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Lic. Robert Salazar Quispe
ORGANIZACIÓN,
POLÍTICA,
ECONÓMICA Y
SOCIAL DEL PERÚ
COLONIAL
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GENERALIDADES:
• Fue creado por Carlos V el 20 de noviembre de
1542.
• Reemplazaba al fracasado sistema de
gobernaciones.
• Tenía la intención de limitar el poder de los
conquistadores en América del Sur.
EL VIRREINATO DEL PERÚ
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El gobierno del virreinato del Perú estuvo
organizado en dos niveles:
El nivel central correspondía a las instituciones
metropolitanas, es decir, al gobierno desde
España
El nivel local correspondía a las instituciones y
autoridades que, en diferentes niveles,
gobernaban el territorio del extenso virreinato
peruano en nombre del Rey de España
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
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1)LAS AUTORIDADES METROPOLITANAS:
1.1) EL REY: Fue la máxima autoridad de España
y sus colonias de acuerdo al derechos hispano.
Por tener un origen divino, su gobierno era
absolutista y sólo rendía cuenta de sus actos a
Dios. Las dos dinastias que nos gobernaron
durante la colonia fueron:
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
HABSBURGO
CARLOS I (o
Carlos V)
FELIPE II
FELIPE III
FELIPE IV
CARLOS II
BORBÓN
FELIPE V
FERNANDO VI
CARLOS III
CARLOS IV
FERNANDO VII
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1.2) El Real y Supremo Consejo
de IndiasFue creado por el Rey Carlos I en el año
de 1524 para que sus integrantes lo
ayuden a tomar decisiones sobre la
marcha de sus colonias ultramarinas.
Entre sus atribuciones tenía el preparar
las leyes de indias y el seleccionar a los
funcionarios que irían a gobernar en
América
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1.3) La Casa de Contratación
de SevillaFue creada en el año 1503 para regular el
movimiento de bienes y de personas entre
España y las colonias ultramarinas.
Supervisaba el funcionamiento del
monopolio comercial autorizando a las
naves que dos veces al año llevarían
bienes que los comerciantes europeos
venderían en América y regresarían con
los metales preciosos americanos.
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2) LAS AUTORIDADESLOCALES:
2.1) EL VIRREY: Representa laautoridad total del rey en susdistantes colonias ultramarinas.Es el más importante de losempleados del Rey en elvirreinato. Preside la RealAudiencia de Lima, esresponsable de la marchaeconómica, de la defensa delterritorio, de la protección de losnativos, etc. Está sujeto a juiciode residencia al final de sumandato. Destaca el quintovirrey Francisco de Toledo porser el organizador del virreinato.
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2.2) La Real Audiencia de Lima y las audiencias menores: el virreinato estaba dividido en Audiencias . La Audiencia de Lima era el máximo tribunal de justicia del virreinato y era presidida por el virrey. Las otras audiencias dependían de la de Lima. Las audiencias de América del sur fueron:
Panamá (1538)
Lima (1542)
Santa Fe de Bogotá (1548)
La Plata de los Charcas (1559)
Quito (1563)
Chile (1563-1573 y fue establecida definitivamente en 1606)
Buenos Aires (1661-1672, establecida definitivamente en 1776)
Caracas (1786); y
Cuzco (1787)
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2.3)Los cabildos: erancomo los gobiernosmunicipales de hoy. Seencargaban de cuidar yvelar por el orden, lalimpieza y la seguridad delas ciudades.
Las principales ciudadesfundadas por elconquistador del PerúFrancisco Pizarro son:
Pi Ja Cu Li (ma, el 18
de Enero de 1535)
Tru Cha Hua Le A
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2.4)Los corregimientos:
eran circunscripciones
menores (a modo de
provincias) a cargo de los
corregidores. Estos
funcionarios eran los
encargados de cuidar las
reducciones, cobrar los
tributos y organizar las
mitas. Eran los
representantes del virrey
en las provincias.
