IV Encuentro de Técnicos de Asociaciones de la IV Encuentro de Técnicos de Asociaciones de la Federación Española de Ayuda y Lucha contra la Federación Española de Ayuda y Lucha contra la

Anorexia y BulimiaAnorexia y Bulimia

Organiza: ADETAEXOrganiza: ADETAEX

Cáceres, 27 y 28 de Octubre 06Cáceres, 27 y 28 de Octubre 06

Tema 1Tema 1

Actuación ante los Medios de Actuación ante los Medios de ComunicaciónComunicación

Clarificar previamente la información que se va Clarificar previamente la información que se va a dar.a dar.

Negarnos a colaborar con los medios que sólo Negarnos a colaborar con los medios que sólo busquen el morbo si no se adaptan a nuestros busquen el morbo si no se adaptan a nuestros criterios, y no sentirnos culpables por haberlo criterios, y no sentirnos culpables por haberlo hecho.hecho.

Dar información clara y concreta que no lleve a Dar información clara y concreta que no lleve a otras interpretaciones.otras interpretaciones.

Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de Comunicación

Estrategias IEstrategias I

Dar informaciones objetivas.Dar informaciones objetivas.

Hablar como representantes de la asociación no Hablar como representantes de la asociación no como “familiares de…”como “familiares de…”

Derivar a profesionales cuando se trate de Derivar a profesionales cuando se trate de información técnica de la enfermedad.información técnica de la enfermedad.

Hablar de la asociación y sus actividades (sobre Hablar de la asociación y sus actividades (sobre todo la importancia del apoyo a las familias) no todo la importancia del apoyo a las familias) no de aspectos médicos.de aspectos médicos.

Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de ComunicaciónEstrategias IIEstrategias II

Dosificar y planificar las apariciones en prensa.Dosificar y planificar las apariciones en prensa.

Seleccionar el tipo de medios con los que nos Seleccionar el tipo de medios con los que nos interesa colaborar.interesa colaborar.

No hablar de casos particulares ya que pueden No hablar de casos particulares ya que pueden llevar a la generalización.llevar a la generalización.

No facilitar testimonios de personas enfermas.No facilitar testimonios de personas enfermas.

Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de Comunicación

Estrategias IIIEstrategias III

Intentar consensuar con otras asociaciones no Intentar consensuar con otras asociaciones no federadas estos criterios en relación con los federadas estos criterios en relación con los Medios de Comunicación.Medios de Comunicación.

Posibilidad de dar un paso de aproximación con Posibilidad de dar un paso de aproximación con estas asociaciones a través de los técnicos para estas asociaciones a través de los técnicos para que no sea una confrontación “personal”.que no sea una confrontación “personal”.

Intentar que cada asociación organice una Intentar que cada asociación organice una jornada/encuentro con periodistas para crear jornada/encuentro con periodistas para crear conciencia sobre los TCA.conciencia sobre los TCA.

Actuación ante los Medios de ComunicaciónActuación ante los Medios de Comunicación

AcuerdoAcuerdo

Tema 2Tema 2

Como motivar a los socios a Como motivar a los socios a colaborar con las asociacionescolaborar con las asociaciones

Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones Ien las asociaciones I

Personalizar el trato. Cuidar a los socios.Personalizar el trato. Cuidar a los socios.– Carta de bienvenida a la Asociación.Carta de bienvenida a la Asociación.– Carta de despedida agradeciendo el tiempo Carta de despedida agradeciendo el tiempo

dedicado.dedicado.

Organizar actos lúdicos y distendidos para crear Organizar actos lúdicos y distendidos para crear lazos y vínculos personales. lazos y vínculos personales. – Merienda después de la Asamblea General.Merienda después de la Asamblea General.– Fiesta de Navidad.Fiesta de Navidad.

Ofrecer tareas atractivas y adecuadas a cada Ofrecer tareas atractivas y adecuadas a cada persona, según sus intereses y capacidades.persona, según sus intereses y capacidades.

Ser receptivos y valorar las ideas e iniciativas de los Ser receptivos y valorar las ideas e iniciativas de los socios.socios.

No centrar todos nuestros esfuerzos en motivar a los No centrar todos nuestros esfuerzos en motivar a los socios. No tenemos que frustrarnos por ello.socios. No tenemos que frustrarnos por ello.

Dotar de temporalidad concreta a las responsabilidades Dotar de temporalidad concreta a las responsabilidades asumidas por cada socio.asumidas por cada socio.

Transmitir la idea de que la asociación la formamos Transmitir la idea de que la asociación la formamos TODOS.TODOS.

Delegar tareas y proponerlas de una forma atractiva.Delegar tareas y proponerlas de una forma atractiva.

Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones IIen las asociaciones II

Buscar formas de conocer lo que piensan los Buscar formas de conocer lo que piensan los socios, sus expectativas y percepciones de la socios, sus expectativas y percepciones de la asociación:asociación:

– ““Corcho del buen rollo”. Corcho del buen rollo”. Corcho con notas en las que Corcho con notas en las que puedan escribir si se han sentido bien o mal, si les ha puedan escribir si se han sentido bien o mal, si les ha gustado una actividad…y que a su vez todos puedan gustado una actividad…y que a su vez todos puedan leer.leer.

