ondaNº 266 - Marzo 2016 Martxoa

Euskal Astea

Abendualdia

Euskal kultur astea

Semana cultural vascaZer da Euskal Kultura? Nola ulertu behar dugu kontzeptu hori?Hoy en día la Cultura Vasca se entiende como el resultado de tres aportaciones. En primer lugar y la más importante, la cultura básica heredada por nuestros antepasados. En segundo lugar, las culturas adquiridas y hechas propias a lo largo de la historia, y en tercer lugar, la cultura de la ciudadanía vasca actual y en su conjunto. Lehengotik historia, hizkuntza, ikurrak, erakundeak artea, …sortzen dituzte. Bigarrenetik kultura-aberastasuna eta beste hizkuntzak eta azkenengotik aniztasuna, mestizajea eta munduan oso bizkor gertatzen diren aldaketei moldaketa.Todas las aportaciones a lo que conforman hoy la cultura vasca son importantes, pero no debemos olvidar que quizá la primera sea la principal y, que

la gran relación que hay entre euskera y cultura vasca hace que el futuro de ésta dependa tanto del euskera como de un desarrollo general de la cultura en todas sus facetas (creación, producción y difusión en dicha lengua).Euskera euskaldunen hizkuntza propia da eta beraien nortasun-ezaugarririk nabarmenena. Belaunaldiz belaunaldi mantendua, gaur egun errekuperazio handia izan du, bi esparruetatik, alde batetik bzizilagunen borondate kolektibok animatuta eta bestetik Hezkuntza Sistemak bultzatua..Aurreko paragrafoan esan bezala,euskera gure ezaugarririk inportanteena dela kontuan hartuta, gure ikasleekin lan egiteko Euskal Kultur Aste honetan lehengo esparrua hartuko dugu eta kultura propioa den arlo desberdinak landuko dira: musika, literature, arte, dantza, kirolak, …

Euskal txokoa

Martxoan “Euskal Astea” ospatuko dugu. Euskal kultura eta euskara bultzatzea eta indartzea du helburu , horretarako ekintza asko antolatuko dira, haien artean 4. eta 6. mailetako ikasleek gurasoentzako “Euskal jaialdia” egingo dute hilabete honen 16an.

6º A- “Basajaunak eta Martin Txiki”6º B- “Euskal Kantak”6º C- “Euskaraz bizi nahi dut”

4. mailako ikasleek antzeztuko dute "Mundu zoriontsu berri bat” 4º B- “Planeta zuria” 4º A- “Euskal Labela” 4º C- “Erreka Mirentxu eta aizkolariak

Musika Eskolak ere Euskal Musikako kontzertu bat eskeiniko digu martxoaren 18an.

Euskal Astea

Euskal inauteriakospatzen eskolan

Inauteriak aprobetxatuz, DBH 1. ateratzearekin batera, Lantzeko eta 2. kurtsoetako ikasleek Euskal Zortzikoa eta Txulalai dantzatu Inauteriak landu dituzte eta dituzte, oso giro onean.i k a s t e t x e a n i n a u t e r i e n El alumnado de 1 y 2 ESO ha pertsonaien marrazkiak kokatu trabajado en clase personajes dituzte. Joaldunak, Miel Otxin, del carnaval vasco, bailando al Ziripot...hauek ezagutu dituzte. f i n a l “ L a n t z e k o Lana amaitzeko, “Lantzeko Zortzikoa”. Mientras, Zortzikoa”elkarrekin dantzatu las alumnas del Euskal d u t e . B i t a r t e a n , E u s k a l B a t z o r d e a h a n Batzordeko ikasleek Joaldunen r e p r e s e n t a d o a l eta Lantzeko mozorroak prestatu alumnado de Primaria a dituzte. Beren asmoa Lehen l o s p e r s o n a j e s d e Hezkuntzako umeekin inauteriak Carnaval Joaldunak y ospatzea izan da. Horregatik, los de Lantz, bailando Lehen Hezkuntzako atsedenaldi “Lantzeko Zortzikoa” y b a t e a n , J o a l d u n e n h o t s a “ Txulalai”.

Agate deuna

Otsaialren 4an, arratsaldeko 18:30ean LH-ko 1, 2. 3. eta 4. mailakook makila eskuan genuelarik patoria atera ginen Agate Deuna eguna ospatzera, han klasean entsaiatutako abestia abestu genuen pare bat aldiz. Oso ondo pasatu genuen.