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2.5) Los caciques:
eran autoridades nativas
llamadas curacas en el
Tahuantinsuyo. Servían de
nexo entre los mitayos y
los españoles. Apoyaban a
los corregidores en el
control de las reducciones
y eran educados en
colegios para caciques.
Gozaban de varios
privilegios como no estar
obligados a mitar ni a
pagar el tributo al rey.
LAS VISITAS: eran
supervisiones
realizadas por la
corona para vigilar a
los funcionarios de la
colonia.
LAS CAPITANÍAS
GENERALES: eran
sistemas de control
creados en lugares
muy conflictivos o en
constante riesgo de
guerra, piratería o
contrabando.
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La Economía Colonial
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• Cuando la etapa de la Conquista terminó, losespañoles habían arrebatado el oro y la plataacumulado por los indígenas. En la épocacolonial comenzaron a explotar lavaderos yminas, generando una importante riqueza acosta del trabajo de los indígenas chilenos.También se dio paso a las faenas ganaderas yagrícolas en el territorio nacional.
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• De acuerdo a los principios mercantilistasexistentes durante la Colonia, la riqueza decada nación tenía directa relación con laacumulación de metales preciosos que poseíacada una.
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• Por lo que la Corona española creó en Sevillaen 1503 la Casa de Contratación, encargadade regir el comercio con las Indias. Pero mástarde sumó a sus responsabilidades autorizarla salida de pasajeros de América, zanjardisputas mercantiles, encargarse del correo,preparar cartas de navegación y a los pilotosque irían en la travesía.
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• La Corona, para dar cumplimiento a su políticaeconómica, dispuso que las colonias solocomercializaran con ella a través de flotasescoltadas por naves de guerra, para evitarque los extranjeros obstaculizaran esteproceso y por los posibles ataques de piratas ycorsarios.
Pero especialmente, loque más queríaevitarse era que el oroy la plata se fugaran desus manos
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Entre el Oro y la Plata• Cuando la etapa de la Conquista terminó, los
españoles habían arrebatado el oro y la plataacumulado por los indígenas. En la épocacolonial comenzaron a explotar lavaderos yminas, generando una importante riqueza acosta del trabajo de los indígenas chilenos.
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• Las minas se convirtieron en un gran pilar dela economía durante este período, por lo quela Corona se encargó de proteger todo tipo deexplotaciones mineras, el oro y la plata, nosolo por lo que significaba para la comunidad,sino porque el quinto real, tributo del 20 porciento que se pagaba por estos elementos.
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Agricultura y ganadería
• La actividad ganadera predominó durante losprimeros cien años de la Colonia, siendo elsebo y el cuero los principales productos.Mientras el primero constituía la materiaprima en la elaboración de las velas, elsegundo era exportado hacia Perú, donde eratransformado en diversos objetos, comosuelas.
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• Durante el siglo XVIII la agricultura fue laactividad económica más importante. Factoresexternos aceleraron la demanda de nuestrosproductos, especialmente del trigo. Chile fueconsiderado, entonces, el granero del Perú,haciendo disminuir así las labores ganaderas.
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• Entre los cultivos más frecuentes que sedesarrollaron en las estancias se encontrabanel trigo, la cebada, el maíz, árboles frutales,hortalizas y viñedos.
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Intercambio comercial• El comercio de todas las colonias españolas
estaba bajo los dictámenes de la corona. Conel fin de aprovechar al máximo la nuevafuente de materias primas de alta calidad,España estableció un monopolio comercialcon América.
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• Para ello se implementó el sistema de flota ygaleones, que consistía en la circulación denavíos mercantes desde Europa hacia Américay viceversa. Estos, además, eran vigilados decerca por barcos de guerra (galeones), los queaseguraban la integridad de las mercancías yde la tripulación.
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• Por esto, se debía ir a Panamá y Perú a buscar productos. Eso provoca que el precio se incrementara considerablemente y facilitaba también la existencia de contrabando de productos.
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• El monopolio comercial era tan estricto queincluso el intercambio entre las mismascolonias estaba fuertemente vigilado. Estehecho cambió a contar del siglo XVII, cuandola corona flexibilizó las trabas comerciales.Una de ellas fue la apertura de dosimportantes puertos, Valparaíso y Talcahuano.En Chile
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Impuestos Coloniales
• La directa vigilancia y administración queejercía la corona española sobre el comerciode nuestro país no dejaba escapar ningúndetalle, beneficiándose con cada una de lasactividades económicas que se desarrollabanen el territorio.
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• El diezmo era el tributo que se cobraba a laproducción agropecuaria y que sustentaba laslabores religiosas, mientras que el quinto realgravaba el oro extraído en las minas ylavaderos correspondiendo a un quinto deltotal.
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• También existía el almojarifazgo (impuesto deaduana sobre las mercancías que circulabanentre España y América), la alcabala(relacionado con la compraventa de bienesmuebles o inmuebles) y la anata o mediaanata (correspondiente al pago del sueldo deuno o medio año).
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ARTE COLONIAL EN EL PERU
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Arte Colonial en el Perú
Período comprendido entre los siglos XVI y XVIII, es decir luego de producirse la ocupación española hasta la etapa de la independencia.
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PINTURA
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Características de la pintura colonial
Recibió influencia de corrientes pictóricas Europeas.Su actividad predominante se realizo en iglesias y
conventos, de allí que sus características sean: Inspiración religiosa Preferencia por el arte del retrato Utilización de la pintura en fresco (pintura en las
paredes) Uso de variedad de materiales : acuarelas, telas,
madera, óleo, cuero Influencia del estilo italiano y flamenco como
referencia el manierismo En los siguientes siglos influyeron el barroco,
rococó y neoclásico.
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Primeros Pintores Peruanos
Francisco Juárez Melchor de
Zanabria Miguel Luís de
Ramales Francisco García Felipe Huaman Poma
de Ayala
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Influencias en la Pintura Colonial
Italiana.- muy intensa durante el siglo XVI y principios del XVII.
Flamenca.- que se dio desde el principio y su importancia fue creciendo hasta ser muy fuerte en el siglo XVII
Española.- que se manifestó con mayor fuerza durante el período Barroco de los siglos XVII y XVIII, especialmente a través de la Escuela Sevillana.
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Manierismo Italiano
Bernardo Bitti (1548-1610)
Mateo Pérez de Alesio (1590-1616)
Angelino Medoro (1567-1633)
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Pintura de Bitti y Medoro
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PINTURA BARROCA
Podemos distinguir dos etapas del Estilo Barroco, Plenitud del realismo.-tuvo entre sus mayores
exponentes en España a Velásquez, Zurbarán y José de Ribera llamado el españoleto.
Desarrollo pleno del Barroco.- se ubica en el último tercio del siglo XVIII en España. Se caracteriza por ser una pintura de características mayormente italianasValdés, Leal y Murillo son representantesespañoles de esta época.
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OBRAS DE ZURBARAN Y VELASQUES
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Escuela Limeña s. XVII Pintores Obras
Cristóbal de Aguilar
Miguel Adame
José Joaquín Bermejo
Julian Pedro Díaz Jairo
José Triego y Caro.
Cristóbal Lozano
Pedro Peralta Barnuevo, el Virrey Amat
Retrato de Benedicto XIII Rey Felipe V
Pedro José Bravo de Lagunas y Castillo y el del Conde de Superunda.
San Pedro Nolasco llevado al coro por ángeles, Aparición de la Virgen, Nacimiento de San Pedroy San Pedro frente al trinidad en el cielo.
Rey David, Pedro Nolasco, San José con el niño y a Santa Cecilia. Iglesia Santa Teresa de Ayacucho a San José con el Niño.
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Escuela Cusqueña s. XVII
Características mas resaltantes Tema profundamente religioso Interpretación plástica ingenua y de gusto popular Frondosos decorados con estofados de oro o
broqueteados, sobredorado rico y fastuoso Las vírgenes mestizas o mamachas con vestimentas
estilizadas, decoradas con extremado lujo Fondo de paisajes idílicos con arraigada vegetación Marcos de multicolores flores, sueltas u orlas y
policromadas avecillas dispersas al azar
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Pintores De La Escuela Cusqueña
Inicios Gregorio Gamarra Lázaro Pardo de los lagos Luís de Riaño
Diego Quispe Tito Juan Espinoza de los Monteros Basilo de Santa Cruz Marcos Zapata Isidoro Moncada.
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Pintura Escuela Cusqueña
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Escultura Colonial
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Características de la Escultura
Tiene como motivos y fuentes de inspiración motivos religiosos.
Desenvuelve la práctica y el cultivo de la confección de imágenes religiosas como vírgenes y santos.
Cultiva el arte del retablo, decoración de alturas con maderas finamente talladas.
Predomino la escultura en madera.
Se esculpieron los famosos coros de los templos en los que destacan el Coro de la Catedral de Lima y del Cusco.
Los famosos artesonados que son tallas de los techos y bóvedas especialmente en iglesias y catedrales.
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Escultores de la colonia
Pedro de Noguera –catalán- Cristo del Santo Entierro hermosa e inédita imagen articulable que procesionaba en la Semana Santa de Lima de los años coloniales, se encuentra en la Iglesia de la Soledad, Lima. Sillería del Coro de la Iglesia de San Agustín
Gomes Hernández Galván Valladolid- Documentado s. XVI. • Tablas de la Diego de Medina .- En la Iglesia de San Agustín de Lima, observamos su obra
en la Cajonería de la sacristía y techo de la antesacristía elaborado al estilo mudéjar. Trabajó supervisado por el padre Bejarano.
Juan Bautista Vásquez .- Escultura de la Virgen conocida como La Rectora, actualmente se encuentra en el Instituto Riva Agüero (PUCP)
Diego Rodrigues .- Nuestra Señora de Copacabana de Lima venerada en el Santuario homónimo del distrito del Rimac; Es considerada la mejor obra de las postrimerías del siglo XVI y de marcada filiación sevillana.
Alonso Gómez .- La adoración de los pastores (relieve), en la Catedral de Lima.
Juan Tuyru Túpac, especialista en Tallado de madera, tallo el pulpito de San Blas en el Cusco.
Francisco Titu Yupanqui y Melchor Huaman Baltasar Gavilán Que confecciono la escultura en madera “ La Muerte”
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ARQUITECTURA
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Características de la arquitectura colonial
Expresión Fiel del modo de vida de la colonia a lo largo de tres siglos:
Sus características son: Empleo de arco en las puertas de entrada Uso de la bóveda Utilización de la columna. Variedad en la utilización de materiales : piedras,
ladrillos y adobes.Tipos de construcciones: Grandes casas solariegas Edificaciones de templos y conventos Fortificaciones militares.
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Estilos arquitectónicos que influenciaron en la colonia:
Estilo Barroco.- Implantado Entre los siglos XVII y XVIII se caracteriza por lo recargado de la ornamentación, columnas abundantes y gran empleo de cornisas Ejemplos San Francisco de Lima
Palacio de Torre Tagle Compañía de Jesus Cusco
Estilo Churrigueresco.- Implantado en España por Don Juan de Churrigere y que se caracteriza por las columnas retorcidas, adornos recargados y concepción del lujo y riqueza con decorados en pan de oro. Este estilo tuvo mucha aceptación en el Perú colonial y magníficos Ejemplos:
Templo de San AgustínLa Merced de Lima.
Estilo Rococó.-denominado también afrancesado sus características son: Adornos en puertas y ventanas, balcones de líneas ondulante, ornamentación moderada.
Ejemplo: Iglesia de las Nazarenas
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Análisis y comparación
Trabajo practico
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HAZ UNA COMPARACIÓN DE ESTOS CUADROS