– Reuniones abiertas de acercamiento de la Junta Reuniones abiertas de acercamiento de la Junta Directiva a los socios, para que les conozcan de Directiva a los socios, para que les conozcan de forma personal y no en las Asambleas y Actos forma personal y no en las Asambleas y Actos oficiales.oficiales.

Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones IIIen las asociaciones III

Intentar adaptar los contenidos de las Intentar adaptar los contenidos de las Asambleas a todos los socios, que comprendan Asambleas a todos los socios, que comprendan lo que se dice (presupuestos, proyectos y lo que se dice (presupuestos, proyectos y actividades claros y fáciles de leer. Evitar textos actividades claros y fáciles de leer. Evitar textos interminables que nadie se lee).interminables que nadie se lee).

Fomentar la participación de socios diferentes Fomentar la participación de socios diferentes en Congresos y Encuentros con otras en Congresos y Encuentros con otras asociaciones.asociaciones.

Como motivar a los socios a implicarse Como motivar a los socios a implicarse en las asociaciones IVen las asociaciones IV

Tema 3Tema 3

Prevención EducativaPrevención Educativa

Prevención EducativaPrevención Educativa Destinatarios

FAMILASFAMILAS

NIÑOS Y ADOLESCENTES:NIÑOS Y ADOLESCENTES:

GRUPO 1: 6-12 AÑOS PRIMARIAGRUPO 1: 6-12 AÑOS PRIMARIA

GRUPO 2: 13-16 AÑOS SECUNDARIAGRUPO 2: 13-16 AÑOS SECUNDARIA

GRUPO 3: A PARTIR DE 16-17. BACHILLERATOGRUPO 3: A PARTIR DE 16-17. BACHILLERATO

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL::

PROMOCION DE HABITOS SALUDABLES, PROMOCION DE HABITOS SALUDABLES,

PROMOCION DE LA SALUD YPROMOCION DE LA SALUD Y

PREVENCION PRIMARIA.PREVENCION PRIMARIA.

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)GRUPO 1 (6-12 años. Primaria)

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS:: HABITOS ALIMENTARIOS CORRECTOSHABITOS ALIMENTARIOS CORRECTOS

POTENCIAR CONOCIMIENTOS CORPORALES EN FUNCION DEL POTENCIAR CONOCIMIENTOS CORPORALES EN FUNCION DEL GENEROGENERO

AUTOESTIMAAUTOESTIMA

IMAGEN CORPORALIMAGEN CORPORAL

VALORESVALORES

HABILIDADES SOCIALESHABILIDADES SOCIALES

COMUNICACIÓN ASERTIVA COMUNICACIÓN ASERTIVA

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL::

PREVENCION PRIMARIA,PREVENCION PRIMARIA,

PREVENCION SECUNDARIA YPREVENCION SECUNDARIA Y

ORIENTACION EN LA DERIVACIONORIENTACION EN LA DERIVACION

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)

PREVENCION PRIMARIA:PREVENCION PRIMARIA:

FOMENTAR LA CRITICAFOMENTAR LA CRITICA AUTOESTIMAAUTOESTIMA CAMBIOS FISICOSCAMBIOS FISICOS POTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVAPOTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVA IDELA DE BELLEZA IDELA DE BELLEZA IDENTIFICACION CON EL GRUPOIDENTIFICACION CON EL GRUPO

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)GRUPO 2 (12-16 años. Secundaria)

PREVENCION SECUNDARIA:PREVENCION SECUNDARIA:

DETECCION PRECOZDETECCION PRECOZ

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)

PREVENCION PRIMARIA:PREVENCION PRIMARIA:

FOMENTAR LA CRITICAFOMENTAR LA CRITICA

AUTOESTIMAAUTOESTIMA

ACEPTACIONACEPTACION

POTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVAPOTENCIAR IMAGEN CORPORAL POSITIVA

IDEAL DE BELLEZA IDEAL DE BELLEZA

IDENTIFICACION CON EL GRUPOIDENTIFICACION CON EL GRUPO

Prevención EducativaPrevención Educativa Objetivos

GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)GRUPO 3 (16-17. Bachillerato)

PREVENCION SECUNDARIA:PREVENCION SECUNDARIA:

DETECCION PRECOZDETECCION PRECOZ

Prevención EducativaPrevención Educativa Metodología

CREACION DE UN BANCO COMUN DE CREACION DE UN BANCO COMUN DE INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS

PREVENCION INESPECIFICAPREVENCION INESPECIFICA

ADAPTADA A CADA GRUPOADAPTADA A CADA GRUPO

FOMENTAR LA PARTICIPACIONFOMENTAR LA PARTICIPACION

Prevención EducativaPrevención Educativa Evaluación

NECESITAMOS EVALUAR LO QUE SE NECESITAMOS EVALUAR LO QUE SE ESTA HACIENDOESTA HACIENDO

REFLEXIONAR COMO EVALUARREFLEXIONAR COMO EVALUAR

COOPERACION CON EL AMBITO COOPERACION CON EL AMBITO UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO

En definitiva,En definitiva,

Así, como vosotrosAsí, como vosotros

Gracias por todoGracias por todo

y y

hasta hasta siempresiempre