ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

UNIDAD 1SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

¿MANTENER A NUESTROS ESTUDIANTES EN “MODO DE APRENDIZAJE” ?

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestados de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube. .

LA SITUAC I NÓ

UN ERR R COO

Indudablemente, no solo en la mencionada institución, sino en miles de instituciones educativas de nuestro país, se ha incurrido en este error de desperdiciar las redes sociales como herramientas de aprendizaje.

MÚN

¿SALIDA FÁCIL?

Al parecer, tanto los docentes como las directivas de ésta y muchas otras instituciones, desconocen posibilidades de uso de las redes sociales en el ámbito educativo y en lugar de darse a la tarea de investigar sobre ellas para determinar algunas formas de uso provechoso para los fines de la institución en las aulas de clase y fuera de ellas, han optado por la solución más “fácil” ignorarlas y vedarlas.

¿FALTA ÁNIMO?Por el contrario, con relación a youtube, la mayoría de los docentes y directivos reconocen el potencial pedagógico de esta web. Sin embargo no muchos de ellos se disponen al esfuerzo de generar una propuesta educativa basada en los videos de esta página que logre mantener el interés y la concentración de los estudiantes en los objetivos de la clase.

REDES SOCIALES

http://www.centropedagogico.org/2013/05/porque-usar-redes-sociales-en-el-aula/

ALGUNOS USOS PEDAGÓGICOSDeterminar la política de la institución acerca de Facebook, así como alentar a los estudiantes para seguir las directrices de Facebook. “Unas directrices sobre los medios de comunicación social cuidadosamente elaboradas para padres, alumnos y profesores podrían servir de ayuda para establecer y fomentar un entorno de aprendizaje social dinámico que refleje un uso responsable” Jennifer Ralston, profesora, Dallas, Texas, EE.UU. Creación de grupos

REDES SOCIALES

Mantenerse al día en lo que se refiere a las configuraciones de seguridad y privacidad en Facebook.

ALGUNOS USOS PEDAGÓGICOS

Podemos utilizar una red social como un medio para interactuar y compartir recursos y materiales educativos entre docentes y estudiantes de una asignatura.

REDES SOCIALES

Promover la buena ciudadanía en el mundo digital lo que implica aprender a comportarse de manera civilizada en el mundo en línea, del mismo modo que se espera que se comporte en el mundo real.

ALGUNOS USOS PEDAGÓGICOS

REDES SOCIALES

Las normas universales de conducta social se aplican en los dos entornos. Comportarse con responsabilidad y compañerismo en las acciones en línea.

Pensar en la seguridad de los otros en la comunidad en línea, como haría en su barrio del ‘mundo real’. De este modo estará fomentando una comunidad saludable y segura.

ALGUNOS USOS PEDAGÓGICOS

REDES SOCIALES

Utilizar los grupos y las páginas de Facebook para comunicarse con los estudiantes y los padres.

Los grupos son un espacio en línea para interactuar y compartir con los otros. Es una apropiada forma de trabajo en proyectos colaborativos. No es necesario ser amigos de los estudiantes en Facebook para interactuar en un grupo.

ALGUNOS USOS PEDAGÓGICOS

REDES SOCIALES

En un entorno educativo los grupos “cerrados” son mejores que los “abiertos” ya que el contenido sólo está disponible para los miembros.

Las páginas permiten compartir enlaces de interés, como artículos de periódicos, vídeos en línea o fuentes desde el blog del aula o el sitio web de la institución. Las páginas de Facebook también cuentan con funciones para la colaboración.

REDES SOCIALES

UtilizaciónA continuación

algunos ejemplos de resultados obtenidos

en procesos de enseñanza

aprendizaje.

TABAQUISMO

INTEGRANTES: Sant iago Amaya Sar mient o

Omar Sánchez Or t izNixón Ibagué Or t egaBr ian Nova Vil l amil

CURSO:10-01

CLIK SOBRE LA IMAGEN PARA

VER

YOUTUBE

Este video fue dramatizado por los estudiantes como

parte de un proceso de investigación

sobre vicios en los jóvenes y

delincuencia

Adoptar los estilos de aprendizaje digital, social, móvil y “siempre en línea” de los estudiantes del siglo XXI.

Los adolescentes modernos se conectan a internet en acceso instantáneo (a través del PC, Ipad y teléfono móvil) lo que nos ofrece una oportunidad a los profesores para mantener a nuestros estudiantes en “modo de aprendizaje” en m-learning) y u-learning, haciendo que aprendan a través de páginas, grupos y chats de Facebook moderados por profesores.

SIEMPRE EN LÍNEA

ALGUNAS REDES

http://gbiuniminuto2012.blogspot.com/2012_10_01_archive.html

Olga de HurtadoLicenciada en Matemáticas y Física, Universidad Libre de Colombia. Especialización Informática Educativa, Universidad Antonio Nariño. Diplomado Gestión Integral en Instituciones Educativas, Universidad Externado de Colombia.Actual Estudiante Sena Virtual. Curso Asesoría para el uso de las tic en la formación

ELABORÓ: