oferta de temas de trabajos fin de estudios · diseño de actividades formativas en lengua...

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

OFERTA DE TEMAS DE TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS

Curso académico: 2017-18 La Decana de la Facultad de Letras y de la Educación, por delegación de la Comisión Académica de dicha Facultad, (acuerdo 14 dicembre 2016) aprueba la oferta de temas para trabajo Fin de Grado, para el curso 2017/18.

Titulación: Grado en Educación Primaria

Tipo de trabajo: No concertado

Código: Tema: Plazas: 18003-206G Distintos enfoques de la evaluación desde la gamificación en E. Primaria 1 Breve descripción En este TFG trataremos el proceso de gamificación del aprendizaje, entendiendo este proceso desde el enfoque de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa y el empleo de Tecnologías Digitales Tutor/es Departamento/s RAÚL SANTIAGO CAMPIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18006-206G La enseñanza de la lengua extranjera a través de los cuentos populares

ingleses y franceses en entornos multilingües 4

Breve descripción Con este trabajo se pretende por una parte concienciar al alumno de la importancia de la literatura en la etapa de Educación Primaria ya que el cuento es un elemento motivador, útil y facilitador del aprendizaje de lenguas extranjeras. Por otra parte, el alumno deberá ser capaz de elaborar una propuesta de enseñanza de idiomas bilingüe (inglés-francés) a través de cuentos populares ingleses y franceses en entornos multilingües. Utilizando los cuentos como recurso básico, el alumno desarrollará una programación didáctica para la adquisición de ambas lenguas extranjeras. Tutor/es Departamento/s ANEIDER IZA ERVITI NURIA CABELLO ANDRÉS

FILOLOGÍAS MODERNAS FILOLOGÍAS MODERNAS

Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Plazas: 18008-206G Introducción a los juegos tradicionales en un entorno multilingüe en

Educación Primaria: los juegos ingleses y franceses en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras

4

Breve descripción Este trabajo parte de la importancia de reflexionar sobre el juego en la etapa de Educación Primaria. El alumno deberá indagar en las culturas francesa e inglesa para descubrir cuáles son los juegos tradicionales más comunes y ser capaz de integrarlos como herramienta de trabajo para la enseñanza del idioma y de la cultura inglesa y francesa en un entorno multilingüe. Tutor/es Departamento/s NURIA CABELLO ANDRÉS ANEIDER IZA ERVITI



Código: Tema: Plazas: 18009-206G La presencia de la metáfora en los textos de Educación Primaria 1 Breve descripción Desde una perspectiva cognitivista del lenguaje, el trabajo se basa en demostrar que las metáforas son adquiridas desde muy temprana edad de manera inconsciente. Para ello, se extraerán y analizarán una serie de ejemplos metafóricos de textos utilizados en Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s ANEIDER IZA ERVITI FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18010-206G Recursos y actividades para Educación primaria: el huerto escolar 1 Breve descripción En este proyecto se propone que los alumnos de Educación primaria se centra en el conocimiento, cuidado y valoración de las plantas que se obtienen en un huerto y su utilidad para la vida del hombre. Con este trabajo se pretende crear personas sensibles y concienciadas con los recursos naturales. Tutor/es Departamento/s MARÍA SOLEDAD ANDRADES RODRÍGUEZ AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18011-206G Recursos y actividades para acercar la biodiversidad al aula. 1 Breve descripción En este proyecto se propone que los alumnos de Educación primaria crezcan en conocimientos y sensibilidad hacia la biodiversidad. Con este trabajo se pretende crear personas más sensibles y que valoren y respeten la vida que les rodea. Tutor/es Departamento/s MARÍA SOLEDAD ANDRADES RODRÍGUEZ AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Plazas: 18017-206G La competencia multicultural en la clase de lengua extranjera 3 Breve descripción Diseño de actividades formativas en lengua extranjera que sirvan para el aprendizaje del idioma y también para acceder al conocimiento de países y culturas diferentes a la española Tutor/es Departamento/s IGNACIO IÑARREA LAS HERAS FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18026-206G Relaciones Familias y Escuelas 2 Breve descripción La participación de los diferentes agentes de la comunidad educativa en la Educación obligatoria es un proceso complejo en el que desempeñan un papel decisivo dos agentes de forma significativa: profesores y madres y padres. Nos encontramos, por lo tanto, ante la necesidad de un trabajo conjunto y coordinado entre estos agentes, fundamental para el desarrollo educativo de los niños y adolescentes, así como para la consecución de su éxito escolar. Tutor/es Departamento/s JOAQUÍN GIRÓ MIRANDA CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18034-206G Desarrollo de actividades y/o herramientas destinadas al fomento de la

lectura en centros de educación primaria dentro del proyecto "Leo en el cole" de Santos Ochoa.

1

Breve descripción Análisis de necesidades y elaboración de un programa de actividades y/o herramientas que ayuden al profesorado de primaria a fomentar la lectura entre sus alumnos. Este trabajo se enmarca dentro del proyecto "Leo en el cole" de Santos Ochoa. Tutor/es Departamento/s CRISTINA FLORES MORENO FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18039-206G Didáctica de Química en Educación Primaria aplicando Nuevas

Tecnologías 2

Breve descripción Se desarrollará material docente para la comprensión de conceptos de Química que aparecen en el currículo de Educación Primaria. Principalmente, dicho material estará basado en nuevas tecnologías. Tutor/es Departamento/s SUSANA CABREDO PINILLOS JESÚS HÉCTOR BUSTO SANCIRIÁN

QUÍMICA QUÍMICA


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Código: Tema: Plazas: 18040-206G Didáctica de Química en Educación Primaria aplicando Nuevas

Tecnologías 2

Breve descripción Se desarrollará material docente para la comprensión de conceptos de Química que aparecen en el currículo de Educación Primaria. Principalmente, dicho material estará basado en nuevas tecnologías. Tutor/es Departamento/s SUSANA CABREDO PINILLOS JESÚS HÉCTOR BUSTO SANCIRIÁN

