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Organiza tu AulaVirtualGuía del profesor

Tecnologías de la Informaciónen la Educación

Organiza tu AulaVirtual GUÍA DEL PROFESOR

Autor: Lea Sulmont

Edición: TICE

Colaboradores: Lorenzo Rojas, Cristina Guerra, Flor de María Mejía (Diseño gráfico Web)

Producción General:

Área de Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Educación (TICE)

Departamento de Calidad Educativa

Agosto 2008

Índice

Bienvenido al Taller : Organiza tu Aula Virtual ........................................................... 5

El Aula Virtual ............................................................................................................. 6

Origen ..................................................................................................................... 6

Propósitos de uso ................................................................................................... 6

Estructura del Aula Virtual .......................................................................................... 8

Pautas para organizar el Aula Virtual de tu curso ....................................................... 8

Pautas para organizar el Aula Virtual de tu curso ....................................................... 9

Pautas Generales ................................................................................................... 9

Bloque General ..................................................................................................... 10

Bloque por unidades de aprendizaje ..................................................................... 13

Crear una copia de seguridad .................................................................................. 20

Restauración de copia de seguridad ........................................................................ 25

Tutorial Virtual ....................................................................................................... 30

TICE- Departamento de Calidad Educativa

Bienvenido al Taller : Organiza tu Aula Virtual

Logro:

Al finalizar la sesión el docente diseña la estructura básica del Aula

Virtual del curso aplicando las pautas para el uso del Aula Virtual

Moodle en la UPC.

Temario:

Propósitos de uso del Aula Virtual

Pautas para el diseño del Aula Virtual Moodle en laUPC

Bloque General: título, el sílabo y el cronograma

Bloque por unidades: estructura, contenidos y actividades

Indicaciones

1. La sesión de inducción se realizará en un ambiente que será

designado por el facilitador.

2. Al finalizar el taller:

Si actualmente está dictando un curso en la UPC, usted ya

cuenta con un Aula Virtual Moodle. Puede empezar a usarla

inmediatamente.

En caso no se encuentre dictando un curso en este

momento, puede acceder a este ambiente de prueba para

entrenarse en el uso del Aula Virtual. Para tal efecto, le

pedimos que se contacte con el facilitador del taller para

proporcionarle un login y una contraseña de acceso.

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El Aula Virtual

Origen Técnicamente el Aula Virtual (AV) es un sistema de software de gestión del

aprendizaje que sintetiza la funcionalidad del software de comunicación

mediada por computadora (correo electrónico, tablones de anuncios, foros,

chat) y métodos virtuales de envió de materiales de aprendizaje.

En la práctica, el AV del curso posibilita la gestión de actividades académicas

en comunidades virtuales cerradas, donde es posible dictar una clase, trabajar

un foro, intercambiar archivos, comunicarse de manera sincrónica y

asíncrona.

La UPC cuenta con un Aula Virtual (AV) para apoyar el proceso de enseñanza-

aprendizaje desde hace cinco años. Este año, el Aula Virtual se renueva con

el empleo de la plataforma Moodle,1

ofreciendo nuevas herramientas para

optimizar el modelo pedagógico de la UPC facilitando el intercambio de

información y la comunicación entre alumnos y profesores, así como entre los

mismos alumnos.

El AV es una herramienta que la UPC promueve como parte de la

implementación del modelo pedagógico en la universidad. Nuestra visión del

Aula Virtual involucra entonces un proceso de renovación en las prácticas

docentes, de la forma de aprender, acceder a la información y comunicarnos.

Propósitos de uso

El Aula Virtual ha sido diseñada para apoyar diversas actividades del

proceso de enseñanza-aprendizaje como se observa en el gráfico

siguiente:

1 Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) (bajo la Licencia Pública GNU). [En: http://moodle.org]


7

Adaptado de Badía (200/)

1. Organización y planificación de la actividad de aprendizaje: En tanto ofrece

herramientas e información para favorecer la planificación de las actividades de

aprendizaje (sílabo, cronograma, calendarios, etc.)

