Oportunidades de comunicacin, colaboracin y difusin en contextos altamente dotados de tecnologa

Oportunidades de comunicacin, colaboracin y difusin en contextos altamente dotados de tecnologaI Congreso de Tecnologa y EducacinRo Gallegos 2015

SaberGestado y reservado por y para pocos

Construido y difundido por y para muchos

Cul es el rol de la escuela en este contexto altamente informado?Favorecer el acceso y la participacin en la construccin del saber valindonos de las tecnologas propias de nuestro contexto

Qu es un contexto con alta dotacin tecnolgica?

Dimensiones

Institucional Portal o plataforma institucionalGestin de redes socialesCorreo institucionalSistema de gestin acadmicaOportunidades: estrechar vnculos con la comunidad educativa y con la comunidad extendida, dar a conocer procesos y actividades, resguardo del saber generado en la institucin, generar su Entorno Digital Institucional de Aprendizaje, dejar su propia huella de identidad digital

Dimensin ulicaTienes treinta e-mails (2008)Peridico y foro escolar Tecnotae (2010/11)Ejercicios de ficcionalizacin: Literativa (2010-2012) Mejora de la lectura mecnica (2011/15)Peridico y foro escolar Tictactae (2012/13)Multimedios TAE (Radio/Prensa grfica/Audiovisual) (2014/15)Taller de lectura y escritura (2014/15)

Tienes treinta e-mails (2008)Producto obtenido: Novela colaborativa por correo electrnico.Posmodernidad: fin de los grandes relatos, auge de las microhistorias que convergen o tienen puntos en comn.Cuatro historias que discurren en paralelo y en un momento de la trama se unen y, luego, vuelven a separarse (Crash= Vidas cruzadas)Tecnologa utilizada: correo electrnico (cuenta personal)Oportunidad: comunicacin docente/ estudiante y entre estudiantes entre s en el marco del trabajo asincrnico, colaboracin entre estudiantes para la obtencin de un producto final.

Peridico y foro escolar Tecnotae (2010/11)peridico y foro escolar Tictactae (2012/13)

Peridico y foro escolar Tecnotae y Tictactae (2010/13)Productos obtenidos: Peridico digital (magazine) y foro de interaccinTrabajo que simula la redaccin de un peridico Tecnologa utilizada: laptop, conexin a internet, para el Peridico: grabadora de audio para entrevistas, cmaras fotogrficas, software Publisher, software Issuu./Para el foro: http://www.foroactivo.com/ , canal de Youtube, cuenta de TwitterOportunidades: la comunicacin entre estudiantes y docente se ampla y llega al resto de la institucin y fuera de ella, captur la historia institucional vivida desde la perspectiva de los estudiantes, los estudiantes generan desarrollos propios: plataforma de foro.

que fue desde la obtencin de la informacin (entrevistas, observacin directa, fotografas) redaccin, la correccin, la edicin, maquetacin, el reparto de roles y funciones, la administracin de sitios web 2.0hasta hoy las personas se registran en el foro y continan las lecturas de los peridicos,

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Ejercicios de ficcionalizacin: Literativa (2010-2012). Productos obtenidos: 11 historias/ 61 pasajes/ 9780 lecturas/ 71 comentarios. Red social de literatura colaborativa (desapareci). Tecnologa utilizada: laptop, conexin a internet, red social (web 2.0). Oportunidades: imaginar, redactar para publicar, tener lectores que comenten o continen el relato.

Proyecto de lectura mecnica (2011-2015)

Mejora de la lectura mecnicaProductos obtenidos: cientos de horas de lectura mecnica/ audiolibros. Mejora en la comprensin de textos y adquisicin de lxico.Productos tecnolgicos: grabadora de voz (laptop/celular), One Note, Podcast, red social: producto de la web 2.0, internet.Oportunidades: pone al estudiante en situacin de lectura en un trabajo asincrnico que le permite desarrollar la habilidad de la lectura mecnica. Resignifica el trabajo con una forma de la oralidad

Multimedios TAE (2014-2015)Productos obtenidos: experiencia en la creacin y gestin de contenidos propios para que se difundan en un medio masivo de comunicacin social: noticias de prensa escrita, programas radiales, productos audiovisuales.Tecnologa usada: laptop, celular, cmaras fotogrficas y de filmacin de videos/ pgina web propia con tecnologa wix, canal de youtube, cuenta en soundcloud, cuenta en calameo.Oportunidades: idear contenidos propios, trabajo en colaboracin, editar contenidos, generar guiones, concebir el trabajo como un proceso,

Taller de lectura y escritura (2014-2015)Productos obtenidos: 70 pginas web/ blogs personales de cada estudiante para promover la cultura, dar a conocer sus producciones ficcionales y difundir sus lecturas de audio.Productos tecnolgicos: internet, laptop, plataforma para crear pgina web o blog, Skype, Oportunidades: gestionar su propia pgina de contenidos, resolver problemas comunicacionales, promover la lectura y la cultura a travs de medios digitales

Dimensin personalInteligencias mltiplesCompetencias sociales para el ejercicio de la ciudadana digital Competencias tecnolgicas identidad digital y PLE Entorno Personal de AprendizajeHuella digital

El futuro lleg hace rato

maana es mejor

Gracias por su atencinLuciana Silvestriluchisilvestri@hotmail.com