QUÍMICA QUÍMICA


Código: Tema: Plazas: 18043-206G Enseñanza en Educación Primaria de las fuerzas en los fluidos 1 Breve descripción Este tema se propone al alumno de forma abierta. El alumno según su propio criterio será quien decida, bajo la supervisión del tutor, el enfoque y desarrollo concretos del TFG: planteamiento, objetivos, marco teórico, metodología y procedimientos, recursos y fuentes de información. Tutor/es Departamento/s MANUEL IÑARREA LAS HERAS QUÍMICA Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18047-206G Evaluación e intervención de las dificultades de aprendizaje de la

escritura 1

Breve descripción Analizar herramientas de evaluación para la detección de las dificultades de aprendizaje de la escritura y elaborar propuestas de intervención. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR TORRES RUIZ FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18048-206G La dramatización como recurso didáctico en Educación Primaria 1 Breve descripción Analizar la aplicacación de técnicas dramáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR TORRES RUIZ FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Plazas: 18049-206G Evaluación e intervención de las dificultades de aprendizaje de la lectura 1 Breve descripción Analizar herramientas de evaluación para la detección de las dificultades de aprendizaje de la lectura y elaborar propuestas de intervención. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR TORRES RUIZ FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18057-206G El uso del laboratorio en la enseñanza de las ciencias experimentales 1 Breve descripción Analizar el papel de las prácticas experimentales en el proceso enseñanza - aprendizaje y proponer un protocolo de prácticas para quinto de primaria. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR HERNÁNDEZ ÁLAMOS AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18058-206G Las prácticas de aula en la enseñanza de las Ciencias Naturales 1 Breve descripción Analizar el papel de las prácticas experimentales y diseñar un protocolo de prácticas para ser realizadas en el aula y orientadass a estudiantes de 2º nivel de primaria Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR HERNÁNDEZ ÁLAMOS AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18075-206G Música e innovación educativa 1 Breve descripción Investigar en las posibilidades que nos ofrece la música como método de aprendizaje innovador en las aulas de Educación Primaria Tutor/es Departamento/s CARLOTA ALDAYTURRIAGA MIERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Plazas: 18081-206G Literatura/Cine y ELE 1 Breve descripción Preparación de propuestas didácticas utilizando la literatura/cine para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera Tutor/es Departamento/s ELISA BORSARI - FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18090-206G Habilidades socioemocionales en Educación Primaria 1 Breve descripción La formación de ciudadanos competentes emocional y socialmente hace necesario, por un lado, reflexionar teórica y científicamente sobre la relevancia de estas competencias y, por otro, contar con profesionales dotados de suficiente formación para trabajarlas de manera específica durante la infancia y la niñez. Para este fin, resulta indispensable entender el desarrollo social y emocional de los niños durante la Educación primaria, asi como conocer las técnicas, estrategias y habilidades adecuadas para llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias sociales y emocionales. Tutor/es Departamento/s CARLA ILEANA SEBASTIÁN ENESCO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Plazas: 18091-206G Cooperación y prosocialidad en la niñez 1 Breve descripción Los humanos somos, sin lugar a dudas, la especie más cooperativa. Desde muy temprano en el desarrollo, el niño comienza a desplegar conductas dirigidas a beneficar a otros. No obstante, es a lo largo de la niñez cuando el niño se convierte en un ser eminentemente cooperativo gracias a los avances en su comprensión del mundo social, de las normas que lo regulan, y la adquisición de capacidades cognitivas claves en su desarrollo. Tutor/es Departamento/s CARLA ILEANA SEBASTIÁN ENESCO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18092-206G Aprender a través del testimonio durante la niñez 1 Breve descripción La mayoría de los conocimientos que adquirimos no son accesibles de primera mano sino que provienen de la transmisión cultural y se vehiculan en la comunicación. Los niños (como los adultos) obtienen y usan información testimonial, pero lo hacen de manera selectiva: no creen todo lo que se les dice, ni se fían por igual de cualquier persona. Por el contrario, sopesan ciertas características de la fuente de información (p.ej., la competencia que le atribuyen en ese tema) y del propio contenido de la información (p. ej., tienden a rechazar información que contradice sus ideas previas). Tutor/es Departamento/s CARLA ILEANA SEBASTIÁN ENESCO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18103-206G El álbum ilustrado como recurso educativo para la enseñanza del inglés

en educación primaria 1

Breve descripción Estudio de la aplicación que el álbum ilustrado puede tener en las aulas de inglés en educación primaria y cómo esta puede beneficiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Tutor/es Departamento/s EVA RODRÍGUEZ CÁRDENAS VIRGINIA GARRETAS FERNÁNDEZ



Código: Tema: Plazas: 18104-206G Enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua castellana/inglesa en

Educación Primaria 3

Breve descripción Este trabajo pretende explorar distintos métodos comunicativos actuales utilizados en la enseñanza de la lengua castellana o la lengua inglesa en Educación Primaria, bien a modo de estudio comparativo entre ambas lenguas o con énfasis en una de ellas. Tutor/es Departamento/s RAQUEL VEA ESCARZA FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Plazas: 18106-206G Literatura en el aula de primaria: propuesta metodológica a través de la

ludificación 1

Breve descripción Este trabajo pretende ofrecer una propuesta metodológica partiendo del trabajo por proyectos para trabajar la literatura en la etapa escolar de primaria. El objetivo es aprender valores literarios mediante el uso de la ludificación del aula. Tutor/es Departamento/s ISABEL SAINZ BARIAIN FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18107-206G Canciones infantiles: un recurso para trabajar la atención a la diversidad 1 Breve descripción La literatura es una herramienta a través de la cual se puede trabajar en valores como el respeto por la diversidad. El trabajo consistiría en recopilar un corpus literario que permita desarrollar esta capacidad en los alumnos de primaria Tutor/es Departamento/s ISABEL SAINZ BARIAIN FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Plazas: 18108-206G Recursos y material de apoyo para trabajar la lengua en Educación

Primaria 1

Breve descripción Con este trabajo buscamos reforzar la capacidad del docente para preparar materiales adecuados para trabajar distintos aspectos lingüísticos atendiendo a la diversidad dentro del aula. Del mismo modo, se plantearán recursos para adaptar en la clase. Tutor/es Departamento/s ISABEL SAINZ BARIAIN FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

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OFERTA DE TEMAS DE TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS

Curso académico: 2017-18

Titulación: Grado en Educación Primaria

Tipo de trabajo: Concertado

Código: Tema: Alumno/s 18002-206G Psicología de la Educación ANDREA MUÑOZ LUMBRERAS Breve descripción Abierto a propuestas coherentes con el tema. Tutor/es Departamento/s ALICIA PÉREZ DE ALBÉNIZ ITURRIAGA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18004-206G Videojuegos y enseñanza-aprendizaje de

las CC.SS. MARÍA CASADO GARCÍA PABLO BEZARES NAVARIDAS EVA MARTÍNEZ HERREROS

Breve descripción Esta línea pretende investigar en el potencial de los videojuegos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las CC.SS. en Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s DIEGO TÉLLEZ ALARCIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18005-206G Creación de contenido digital con la

Pizarra Interactiva IRENE PÉREZ RAMÍREZ

Breve descripción En este TFG se profundizará en el análisis, diseño y producción de contenido digital empleando herramientas y Software de la PDI (Pizarra Digital Interactiva) Tutor/es Departamento/s RAÚL SANTIAGO CAMPIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18007-206G Las características de los niños de

Primaria y sus implicaciones en la enseñanza de inglés

CRINA-LACRIMIOARA PETRICAN

Breve descripción El tema propuesto pretende dar cuenta de las características de los alumnos y sus necesidades para comprender qué tipo de metodologías, técnicas de trabajo y tipo de actividades pueden ayudarles a conseguir los objetivos marcados para el curso de Primaria en la asignatura de inglés. Tutor/es Departamento/s MARÍA ASUNCIÓN BARRERAS GÓMEZ FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18012-206G Nuevas metodologías para los

conocimientos geográficos de Primaria MARÍA RUIZ LOZANO

Breve descripción Analizar y estudiar posibles nuevas metodologías que puedan ser susceptibles de ser aplicadas en los sistemas de enseñanza y aprendizaje de los conocimientos geográficos propios de la Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s JOSÉ ÁNGEL LLORENTE ADÁN CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18013-206G Diseño de un proyecto educativo para el

espacio y tiempo de ocio que fomente la práctica físico-deportiva.

AMAIA CAMPO PRADOS

Breve descripción La temática propuesta debe abordar el concepto y evolución del tiempo libre, ocio y la recreación, como contenidos principales en la educación integral del niño tanto en el contexto de la educación formal como en la educación no formal, donde la planificación y programación de actividades de ocio en el tiempo libre, constituirán la parte de desarrollo del proyecto. Así mismo deberá abordarse el proyecto en consonancia con el marco legislativo educativo correspondiente de la etapa de Educación Primaria. La orientación sobre las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, estrategias pedagógicas como técnicas de recreación y animación en sus diferentes contextos (escolar, social y en la naturaleza), serán el factor diferencial de los diferentes enfoques del trabajo. Tutor/es Departamento/s JOSEP MARÍA DALMAU TORRES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18014-206G Creación de material didáctico de Ciencias

Sociales SARA FUERTES FERNÁNDEZ

Breve descripción Análisis y desarrollo de material didáctico original y específico dentro del ámbito de las Ciencias Sociales para la Educación Primaria Tutor/es Departamento/s JOSÉ ÁNGEL LLORENTE ADÁN CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18015-206G La educación para la muerte SANDRA DÍEZ FERNÁNDEZ Breve descripción La inclusión de la muerte en la educación como elemento formativo es todavía un reto emergente. La educación para la muerte tiene como objetivo la normalización educativa y social de la muerte como inherentemente humano. Para el buen desarrollo de propuestas educativas, resulta indispensable entender el conocimiento sobre la muerte y el ciclo vital que tienen los niños a lo largo del desarrollo. Tutor/es Departamento/s CARLA ILEANA SEBASTIÁN ENESCO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18016-206G El tratamiento del Trastorno por Déficit de

Atención e Hiperactividad (TDAH) en el aula de lengua extranjera de Educación Primaria

ADRIANA CIFONE PONTE

Breve descripción La alumna analizará la bibliografía existente sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y elaborará una propuesta didáctica para el aula de inglés como lengua extranjera de Educación Primaria Tutor/es Departamento/s ANDRÉS CANGA ALONSO FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18018-206G Innovación docente en Lengua Castellana

y Literatura. Didáctica patrimonial. Lecturas ecológicas. Atención a la diversidad

BEATRIZ GIL TORRES RAQUEL ROLDÁN LÓPEZ

Breve descripción Fundamentación teórica e intervención práctica en la enseñanza de la Lengua Castellana y la Literatura en Educación Primaria a partir de diversas metodologías innovadoras. Se destaca la importancia y/o posibilidad de integrar el patrimonio cultural inmaterial (PCI) y la educación literaria ecológica. Estos aspectos se relacionan, asimismo, con la capacidad de incluir el trabajo docente con la realidad de las aulas y se realiza a partir del desarrollo de las competencias del futuro profesor para atender a alumnos en situaciones de diversidad lingüística, cultural, afectiva, sensorial... Tutor/es Departamento/s AURORA MARTÍNEZ EZQUERRO FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18019-206G PROPUESTAS DE CREACIÓN MUSICAL Y

AUDIOVISUAL DIEGO DUEÑAS EGUIZÁBAL

Breve descripción JUEGOS MUSICALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ELABORACIÓN,ESTUDIO Y COMPARACIÓN DE JUEGOS MUSICALES EN LA ESCUELA: DE LOS JUEGOS PRESENCIALES AL ORDENADOR HASTA LOS DISPOSITIVOS MÓVILES. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL PILAR CAMACHO SÁNCHEZ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18020-206G EDUCACIÓN Y SALUD. FORMACIÓN

