado las tres técnicas básicas de protección queson:Alta, Baja y CombinadaPractique aplicando estas técnicas.

Fig. 16 Fig. 17 Fig. 18

Fig. 19

Fig. 20

Fig. 21


12. Patrones de búsquedaCareciendo de visión eventualmente deberemos recoger algúnobjeto desde el suelo. Para esto existen tres técnicas muy efi-cientes y que se aplican indistintamente de acuerdo al espacioque nos encontremos.

12.1 Búsqueda en CirculoPara esto la mano recorre la superficie con movimientos semicirculares amplios alrededor de nuestro cuerpo.Rastreado con estos movimientos el área a nuestro alrededorpodremos avanzar para cubrir otro espacio de la superficie.(Fig. 22)

12.2 Búsqueda en CaracolEl rastreo se inicia desde un movimiento circular pequeño yampliándolo en su radio de modo de cubrir mayor superficie.(Fig. 23)

12.3 búsqueda en ZigzagEsta técnica de búsqueda es similar a la de círculos, pero elmovimiento de la mano es en líneas rectas alrededor nuestro.(Fig. 24)

En estos tres tipos de técnicas debemos abarcar toda el área al-rededor nuestro en forma circular en 360º, para después avan-zar de modo de evitar pasar por alto el objeto buscado, lo queimplicaría rehacer todo el trabajo nuevamente.

La técnica de protección alta puede ser aplicada en las activi-dades de búsqueda cuando no se conozca el área donde seefectúa el rastreo.

La audición también es un gran apoyo cuando escuchamosdonde se haya caído el objeto que debemos rastrear.

Practique con estas técnicas de búsqueda tomando en conside-ración lo planteado y la utilización de las otras técnicas cono-cidas hasta aquí.

Fig. 22

Fig. 23

Fig. 24

Modulo Nº 3Técnicas de Orientación y Movilidad sin bastón

Lo que ahora abordaremos son técnicas de orientación y mo-vilidad sin bastón y sin la ayuda de un guía

Veamos algunas técnicas asociadas al desplazamiento

13. EncuadrarseLa técnica de encuadrarse se aplica cuando nos estamos tras-ladando de un lugar a otro y nos encontramos con un obstácu-lo, como una mesa o una silla o algo similar.(Fig.25)

Para esto, una vez que nos encontremos con el objeto debemosavanzar alrededor de él manteniendo contacto con él, con unade nuestras piernas hasta encontrarnos con su otro lado. Nosencuadramos de acuerdo a la dirección en que veníamos cami-nando manteniendo contacto con el objeto a nuestras espaldasy después de ello avanzar aplicando la protección alta, baja ocombinada que estábamos utilizando.(Fig.26)

Esto mismo puede ocurrir cuando nos encontremos con unapared. En este caso debemos encuadrarnos utilizándola comoreferencia a nuestras espaldas y posteriormente avanzar.

El encuadrarse es una técnica de gran ayuda y apoyo en losdesplazamientos y más aun cuando usemos bastón, técnica queabordaremos mas adelante.

En esta situación se ha simulado un escenario donde debemossortear una serie de obstáculos y poner en practica todas lastécnicas aprendidas.

Al cruzar obstáculos altos se debe tener la precaución del altode estos a fin de no correr riesgos de caer al suelo.

El equilibrio es algo que debemos cuidar si levantamos una denuestras piernas.

El instructor o guía nos entrega instrucciones acerca de las ca-racterísticas del espacio y encontrar un objeto que se encuen-tra en el suelo, en un lugar del recinto. El objetivo es encon-trarlo y salir del lugar.

Observen la aplicación de las técnicas y, al término de lasesión comenten los errores cometidos por cada grupo de vo-luntarios.

Con las técnicas que ya han aprendido y practicado y el ejem-plo ya visto practiquen con un ejercicio complejo y descono-cido y cumplan con el objetivo que se les plantee.

