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ORGANIZACIÓN LOS ACTORES LOS ESPACIOS

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Page 2: Organización

ORGANIZAR

ES REDUCIR O EVITAR EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE EL CAOS, ORGANIZAR ES PONER EN ORDEN LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA. ES PARTE FUNDAMENTAL DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

IMPLICA NECESARIAMENTE

RECONOCER NECESIDADES PARA

DIRIGIR LAS ACCIONES DE APRENDIZAJE, QUE EJECUTARÁN LOS

DIFERENTES ACTORES DEL AMBIENTE DE

APRENDIZAJE

Page 3: Organización

ELEMENTOS QUE SE ORGANIZAN DENTRO DE LA PLANIFICACIÓN DE AMBIENTES SON:

ACTORES

ESPACIOS

TIEMPOS

MEDIOS

MATERIALES

Page 4: Organización

ACTORES

ACTORES

•LAS PERSONAS Y CONDICIONES ENTRAN EN DINÁMICAS DE PERMANENTE CAMBIO Y ADECUACIÓN

ACTORES

•DEBEMOS CONTEMPLAR EN LA PLANEACIÓN DE AMBIENTES LA AUTORREGULACIÓNES PARA PREVEER COMPORTAMIENTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS EN LAS INTERACCIONES

ACTORES

•ESTABLECER RELACIONES ENTRE ACTORES Y COMPONENTES A FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS

Page 5: Organización

ESTAS RELACIONES PUEDEN SER DE LAS SIGUIENTES FORMAS:

ACTORES CON

ACTORES

ACTORES CON

ESPACIO

ACTORES CON

TIEMPOS

ACTORES CON

CONTEXTOS

ACTORES CON COSAS

Page 6: Organización

COMBINACIÓNES

ACTORES ESPACIOSTIEMPO

MEDIOS Y MATERIALES

ACTORES

COMBINACIONES BINARIAS Y TERCIARIAS DE UNOS CON OTROS , QUE SE

PUEDEN CONSIDERARSE MAPAS Y REDES DE

COMBINACIÓN MULTILATERAL

ESTAS PUEDEN SER COMBINACIONES

COMPLEJAS

Page 7: Organización

EJEMPLO : TRABAJO COLABORATIVO

TRABAJO COLABORATIVO

ACTORES

ACTORESACTORES

Page 8: Organización

EJEMPLO: DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOMOTRICES

ESPACIOS ACTORES

HABILIDADESPSICOMOTRICE

S

Page 9: Organización

ORGANIZACIÓN ESPACIAL

LOS ESPACIOS DE ACCIÓN EDUCATIVA

DEBEN SER: ESPACIOS DE CONFORT Y

ADECAUCIÓN FUNCIONAL EN LAS RELACIONES ENTRE

LOS ACTORES

Page 10: Organización

ESPACIOS ESCOLARES

LAS ÁREAS DOCENTES : AULAS LABORATORIOS TALLERES SALONES DE USOS MULTIPLES

Page 11: Organización

ÁREAS RECREATIVAS. PATIOS

ZONAS DE ESPARCIMIENTO AUDITORIOS

ESPACIOS ESCOLARES

Page 12: Organización

ÁREAS DE SERVICIOS : BIBLIOTECAS COMEDORES

ESPACIOS ESCOLARES

Page 13: Organización

ESPACIOS ESCOLARES POR ANTÚNEZ

EDAD DE LOS ESTUDIANTES

FLEXIBILIDAD Y

FUNCIONALIDAD

ESTÉTICA Y ORDEN

SEGURIDAD E

HIGIENE NECESIDADES

METODÓLOGICAS

EL DOCENTE DEBE DE CONSIDERAR TODOS ESTOS

PUNTOS A FIN DE HACER USO

PERTINENTE DEL ESPACIO

Page 14: Organización

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