INICIAL DEL MAESTRO PAULA BRAU URIBE

Breve descripción Propuestas didácticas dirigidas a la promoción de hábitos saludables, en aspectos tales como la alimentación, el ejercicio físico, las emociones, el medio ambiente, el reciclaje, la sostenibilidad y, en definitiva, la educación en y para la salud desde la perspectiva de género, la solidaridad y el aprendizaje servicio, entre otroas Tutor/es Departamento/s EVA SANZ ARAZURI CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18021-206G Socialización de los jóvenes estudiantes

de la ESO: identidades y gustos musicales ANDRÉS MONZÓN GARCÍA

Breve descripción Socialización de los jóvenes estudiantes de la ESO: identidades y gustos musicales y su vinculación con la educación. El trabajo pretende analizar el impacto de la música en las identidades de los jóvenes y su presencia en el sistema educativo, tanto de forma formal (currículum) como informal. Tutor/es Departamento/s SERGIO ANDRÉS CABELLO CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18022-206G Nuevos métodos de enseñanza-

aprendizaje a partir de los conocimientos de Ciencias Sociales y Naturales

PATRICIA GARCÍA LEZA

Breve descripción Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos de Ciencias Sociales y Naturales del currículo de Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s JOSÉ ÁNGEL LLORENTE ADÁN CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18023-206G El bullying en Educación Primaria: causas

y consecuencias sociales ISRAEL PACHÓN ALEJOS

Breve descripción El presente trabajo pretende profundizar en los cursos que se pueden dar en un entorno escolar para que los alumnos de hoy sufran situaciones de bullying así como las consecuencias que pueden afectar a su presente y futuro. Tutor/es Departamento/s SERGIO ANDRÉS CABELLO CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18024-206G Geografía MARIO GUTIÉRREZ HERREROS Breve descripción Realización de un TFG relacionado con el medio desde las ópticas natural, humana y socioeconómica. El TFG puede tener como objetivo el análisis de estados de la cuestión actuales, recopilaciones bibliográficas y/o temáticas, catalogaciones geográficas, etc. Los temas pueden ser de carácter global o circunscribirse al ámbito regional. Entre ellos: didáctica de la Geografía, patrimonio natural (de La Rioja), el impacto espacial de las actividades turísticas y otros aspectos relacionados con la gestión del territorio. Tutor/es Departamento/s NURIA ESTHER PASCUAL BELLIDO CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18025-206G PROYECTOS EDUCATIVOS PARA

INFANTIL/PRIMARIA. TEJIENDO REDES FORMATIVAS ENTRE ESCUELA, FAMILIA, SOCIEDAD Y NIÑO

PATRICIA RUIZ PRIETO

Breve descripción Este tema de TFG pretende optimizar la consolidación de las competencias de los estudiantes de los Grados en Educación, a través del diseño, desarrollo y evaluación de proyectos pedagógicos con garantía de éxito en los que el alumnado podrá decidir su contextualización en un escenario escolar, familiar osocial, e implicando a los agentes que consideren oportunos para el éxito de su proyecto (docentes, familiares y/u otros miembros de la comunidad educativa). A través de este tema de TFG se pretende que el estudiante explore, experimente, reflexione y evalúe cómo realizar un proyecto educativo valioso para niños en educación primaria; fortalezca su capacidad de trabajo en equipo para el fomento de la educación; desarrolle su capacidad para identificar centros de interés en la educación actual, y demuestre y fortalezca sus competencias como docente. Tutor/es Departamento/s Mª. MAGDALENA SÁENZ DE JUBERA OCÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18027-206G GEOGRAFÍA NADIA ARMENDÁRIZ BENI Breve descripción Realización de un TFG relacionado con el medio desde las ópticas natural, humana y socioeconómica. El TFG puede tener como objetivo el análisis de estados de la cuestión actuales, recopilaciones bibliográficas y/o temáticas, catalogaciones geográficas, etc. Los temas pueden ser de carácter global o circunscribirse al ámbito regional. Entre ellos: didáctica del medio, patrimonio natural (de La Rioja), el impacto espacial de las actividades turísticas y otros aspectos relacionados con la gestión del territorio. Tutor/es Departamento/s NURIA ESTHER PASCUAL BELLIDO CIENCIAS HUMANAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18028-206G La música y la literatura como

herramientas para mejorar las destrezas en el aula de lengua extranjera

ALMUDENA PARICIO SERRANO

Breve descripción Estudio del empleo de recursos (como pueden ser las canciones, los cuentos y los libros) para la mejora o para la práctica de las diferentes habilidades lingüísticas de los alumnos tanto de educación primaria como de secundaria pero poniendo especial énfasis en la primera etapa. Tutor/es Departamento/s EVA RODRÍGUEZ CÁRDENAS VIRGINIA GARRETAS FERNÁNDEZ



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Código: Tema: Alumno/s 18029-206G El uso de diferentes recursos motivadores

para fomentar las destrezas orales en lengua extranjera

LAURA GALILEA DEL VALLE

Breve descripción Desarrollar recursos que potencien las habilidades orales de los alumnos en la etapa de educación primaria mientras aprenden motivados por los mismos y dejando en un segundo plano el libro de texto, bien para uso del docente o para un empleo específico. Tutor/es Departamento/s EVA RODRÍGUEZ CÁRDENAS VIRGINIA GARRETAS FERNÁNDEZ



Código: Tema: Alumno/s 18030-206G Plan de fomento a la lectura a través de

las TAC DANIEL BERBÉS CASTAÑEDA

Breve descripción El trabajo consistirá en realizar un plan de fomento a la lectura a través de las Tecnologías de la adquisición y el conocimiento. Para ello, el alumno deberá realizar una investigación sobre las herramientas digitales actuales dedicadas a ese fin y sobre las novedades editoriales de literatura infantil y juvenil. Tutor/es Departamento/s REBECA LÁZARO NISO FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18031-206G El uso de Realia en el proceso de

enseñanza-aprendizaje del inglés en Educación Primaria

SONIA MARÍA PRIETO AZOFRA

Breve descripción Se propone analizar la utilidad de la estrategia Realia como base de la enseñanza-aprendizaje del inglés en el aula de Educación Primaria y proponer actividades de enseñanza-aprendizaje basadas en el uso de materiales literarios, audiovisuales, etc. reales. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR ASENSIO ARÓSTEGUI FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18032-206G El Impacto de las nuevas tecnologías en

Educación Primaria PAULA JIMÉNEZ OVEJAS

Breve descripción El Impacto de las nuevas tecnologías en Educación Primaria Tutor/es Departamento/s REBECA ARITIO SOLANA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18033-206G La Alta Capacidad Intelectual en

Educación Primaria PAULA MARÍN SAN ROMÁN

Breve descripción La Alta Capacidad Intelectual en Educación Primaria Tutor/es Departamento/s REBECA ARITIO SOLANA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18035-206G Análisis del proceso de Enseñanza –

aprendizaje de la Geometría en Educación Primaria

DIANA SAN EMETERIO PÉREZ

Breve descripción Se trata, por una parte, de analizar los contenidos de geometría que se imparten en Educación Primaria, su relación con otra materias y mostrar dónde aparecen en el día a día las formas que allí se presentan. Por otra, de estudiar propuestas de enseñanza de la Geometría y de elaborar métodos y actividades que ayuden a la comprensión por parte de los estudiantes de los contenidos geométricos. Tutor/es Departamento/s JOSÉ IGNACIO EXTREMIANA ALDANA MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18036-206G Utilización de herramientas y recursos

digitales como ayuda y refuerzo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria

ELENA SÁENZ ADÁN

Breve descripción Como el título del tema indica, se trata de analizar las dificultades que algunos estudiantes tienen para entender y asimilar determinados conocimientos matemáticos y utilizar herramientas disponibles en la web para diseñar actividades que puedan ayudar a determinados estudiantes a alcanzar los objetivos y adquirir las competencias mínimas que se plantean en Educación Primaria y a otros a profundizar y progresar más rápidamente en el conocimiento e interiorización de los contenidos. Tutor/es Departamento/s JOSÉ IGNACIO EXTREMIANA ALDANA MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

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Código: Tema: Alumno/s 18037-206G Vínculo emocional entre alumno–

profesor–materia. Características del buen maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

MOUNA AIT IMGHOUR AIT BOUKHRIS

Breve descripción La relación entre el alumno y el profesor influye de manera decisiva (sobre todo en edades tempranas) en el progreso y el gusto de un alumno en una determinada materia. Intentaremos comprender la influencia que los vínculos emocionales entre el alumno y profesor tienen en el éxito del estudiante. Tutor/es Departamento/s JOSÉ IGNACIO EXTREMIANA ALDANA MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18038-206G Una propuesta de utilización de recursos,

juegos y métodos para la mejora del proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas

SARA PALACIOS SÁENZ DE TEJADA

Breve descripción Se trata de diseñar una herramienta, a la que podríamos llamar la Cajamática, en la que depositar, juegos, emociones, ilusiones, regalos, propuestas, actividades, artilugios, etc, de la que los niños, bajo la supervisión del maestro, puedan extraer recursos con los que mejorar su actitud, conocimientos y gusto por las matemáticas. Tutor/es Departamento/s JOSÉ IGNACIO EXTREMIANA ALDANA MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18041-206G Videojuegos en el aula de inglés y su

afección en la motivación intrínseca LEIRE PÉREZ GORRICHO

Breve descripción El uso de los videojuegos en el aula de inglés de educación primaria y cómo estos pueden ayudar a los niños a alcanzar un aprendizaje significativo. Tutor/es Departamento/s EVA RODRÍGUEZ CÁRDENAS VIRGINIA GARRETAS FERNÁNDEZ



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Código: Tema: Alumno/s 18042-206G Intervención pedagógica para la práctica

comunicativa del deporte JAVIER ESPARZA GARCÍA

Breve descripción La corriente educomunicativa ha sido, desde sus inicios, debidamente abordada para su implementación en la educación formal más avanzada. En el caso de la práctica deportiva, la comunicación como herramienta pedagógica amplificar las funciones positivas para el desarrollo del alumno de Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s SIMÓN SAMPEDRO PASCUAL FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18044-206G La importancia de las TIC en la enseñanza

del inglés en la educación primaria MIKEL OLCOZ ECHEVERRIA

Breve descripción Estudio del uso de las TIC, como por ejemplo la pizarra digital o el proyector, en el aula de educación primaria y su aplicación a la enseñanza del inglés. Tutor/es Departamento/s EVA RODRÍGUEZ CÁRDENAS VIRGINIA GARRETAS FERNÁNDEZ



Código: Tema: Alumno/s 18045-206G Desarrollo de actividades y/o herramientas

destinadas al fomento de la lectura en centros de educación primaria dentro del proyecto "Leo en el cole" de Santos Ochoa

LUCÍA UZQUEDA ELVIRA

Breve descripción Análisis de necesidades y elaboración de un programa de actividades y/o herramientas que ayuden al profesorado de primaria a fomentar la lectura entre sus alumnos. Este trabajo se enmarca dentro del proyecto "Leo en el cole" de Santos Ochoa. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR ASENSIO ARÓSTEGUI FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18046-206G Dificultades de la lectoescritura: detección

e intervención de la dislexia VERÓNICA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

Breve descripción Análisis de los distintos tipos de dislexia, modelos de detección y propuestas de intervención. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR TORRES RUIZ FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18050-206G El fomento de la lectura en Educación

Primaria PAULA CÁRCAMO OCHOA MAYRA VAREA PÉREZ

Breve descripción Una gran preocupación educativa en la actualidad es que nuestros alumnos, en todos los niveles formativos, tengan interés por la lectura. Labor importante de los educadores es fomentar ese interés a través de lecturas placenteras, talleres motivantes... Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL SOL SILVESTRE SALAS FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18051-206G Literatura infantil y juvenil en Educación

Primaria ANDREA GARCÍA GÓMEZ

Breve descripción Se analizará un corpus de obras pertenecientes a la literatura infantil y juvenil que sean adecuadas para Educación Primaria y a continuación se ofrecerá una propuesta didáctica Tutor/es Departamento/s ZAIDA VILA CARNEIRO FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18052-206G Desarrollo de herramientas y actividades

para fomentar la lectura en los centros de Educación Primaria

TANIA DÍAZ PÉREZ

Breve descripción Este TFG formará parte de un proyecto de colaboración con la librería Santos Ochoa, relacionado con el desarrollo de herramientas y actividades para fomentar la lectura en los centros de Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s ZAIDA VILA CARNEIRO FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18053-206G Herramientas pedagógicas e innovadoras

para fomentar la lectura en Educación Primaria

JOSÉ LUIS DOMINGO GÓMEZ

Breve descripción Las dificultades en comprensión escrita durante la etapa de Educación Primaria sobrevienen, sin duda, por la falta de una actitud positiva en el acercamiento de la literatura. Tutor/es Departamento/s SIMÓN SAMPEDRO PASCUAL FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18054-206G Recursos didácticos para la mejora de la

pronunciación del inglés en el aula de Educación Primaria

BEATRIZ MAULEÓN CRISTÓBAL

Breve descripción Análisis de las principales metodologías relacionadas con la mejora de la pronunciación del inglés en el aula de Educación Primaria y su aplicación práctica. Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR ASENSIO ARÓSTEGUI FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18055-206G Proyectos estadísticos en Educación

Primaria AGUSTÍN LUEZAS PISÓN

Breve descripción El objetivo de este trabajo es el diseño de unos proyectos que permitan a los alumnos de primaria adquirir sus primeras nociones estadísticas, realizando unas tareas que estén relacionadas con su vida diaria y con situaciones que despierten su curiosidad. En concreto, se emplean técnicas de recogida y tratamiento de datos que posibiliten la introducción de diversos conceptos estadísticos (variables, frecuencias, medias, gráficos, etc.) y que capaciten al alumno para una interpretación crítica de los mismos. Tutor/es Departamento/s JOSÉ MANUEL GUTIÉRREZ JIMÉNEZ MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18056-206G Visual Literacy for Primary Education

Learners FRANCISCO JAVIER ARTEAGA ÁLVAREZ

Breve descripción Estudio y puesta en práctica de herramientas visuales para la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en el aula de Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s RAQUEL VEA ESCARZA FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18059-206G Conocer y explorar diferentes formas de

acoso escolar en Educación Primaria EVA ORMAZA LÁZARO

Breve descripción Realizar una descripción teórica sobre las diferentes formas de acoso escolar en educación Primaria. Explorar el uso de las TIC,s y su relación con el cyberbullying, concretamente en el último ciclo, es decir 5º y 6º de Primaria. Tutor/es Departamento/s REBECA ARITIO SOLANA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18060-206G Educación en valores. La familia como eje

fundamental en Educación Primaria ÁNGELA MARTÍNEZ MORAL

Breve descripción Diseño de proyectos de educación en valores en el marco intergeneracional. Diagnóstico y evaluación de programas. Tutor/es Departamento/s Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18061-206G EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA LA

MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

BEATRIZ GÓMEZ IRIGOYEN

Breve descripción Diseño de proyectos educativos en el marco de la educación emocional encaminados a optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de educación primaria Tutor/es Departamento/s Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18062-206G EDUCACIÓN EMOCIONAL CRISTINA TOMÉ MARTÍNEZ Breve descripción LA EDUCACIÓN EMOCIONAL COMO FACTOR CLAVE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. AGENTES IMPLICADOS. LA MOTIVACIÓN COMO PIEZA CLAVE DEL PROCESO Tutor/es Departamento/s Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18063-206G EDUCACIÓN EN VALORES MEDIANTE EL

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS JONE ABASCAL CASTILLO

Breve descripción Revisión de literatura científica, diagnóstico y diseño de propuestas fundamentadas en el aprendizaje basado en proyectos, teniendo como eje transversal la educación en valores. Tutor/es Departamento/s Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18064-206G EDUCACIÓN EN VALORES MÓNICA DÍAZ GÓMEZ Breve descripción Diseño de proyectos de educación en valores en educación primaria. La interculturalidad como valor cardinal Tutor/es Departamento/s Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18065-206G EDUCACIÓN EN VALORES E

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PILAR SALAMERO RODRÍGUEZ

Breve descripción Revisión de la literatura científica sobre las conexiones entre la educación en valores y las inteligencias múltiples. Diagnóstico de la realidad y diseño de programas para educación primaria. Tutor/es Departamento/s Mª ÁNGELES VALDEMOROS SAN EMETERIO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18066-206G Competencias socio-emocionales del

profesorado en educación primaria ANDREA GUBÍA PÉREZ

Breve descripción Evaluar la capacidad del profesorado para mostrar competencias socio-emocionales de cara al alumnado. Tutor/es Departamento/s JAVIER ORTUÑO SIERRA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18067-206G Una propuesta de integración de AICLE en

la clase de inglés de Primaria MARIO MARTÍNEZ REDONDO

Breve descripción El alumno deberá realizar un estudio de la metodología AICLE y realizar una propuesta de implantación de la metodología en el aula de inglés de primaria en un curso de su elección. Para ello deberá desarrollar un proyecto fomentando la actividad del alumno y el aprendizaje autónomo. Tutor/es Departamento/s ROBERTO TORRE ALONSO FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18068-206G Cómo enseñar a hacer música en las aulas

del siglo XXI: FL Studio RUBÉN CUNDÍN RÁNDEZ

Breve descripción Nuestros alumnos han nacido en el siglo XXI y debemos buscar propuestas de innovación educativa que se adapten a ellos y a su entorno. Es por ello que se pretende indagar en las nuevas tecnologías para enseñar música en las aulas del siglo XXI. Tutor/es Departamento/s CARLOTA ALDAYTURRIAGA MIERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18069-206G La música como canal de la educación

emocional y las inteligencias múltiples MARTA GIL RIVA

Breve descripción La educación musical no solo pretende que los alumnos aprendan música, sino que además ayuda en el desarrollo del resto de inteligencias. Es por ello que se pretende investigar en el valor de la música como educadora del resto de inteligencias, sin perder de vista el valor de la música en la educacional emocional. Tutor/es Departamento/s CARLOTA ALDAYTURRIAGA MIERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18070-206G Uso de aplicaciones móviles para el

aprendizaje y el pensamiento lógico en matemáticas para alumnos de Educación Primaria

MARCO OSSES DE CESERO

Breve descripción Se pretende realizar un estudio sobre la posibilidad del uso de aplicaciones móviles en la resolución de problemas de matemáticas. De esta forma se pretende contextualizar los problemas de matemáticas que realizan los alumnos en su entorno habitual. Tutor/es Departamento/s JUAN MIGUEL RIBERA PUCHADES MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18071-206G El juego como actividad de Enseñanza-

Aprendizaje en la Educación Musical en la etapa de Primaria

CELIA SADORNIL APARICIO

Breve descripción Una propuesta de investigación en innovación educativa, que pretende demostrar como el juego es una manera de enseñar música en las aulas de Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s CARLOTA ALDAYTURRIAGA MIERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18072-206G Innovación en el empleo del juego motor

tradicional, en el ámbito escolar y otros ámbitos afines.

DAVID ALONSO ÁLVAREZ EMILIO LOZANO MARTÍNEZ JAVIER ROYO ORDÓÑEZ IVÁN GUILARTE SÁEZ SERGIO LÓPEZ SANTIAGO PAULA SANTO DOMINGO MEDRANO HÉCTOR ZUBIETA DOMEZAIN

Breve descripción Desarrollo de propuestas y proyectos para el empleo del juego tradicional en la escuela y ámbitos afines, desde una perspectiva innovadora. Tutor/es Departamento/s EDMUNDO LOZA OLAVE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18073-206G El arte de educar y sanar con música RUTH MONASTERIO MARTÍN Breve descripción La música es un gran medio para tratar la diversidad en las aulas ordinarias, así como para sanar a los alumnos en centros de educación especial. Se pretende investigar en cómo la música ayuda en la mejora de los niños con Necesidades Educativas Especiales. Tutor/es Departamento/s CARLOTA ALDAYTURRIAGA MIERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18074-206G El ajedrez en el aula de matemáticas MIGUEL JOSÉ MONTES AUSEJO Breve descripción Se pretende estudiar los diferentes beneficios del ajedrez en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Así, se pretende crear contenido matemático relacionado con el ajedrez a la vez que se realice un estudio sobre el uso del juego en el aula. Tutor/es Departamento/s JUAN MIGUEL RIBERA PUCHADES MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18078-206G Uso de juegos serios en el aula de

matemáticas REBECA BUIL GRAU

Breve descripción Se pretende fomentar la motivación de los alumnos por la asignatura de matemáticas en Primaria. Para ello, se pretende crear secuencias didácticas en las que los alumnos resuelvan, mediante estrategias matemáticas, diferentes problemas que se les pueden plantear al usar juegos. A su vez, se pretende estudiar las características que deben cumplir dichos juegos para ser susceptibles de ser usados en el aula de matemáticas. Tutor/es Departamento/s JUAN MIGUEL RIBERA PUCHADES MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18079-206G ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD BELÉN LOZANO FARICLA Breve descripción Elaboración de un programa dirigido a alumnos de la etapa de educación primaria que requieran apoyo educativo especial Tutor/es Departamento/s MARÍA TERESA PASCUAL SUFRATE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18080-206G Creatividad y resolución de problemas en

el aula de matemáticas AITOR SANTURDE BRUNO

Breve descripción Se pretende estudiar estrategias que fomenten la resolución de problemas de matemáticas. Para ello, se plantea la posibilidad de plantear actividades creativas para los alumnos de primaria en las cuales intervengan procesos de resolución de problemas de matemáticas. A su vez, se pretende estudiar las características y detalles a tener en cuenta en la introducción este tipo de actividades en el aula. Tutor/es Departamento/s JUAN MIGUEL RIBERA PUCHADES MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18082-206G Trastornos del neurodesarrollo CLAUDIA PÉREZ-NIEVAS CALVO Breve descripción Procesos cognitivos superiores, capacidades ejecutivas, neurociencia cognitiva, control de la cognición y regulación de la conducta, disfunciones del sistema ejecutivo. Tutor/es Departamento/s MARÍA LUZ URRACA MARTÍNEZ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18083-206G Procesos del neurodesarrollo LAURA VÁZQUEZ PÉREZ Breve descripción Neurociencia cognitiva, sustrato de los procesos cognitivos superiores, regulación cognitiva y gestión emocional, trastornos del neurodesarrollo, funcionamiento cognitivo. Tutor/es Departamento/s MARÍA LUZ URRACA MARTÍNEZ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18084-206G Educación Inclusiva y respuesta a la

diversidad ENARA ARRIZABALAGA SOBRINO MARIA ESTELA HERNÁIZ DELGADO

Breve descripción Programas o propuestas didácticas que atiendan a la diversidad del alumnado en el aula y apoyen también su integración en la comunidad. Tutor/es Departamento/s EDURNE CHOCARRO DE LUIS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18085-206G Educación y salud. Formación inicial del

maestro ROBERTO NIEVES RODRÍGUEZ YAIZA MUNÁRRIZ BURGALETA JAVIER SANZ PÉREZ JORGE MARTÍNEZ-LOSA CABELLO RAQUEL MARTÍNEZ PALACIO

Breve descripción Propuestas didácticas dirigidas a la formación de hábitos saludables en aspectos tales como la alimentación, el ejercicio físico, las emociones, el medio ambiente, el reciclaje, la sostenibilidad y, en definitiva, la educación en y para la salud. Educación desde la perspectiva de género, la solidaridad, la cooperación, la educación en valores, el interculturalismo, el aprendizaje-servicio... Alternativas metodológicas innovadoras. Tutor/es Departamento/s JESÚS VICENTE RUIZ OMEÑACA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18086-206G Proyecto de una Granja Escuela IRATI ACHA ASURMENDI Breve descripción Se trata de elaborar un proyecto de una granja para mejorar el proceso de aprendizaje, el respecto por el medio ambiente y las habilidades sociales en estudiantes de primaria Tutor/es Departamento/s MARÍA DEL MAR HERNÁNDEZ ÁLAMOS AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18087-206G Intervención motriz en las necesidades

educativas especiales CLAUDIA LEÓN FERNÁNDEZ

Breve descripción Revisión, análisis y propuestas de intervención motriz para alumnos con necesidades educativas especiales. Tutor/es Departamento/s MARÍA ESTHER GARGALLO IBORT CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18088-206G Actividad Física y salud ISABEL HERNÁNDEZ VILLACAMPA Breve descripción Revisión, análisis y propuestas de intervención en el ámbito de la salud en edad escolar. Tutor/es Departamento/s MARÍA ESTHER GARGALLO IBORT CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18089-206G Actividad Física y salud CÉSAR MARCILLA JIMÉNEZ Breve descripción Revisión, análisis y propuestas de intervención en el ámbito de la salud en edad escolar. Tutor/es Departamento/s MARÍA ESTHER GARGALLO IBORT CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18093-206G LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA DE