14. Desarrollo de audiciónA continuación abordaremos algo que solo con la practica lesayudara a desarrollar de mejor forma la audición. Es un ejerci-cio simple pero de muy necesaria practica..

Fig. 25

Fig. 26


15.Sensibilizacion del tactoAhora veremos otro tipo de aspecto que también debemos sa-ber reconocer. Este es el de utilizar el tacto, elemento de granimportancia y de motricidad fina que un no vidente debe fre-cuentemente usar. En nuestro caso, puede eventualmente sernecesario.

Al simple tacto deben ubicar una textura de idénticas caracte-rísticas a las que el instructor les entregue, y dentro de un es -pacio donde existen diferentes elementos ubicados sin un or-den especifico.

El saber recorrer el espacio o la pieza en que se encuentren esclave para una pronta detección del elemento que deben en-contrar. Puertas y ventanas son de gran ayuda en caso de sen-tirse extraviados.

Se deben utilizar todas las técnicas aprendidas de protección,ubicación y traslado que han aprendido.

16.Técnica de Giros - El relojA continuación abordaremos los giros y la forma que debemosefectuarlosLa referencia a utilizar para realizar giros mediante la instruc-ción de un guía es la de esfera de un reloj, elemento reconoci-do universalmente y con un lenguaje único.(Fig.26)

Nuestra postura frontal siempre indicara las doceUn giro en 90º a la izquierda son las 9 y un giro en 90º a la de-recha son las 3.Un giro en 180º son las 6

Debe utilizarse como referencia de orientación para el giro lapostura inicial de un pie y el otro girarlo en el ángulo especifi-cado, antes de mover el cuerpo.Para el caso de giro en 180º obsérvese como debe ser la pos-tura de los pies.(Fig.5&6)

Al igual como se aprecia en la imagen efectúen una practicaobedeciendo instrucciones, ya sea trasladándose de un punto aotro o buscar algún elemento dentro del espacio.

Un aspecto importante de este trabajo es el de mantener las lí-neas rectas mientras se trasladan de un lugar a otro y a su vezreconocer los elementos que encuentren a su alrededor.

17.Rastreo de paredesAhora vamos a ampliar un tanto el ámbito de acción para abor-dar la técnica de rastreo de paredes.

Cuando debamos trasladarnos sin el uso de bastón, las paredesson una excelente referencia para desplazarnos.

Para esto debemos usar tanto manos como pies para reconocerel lugar antes de avanzar.

La mano que va pegada al muro la debemos levantar a la altu-ra del hombro y debemos ir tocando el muro con la cara exte-rior de la mano hacia fuera, con movimientos desde arriba ha-cia abajo. El otro brazo debemos ponerlo de modo tal que apli-quemos protección alta.(Fig.27)

Nuestro pie que va pegado al muro en la medida que avanza-mos va rozando el muro.(Fig.28)

Fig. 26

Fig. 27

Fig. 28


Ambos tipos de contacto nos advertirán acerca de los obstácu-los que podemos encontrarnos y avanzar en línea recta.

La técnica a aplicar la apreciamos en las imágenes de un tra-bajo practico

18. Desplazamiento hasta un objetivoA estas alturas hemos abordado una gran cantidad de técnicasde desplazamiento, protección, encuadre, rastreo y otras, queya estamos en condiciones de ampliar el radio de acción y re-correr espacios más amplios y desconocidos.

Por lo tanto practiquen ejercicios en los cuales recibirán ins-trucciones para trasladarse desde un punto a otro.

Quien entregue las instrucciones, debe entregar informaciónrespecto del espacio que permitan al no vidente tener referen-cias genéricas, del lugar por donde se trasladara. Muchas ve-ces el exceso de información confunde al no vidente, por lotanto, la información debe ser breve, clara y precisa.

El no vidente debe memorizar la información referencial reci-bida y llegar al destino que le indicaron llegar.

