observaciones para el tercer bimestre - … · organizador gráfico de las partes de que ......

ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR NOTA DEL BIMESTRE

a. Uniforme y presentación personal 2 puntos

b. Conducta 3 puntos Zona acumulativa 70 puntos

c. Responsabilidad 3 puntos Evaluación de competencias 20 puntos

d. Orden y Limpieza 2 puntos Aspectos actitudinales 10 puntos

Total 10 puntos Total 100 puntos

Observaciones para el Tercer Bimestre Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final. Se requiere

cumplir con las tareas de zona para tener resultados

satisfactorios.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el

cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y

hojas de actividades se deben completar en clase para evitar

llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe

anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en

agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final. Se requiere cumplir con las tareas de zona para tener resultados satisfactorios.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en el cuaderno.

No hay tareas grupales para realizar en casa. Los ejercicios y hojas de actividades se deben completar en clase para evitar llevar más trabajo a casa.

Algunas fechas pueden cambiar por lo que el alumno debe anotar en el cuaderno las indicaciones del docente y en agenda, el recordatorio del próximo trabajo a entregar.

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

DOCENTE: ANA LUCRECIA VELIZ REYES GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES SUB ÁREA: BIOLOGÍA

CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Representa información relacionada con la organización de la vida y sus principales procesos fisiológicos.

Relaciona los principios de la herencia con las características observables en diferentes especies y con los cambios ocurridos como

resultado de la evolución y la adaptación al medio.

INDICADOR DE LOGRO: Diferencia los procesos de división celular, reproducción sexual y asexual y el rol de la mitosis y la meiosis en

éstos.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

CICLO CELULAR

En grupos de 4 alumnos realizar

modelos de la interface, mitosis y

meiosis, empleando cartón reciclado

de 40x40 cm. Y plastilina de colores.

Elaborarlos en clase.

20/08

Materiales /2

Creatividad /5

Contenido /5

Limpieza y

participación /3

Total /15 puntos

ADN

Práctica de laboratorio: observar el

ADN en hígados de pollo. Las

indicaciones se encuentran en la

página 103 del libro de texto.

Nota: trabajar en grupo de 5

estudiantes llevar un limpiador.

30/08

Materiales /3

Informe de laboratorio:

incluye introducción,

resultados, discusión de

resultados y conclusiones.

/7

Limpieza, orden y

participación /5

Total /15 puntos

LEYES DE MENDEL Evaluación corta escrita de las leyes

de Mendel 06/09

Procedimientos /5

Resultados /5

Total /10 puntos

GENÉTICA

Realizar en el cuaderno un glosario

con 20 conceptos básicos de

genética y ordenarlos

alfabéticamente.

13/09

Ortocaligrafía /5

Contenido y

puntualidad /5

Total /10 puntos

REPRODUCCIÓN

CELULAR Y

GENÉTICA I

Revisión de actividades calificadas y

firmadas de las unidades 5 y 6 del

libro de texto y actividades realizadas

en el cuaderno.

04/10 Total /20 puntos






DOCENTE: BRENDA DE LEÓN GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES


COMPETENCIA:

Maneja selectiva y rigurosamente la información, utilizando sus capacidades de análisis crítico, interpretación, sistematización y

pensamiento indagador en la solución de problemas.

INDICADORES DE LOGRO:

Explica las partes de un proyecto de investigación.

Analiza argumentos, perspectivas, criterios y elementos que incluye un proyecto de investigación, estableciendo la relación

que se da entre diferentes procesos, las causas que la han generado y las características del contexto en que se desarrolla.

Explica las diferentes técnicas de investigación y las formas de organizar la información.


La tributación

en Guatemala

Realizan Exposición

Exposición sobre los principales impuestos

vigentes: ISR, IVA, ISO, IUSI, Impuestos

especiales.