Abendualdia

Euskal kultur astea

Semana cultural vascaZer da Euskal Kultura? Nola ulertu behar dugu kontzeptu hori?Hoy en día la Cultura Vasca se entiende como el resultado de tres aportaciones. En primer lugar y la más importante, la cultura básica heredada por nuestros antepasados. En segundo lugar, las culturas adquiridas y hechas propias a lo largo de la historia, y en tercer lugar, la cultura de la ciudadanía vasca actual y en su conjunto. Lehengotik historia, hizkuntza, ikurrak, erakundeak artea, …sortzen dituzte. Bigarrenetik kultura-aberastasuna eta beste hizkuntzak eta azkenengotik aniztasuna, mestizajea eta munduan oso bizkor gertatzen diren aldaketei moldaketa.Todas las aportaciones a lo que conforman hoy la cultura vasca son importantes, pero no debemos olvidar que quizá la primera sea la principal y, que

la gran relación que hay entre euskera y cultura vasca hace que el futuro de ésta dependa tanto del euskera como de un desarrollo general de la cultura en todas sus facetas (creación, producción y difusión en dicha lengua).Euskera euskaldunen hizkuntza propia da eta beraien nortasun-ezaugarririk nabarmenena. Belaunaldiz belaunaldi mantendua, gaur egun errekuperazio handia izan du, bi esparruetatik, alde batetik bzizilagunen borondate kolektibok animatuta eta bestetik Hezkuntza Sistemak bultzatua..Aurreko paragrafoan esan bezala,euskera gure ezaugarririk inportanteena dela kontuan hartuta, gure ikasleekin lan egiteko Euskal Kultur Aste honetan lehengo esparrua hartuko dugu eta kultura propioa den arlo desberdinak landuko dira: musika, literature, arte, dantza, kirolak, …

Euskal txokoa

Martxoan “Euskal Astea” ospatuko dugu. Euskal kultura eta euskara bultzatzea eta indartzea du helburu , horretarako ekintza asko antolatuko dira, haien artean 4. eta 6. mailetako ikasleek gurasoentzako “Euskal jaialdia” egingo dute hilabete honen 16an.

6º A- “Basajaunak eta Martin Txiki”6º B- “Euskal Kantak”6º C- “Euskaraz bizi nahi dut”

4. mailako ikasleek antzeztuko dute "Mundu zoriontsu berri bat” 4º B- “Planeta zuria” 4º A- “Euskal Labela” 4º C- “Erreka Mirentxu eta aizkolariak

Musika Eskolak ere Euskal Musikako kontzertu bat eskeiniko digu martxoaren 18an.

Euskal Astea

Euskal inauteriakospatzen eskolan

Inauteriak aprobetxatuz, DBH 1. ateratzearekin batera, Lantzeko eta 2. kurtsoetako ikasleek Euskal Zortzikoa eta Txulalai dantzatu Inauteriak landu dituzte eta dituzte, oso giro onean.i k a s t e t x e a n i n a u t e r i e n El alumnado de 1 y 2 ESO ha pertsonaien marrazkiak kokatu trabajado en clase personajes dituzte. Joaldunak, Miel Otxin, del carnaval vasco, bailando al Ziripot...hauek ezagutu dituzte. f i n a l “ L a n t z e k o Lana amaitzeko, “Lantzeko Zortzikoa”. Mientras, Zortzikoa”elkarrekin dantzatu las alumnas del Euskal d u t e . B i t a r t e a n , E u s k a l B a t z o r d e a h a n Batzordeko ikasleek Joaldunen r e p r e s e n t a d o a l eta Lantzeko mozorroak prestatu alumnado de Primaria a dituzte. Beren asmoa Lehen l o s p e r s o n a j e s d e Hezkuntzako umeekin inauteriak Carnaval Joaldunak y ospatzea izan da. Horregatik, los de Lantz, bailando Lehen Hezkuntzako atsedenaldi “Lantzeko Zortzikoa” y b a t e a n , J o a l d u n e n h o t s a “ Txulalai”.

Agate deuna

Otsaialren 4an, arratsaldeko 18:30ean LH-ko 1, 2. 3. eta 4. mailakook makila eskuan genuelarik patoria atera ginen Agate Deuna eguna ospatzera, han klasean entsaiatutako abestia abestu genuen pare bat aldiz. Oso ondo pasatu genuen.

Charla parapadres

5.Mailak udalaribisita egin dio

Este año, como el anterior, el 4º de Primaria, con 818 € de la proyecto solidario está destinado a venta de sus joyas y piruletas.l a ayuda en a lo jamien to , Martxoan, lehenengo ziklokoek manutención y educación de niños “ezusteko gutun-azalak”egin eta y adolescentes de Pigcawayan, en salduko dituzte eta batxilergoko Filipinas. ikasleek pintxoak prestatuko Horretarako, Haur Hezkuntzako dituzte.b i g a r re n e t a h i r u g a r re n Maiatzean hirugarren ziklokoen mailakoek itsulapikoak egin eta D.B.H.-koen txanda izango da. dituzte helburu horrekin, laguntza L.H.ko 3. ziklokoek saski izugarri jasotzeko eta 235 euro lortu bat zozkatuko dute eta honetan dituzte. Bigarren zikloko ikasleek parte hartzeko txartelak erosi otsailaren 10ean, 11n eta 12an beharko ditugu. Aldi berean, bitxiak eta piruletak saldu zituzten D.B.H. –koek beren pintxoekin eta 818 euro jaso dituzte beraien gure hamaiketakoak alaituko salmentagatik. dituzte.En esta primera etapa ya hemos Todo esto no sería posible sin recaudado 1.053 € gracias a la vuestra ayuda y os queremos colaboración de los alumnos y a g r a d e c e r e s t a l a b o r t a n familias de Infantil con 235 € de importante que realizáis.sus huchas y de los alumnos de 3º y Equipo de Pastoral

Convivencias cristianas Elkartasun taldea

Solidaritate proiektua Carnaval en Infantil

Cuaresma

Desde 2º de ESO hasta 2º de bachiller, cada año vivimos unos días especiales: las convivencias cristianas. Son un momento a parte del académico que dedicamos a nosotros mismos, a conocernos, a descubrir a mis compañeros y a escuchar lo que nos dice Jesús en nuestras vidas. Hay momentos de euforia, de tranquilidad, de reflexión y de agradecimiento. Es un espacio idóneo para crecer y marcarse propósitos de futuro.

Estamos insertos en la Cuaresma, en el tiempo de ponernos en obras y renovar los corazones. Ya hemos recorrido unas cuántas de las 40 etapas que nos llevarán al encuentro con Jesús resucitado.Descubrimos que el camino que nos lleva a nuestros corazones no es el más directo ni el más fácil y que es necesario ir con las luces e n c e n d i d a s p a r a n o perdernos nada del camino ni en él. Aunque pensemos que existe riesgo de no acabar bien y que el intento s e a f a l l i d o , s o m o s conscientes de que nunca caminamos solos.Es un tiempo de dejar atrás aquello que no nos gusta de n o s o t r o s , d e n u e v o s propósitos y de esperanza en el futuro para nosotros y para los que están a nuestro lado.

Como todos los años, los niños y niñas de Educación Infantil de nuestro Colegio disfrutaron también de los Carnavales.Todos ellos se implicaron en la elaboración de unos sencillos pero originales disfraces elaborados principalmente con bolsas de plástico que hicieron las delicias de los más pequeños y les permitieron disfrutar de una bonita jornada.

Elkartasun taldekook Desamparadas giza-jatetxea ezagutzera hurbildu ginen. Otsailetik ekainera arte asteburuetan gure laguntza zabalduko diegu eta haiei esker gure buruak gero eta gehiago ezagutuko ditugu. Irrikan eta prest gaude daukagun onena emateko!

