opinión de los habitantes de santiago respecto a las actuales movilizaciones por la educación
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Opinión de los habitantes de Santiago respecto a las actuales movilizaciones por la educación. Resultados de encuesta “ciudadana”. La encuesta. El instrumento y la muestra. Descripción de la encuesta. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
OPINIÓN DE LOS HABITANTES DE SANTIAGO RESPECTO A LAS ACTUALES MOVILIZACIONES POR LA EDUCACIÓNResultados de encuesta “ciudadana”
LA ENCUESTAEl instrumento y la muestra
DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA
Encuesta “callejera” aplicada el día 21 de junio en 14 puntos de Santiago como estaciones del Metro, terminal de buses, plazas centrales más importantes, etc.
Cuestionario de 52 preguntas, con una duración aproximada de 8-10 minutos. Se dividió en 4 dimensiones:CaracterizaciónConocimiento sobre las actuales movilizacionesConocimiento respecto a las problemáticasOpinión sobre las demandas y el movimiento
DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA 464 casos
59 comunas distintas 34 del Gran Santiago, con el 86,4% de los casos. 12 comunas de otras provincias de la región, con el 7% de los
casos. 13 comunas del resto del país, con el 6,7% de los casos. Las comunas más representadas fueron Puente Alto, La Florida y
Maipú.El 50,3% corresponde a hombres y el 49,7% a mujeres, de
entre 14 y 89 años.El promedio de edad de los encuestados fue de 35 años.El 17,8% de los encuestados corresponde a estudiantes de la
educación superior.
No25%
Si75%
¿Es estudiante o conoce a alguna persona cercana que esté en la educación superior?
Uni-ver-
sidad Esta-
tal25%
Uni-versi-dad pri-
vada tradi-cional
9%Universidad privada no
tradicional33%
Insti-tuto Pro-fe-sio-nal25%
Centro de Formacion Tecnica
7%
No49%Si
51%
¿Ha tenido algún crédito para estudiar o conoce algún cercano en esa situación?
CONOCIMIENTO SOBRE LAS ACTUALES MOVILIZACIONES¿Qué y cuánto saben los santiaguinos de las movilizaciones?¿Cómo se enteran los santiaguinos de los pasos que da el movimiento?
No23%
Sí77%
¿Conoce al menos una de las demandas de los estudiantes movilizados?
A primera vista, el movimiento estudiantil ha logrado, como pocas veces, posicionar sus
demandas entre la población
No es estudiante ni conoce a alguien en la ESUP
Es estudiante o conoca a alguien en la ESUP
.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
37.1%
16.7%
62.9%
79.8%
Conocimiento de demandas según cercanía con la educación superior
No conoce ninguna demandaSí conoce alguna demanda
Aunque en general la gente conoce al menos una demanda, el
(des)conocimiento sigue asociado a tener algún conocido en la ESUP
ABC1 C2 C3 D E0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
16.7%24.7% 22.4% 23.7%
31.4%
83.3%73.2% 75.6% 75.0%
68.6%
Conocimiento alguna demanda por comuna
Si
NoSe observa que en las comunas más ricas (ABC1) la proporción de habitantes que conoce al menos una demanda es considerablemente mayor que en las más
pobres (E) con una realidad intermedia en las comunas C2, C3 y D ¿A quién estamos llegando con las movilizaciones?
Educ
ació
n gr
atui
ta/e
stat
al
Fin
al L
ucro
Créd
itos
Apor
te fi
scal
/Fin
anci
amie
nto
No
a la
priv
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cion
TNE/
Pasa
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scol
ar
Otr
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Des
mun
icip
aliz
ació
n
Calid
ad
Equi
dad
Dem
ocra
tizac
ión
Saca
r al M
inist
ro
Cont
rol y
Fisc
aliz
ació
n
Demandas sobre Financiamiento (57,9%) Otras demandas
.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.031.7
11.8
7.44.7
2.2
23.1
7.2
2.8 2.2 1.7 1.1 .6
Demandas conocidas
Heterogeneidad de demandas Información dispersa Posicionamiento de demandas centrales, particularmente
financiamiento Educación gratuita y estatal, Fin al lucro Demandas “históricas” TNE, Créditos
ABC1 C2 C3 D E Total
8%
24%20%
33%35%
21%8%
12%12%
22% 13%
11%
38%
31% 31%28% 26%
32%
Demandas más conocidas por tipo de comuna
Educación gratuita/estatal Fin al Lucro TNE/Pasaje escolar
Fin al lucro varía poco según tipo de comuna La demanda de educación gratuita está más reconocida en
las comunas más ricas (ABC1), en tendencia opuesta a la demanda de la TNE El tema del transporte impacta mucho
más en las comunas de sectores medios y bajos
TV
Periódico
Internet
Radio
Por un co
nocido
Actos d
e difusió
n
Manife
stacio
nes
Particip
a.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
86.5
39.8 37.731.4
41.3
29.8
49.2
13.2
¿Cómo se ha enterado de las movilizaciones?