PRIMARIA ITSASO GARRIDO VIRTO

Breve descripción En este trabajo se fundamentará el uso de las TICS como herramienta de aprendizaje, y más concretamente el valor de los juegos como técnica para la socialización de los aprendizajes. Tutor/es Departamento/s CRUZ PÉREZ MERINO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18094-206G Adquisición/aprendizaje del inglés en

contextos educativos PAULA SAN MARTÍN REINARES

Breve descripción Este trabajo se centrará en la adquisición/aprendizaje del inglés en educación primaria. Tutor/es Departamento/s ROSA MARÍA JIMÉNEZ CATALÁN FILOLOGÍAS MODERNAS Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18095-206G EDUCACIÓN ARTÍSTICA: INNOVACIÓN,

INVESTIGACIÓN O RECURSOS DIDÁCTICOS EN PRIMARIA

CARMEN GARCÍA FERNÁNDEZ CYNTHIA MARTÍN SANCHO SANTIAGO ANAYA RODRÍGUEZ

Breve descripción TRABAJOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA . PLANTEANDO PROYECTOS DE INNOVACIÓN DE EDUCACIÓN FORMAL O NO FORMAL ; POSIBLES INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON TEMA EN DIFERENTES ÁMBITOS EDUCATIVOS O CREACIÓN DE NUEVOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA UTILIZAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Tutor/es Departamento/s Mª SORAYA TEJADA SÁNCHEZ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano



SILVIA SAGASETA DE ILURDOZ ARCHANCO RUBÉN MARTÍNEZ MEDRANO LAURA FUENTE SÁEZ MARINA MURCIA ARAGÓN NATALIA RAMÍREZ MORENO

Breve descripción TRABAJOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PLANTEANDO PROYECTOS DE INNOVACIÓN DE EDUCACIÓN FORMAL O NO FORMAL; POSIBLES INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON TEMA EN DIFERENTES ÁMBITOS EDUCATIVOS O CREACIÓN DE NUEVOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA UTILIZAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Tutor/es Departamento/s M.ª CONCEPCIÓN BOBADILLA RUIZ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18097-206G El aprendizaje servicio con la tercera edad

como método de enseñanza de matemáticas en educación primaria

BELÉN GONZÁLEZ DORREGO

Breve descripción Se pretende estudiar las diferentes características que deben cumplir los proyectos de aprendizaje servicio en matemáticas en el caso de la enseñanza para la tercera edad. En particular, se pretende crear un proyecto en el cual los alumnos de primaria puedan acudir a centros de la tercera edad y trabajar contenido de la asignatura de matemáticas de Educación Primaria. Tutor/es Departamento/s LUCÍA ROTGER GARCÍA MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18098-206G Escape room como ejemplo de

gamificación en el aula de matemáticas RAQUEL SÁNCHEZ SAINZ-MAZA

Breve descripción Se pretende estudiar los diferentes detalles a tener en cuenta a la hora de introducir estrategias de gamificación en el aula de matemáticas. En particular, se pretende crear una escape room adaptada a los contenidos y objetivos del currículo de matemáticas en Educación Primaria Tutor/es Departamento/s LUCÍA ROTGER GARCÍA MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18099-206G Principios educomunicativos en

Educación Primaria: inteligencia y conectivismo

BEATRIZ BAÑARES SAUCA

Breve descripción Desde los preceptos de una pedagogía comunicativa, en la sociedad actual el valor de la inteligencia está relacionado con la capacidad de conectar en redes de conocimiento. Tutor/es Departamento/s SIMÓN SAMPEDRO PASCUAL FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49

Código: Tema: Alumno/s 18100-206G Globalización e interdisciplinariedad en la

enseñanza y el aprendizaje a partir de cuentos y textos en Educación Primaria

ERIC PÉREZ GARCÍA

Breve descripción Se trata de un estudio para analizar el potencial educativo que representa una metodología de enseñanza que, tomando como punto de partida cuentos y otros textos de interés para los estudiantes de Educación Primaria, se centre en promover aprendizajes globales que faciliten el aprendizaje y desarrollo de competencias de los niños. Tutor/es Departamento/s MARÍA ASUNCIÓN JIMÉNEZ TRENS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18105-206G Estilos parentales y otras variables

educativas AMAIA IRADIER PÉREZ

Breve descripción Se propone indagar sobre la relación entre los diferentes estilos parentales utilizados desde el ámbito familiar y otras variables implicadas en el desarrollo de los alumnos (por ejemplo, habilidades sociales, autoestima...etc.) Tutor/es Departamento/s JULIA PÉREZ SÁENZ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Código: Tema: Alumno/s 18109-206G Educación Inclusiva y respuesta a la

diversidad ANDREA AGUIRRE MARTÍNEZ

Breve descripción Programas o propuestas didácticas que atiendan a la diversidad del alumnado en el aula y apoyen también su integración en la comunidad. Tutor/es Departamento/s CRUZ PÉREZ MERINO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Idioma Requisitos Castellano

Fecha y hora 09/11/2017 12:49



SILVIA SAGASETA DE ILURDOZ ARCHANCO

Breve descripción TRABAJOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA . PLANTEANDO PROYECTOS DE INNOVACIÓN DE EDUCACIÓN FORMAL O NO FORMAL ; POSIBLES INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON TEMA EN DIFERENTES ÁMBITOS EDUCATIVOS O CREACIÓN DE NUEVOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA UTILIZAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Tutor/es Departamento/s Mª SORAYA TEJADA SÁNCHEZ M.ª CONCEPCIÓN BOBADILLA RUIZ

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