Por segundo año hemos salido en el Carnaval con Queremos dar las nuestra comparsa Ampa Carmelitas, con la g r a c i a s a l o s temática de Camelot. Han sido meses de padres/madres que preparación, elección de disfraces, ensayos de e l a b o r a r o n l a bailes y la realización de la carroza, que este año carroza, a Diana y sus nos ha quedado muy bonita. ayudantes por los ensayos y los bailes, a los Las familias que hemos participado lo hemos monitores de montañeros por su ayuda en la pasado muy bien, en especial nuestros niño/as, que organización y en el cuidado de nuestros niño/as y han sido unos campeones bailando sin parar sin a las empresas patrocinadoras ya que gracias a hacer caso ni al frío ni al cansancio. Es una bonita ellos ha sido posible esta actividad. Y sobre todo, forma de compartir unos días de diversión, y como gracias a todas las familias por participar y por el colofón quedamos terceros en el concurso entusiasmo con el que habéis acogido esta realizado por Todoaraba a la mejor comparsa iniciativa que esperamos que dure muchos años.elegida por el público. ¡Hasta el año que viene!

Comparsa de Carnaval

Charla parapadres

5.Mailak udalaribisita egin dio

Este año, como el anterior, el 4º de Primaria, con 818 € de la proyecto solidario está destinado a venta de sus joyas y piruletas.l a ayuda en a lo jamien to , Martxoan, lehenengo ziklokoek manutención y educación de niños “ezusteko gutun-azalak”egin eta y adolescentes de Pigcawayan, en salduko dituzte eta batxilergoko Filipinas. ikasleek pintxoak prestatuko Horretarako, Haur Hezkuntzako dituzte.b i g a r re n e t a h i r u g a r re n Maiatzean hirugarren ziklokoen mailakoek itsulapikoak egin eta D.B.H.-koen txanda izango da. dituzte helburu horrekin, laguntza L.H.ko 3. ziklokoek saski izugarri jasotzeko eta 235 euro lortu bat zozkatuko dute eta honetan dituzte. Bigarren zikloko ikasleek parte hartzeko txartelak erosi otsailaren 10ean, 11n eta 12an beharko ditugu. Aldi berean, bitxiak eta piruletak saldu zituzten D.B.H. –koek beren pintxoekin eta 818 euro jaso dituzte beraien gure hamaiketakoak alaituko salmentagatik. dituzte.En esta primera etapa ya hemos Todo esto no sería posible sin recaudado 1.053 € gracias a la vuestra ayuda y os queremos colaboración de los alumnos y a g r a d e c e r e s t a l a b o r t a n familias de Infantil con 235 € de importante que realizáis.sus huchas y de los alumnos de 3º y Equipo de Pastoral

Convivencias cristianas Elkartasun taldea

Solidaritate proiektua Carnaval en Infantil

Cuaresma

Desde 2º de ESO hasta 2º de bachiller, cada año vivimos unos días especiales: las convivencias cristianas. Son un momento a parte del académico que dedicamos a nosotros mismos, a conocernos, a descubrir a mis compañeros y a escuchar lo que nos dice Jesús en nuestras vidas. Hay momentos de euforia, de tranquilidad, de reflexión y de agradecimiento. Es un espacio idóneo para crecer y marcarse propósitos de futuro.

Estamos insertos en la Cuaresma, en el tiempo de ponernos en obras y renovar los corazones. Ya hemos recorrido unas cuántas de las 40 etapas que nos llevarán al encuentro con Jesús resucitado.Descubrimos que el camino que nos lleva a nuestros corazones no es el más directo ni el más fácil y que es necesario ir con las luces e n c e n d i d a s p a r a n o perdernos nada del camino ni en él. Aunque pensemos que existe riesgo de no acabar bien y que el intento s e a f a l l i d o , s o m o s conscientes de que nunca caminamos solos.Es un tiempo de dejar atrás aquello que no nos gusta de n o s o t r o s , d e n u e v o s propósitos y de esperanza en el futuro para nosotros y para los que están a nuestro lado.

Como todos los años, los niños y niñas de Educación Infantil de nuestro Colegio disfrutaron también de los Carnavales.Todos ellos se implicaron en la elaboración de unos sencillos pero originales disfraces elaborados principalmente con bolsas de plástico que hicieron las delicias de los más pequeños y les permitieron disfrutar de una bonita jornada.

Elkartasun taldekook Desamparadas giza-jatetxea ezagutzera hurbildu ginen. Otsailetik ekainera arte asteburuetan gure laguntza zabalduko diegu eta haiei esker gure buruak gero eta gehiago ezagutuko ditugu. Irrikan eta prest gaude daukagun onena emateko!

Por segundo año hemos salido en el Carnaval con Queremos dar las nuestra comparsa Ampa Carmelitas, con la g r a c i a s a l o s temática de Camelot. Han sido meses de padres/madres que preparación, elección de disfraces, ensayos de e l a b o r a r o n l a bailes y la realización de la carroza, que este año carroza, a Diana y sus nos ha quedado muy bonita. ayudantes por los ensayos y los bailes, a los Las familias que hemos participado lo hemos monitores de montañeros por su ayuda en la pasado muy bien, en especial nuestros niño/as, que organización y en el cuidado de nuestros niño/as y han sido unos campeones bailando sin parar sin a las empresas patrocinadoras ya que gracias a hacer caso ni al frío ni al cansancio. Es una bonita ellos ha sido posible esta actividad. Y sobre todo, forma de compartir unos días de diversión, y como gracias a todas las familias por participar y por el colofón quedamos terceros en el concurso entusiasmo con el que habéis acogido esta realizado por Todoaraba a la mejor comparsa iniciativa que esperamos que dure muchos años.elegida por el público. ¡Hasta el año que viene!

Comparsa de Carnaval

Redes sociales -TRI’SEl miércoles 17 de febrero pudimos disfrutar de una charla dirigida por las psicólogas Ainhoa Rios y Ana Angulo, del gabinete Psicowork, sobre los riesgos de las redes sociales.En este encuentro las expertas nos dieron una doble visión sobre las redes sociales y las TRIC'S, Tecnologías de las Relaciones, la Información y la Comunicación.Por un lado, nos hicieron ver las infinitas posibilidades que nos proporcionan las nuevas tecnologías y las redes sociales a la hora de facilitar el acceso a la información y a la formación, así como propiciar y agilizar las relaciones interpersonales pero, por otro lado, esa inmediatez en el acceso a cualquier tipo de información, de conocimiento y de relación, lleva implícito un todo lo sabe.buen grado de irreflexión. Por la relevancia del tema y el interés que suscita Como en otros ámbitos, en el uso de las nuevas entre pequeños y mayores, hemos creído t ecno log í a s y l a s r edes soc i a l e s , e l conveniente llevar a cabo esta misma desconocimiento, la prisa y la osadía pueden sensibilización y formación entre nuestros llevarnos a cometer errores que pongan en riesgo alumnos/as de 1º de la ESO. Ellos han tenido nuestra intimidad, nuestra dignidad e incluso ocasión de disfrutar de las aportaciones de nuestras nuestra integridad. colaboradoras en dos sesiones de tutoría el mes de De ahí que la información, la formación, la febrero.prevención y las sensibilización se hagan Desde el Centro esperamos y deseamos que haya indispensables a la hora de movernos en esa red e sido una experiencia enriquecedora para todos.

En Junior Lab del BCBL vamos a inciar en breve un nuevo proyecto en el que estudiaremos la memoria episódica. Esta memoria, o la habilidad de recordar eventos pasados, es un proceso cognitivo complejo fundamental en la experiencia humana.Mediante este tipo de memoria podemos recordar tanto elementos específicos de memoria en niños y adultos en función de sus experiencias pasadas, llamada memoria de ítem habilidades individuales, como son las (por ejemplo, unas llaves) como la relación entre capacidades verbales, de razonamiento y de los elementos de un episodio pasado, llamada memoria de trabajo.memoria relacional (por ejemplo, el lugar donde En todo momento, a la hora de realizar las pruebas, he dejado las llaves). se tendrán en cuenta las clases así como los Además, en función del tipo de relaciones que se exámenes de los alumnos y alumnas, con el crean entre los elementos de un episodio, la objetivo de interferir lo mínimo en el desarrollo memoria relacional puede clasificarse en memoria habitual de la jornada escolar.relacional asociativa, espacial y temporal. Desde estas líneas queremos agradecer de nuevo El objetivo principal de este estudio es examinar la colaboración presentada por toda la comunidad las trayectorias del desarrollo de estos tipos de educativa.

El Colegio Carmelitas Sagrado Corazón de Vitoria celebró el viernes 29 de enero el Día Escolar de la Paz con una concentración de alumnos y profesores en el polideportivo del centro, en la que, bajo el lema “Sé tú el cambio”, se ensalzó el valor de la Paz, a través de la palabra y la música. Durante la última semana de enero, recordando la muerte de Ghandi, los alumnos realizaron distintas actividades en torno a la no violencia.Este curso se ha elegido la campana como símbolo, “para que su sonido recuerde que tenemos que seguir buscando y construyendo la Paz”.

1st year of Secondary A students spent 4 days on an English immersion course in Barría. The goal was to learn English in a fun way by developing the complete communication in that language with native teachers. One important element of the experience in Barría was to encourage students to become aware of recycling, the ecosystem and biodiversity.They achieved all of these objectives thanks to some great workshops (photography, planting a lettuce, renewable energy ...) They also enjoyed playing eco-sports, hiking, karaoke dance or in the fantastic Barría pyjama party.Everything was perfect!!!

Celebración del Día de la Paz Ecoschool Barria

La memoriaepisódicaComenzamos un nuevo estudio en

Junior Lab sobre memoria

Redes sociales -TRI’SEl miércoles 17 de febrero pudimos disfrutar de una charla dirigida por las psicólogas Ainhoa Rios y Ana Angulo, del gabinete Psicowork, sobre los riesgos de las redes sociales.En este encuentro las expertas nos dieron una doble visión sobre las redes sociales y las TRIC'S, Tecnologías de las Relaciones, la Información y la Comunicación.Por un lado, nos hicieron ver las infinitas posibilidades que nos proporcionan las nuevas tecnologías y las redes sociales a la hora de facilitar el acceso a la información y a la formación, así como propiciar y agilizar las relaciones interpersonales pero, por otro lado, esa inmediatez en el acceso a cualquier tipo de información, de conocimiento y de relación, lleva implícito un todo lo sabe.buen grado de irreflexión. Por la relevancia del tema y el interés que suscita Como en otros ámbitos, en el uso de las nuevas entre pequeños y mayores, hemos creído t ecno log í a s y l a s r edes soc i a l e s , e l conveniente llevar a cabo esta misma desconocimiento, la prisa y la osadía pueden sensibilización y formación entre nuestros llevarnos a cometer errores que pongan en riesgo alumnos/as de 1º de la ESO. Ellos han tenido nuestra intimidad, nuestra dignidad e incluso ocasión de disfrutar de las aportaciones de nuestras nuestra integridad. colaboradoras en dos sesiones de tutoría el mes de De ahí que la información, la formación, la febrero.prevención y las sensibilización se hagan Desde el Centro esperamos y deseamos que haya indispensables a la hora de movernos en esa red e sido una experiencia enriquecedora para todos.

En Junior Lab del BCBL vamos a inciar en breve un nuevo proyecto en el que estudiaremos la memoria episódica. Esta memoria, o la habilidad de recordar eventos pasados, es un proceso cognitivo complejo fundamental en la experiencia humana.Mediante este tipo de memoria podemos recordar tanto elementos específicos de memoria en niños y adultos en función de sus experiencias pasadas, llamada memoria de ítem habilidades individuales, como son las (por ejemplo, unas llaves) como la relación entre capacidades verbales, de razonamiento y de los elementos de un episodio pasado, llamada memoria de trabajo.memoria relacional (por ejemplo, el lugar donde En todo momento, a la hora de realizar las pruebas, he dejado las llaves). se tendrán en cuenta las clases así como los Además, en función del tipo de relaciones que se exámenes de los alumnos y alumnas, con el crean entre los elementos de un episodio, la objetivo de interferir lo mínimo en el desarrollo memoria relacional puede clasificarse en memoria habitual de la jornada escolar.relacional asociativa, espacial y temporal. Desde estas líneas queremos agradecer de nuevo El objetivo principal de este estudio es examinar la colaboración presentada por toda la comunidad las trayectorias del desarrollo de estos tipos de educativa.

El Colegio Carmelitas Sagrado Corazón de Vitoria celebró el viernes 29 de enero el Día Escolar de la Paz con una concentración de alumnos y profesores en el polideportivo del centro, en la que, bajo el lema “Sé tú el cambio”, se ensalzó el valor de la Paz, a través de la palabra y la música. Durante la última semana de enero, recordando la muerte de Ghandi, los alumnos realizaron distintas actividades en torno a la no violencia.Este curso se ha elegido la campana como símbolo, “para que su sonido recuerde que tenemos que seguir buscando y construyendo la Paz”.