La TV sigue siendo el medio ampliamente dominante. La difusión propia del movimiento ha sido también fundamental las manifestaciones (tomas, marchas, etc.) y “los conocidos”.
Diversificación de plataformas comunicacionales y de emisores
CONOCIMIENTO SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS
¿Cuánto conocen los santiaguinos respecto a las problemáticas fundamentales de la educación que inspiran al movimiento?
11%
24%
27%
37%
¿Cuánto cree que se demora un estudiante que se endeuda en pagar su universidad?
5 años
Entre 5 y 10 años
Entre 10 y 15 años
Más de 15 años
18 años o menos
Entre 19 y 30 años
Entre 31 y 50 años
50 años y más
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
21.6%
9.1%
9.4%
14.1%
37.3%
27.3%
19.5%
17.9%
15.7%
27.8%
30.2%
28.2%
25.5%
34.7%
40.3%
39.7%
¿Cuánto cree que se demora un estudiante que se endeuda en pagar su universidad? (por grupo etáreo)
5 años Entre 5 y 10 años Entre 10 y 15 años Más de 15 años
Menos conocen sectores más jóvenes, que aun no se enfrentan al crédito.
Los que más conocen sobre 30 años: están pagando o conocen a algún endeudado.
U Estatal
U Privada Tradicional
U Privada No Tradicional
IP y CFT
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
8.3
3.1
10.8
11.0
17.9
31.3
21.6
28.4
14.3
28.1
32.4
33.0
57.1
37.5
34.2
27.5
¿Cuánto cree que se demora un estudiante en pagar su univer-sidad? Según tipo de institución en la que estudia el cercano
5 años Entre 5 y 10 años Entre 10 y 15 años Más de 15 años
Selectividad de la institución: Conocimiento respecto al endeudamiento
El 2010, el 41,2% del CAE fue dirigido a Ues Privadas no tradicionales, y el 33,2% a IP
Menos del 15% Entre el 16% y el 30% Entre el 31% y el 50% Más del 50%.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
48.0
35.3
14.0
2.7
59.0
26.4
11.2 3.4
¿Cuánto cree que aporta el Estado para financiar...
Educación general ESUP en particular
Se asumen aportes similares para la educación general y para la ESUP
Si bien cerca de la mitad sabe que es menos del 15%, gran parte piensa que es
más, incluso sobre el 30%.
En Ues tradiciona-
les14%
En Ues privadas
7%
En Ues es-tatales de regiones
12%
En CFT o IP67%
¿Dónde cree usted que es más probable que estudien los jóvenes de menos recursos?
18 años o menos
Entre 19 y 30 años
Entre 31 y 50 años
50 años y más.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
14.0% 12.3% 12.6%
20.8%
64.0%69.6% 70.6%
57.1%
¿Dónde cree usted que es más probable que estudien los jóvenes de menos recursos? (por grupo etáreo)
En Ues tradicionales
En Ues privadas
En Ues estatales de regiones
En CFT o IP
Alta inclinación por Ues tradicionales, las más selectivas, especialmente entre los mayores:
ideal de universidades “para el pueblo”. Baja aceptación del discurso de Lavín: Ues
tradicionales y privilegios
PERCEPCIONES DE LOS SANTIAGUINOS RESPECTO A LAS DEMANDAS Y MOVILIZACIONES¿Qué opinan los santiaguinos de las demandas del movimiento? ¿Y cómo se relaciona la opinión con el grado de conocimiento sobre el tema?
Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
0.44 1.10
25.39
73.07
La educación es un derecho social
Como telón de fondo, 98,5% de los encuestados está de acuerdo con la
concepción de la educación como un
Derecho social
69%2%
27%
2%
¿Quién debería financiar la educación?
