oficial en mamposteria

Modelo deMejora

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

MATERIALES HERRAMIENTAS

RED TECNOLÓGICA

MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMACÓDIGO:

VERSIÓN: ESTADO:

DURACIONMÁXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

3 meses

9 meses

12 meses

100 EN EJECUCIÓN

NIVEL DEFORMACIÓN:

OFICIAL EN MAMPOSTERÍA861121

TÉCNICO

Lectiva

Práctica

JUSTIFICACIÓN:

El programa mampostería se creó para brindar al sector productivo de Construcción, la posibilidadde incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrolloeconómico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendicesformación en las tecnologías en Construcción.El País, cuenta con potencial productivo en Construcción y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humanocualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es lainstitución que lo ofrece, mediante la aplicación de una formación real, mediante la estrategia de laFormación por Proyectos, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión,innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y lasnecesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente laproductividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

REQUISITOS DEINGRESO:

Quinto Grado de Primaria

DESCRIPCIÓN:Aplica el diseño estructural y estudios técnicos, prepara y coloca los materiales para ellevantamiento de muros en mamposteria.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO DENOMINACIÓN

LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERÍA DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES.

280301006

CONSTRUIR MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOSY ESPECIFICACIONES

280301007

REPLANTEAR LOS DISEÑOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES280301014

PREPARAR MATERIALES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES280301015

MANTENER Y ENTREGAR ACTIVIDADES TERMINADAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS,PLANOS Y ESPECIFICACIONES

280301020

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PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501

APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

AYUDANTES Y OBREROS DE CONSTRUCCIÓNOCUPACIONES

QUE PODRÁDESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Formación Profesional en Ingeniería Civil y/o Administración de Obras Civiles y/o Tecnologos oTecnicos en Topografía y/o Construcción o Profesiones o tecnologias o tecincos afines a laconstrucción

RequisitosAcedémicos

mínimos

Doce (12) meses, con experiencia en las funciones Profesionales, Tecnicas o tecnológicas del cargo oexperiencia demostrada en obras de construcción.

Experiencialaboral y/o

especializació

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.Trabajar en equipoEstablecer procesos comunicativos asertivosManejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación

Competenciasmínimas

formación Profesional en el SENA se desarrolla a través de proyectos y de otras técnicas didácticasactivas que estimulan la resolución de problemas mediante el uso de las tecnologías de la información yla comunicación TIC integradas, en ambientes abiertos, pluritecnológicos que en todo casorepresentan el contexto productivo.En el proceso de aprendizaje se evidencian cuatro fuentes de información para la construcción deconocimiento: - El instructor - Tutor - El entorno - Las TIC - Los compañeros

ESTRATEGIAMETODOLÓGICA

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACIÓNCÓDIGO:

280301006

VERSIÓN DELA NCL

2

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERÍA DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES.

DURACIÓN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en220 horas

DENOMINACIÓN

APLICAR MORTERO DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES

MODULAR PIEZAS Y ESPACIOS PARA LA ACTIVIDAD A EJECUTAR, DE ACUERDO CON LOS PLANOS YESPECIFICACIONES.

CONSTRUIR HILADAS DE FORME PARA EL MURO DE ACUERDO CON PLANOS, NORMAS TÉCNICAS Y DE SALUDOCUPACIONAL

VERIFICAR CALIDAD DEL PROCESO CONSTRUCTIVO DE ACUERDO CON PLANOS, NORMAS YESPECIFICACIONES.

PREPARAR MORTERO CONFORME A LA DOSIFICACIÓN ESTABLECIDA EN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEOBRA.

ESTABLECER CORRECTIVOS RESPECTO A DESVIACIONES O HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS.

3. CONOCIMIENTOS

3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

DIMENSIONAMIENTOS, ESCALAS Y CÁLCULO DE ÁREASINTERPRETACIÓN DE PLANOS ARQUITECTÓNICOS (PLANTAS, CORTES, FACHADAS Y DETALLES).TIPOS DE MURO Y CARACTERÍSTICAS SEGÚN LA NORMA NSR-98 CAPÍTULO D.CLASES Y ESPECIFICACIONES DE MATERIALES PARA MAMPOSTERÍAESPECIFICACIONES DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MUROS.RENDIMIENTOS DE OBRA Y MATERIALES PARA LEVANTAR MUROS POR UNIDAD (METRO CUADRADO).REPLANTEO Y LOCALIZACIÓN PARA ESTABLECER EJES DE MUROS Y MATERIALIZACIÓN (CIMBRAR).MODULACIÓN DE LAS PIEZAS DE MAMPOSTERÍATIPOS DE APAREJOS Y TRABASPROCESO CONSTRUCTIVO DE MUROSPROCEDIMIENTO PARA ELABORACIÓN DE ARCOS EN MAMPOSTERÍANORMA SISMO RESISTENTE TÍTULO D CAPÍTULO 9MANEJO DE EQUIPOS (CORTADORA Y/O PULIDORA) Y HERRAMIENTAS MENORES.NORMAS ASTM C-144, ICONTEC 121, 673 Y 321DOSIFICACIONES DE MATERIAL DE PEGA (MORTEROS).PROCEDIMIENTOS PARA PREPARACIÓN DE MORTEROS.