Martes 28

de agosto

Dominio del tema durante la

exposición. /5

Material de apoyo audiovisual /2

Ejercicio de ejemplo para resolver en

clase /3

Total /10 puntos

Informe de

investigación

Exposición grupal Sobre las fases de un proyecto de investigación:

Planteamiento del problema, objetivos

generales y específicos, hipótesis, variables,

metodología, fuentes de información primarias

y secundarias, centros de información,

procesamiento y análisis de resultados,

validación de las conclusiones

Martes 09

de

octubre

Dominio del tema durante la

exposición /5

O.G de cada exposición en su

cuaderno. /3

Total /10 puntos

Revisión del

cuaderno

Ejercicios realizados en el cuaderno

correspondientes a

conceptualización de contenidos,

diagramas y organizadores gráficos.

Martes 31

de Julio

Organizador gráfico de las partes de que

consta el informe final de investigación.

11/09/2018

/5 Aplicación del proceso de derivación de las

directrices del planteamiento del problema,

aplicados al tema elegido. 18/09/2018 /4

Redacción de Hipótesis y Variables del tema

elegido. 20/09/2018 /3

Visita guiada biblioteca /5

Elaboración de fichas del tema

seleccionado: Ficha de libro (por autor y por

título) ficha de artículo de revista, ficha de

artículo del periódico, ficha de memoria

colectiva. 02/10/2018.

/5

Redacción de la zona de ejercicio Página

2010. 04/10/2018. /3

Ejercicios varios: caratula, guía, zona de

ejercicio páginas 210, 211,215. /10

Total /35 puntos

Repaso de

contenidos del

bimestre

Responder los cuestionarios que se

encuentran al final de cada tema en

el libro de texto, con el objetivo de

retroalimentar y resolver dudas.

Revisión

periódica

Ejercicios con sello de revisado en

fechas indicadas. /15

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS PRUEBA OBJETIVA

Jueves 11

de

octubre Total /20 puntos






DOCENTE: JORGE A. PALACIOS L. GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: FILOSOFÍA CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Reflexiona sobre la vivencia de la experiencia estética y el proceso creativo vinculado al arte en sus distintas

expresiones.


Reconoce que el ser humano es capaz de crear belleza

Define y ejemplifica la experiencia estética personal

Distingue identidad, interculturalidad y diversidad

Define la filosofía para la paz como filosofía del siglo XXI


Caratula y guía Viernes 17

de agosto

Caratula y guía /5

Total /5 puntos

Unidad 13

El ser humano

como creador

de belleza

Completar los ejercicios de las páginas 142 -

148 del libro de texto Viernes 24

de agosto

Claridad /4

Redacción /4

Orden y limpieza /2

Total /10 puntos

Unidad 14

La experiencia

estética y el

desarrollo

personal

Completar los ejercicios de las páginas 150-

158 del libro de texto.

Viernes 31

de agosto

Claridad /4

Redacción /4

Orden y limpieza /2

Total /10 puntos

Unidad 15

Identidad

interculturalid

ad y

diversidad



Viernes 14

de

septiembre

Claridad /4

Redacción /4

Orden y limpieza /2

Total /10 puntos

Unidad 16

Filosofía del

siglo XXI



Viernes 28

de

septiembre

Claridad /4

Redacción /4

Orden y limpieza /2

Total /10 puntos

Comprobación de lectura sobre el libro “El

Cambio” II PARTE de Wayne W. Dyer

Viernes 05

de

octubre

Exactitud /15

Total /15 puntos

Presentación en el cuaderno del ensayo

sobre uno de los temas asignados.

Miércoles

26 de

septiembre

Presentación /2

Comprensión y análisis /5

Caligrafía y ortografía /3

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Foro Filosófico

Lunes 15

de octubre Total /20 puntos






DOCENTE: SAMUEL ALEJANDRO FELIX SANTIAGO GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: FÍSICA CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIAS:

1. Aplica los principios de conservación de la cantidad de movimientos y de conservación de la energía en problemas de choques de cuerpos

inelásticos y elásticos en situaciones de la vida cotidiana.