Mayoritariamente el Estado
Mayoritariamente las institu-ciones privadas de educación
Tanto el Estado como las ins-tituciones privadas (mixto)
Cada familia (o cada estu-diante)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
24.55 3.3256.47 21.57
75.4596.68
43.5278.43
Opinión sobre financiamiento
En desacuerdoDe acuerdo
Incongruencia entre derecho social, aumento del financiamiento y
valoración del crédito.Naturalización del financiamiento
privado (el rol de los medios)
Amplio rechazo al lucro vs. Larroulet: “No estamos
dispuestos a derogar el fin del lucro en Educación”
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
18.9 27 33.3
81.1 73 66.6
Opinión sobre desmunicipalización
En desacuerdoDe acuerdo
La educación municipal... Tiene malos resultados
Tiene diferencias internas según posibilidades de municipios
Es mal administrada
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
19.06 4.65 3.09
80.9395.34 96.9Opinión TNE/pasaje escolar
De acuerdo
En desacuerdoAlta aprobación a la demanda de congelamiento de la tarifa y pase
escolar todo el año vs. Von Baer: “El día que más se usa el pase escolar es
el viernes en la noche.”
0%20%40%60%80%
100%
43.315
56.6 85
Opinión sobre PSU/acceso
En desacuerdoDe acuerdo
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
3553.3
37.7
11 11.3
64.846.7 62.3 89.1
88.7
Opiniones sobre las movilizaciones
En des-acuerdo
De acuerdo
Amplio apoyo al movimiento estudiantil, justificando los paros, el método y una
prolongación hasta lograr ganadas. Percepción de los estudiantes como “poco
claros” (la imagen del adolescente). Crítica casi total a la intransigencia del gobierno
Apoyo al movimiento vs. Piñera “Ya es tiempo de terminar con las tomas y
protestas ...”
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
16.7
36.7
43.3
3.3
Las movilizaciones dificultan llegar a consenso(Se informa sólo por TV)
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
18.6
35.633.9
11.9
No vale la pena perder clases por estar en movilizaciones(Se informa sólo por TV)
Pdte. Piñera por cadena nacional: “Junto a sus derechos, los estudiantes también tienen deberes: asistir a clases, estudiar,
y cuando se manifiesten, hacerlo en forma pacífica, sin violencia ni vandalismo, y respetando los derechos de los
demás”
.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
5.65.7
3.32.8
Evaluaciones
.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
4.8% 6.5% 7.3% 2.3%
28.6%
54.8%41.3%
25.6%
56.5%
34.5%
25.8%
24.8%
39.5%
26.1%
32.1%
12.9%26.6% 32.6%
17.4%
Evaluación dirigencias según tipo de institución cercana
Un 7 Entre un 5,5 y un 6,9 Entre un 4 y un 5,4 Menos de un 4
Aprobación bastante generalizada (como forma de apoyo más que de
evaluación) Crítica desde cercanos a las
instituciones privadas
ABC1 C2 C3 D E Fuera del Gran Santiago0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
20.0%32.3% 37.7% 38.9% 41.2% 34.9%
23.3%
22.9%28.5% 29.2% 20.6% 33.3%
53.3%39.6% 27.2% 26.4%
23.5%28.6%
3.3%1.0% 3.3% 1.4%
5.9%
8.8%
3.2%
Evaluación ministro Lavín según comuna de residencia
Un 7 Entre un 5,5 y un 6,9 Entre un 4 y un 5,4 Entre un 1,1 y un 3,9 Un 1
Polaridad por la coyuntura Nichos de poder en comunas ricas y
“populares”. Altísima tasa de reprobación
CONCLUSIONES La validación de la encuesta como acto político de manifestación la “alter-academia”
Las demandas fundamentales tienen fuerte apoyo de la ciudadanía, contra las salidas
del gobierno al conflicto.
Desafío pendiente: transversalizar las demandas. La necesidad de crear una contrainformación a la de los medios oficiales es imperiosa para
llegar con mejor información a sectores todavía no alcanzados con las movilizaciones.
Llenar de contenido posiciones políticas como “La educación es un derecho social” Implicancias concretas de esta concepción.
Existe un escenario complejo donde conviven opiniones que potencian al individuo
(por ejemplo, créditos) con otras que potencian el actuar del Estado (por ejemplo, el
financiamiento debería ser mayoritariamente estatal).
Cabe preguntarse hasta qué punto en verdad este debate los incluye a todos, cuando
hay amplios sectores de la sociedad sistemáticamente marginados de la educación (y
de sus preocupaciones).
Gran parte de las demandas apoyadas por los encuestados, no son mencionadas en el
acuerdo “GANE” propuesto por Piñera (“PIERDE”, diría Sánchez): no se comenta nada
sobre el derecho a la educación, ni desmunicipalización, ni TNE. En términos crudos,
ningunea a los secundarios y no responde en nada a los rectores.