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MANEJO DE MATERIALES NECESARIOS PARA LA PREPARACIÓN DE MORTEROS (CEMENTO, AGUA, ARENA) YDIFERENTES TIPOS DE MAMPUESTOS (BLOQUES Y LADRILLOS).

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

INTERPRETAR PLANOS ARQUITECTÓNICOS DE PLANTAS, CORTES Y FACHADAS.ALISTAR Y PROTEGER EL ÁREA DE TRABAJO.VERIFICAR Y ALISTAR MATERIALES REQUERIDOS.DEFINIR TIPO DE MURO.CALCULAR CANTIDADES DE OBRA Y MATERIALES REQUERIDOS, PARA LA ACTIVIDAD A EJECUTAR.LOCALIZAR Y REPLANTEAR PARA TRAZAR LOS EJES DE LOS MUROS.MODULAR LAS PIEZAS EN SECO.DEFINIR DOSIFICACIONES.PREPARAR MEZCLAS PARA MORTERO.CONSTRUIR HILADAS DE FORME DE ACUERDO A PLANOS Y MODULACIÓN.PEGAR MAMPUESTOS.VERIFICAR NIVELES O PLOMOS.CONTROLAR TRABAS, APAREJOS Y JUNTAS.VERIFICAR CALIDAD Y CONDICIONES DE CONSTRUCCIÓN.CLASIFICAR SOBRANTES Y DESPERDICIOS Y UBICARLOS EN LOS SITIOS DESTINADOS PARA TAL FIN.CUMPLIR CON LAS NORMAS DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ALISTA Y VERIFICA CUMPLIMIENTO DE LAS DIMENSIONES DE LOS MAMPUESTOS (LARGO, ANCHO Y ALTURA)PARA LA ACTIVIDAD A EJECUTAR DE ACUERDO CON INSTRUCCIONES DE USO, PLANOS Y ESPECIFICACIONESUTILIZA LA CANTIDAD DE MATERIAL QUE SE REQUIERE DE ACUERDO A LA OBRA A REALIZAR.TIENE EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES DE ACERO DE REFUERZO PARA ELEMENTOS NOESTRUCTURALES, DE ACUERDO CON EL CÓDIGO COLOMBIANO DE SISMO RESISTENCIATRAZA EJES Y MODULA LAS PIEZAS HORIZONTAL Y VERTICALMENTE, DE ACUERDO A LOS PLANOS YESPECIFICACIONES.SELECCIONA Y OPERA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PROPIAS DE LA ACTIVIDAD, EN FORMA RESPONSABLE YCUMPLIENDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE.CONSTRUYE HILADAS DE FORME PARA EL MURO, DE ACUERDO CON PLANOS Y LA NORMA NSR-98.REVISA LOS NIVELES VERTICALES Y HORIZONTALES, DE ACUERDO CON PLANOS Y ESPECIFICACIONES.VERIFICA APAREJOS, TRABAS Y EMPALMES CON OTROS MUROS, DE ACUERDO CON PLANOS YESPECIFICACIONES.TIENE EN CUENTA LOS ELEMENTOS CONECTORES EN UNIONES Y EMPATES ENTRE MUROS SEGÚN NORMASY ESPECIFICACIONES CONSTRUCTIVAS.PREPARA MORTERO CONFORME A LAS DOSIFICACIONES Y MATERIALES ESTABLECIDOS EN LASESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE OBRA, TENIENDO EN CUENTA SU TIEMPO DE VIDA ÚTILUTILIZA ADITIVOS SEGÚN REQUERIMIENTOS Y EN LAS PROPORCIONES ESPECIFICADASALISTA LA SUPERFICIE PARA RECIBIR EL MORTERO SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES DE OBRAAPLICA MORTERO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA ACTIVIDAD

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VERIFICA CALIDAD EN LA PREPARACIÓN Y APLICACIÓN DEL MORTERO Y EL CUMPLIMIENTO DE LASESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE OBRAALMACENA EL MORTERO EN ESPACIOS QUE CUMPLAN CON LAS NORMAS Y ESPECIFICACIONESESTIPULADASADOPTA POSICIONES ERGONÓMICAS DURANTE LA ACTIVIDAD Y EMPLEA ELEMENTOS DE PROTECCIÓN, DEACUERDO NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL.CLASIFICA Y RETIRA MATERIALES SOBRANTES Y DESPERDICIOS UBICÁNDOLOS EN LOS SITIOS DESTINADOSPARA TAL FIN, DE ACUERDO CON NORMAS ESTABLECIDAS.CUMPLE CON LOS TIEMPOS PROGRAMADOS PARA LA ENTREGA DE OBRA



280301007

VERSIÓN DELA NCL

1


CONSTRUIR MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL DE ACUERDO CONNORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓN

INTERPRETAR PLANOS DE MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL A EJECUTAR

COLOCAR REFUERZOS HORIZONTALES Y ELEMENTOS DE AMARRE SEGÚN PLANOS Y NSR-98

VERIFICAR LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES CONFORME A ESPECIFICACIONES


LLENAR CELDAS EN GROUTING DE ACUERDO CON EL MATERIAL, PLANOS DE OBRA, MODULACIÓN NORMAS YESPECIFICACIONES

COLOCAR ELEMENTOS PARA MUROS EN MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL

3. CONOCIMIENTOS


ESPECIFICACIONES DE MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL DECRETO 1400 Y NSR-98RENDIMIENTO DE MATERIALES PARA MAMPOSTERÍA ESTRUCTURALPROCESO CONSTRUCTIVO PARA MAMPOSTERÍA ESTRUCTURALESPECIFICACIONES DE REFUERZO PARA DOVELASPROCEDIMIENTO PARA COLOCACIÓN DE ELEMENTOS DE AMARRE HORIZONTAL Y VERTICALTIPOS DE MEZCLAS Y MORTEROS FLUIDOSPLASTICIDAD DE LAS MEZCLASTOLERANCIAS DEL PROCESO

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PROCEDIMIENTO PARA COLOCAR MORTERO DE PEGAPREPARACIÓN Y DOSIFICACIÓN DEL GROUTING DE LLENADOPROCESO DE LLENADO DE LA DOVELAPROCESO DE VERIFICACIÓN DEL LLENADO DE LAS CELDASPROCESO DE SELLADO DE VENTANILLAS DE INSPECCIÓNMANEJO DE JUNTAS DE DILATACIÓNTOMA DE NIVELES, PLANITUD, PLOMOS Y PENDIENTESMANUALES Y REQUERIMIENTOS DE MANEJO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA PROCESO CONSTRUCTIVODE MAMPOSTERÍA ESTRUCTURAL.


DISTRIBUIR HILADAS CONFORME A LOS BLOQUES A UTILIZARUBICAR VENTANILLAS DE INSPECCIÓN Y LOCALIZACIÓN DE DOVELAS DE REFUERZOCOLOCAR Y PEGAR LOS BLOQUES DE ACUERDO CON EL ANCHO, ESPESOR Y UBICACIÓN ADECUADA SEGÚNPLANOS Y DISEÑOSCOLOCAR REFUERZOS HORIZONTALES Y ELEMENTOS DE AMARRE SEGÚN PLANOSVERIFICAR LA VERTICALIDAD, HORIZONTALIDAD, CURVATURA, PEGADO Y TAMAÑO DE JUNTAS EN CADAHILADA.COLOCAR JUNTAS DE DILATACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE ACUERDO CON EL DISEÑO.EJECUTAR LA ACTIVIDAD DE ACUERDO CON EL TIEMPO ESTABLECIDO.UTILIZAR EL MATERIAL CON EL MÍNIMO DE DESPERDICIO.CLASIFICAR O RETIRAR EL MATERIAL SOBRANTE Y LOS DESPERDICIOS EN LOS LUGARES INDICADOS.VERIFICAR CALIDAD Y CUMPLIMIENTO DE NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES EN EL TRABAJOEJECUTADO


CALCULA MATERIALES, RENDIMIENTOS, TIEMPOS Y TOLERANCIAS EN LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDADALISTA MATERIALES A USAR DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD A EJECUTAR Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEOBRAIDENTIFICA EN LOS PLANOS DOVELAS Y MODULACIÓNDEFINE ÁNGULOS PARA DISTRIBUCIÓN GENERAL DE MODULACIÓNDISTRIBUYE VERTICAL Y HORIZONTALMENTE BLOQUES SEGÚN PLANOS Y DISEÑOSFORMA Y DISTRIBUYE LA PRIMERA HILADA CUMPLIENDO CON EL DESPIECE PROYECTADO EN EL PLANOSEGÚN DISEÑOS, ESPECIFICACIONES Y TOLERANCIAS PERMITIDASUBICA LAS PIEZAS CON VENTANILLAS DE INSPECCIÓN DE FORMA QUE COINCIDAN CON LAS DOVELAS DEREFUERZOCOLOCA Y PEGA BLOQUES EN LAS SIGUIENTES HILADAS CON LAS ESPECIFICACIONES REQUERIDAS Y LASTOLERANCIAS PERMITIDAS EN HORIZONTALIDAD Y VERTICALIDADPREPARA LA PEGA DE MORTERO DE ACUERDO CON EL ANCHO Y ESPESOR ESPECIFICADOS EN LOS PLANOSY NORMA CORRESPONDIENTEVERIFICA UBICACIÓN DE ELEMENTOS DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICASCOLOCA REFUERZOS Y ELEMENTOS DE AMARRE EN LOS LUGARES INDICADOS, DE ACUERDO CON DISEÑO YESPECIFICACIONES DE LOS PLANOS

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RED TECNOLÓGICA


APLICA LAS NORMAS NSR-98 Y DEC. 1400 EN LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDADTOMA Y VERIFICA NIVELES, PLOMOS Y PENDIENTES SEGÚN EL CASOIDENTIFICA Y TRANSPORTA MEZCLAS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA EL PROCESO SEGÚNESPECIFICACIONESINSPECCIONA Y LIMPIA LAS CELDAS EN TODA SU LONGITUDLLENA LAS CELDAS EN GROUTING VERIFICANDO CADA DOS HILADASRETIRA LOS SOBRANTES DE MEZCLA EN CADA CELDA Y MANTIENE ASEADA, ORDENADA EL ÁREA DETRABAJOSELLA VENTANILLAS SEGÚN ACABADO ESPECIFICADOVERIFICA EL LLENADO EN VARIOS PUNTOS DE LA CELDAVERIFICA QUE EL REFUERZO OCUPA TODA SU LONGITUD EN TRES O MÁS PUNTOS.



280301014

VERSIÓN DELA NCL

1


REPLANTEAR LOS DISEÑOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS YESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓN

VERIFICAR EL TRAZO DE MEDIDAS CUMPLIENDO CON NORMAS TÉCNICAS Y ESPECIFICACIONES.

FIJAR REFERENCIAS EN AMBIENTES Y SUPERFICIES DIFERENTES APLICANDO NORMAS DE SALUD HIGIENE YSEGURIDAD.

INTERPRETAR PLANOS EN SU SISTEMA DE MEDICIÓN

REALIZAR TRAZADOS SEGÚN NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES CUMPLIENDO CON NORMAS TÉCNICAS,DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD.


VERIFICAR LA EXACTITUD Y ESTABILIDAD DE LOS PUNTOS GUÍAS

3. CONOCIMIENTOS


- FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. - CONCEPTO DE GEOMETRÍA PLANA: LÍNEA, ANGULO, FIGURAS GEOMÉTRICAS - CÁLCULO DE ÁREAS. - PLANOS: PLANTAS GENERALES Y ESPECIFICAS DE CONSTRUCCIÓN.

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RED TECNOLÓGICA


- UNIDADES DE MEDIDA Y CONVERSIÓN DE ESCALAS DE REDUCCIÓN Y AMPLIACIÓN. - MÉTODOS PARA TRAZADO DE MEDIDAS. - CONCEPTOS DE: ESTABILIDAD, HORIZONTALIDAD, VERTICALIDAD Y RIGIDEZ - MÉTODOS DE CONTROL PARA EXACTITUD DE REPLANTEO - CONCEPTOS DE SUPERFICIE - USO Y CARACTERÍSTICAS DE LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS - OPERACIONES BÁSICAS APLICADAS AL FIJACIÓN DE REFERENCIAS EN EL CAMPO - FIJACIÓN DE REFERENCIAS EN EL CAMPO - MÉTODOS DE FIJACIÓN - TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA REPLANTEO - SALUD OCUPACIONAL APLICADA A LA ACTIVIDAD


- INTERPRETAR PLANOS EN ESCALA Y SISTEMA DE MEDICIÓN. - IDENTIFICAR CONVENCIONES INTERNACIONALES, SISTEMA INGLÉS Y SISTEMA AMERICANO. - IDENTIFICAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. - UTILIZAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON MANUALES. - UTILIZAR HERRAMIENTAS DE TRAZADO DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES. - TRASLADAR LAS MEDIDAS A SU DIMENSIÓN REAL EN EL SITIO DE EJECUCIÓN. - APLICAR LOS MÉTODOS DE CONTROL PARA RECTIFICAR LA EXACTITUD DE LAS MARCAS. - IDENTIFICAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS - UTILIZAR HERRAMIENTAS DE FIJACIÓN DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES. - SELECCIONAR LOS MATERIALES PARA LA REFERENCIA DE ACUERDO CON EL TIPO DE ELEMENTO ATRAZAR. - EJECUTAR LAS MARCAS EN FORMA CLARA VISIBLE Y PERMANENTE. - FIJAR ELEMENTOS DE SOPORTE SIN PERMITIR DESPLAZAMIENTOS EN NINGÚN SENTIDO Y PROTEGIDOSPARA PREVENIR ACCIDENTES Y EVITAR SU ALTERACIÓN. - APLICAR LOS MÉTODOS DE CONTROL PARA RECTIFICAR LA EXACTITUD DE LAS MARCAS.


- IDENTIFICA CONVENCIONES INTERNACIONALES PARA LA INTERPRETACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE - PLANOS. - UTILIZA CONVENCIONES INTERNACIONALES PARA LA ESQUEMATIZACIÓN DE ELEMENTOS. - REALIZA CONVERSIÓN DE UNIDADES SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DEL PLANO. - ENUMERA LOS PASOS PARA REALIZAR UN TRAZADO DE ACUERDO AL PROCEDIMIENTO TÉCNICO. - LISTA ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS BÁSICOS PARA UN TRAZADO CONFORME AL REPLANTEO - MANUAL. - TRAZA MEDIDAS Y NIVELES EN EL TIEMPO ESTABLECIDO CONFORME A RENDIMIENTOS DE LA - ACTIVIDAD. - UTILIZA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES Y ACTIVIDAD A EJECUTAR. - APLICA LOS MÉTODOS ESTABLECIDOS PARA CONTROL DE LOS PROCESOS. - TRAZA MEDIDAS APLICANDO CONVERSIÓN DE UNIDADES SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DEL PLANO. - IDENTIFICA LOS PUNTOS DE REFERENCIA EN EL PLANO CORRESPONDIENTE AL REPLANTEO A EFECTUAR. - ORGANIZA Y/O LIDERA AMBIENTES DE TRABAJO.

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RED TECNOLÓGICA


- ADOPTA POSICIONES ERGONÓMICAS DURANTE LA ACTIVIDAD DE ACUERDO A NORMAS. - ASUME CON RESPONSABILIDAD EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN TÉCNICA. - APLICA MÉTODOS DE FIJACIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTO DE LA ACTIVIDAD - APLICA TEOREMA DE PITÁGORAS PARA HALLAR ÁNGULOS Y FIJACIÓN DE REFERENCIAS SEGÚNREQUERIMIENTOS DE LA ACTIVIDAD - CUMPLE CON LOS RENDIMIENTOS PROGRAMADOS PARA LA ACTIVIDAD DE ACUERDO CON PROGRAMACIÓNDE OBRA. - APLICA CONVERSIÓN DE UNIDADES EN LA FIJACIÓN DE MEDIDAS SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DELPLANO. - VALIDA LO APRENDIDO CON EL ESTADO DEL ARTE DE LA TECNOLOGÍA USANDO LAS TICS. - CUIDA EL MEDIO AMBIENTE EN TODAS SUS ACTIVIDADES Y ESTABLECE MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LAGESTIÓN AMBIENTAL RESPONSABLE - DOCUMENTA SU PROCESO DE APRENDIZAJE HACIENDO USO DE AMBIENTES VIRTUALES. - SOCIALIZA AVANCES E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN COMUNIDADES PRESENCIALES Y VIRTUALES. - EJECUTA LAS ACTIVIDAD DENTRO DEL TIEMPO PROGRAMADO Y HACIENDO USO EFICIENTE DE LOSRECURSOS.



280301015

VERSIÓN DELA NCL

1


PREPARAR MATERIALES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓN

DETERMINAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA EL TRABAJO A EJECUTAR DE ACUERDO CONPLANOS Y SITIO DE TRABAJO.


UTILIZAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD DE ACUERDO CON NORMAS PLANOSY ESPECIFICACIONES.

IDENTIFICAR MATERIALES DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A EJECUTAR SEGÚN NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES.

CALCULAR MATERIALES CONFORME CON LA ACTIVIDAD EN EJECUCIÓN

VERIFICAR Y DISPONER MATERIALES DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A EJECUTAR SEGÚN NORMAS, PLANOSY ESPECIFICACIONES.

TRASLADAR MATERIALES DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A EJECUTAR SEGÚN NORMAS, PLANOS Y

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RED TECNOLÓGICA


ESPECIFICACIONES DE LOS FABRICANTES

3. CONOCIMIENTOS


- PROCEDIMIENTO PARA DETERMINACIÓN DE INSUMOS - SISTEMA INGLES E INTERNACIONAL Y CONVERSIÓN DE UNIDADES PARA CÁLCULO DE MATERIALES YELABORACIÓN DE CUADROS DE MATERIALES - GEOMETRÍA PLANA: LÍNEAS, ÁNGULOS, FIGURAS GEOMÉTRICAS, POLÍGONO, PARA CÁLCULO DECANTIDADES - ORIGEN, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PRESENTACIÓN COMERCIAL Y USOS DE MATERIALES NATURALES,ELABORADOS, PRINCIPALES, AGLOMERADOS - FORMAS DE ALMACENAMIENTO DE LOS MATERIALES SEGÚN SU COMPORTAMIENTO, HUMEDAD,FRAGILIDAD, FLEXIBILIDAD Y RESISTENCIA - ESPECIFICACIONES PARA DOSIFICACIÓN, MEZCLAS Y RENDIMIENTOS DE LOS MATERIALES - CARACTERÍSTICAS, FORMAS DE EMPLEO, INSTALACIÓN. INTERPRETACIÓN DE MANUALES, Y MANIPULACIÓNDE APARATOS Y ACCESORIOS - TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE CUADROS PARA PEDIDO Y PROGRAMACIÓN DE INSUMOS - SEÑALES INFORMATIVAS, PREVENTIVAS Y REGLAMENTARIAS - PROCEDIMIENTOS PARA CARGUE , TRANSPORTE Y DESCARGUE DE MATERIALES (MANUAL Y CON EQUIPO) - TÉCNICAS DE TRASLADO DE MATERIALES - TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE CUADROS DE UBICACIÓN Y ENTREGA DE MATERIALES - TÉCNICAS PARA EL TRASLADO DE MATERIALES - TÉCNICAS DE RENDIMIENTO DE ACTIVIDADES EN TRASLADO DE MATERIALES - MÉTODOS DE CONTROL DE CANTIDADES DE OBRA - MANUALES TÉCNICOS DE MATERIALES. - OPERACIÓN DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS ESPECIALES PARA TRANSPORTE DE MATERIALES, - POSICIONES ERGONÓMICAS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PARA TRASLADO DE MATERIALES


- IDENTIFICAR MATERIALES DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A EJECUTAR SEGÚN NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES. - INTERPRETAR PLANOS DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN - IDENTIFICAR MATERIALES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES DE LAACTIVIDAD A EJECUTAR. - DEFINIR Y CUANTIFICAR LOS MATERIALES DE ACUERDO A LA CANTIDAD DE OBRA A EJECUTAR CON ELMÍNIMO DESPERDICIO. - VERIFICAR MATERIALES NATURALES Y ELABORADOS - SELECCIONAR Y REVISAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A EJECUTAR. - PROGRAMAR Y ORDENAR MATERIALES DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES - PROGRAMAR MATERIALES PARA TRANSPORTAR - UTILIZAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA TRASLADO DE MATERIALES - CARGAR, TRANSPORTAR Y DESCARGAR MATERIAL A LAS ÁREAS DE TRABAJO EN FORMA MANUAL YMECÁNICA

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RED TECNOLÓGICA


- ENTREGAR MATERIALES A GRANEL Y DETAL EN LOS PLAZOS PREVISTOS - UTILIZAR VÍAS DE RECORRIDO ASIGNADAS E INTERPRETAR DE SEÑALES PREVENTIVAS INFORMATIVAS YREGLAMENTARIAS DE SEGURIDAD PARA LA ACTIVIDAD - PLANTEAR ESQUEMAS ALTERNOS DE TRANSPORTE Y RECORRIDO - ELABORAR CUADROS DE CONTROL DE MATERIALES - RECIBIR Y VERIFICAR MATERIAL DE ACUERDO CON CANTIDADES, ESPECIFICACIONES, PRESENTACIÓNCOMERCIAL Y NORMAS DE CALIDAD - DISPONER MATERIALES SEGÚN COMPILACIÓN, RESISTENCIA DE MATERIALES Y RECOMENDACIONES DELFABRICANTE. - PROGRAMAR RETIRO DE SOBRANTES DE LA ACTIVIDAD, CLASIFICADOS Y DEPOSITADOS EN LOS LUGARESDISPUESTOS PARA TAL FIN - APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD E HIGIENE OCUPACIONAL DURANTE LA EJECUCIÓN DE LAACTIVIDAD.


- APLICA TÉCNICAS DE LECTURA COMPRESIVA DE PLANOS, CONDICIONES DEL TRABAJO, NORMATIVAVIGENTE Y POLÍTICAS DE LA EMPRESA. - ACTÚA ÉTICAMENTE EN LA SELECCIÓN Y USO DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - CALCULA CON EXACTITUD Y MÉTODOS TÉCNICOS LOS MATERIALES REQUERIDOS EN LA ACTIVIDAD. - DESEMPEÑA EL TRABAJO DENTRO DE LAS ESPECIFICACIONES NORMATIVAS. - APLICA CRITERIOS TÉCNICOS, ÉTICOS Y DE CALIDAD PARA LA SELECCIÓN DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS. - USA TÉCNICAMENTE Y CON RESPONSABILIDAD LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS. - UTILIZA PLANOS Y ESPECIFICACIONES PARA DETERMINAR TIPO Y CANTIDAD DE MATERIALES,HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. - ELABORA CUADRO DE MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD - UTILIZA LOS EQUIPOS DEFINIDOS PARA LA ACTIVIDAD CUMPLIENDO CON NORMAS, PLANOS YESPECIFICACIONES. - APLICA LAS NORMAS DE SALUD HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL PARA EL CARGUE, TRANSPORTE YDESCARGUE DE MATERIAL - UTILIZA VÍAS DE RECORRIDO ASIGNADAS PARA TRASLADO DE MATERIALES Y RESPETA LAS SEÑALES DESEGURIDAD CORRESPONDIENTES. - TRANSPORTA EL MATERIAL EN FORMA MANUAL O MECÁNICA DE ACUERDO CON NORMAS YESPECIFICACIONES DEL MATERIAL. - REVISA EQUIPOS DE TRANSPORTE ANTES DE SU USO PARA ASEGURAR SU FUNCIONAMIENTO. - ORGANIZA Y ORDENA CONVENIENTEMENTE EL SITIO O LUGAR DONDE SE DEPOSITARA EL MATERIAL - APROVISIONA LOS MATERIALES DE ACUERDO A NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES - PROGRAMA PROVISIÓN DE MATERIALES DE ACUERDO CON RENDIMIENTOS DE ACTIVIDADES. - EJECUTA COTIDIANAMENTE PLAN DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO MENTAL Y FÍSICO PARADESARROLLAR LAS HABILIDADES, DESTREZAS Y RESISTENCIA FÍSICA PARA EL DESEMPEÑO COMPETENTEDEL TRABAJO.

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Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA




280301020

VERSIÓN DELA NCL

1


MANTENER Y ENTREGAR ACTIVIDADES TERMINADAS DE ACUERDO CON LASNORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES



DENOMINACIÓN


ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

VERIFICAR LA ACTIVIDAD REALIZADA DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, NORMAS DE CALIDADY REGLAMENTOS VIGENTES DE ENTREGA DE SUPERFICIES

EJECUTAR EL TRABAJO DE LIMPIEZA Y PROTECCIÓN DE ACUERDO CON EL TIEMPO PROGRAMADO Y NORMASDE CALIDAD

REALIZAR FORMATOS DE RECIBO Y MEDICIÓN DE OBRA

INTERPRETAR ESTRUCTURA Y PROGRAMA DE OBRA PARA PLANEAR ACTIVIDADES Y TIEMPOS DE TRABAJO

INSTALAR SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN

3. CONOCIMIENTOS


- NORMAS DE CALIDAD Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS - MÉTODOS DE EJECUCIÓN Y PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA DELPROGRAMA DE OBRA. - MEZCLAS Y COMBINACIONES DE PRODUCTOS DE ASEO. - ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE PRODUCTOS DE ASEO - ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. - MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA BÁSICA APLICADA A VERIFICACIÓN Y MEDICIÓN DE SUPERFICIES. - RENDIMIENTOS DE MANO DE OBRA Y MATERIALES. - PROCESOS DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE ASEO Y PROTECCIÓN. - ORGANIGRAMA DE OBRA. - TOLERANCIAS DEL PROCESO. - ADHERENCIA, ADHESIVOS Y PEGANTES - INSUMOS PARA PROTECCIÓN DE SUPERFICIES Y EQUIPOS. - CÓDIGOS Y CONVENCIONES DE SEÑALIZACIÓN - FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.

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RED TECNOLÓGICA


- INSTALACIÓN DE SEÑALES DE SEGURIDAD - IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS - IDENTIFICACIÓN DE MATERIALES DE PROTECCIÓN - ELABORACIÓN DE REPORTES DE OBRA. - ELABORACIÓN DE FORMATOS DE REVISIÓN.


- INTERPRETAR ESTRUCTURA Y PROGRAMA DE OBRA PARA PLANEAR ACTIVIDADES Y TIEMPOS DE TRABAJO - REVISAR SUPERFICIES PARA COMPROBAR CONDICIONES TÉCNICAS REQUERIDAS PARA EL PROCESO ENEJECUCIÓN. - CLASIFICAR Y PREPARAR PRODUCTOS DE ASEO Y PROTECCIÓN SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. - USAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO CON INSTRUCCIONES DEL FABRICANTE Y EL PROCESO ENEJECUCIÓN. - INFORMAR DEFICIENCIAS DE CALIDAD EN ÁREAS TERMINADAS. - EJECUTAR LA ACTIVIDAD DE ACUERDO CON EL TIEMPO ESTABLECIDO. - UTILIZAR EL MATERIAL CON EL MÍNIMO DE DESPERDICIO. - EVALUAR EL CORRECTO DESARROLLO DEL PROCESO DE ASEO Y PROTECCIÓN. - CLASIFICAR Y UBICAR LOS DESPERDICIOS DE OBRA EN SITIOS ASIGNADOS - IDENTIFICAR LAS SEÑALES DE SEGURIDAD. - INSTALAR SEÑALES DE PROTECCIÓN. - INSTALAR SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD - IDENTIFICAR RIESGOS Y FALTA DE PROTECCIÓN DE ELEMENTOS - IDENTIFICAR MATERIALES DE PROTECCIÓN - REVISAR CALIDAD Y FUNCIONAMIENTO DE LA ACTIVIDAD A ENTREGAR DE ACUERDO A LASESPECIFICACIONES. - IDENTIFICAR NIVELES EN LA ORGANIZACIÓN DE OBRA. - ELABORAR ACTA DE RECIBO - APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL.


- APLICA LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y NORMAS DE CALIDAD PARA LA LIMPIEZA Y PROTECCIÓN DELAS ÁREAS. - UTILIZA FORMATOS PARA REPORTES DE MÉTODOS, MEDICIONES Y CONTROL DE CALIDAD. - EJECUTA EL TRABAJO DE LIMPIEZA Y PROTECCIÓN DE ACUERDO CON EL TIEMPO PROGRAMADO Y NORMADE CALIDAD. - ELIGE PRODUCTOS DE LIMPIEZA DE ACUERDO A MATERIALES Y ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO. - UTILIZA MANUALES Y ESPECIFICACIONES PARA LA PREPARACIÓN DE PRODUCTOS. - APLICA PROCEDIMIENTOS ESTIPULADOS EN MANUALES Y NORMAS DE SEGURIDAD PARA LA UTILIZACIÓNDE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. - UTILIZA LA PROGRAMACIÓN, PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA OBRA, PARA LA EJECUCIÓN DE LAACTIVIDAD EN EL TIEMPO ESTIPULADO. - ELABORA FORMATOS DE RECIBO DE OBRA DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD DESARROLLADA. - VERIFICA ACTIVIDADES TERMINADAS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS ESTIPULADAS EN LOSPLANOS.

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Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA




240201500

VERSIÓN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACIÓN

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES

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DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONALDEL SENA

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

3. CONOCIMIENTOS


· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

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· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

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· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privadoFicha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índicesTest: Definición, clases, características, aplicaciones.· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.

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Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos.Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas.


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.

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Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.


Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.

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Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

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· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.

· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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240201501

VERSIÓN DELA NCL

1


COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA



DENOMINACIÓN

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉSTÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMASTÉCNICOS

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETC

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

3. CONOCIMIENTOS


*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.

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-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.


-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario técnico básico.-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.


-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

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Requisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

No se encontro información del histórico de control del documento para mostrar en elreporte.

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oficial en mamposteria

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