1st year of Secondary A students spent 4 days on an English immersion course in Barría. The goal was to learn English in a fun way by developing the complete communication in that language with native teachers. One important element of the experience in Barría was to encourage students to become aware of recycling, the ecosystem and biodiversity.They achieved all of these objectives thanks to some great workshops (photography, planting a lettuce, renewable energy ...) They also enjoyed playing eco-sports, hiking, karaoke dance or in the fantastic Barría pyjama party.Everything was perfect!!!

Celebración del Día de la Paz Ecoschool Barria

La memoriaepisódicaComenzamos un nuevo estudio en

Junior Lab sobre memoria

Viernes

Viernes

1118

Martes

Mierc.

Martes

Lunes

Martes

Jueves

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9

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14

8

3

Viernes

Mierc.

4

2

2º ESO A: Visita a la iglesia de San Pedro2º ESO B: KontsumobideMontañeros Vedruna: Taller y juegos

2º Ciclo de Primaria: Euskal jaialdia gurasoentzat4º ESO A: Visita al Museo de la Policía VascaReunión de Consejo Escolar(19:00 h.)

3º Primaria B: Bazen behin Vitoria-Gasteiz (Plaza de las Burullerías)

“Euskal Jaialdia” gurasoentzat2º Ciclo Formativo: Charla y taller sobre “Violencia de Género”. Cruz Roja

5º y 6º Primaria:

3º ESO A: Audición musical Jesús GuridiOrientación académica a familias de alumnos de 2º de ESOConsejo de Gobierno de Unescoetxea

3º Primaria A, B y C: Dantza (Teatro Principal)

3º Primaria A, B y C: Inmersión lingüística en Lurraska. Gernika (hasta el 11)2º ESO B: Taller con Agenda 21Jornadas Puertas Abiertas para BachillerOrientación a alumnos de 1º Bachiller

1º Primaria A, B y C: Audición musical en Ibaiondo2º Bachiller: Viaje de fin de estudios a Londres (4 días)3º ESO C: Convivencias Cristianas (dos días)4º ESO B: Visita al Museo de la Policía Vasca1º C. Foramtivo: Visita al Artium2º C. Formativo: Charla y taller sobre “Violencia de Género”. Cruz RojaInformación sobre Bachiller para padres de alumnos de 4º ESO

Celebración de la Primavera de Europa en Bachiller2º Bachiller: Charla sobre la Primavera Europea

3º de Primaria A: Bazen behin Vitoria-Gasteiz (Plaza de la Burullería)1º Bachiller C: Visita a los Archivos2º ESO C: Taller con Agenda 213º ESO A, B y C: Visita al Parlamento3º ESO B: Convivencias Cristianas (dos días)4º ESO B y C: Charla “El móvil y el control en la pareja”2º C. Formativo: Charla “El acogimiento familiar”Campaña contra el hambre. Venta solidaria de “pintxos” (hasta el 11)

3º ESO B y C: Audición musical Jesús Guridi

Marzo 201 M rtxo 6 a aAL/ M/A X/A J/O V/O S/L D/I

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Jueves

Mierc.

Jueves

10

16

17

5º y 6º Primaria: Teatro: “Xirula magikoa” 2º ESO B: Taller con Agenda 212º ESO A: Kontsumobide4º ESO A: Charla “El móvil y el control en la pareja”Orientación de Bachiller a alumnos de 4º ESO2º Ciclo Formativo: “Desprotección infantil”. Unidad de Acogimiento Familiar y Adopciones. Instituto Foral de Bienestar Social.

Lunes

Lunes

7

21

2º ESO C: Taller con Agenda 211º Bachiller B y C: Visita a los ArchivosFormación del profesorado en programación curricular TBL

Vacaciones de Semana Santa hasta el 3 de abril

EGUTEGIA

2º ESO C: Visita a la iglesia de San PedroComida solidaria de alumnos de ESO y BachillerAsamblea Anual de Kristau EskolaAsistencia y ponencia en el Congreso sobre educación emocional en Barcelona (hasta el 13).Conferencia a padres de alumnos de 1º y 2º Primaria: “Modelos educativos para la convivencia: prevención del acoso”

1º ESO: Encuentro con escritor2º ESO C: Kontsumobide2º ESO B: Visita a la iglesia de S. PedroMontañeros Vedruna: Oración y merienda compartida