Modulo Nº 4Técnicas con Bastón

El bastón es la prolongación de nuestros pies y a través del elestamos recibiendo constante información relacionada con elárea en la cual nos desplazamos, razón por la cual debemosdesarrollar una gran sensibilidad y capacidad de decodifica-ción de la información que estamos recibiendo y actuar enconsecuencia.La altura de este bastón debe ser de modo tal que nos lleguehasta el inicio del esternón.

19. Empuñar el bastónLa forma habitual que debemos empuñar el bastón es como laque se aprecia en la imagen.(Fig.29)

20. ArcoEl arco o movimiento del bastón es desde el centro de nuestrocuerpo hacia los lados, cubriendo todo el área a nuestro fren-te por donde nos desplazaremos.(Fig.30)

El extremo del bastón nos esta entregando la información decaracterísticas del terreno y desde ahí hacia arriba, los obstá-culos más altos que nos encontremos, hasta la cintura. En ca-so de estar inseguros respecto a los obstáculos altos, podemosusar protección alta, como la vimos en módulos anteriores.

Los movimientos de arco del bastón debemos hacerlos conmovimiento generados desde nuestra muñeca y no desde elbrazo, dado que esto nos producirá una fatiga inútil.

21.Caminar y ritmoEmpuñando el bastón como ya vimos y a nuestro centro, de-bemos avanzar alternando el movimiento del bastón.Vale decir si estamos con nuestro pie derecho adelante, el bas-tón debe rastrear el lado izquierdo y así vice y versa.

Fig. 29

Fig. 30


La velocidad que nos trasladaremos la determinaremos deacuerdo a las condiciones de seguridad del área.

Recuerden que los movimientos del bastón deben ser alterna-dos con respecto a las piernas.

22.Rastreo de muros con bastónAl igual como vimos esta técnica sin bastón debemos aplicarprotección alta pero en este caso la mano que debemos aplicares la que esta más cercana al muro.El bastón debe cruzar por frente a nosotros y rastrear el ángu-lo donde se encuentran muro y piso.Avanzamos y el brazo que sostiene el bastón debe quedar untanto más estirado, como se aprecia en la imagen.(Figs.31&32)

23.Baston cortoOtra de técnica de uso del bastón se denomina bastón corto.En este caso debemos sostener el bastón como apreciamos enla imagen manteniéndolo en ángulo recto respecto al cuerpo.

Los movimientos de arco son de lado a lado alternando lospies.

En ancho de cobertura de rastreo debe cubrir el área que nosdesplazamos. (Figs.31&32)

24.Trabajo en equipoMuchas serán las oportunidades que deberemos trabajar enequipo cuando las condiciones de visibilidad sean nulas. Enestos casos un miembro del equipo debe hacer las veces deguía conduciendo al grupo al lugar de destino, los que manten-drán contacto poniendo una de sus manos en el hombro dequien los antecede.Mientras el guía avanza poniendo en práctica las técnicasabordadas de rastreo con bastón, el resto del equipo verificalas características del terreno apoyando el guía, con rastreo la-teral, como podemos apreciar en la imágen. (Fig. 33)

La transmisión de información verbal entre el grupo es de ungran apoyo para un desplazamiento seguro.

La información que se transmita debe ser la necesaria y paraasumir la protección o referencia a seguir. Recibida una infor-mación o bien detectada una, se debe transmitir y posterior-mente actuar de modo que el avance sea fluido.

Otra forma de hacer este trabajo es en forma individual, valedecir sin que se establezca una cadena al avanzar y solo se ac-túa mediante la transmisión de información.

Este proceso es mas lento que el anterior, sin embargo es uti-lizable en condiciones de terreno que no soporten mucho pe-so.

Ahora es el momento que ustedes realicen este trabajo practi-co y una vez que hayan concluido reinicien este programa

Fig. 31 Fig. 32

Fig. 33


25. Subir y bajar escalerasLas escaleras es una frecuente condición de terreno que nospodemos encontrar y para esto existen técnicas muy claras yespecificas para afrontarlas.

25.1 Subir escalasPara subir una escala primero debemos encuadrarnos al fren-te de ella recorriendo con nuestro bastón el ancho del pelda-ño.Si subiremos desde el centro nos debemos cuadrar con res -pecto a él. Si vamos a usar un pasamanos debemos ubicarlodespués de cuadrarnos.Luego debemos medir con el bastón el alto del primer pelda-ño.Luego damos el primer paso con el bastón al frente para iden-tificar el siguiente peldaño.Un aspecto que debemos tener siempre presente es que nun-ca deben apoyar los dos pies sobre un mismo peldaño. De esemodo quedamos expuestos a perder el equilibrio.

En la medida que avancemos vamos a ir reconociendo cadapeldaño hasta llegar al final.

Si existe algún descanso en la escalera, el bastón nos indica-ra que el terreno es plano y buscaremos el siguiente peldaño,que puede estar al frente o a uno de nuestros costados. La bús-queda debemos hacerla con el bastón. Si encontramos nuevospeldaños debemos repetir la acción de encuadre y reconoci-miento y posteriormente avanzar. (fig.34, 35 & 36).

25.2 Bajar EscalasPara bajar escaleras la técnica de identificación y encuadre esla misma que para subir.El bastón debe usarse para reconocer el alto del peldaño yluego al avanzar poniendo el bastón adelante buscamos cadauno de los peldaños al frente, como se aprecia en la imagen.En caso de encontrarnos con un descanso o el final de la es -calera debemos repetir la situación como lo hicimos en el ca-so de subir escaleras. (Fig.37&38)

26. Rastreo y búsqueda de objetosLo que vemos un ejercicio de trabajo en equipo que consisteen el rastreo y búsqueda de un objeto.Para esto el instructor nos da ciertas referencias básicas delcamino a seguir el lugar aproximado del objeto que debemosencontrar y volver juntos al lugar de origen por otro camino.En este ejercicio se deben poner en practica todas las técnicasaprendidas, como, subir y bajar escaleras, identificación depuertas, paredes, ventanas, obstáculos, etc...El objeto a encontrar en este caso son tres cascos, uno paracada miembro del grupo, ponérselo y continuar.

Observen el trabajo en equipo del grupo y posteriormente de-sarróllenlo ustedes.

Fig. 34

Fig. 35

Fig. 36

Fig. 37 Fig. 38


Modulo Nº 4Trabajo práctico

27. Ejercicio grupal - Circuito con obstáculosYa hemos tratado todas las técnicas básicas que este cursoaborda, y que son de interés para nuestras aplicaciones.A continuación se desarrolla un circuito con obstáculos el cualse debe sortear contra el tiempo y en el cual debemos llevar ala practica todas las técnicas aprendidas.Obsérvenlo atentamente ya que un trabajo de características si-milares a este será el que deberán desarrollar en el examen deevaluación al cual serán sometidos una vez concluido este cur-so.

Bibliografía

Capítulo I : Sistema de Comando del Incidente1. Essentials of Firefighting, Fourth Edition, April 2000,

IFSTA, Copyright 1998, Board of Regents University ofOklahoma, USA. ISBN 0-87939-149-9

Capítulo II : Uso y Manejo Seguro de ERA

1. Essentials of Firefighting, Fourth Edition, April 2000,IFSTA, Copyright 1998, Board of Regents University ofOklahoma, USA. ISBN 0-87939-149-9

2.Confined Space and Structural Rope Rescue, MichaelRoop. Copyright 1999,Mosby Printing, Salem MA, USA.ISBN 0-8151-7383-0

3. Fire Service Rescue, Sixth Edition.IFSTA. CopyrightBoard of Regents University of Oklahoma, USA. ISBN 0-87939-129-4

Capítulo III : Orientación y Movilidad con Visibilidad Nula

Juan José Cousiño Donoso, Abril 2000.

orientación y movilidad con visibilidad nula primera · parte del programa de capacitación del...

Documents