2. Apoyo a la provisión de contenidos: En tanto facilita la distribución de los

materiales del curso así como recursos complementarios, garantizando una

disponibilidad de los mismos en cualquier momento y desde cualquier lugar.

3. Apoyo a la construcción del conocimiento: En tanto permite la realización de

actividades directamente involucradas con el aprendizaje, como la búsqueda de

información, la organización de actividades, la producción y envío de tareas, el

trabajo en equipos, etc.

4. Comunicación: En tanto promueve la interacción entre pares y docentes de

manera sincrónica y asincrónica mediante el uso de tecnologías, favoreciendo el

intercambio, discusión y colaboración.

5. Seguimiento y evaluación: En tanto permite rastrear las actividades del alumno,

monitorear el avance y evaluar el progreso de los aprendizajes.

8

Estructura del Aula Virtual El Aula Virtual Moodle está estructurada en tres columnas y una cabecera que

tienen las siguientes características:

Usa los vínculos de esta barra como "atajos” para navegar fácilmente por la estructura del curso. Te permitirán ir de uno a otro elemento sin tener que pasar por la página principal del curso.

Contiene paneles de acceso a los participantes del curso, opciones de administración del Aula Virtual y enlaces a las Aulas de los cursos que dicta.

Activa la edición para empezar a organizar su Aula Virtual.

Contiene paneles relacionados las

vínculos, novedades del curso, últimos eventos, etc.

Contiene la información propia del curso organizada por unidades de aprendizaje. Este es el espacio para el diseño de los contenidos y actividades del curso


9

Pautas para organizar el Aula Virtual de tu curso

La organización del Aula Virtual en la UPC responde a pautas que han sido

definidas en un trabajo de experimentación conjunta con los propios docentes

de la UPC. Dichas pautas han sido establecidas con el propósito de:

• Reforzar en los alumnos el desarrollo de las competencias del modelo

educativo, en particular el aprendizaje autónomo; la comunicación y el

espíritu crítico.

• Apoyar la implementación de metodología activa en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

• Garantizar mantener una armonía en el empleo el AV.

Pautas Generales

1. Los elementos fundamentales que organizan el AV del curso son: el sílabo

y los diseños instruccionales de cada unidad de aprendizaje.

2. El AV está estructurada en dos tipos de secciones o bloques:

a. bloque general para la información básica para todo el curso y

b. bloque por unidad de aprendizaje: contiene la información propia a

cada unidad definida en el sílabo.

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Bloque General

El bloque general es común a todas las AV y contiene los datos siguientes:

Dat

os o

blig

ator

ios

Título de curso

Sílabo del curso

Cronograma

Foro de anuncios

Dat

os o

pcio

nale

s

Bienvenida

Red de aprendizaje

Imágenes

Materiales comunes

para curso

Enlaces de interés

Datos del docente

Etc.

Diseña: Organiza el bloque general de tu curso:

Define qué elementos del bloque general de tu AV.


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Aplica: Arma el bloque general de tu curso en el Aula Virtual

1. Para empezar a agregar los contenidos haz clic en el botón Activar edición.

2. Luego activa el ícono de lápiz para agregar el título del curso. Seguidamente se

activará el siguiente editor de texto.

3. Al concluir de escribir el título haz clic en el botón Guardar cambios.

4. Para agregar el sílabo y el cronograma del curso emplea la opción Agregar

Recurso enlazar archivo o web.

1

3

2

12

5. Luego completa el siguiente formulario y al finalizar de cargar el archivo haz clic en

guardar cambios. Repite el proceseo ara colgar el sílabo y el cronograma del curso.

Ejercicio adicional: cuelga una imagen

Carga el archivo del sílabo y recuerda hacer clic en la opción “elegir”

Elige la opción Nueva Ventana.”


13

Bloque por unidades de aprendizaje Los bloques por unidad de aprendizaje deben contener la información y

actividades necesarias para apoyar el desarrollo del logro de aprendizaje. Para

ello es importante tener en cuenta el diseño instruccional de la unidad basado

en la aplicación del modelo MATE (Motivación, Adquisición, Transferencia y

Evaluación), como se muestra en el siguiente ejemplo:

En el siguiente ejemplo, identifica los momentos del modelo MATE:

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Variantes Los cursos suelen tener particularidades en función del número de secciones,

profesores, contenidos y actividades. Por ello, los bloques por unidad de aprendizaje suelen tener variaciones para adaptarse a las necesidades del

cursos. A continuación se presentan los tipos más frecuentes de estructura de

Aula Virtual, identifique el que corresponde a su curso:

Tipo A

Curso/sección Docente Contenidos Actividades Estructura del

AV

Una

sección

son los mismos para todas las

secciones. .

son las mismas para todas las secciones..

Bloque general único y bloque

por unidades de aprendizaje para

todas las secciones iguales.

Más de una sección

Ejemplo:


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TIPO B

Curso/sección Docentes Contenidos Actividades Estructura del AV


Una parte son los

mismos para todas las secciones y

Otras parte son específicos para

cada sección. .

son las mismas para todas las secciones..

Bloque general con carpetas comunes y Bloque por Unidades de aprendizaje con carpetas por secciones.

Ejemplo:

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TIPO C

Curso/sección Docentes Contenidos Actividades Estructura del AV


Una parte son los

mismos para todas las secciones y

Otras parte son específicos para

cada sección.

Son distintas para cada sección.

Bloque general con carpetas comunes y Bloque por Unidades de aprendizaje con carpetas por secciones.

Ejemplo:


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Aplica: Organiza el bloque por unidades de aprendizaje de tu curso:

1. Define con el equipo de profesores de tu curso cual es la estructura de AV que más

se adapta a las necesidades del curso. TIPO: ____

2. Organiza los contenidos y actividades en función del diseño instruccional.

3. Para la selección y organización de materiales es importante tener en cuenta lo

siguiente:

4. Los materiales que cuelgues en el AV pueden ser, lecturas, ejercicios, casos,

resolución de exámenes, videos, imágenes, enlaces, etc.

• Elije materiales que favorezcan el “aprendizaje autónomo” de los alumnos.

• Cumple con Normas para la publicación de contenidos digitales UPC.

• Publica los contenidos pertinentes en DELFOS y enlázalos al AV como una

direccción Web..

• Organiza los contenidos por unidad de aprendizaje y por sesión.

Realiza un esquema de la primera unidad

18

Ejercicio opcional: Organiza los directorios de tu Aula Virtual


19

20

Crear una copia de seguridad

Esta opción permite crear una copia de resguardo de la estructura y contenidos realizados

por el docente del curso. Para esta versión de Moodle (V. 1.5.4) la copia generada tiene las

siguientes características:

1. Es una copia para todo el curso2. La copia no debe pesar más de

( no por curso – sección)

10 MB.

En el módulo de administración el usuario deberá seleccionar el ítem “Copia de Seguridad”

del menú.

A través de dicha opción se procederá a la creación y empaquetamiento del archivo de

seguridad del curso. El formato de la copia es un archivo comprimido “.zip”.

2007 - 2 2008 - 1

Antes de iniciar una copia de seguridad se debe tener en cuenta lo siguiente:

1. Que el curso seleccionado, comprimido (.zip) no pese más de 2MG. ¿Cómo nos aseguramos que el curso no pese más de 2MG? Publicando sus documentos mas relevantes y de mayor peso en DELFOS.

2. Mientras realizan sus copias de seguridad, no deben incluir la data de los participantes del ciclo anterior.

Paso 1


En este paso se definen los contenidos que

contendrá la copia de seguridad.

En esta etapa es de suma importancia: no incluir los datos de usuario tanto en las

actividades como a nivel de usuarios.

Si bien es cierto incluir datos de usuario haría

que el “zip” generado pueda exceder el peso

predeterminado (2 MB) la verdadera razón

radica en que cada ciclo académico contiene

información nuevas y alumnos diferentes por

curso – sección. Por ello no se debe incluir

los datos de usuario en la copia de

seguridad.

Luego de realizar las configuraciones recomendadas en el paso 2, se mostrará un resumen

detallando las acciones a realizar, el usuario puede cambiar o personalizar el nombre del

archivo que se generará.

Paso 2

Paso 3

22

Nota: En el paso anterior se explicó el porqué no se debía agregar información alguna de

usuarios. Por ello, a continuación aparecerá un mensaje indicando que las actividades de

“Ejercicio” y “Taller” no podrán ser salvadas dentro de la copia de seguridad.

A continuación de este mensaje se mostrará el “Detalle de la copia de seguridad” a crear.


23

Si los pasos previos fueron realizados correctamente, se mostrará una pantalla con el resumen del proceso de la transacción indicando las labores realizadas y el éxito de la misma.

El paso final de esta etapa consiste en:

3. Mostrar la copia realizada almacenada en el servidor.

4. Solicitar al usuario final guardar la copia en alguna ubicación de su computador o un medio de almacenamiento en particular (Llave USB, CD-ROm, etc.).

24

Para poder guardar el archivo en alguna ubicación en especial, el usuario debe seleccionar

con el mouse el nombre del archivo creado y hacer clic derecho para seleccionar la opción:

“Guardar archivo como” (o “Save target as”, dependiendo del lenguaje de su sistema

operativo).

Luego se mostrará un cuadro de dialogo donde se el usuario deberá ubicar el lugar donde

desea guardar el archivo para posteriormente utilizarlo para la restauración del curso

Paso 4


25

Restauración de copia de seguridad

La restauración permite al usuario (docente) reestablecer la estructura y contenidos

trabajados realizados en su Aula Virtual del curso a través del archivo de copia de seguridad

realizado previamente. Como se mencionó en el paso anterior para esta versión de Moodle,

la restauración será a nivel de curso (no por curso – sección).

En el módulo de administración el

usuario deberá seleccionar el ítem

“Restaurar” del menú. A través de

dicha opción se procederá a la

restauración de contenidos y estructura

de las aulas virtuales a través del

archivo de seguridad del curso.

A continuación, se mostrará la siguiente pantalla a través de la cual el usuario deberá subir el

archivo de “Copia de Seguridad” que creó previamente y guardó en algún medio de

almacenamiento.

Luego de clic en el botón

“Subir archivo” se

mostrará el formulario de

“upload” de archivos

Paso 1

Paso 2

26

donde ubicar el archivo.

Si el procedimiento de subido ha sido correcto se mostrará una pantalla con el listado del o

los documentos alojados en el servidor. Para continuar con el proceso de restauración, el

usuario deberá hacer un clic sobre la opción “Restaurar”.

Haga clic en si luego de leer el mensaje de confirmación que se muestra a continuación.

.

Presente atención a la siguiente opción, es muy importante porque el

sistema solicita el alcance de la restauración, es decir si será un curso

nuevo, curso existente borrando primero y curso existente actualizado.

Debe escoger la opción:“Curso existente, borrando primero”

Si escogemos otra opción como “Curso nuevo” estaríamos duplicando el

mismo, y por último; no se debe escoger “Curso existe, agregando”, pues

Paso 3


27

la información académica irá cambiando cada ciclo.

Las pantallas siguientes muestran el resumen de las tareas que se realizarán.

Hacer clic en “Continuar”.

28

Seguidamente, deberá seleccionar las opciones enmarcadas en el cuadro para realizar

una restauración exitosa.

Seguidamente se mostrará una lista con el listado de cursos que el docente dicta, este

deberá escoger el que corresponda a la copia de seguridad a restaurar.

Paso 4


29

Luego de realizar estos pasos previos, se mostrará el detalle de la restauración del archivo

dentro del aula virtual escogida por el usuario o docente.

30

Si no hubo mayor inconveniente, al final del resumen de las tareas realizadas aparecerá

un mensaje indicando éxito del proceso.

Tutorial Virtual

Utilice el tutorial virtual para seguir explorando las funcionalidades del AVl.

http://breeze.upc.edu.pe/avmoodle2007/

Este material ha sido producido por docentes participantes de la primera promoción del Diplomado en Docencia Universitaria 2007 (A. Liu, M. Jacobs, C. Marín, E. Mory y P. Sánchez) Para mayores informes consulte: http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle http://docs.moodle.org/es/Portada


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Informes y consultas

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