1. Define de manera correcta los conceptos de energía, trabajo y fuerza.

2. Relaciona los conceptos de energía y fuerza con trabajo.

3. Diferencia por sus características la energía cinética de la energía potencial.

4. Enuncia correctamente el principio general de la conservación de la energía.


1. La materia,

fuerzas de

cohesión y

estados de la

materia, cambios

en los estados de

la materia,

densidad.

Resolución y análisis de actividades de

aprendizaje, páginas 132, 135 y autocontrol

páginas 137 a 140.

29/08

Orden y limpieza /3

Redacción y ortografía /5

Procedimiento /9

Respuesta /3

Total /20 puntos

2. Presión y su

efecto en fluidos,

principio de

pascal, presión

atmosférica y

manométrica.


páginas 144, 146, 148, 150 y autocontrol,

páginas 153 y 154. 04/09

Orden y limpieza /1


Procedimiento /5

Respuesta /3

Total /10 puntos

3. Laboratorio No. 1 Laboratorio No. 1 basado en lo trabajado

en actividades 1 y 2. 04/09 Total /10 puntos

4. Temperatura,

conversión entre

escalas,

dilatación,

dilatación de

sólidos,

dilatación lineal.


páginas 158, 160, 163 y autocontrol páginas

165 a 166.

18/09

Orden y limpieza /2


Procedimiento /4

Respuesta /2

Total /10 puntos

5. Teoría cinética

de los gases, Ley

de Charles, Ley

de Boyle, Ley de

Gay-Lussac

Resolución de análisis de ejercicios de

páginas 170. 172, 174, 177 y autocontrol

páginas 179 a 180.

21/09

Orden y limpieza /1


Procedimiento /5

Respuesta /3

Total /10 puntos

6. Laboratorio No.

2

Laboratorio No. 2 basado en lo trabajado


7. Proyecto de

evaluación

BRAZO HIDRAÚLICO: construcción de un

brazo hidráulico para la aplicación de la

densidad, presión, principio de pascal y su

uso a entornos domésticos e industriales.

Las instrucciones específicas se darán en el

salón de clases.

09/10

Funcionamiento /9

Presentación estética /4

Cálculos realizados /4

Exposición /3

Total /20 puntos





HOMEWORK GUIDE AND EVALUATION

TEACHER: ELSY ACEITUNO PALENCIA GRADE: 4TH

AREA: ENGLISH SUB AREA: ENGLISH

FOURTH BIMESTER 2018

COMPETENCE: Participates in conversations exchanging information and opinions orally and written.

ACHIEVEMENT INDICATOR: Engages in oral and written conversation to exchange essential and personal information about

everyday topics.

TOPICS/CONTENTS ACTIVITY /DESCRIPTION DATE RUBRICS/POINTS

1. Grammar

topics

Using their reference guide, the students will

present a grammar topic (teacher will assign

specific topics). Even though the presentation is

in groups, the students will be graded

individually on the oral presentation. Further

instructions will be given in class.

All the students are responsible for their group

presentation and organization.

August 13th to

August 31st

Class Participation /2

Presentation /2

Creativity /2

Performance /4

Total /10 Points

2. Photo Contest

Students will have the opportunity to take a

picture around the school depending on the

topic assigned.

If the students don´t have a camera, they will

be allowed to use the school´s Ipads. They will

be allowed to use any type of camera. Further

instructions will be given in class.

September 20th

to September

25th

Photo /5

Presentation /4

Creativity /3

Performance /8

Total /20 Points

3. Quizzes I and II

Students will have a quiz about units 8 and

9. (Includes vocabularies and grammar

from those specific units). It´s possible that

might be 2 quizzes 5 each. Specific dates

will be given.

August 13th to

October 05th.

Dictation /7

Vocabulary and

Sentences structure /8

Total /15 Points

4. Notebook

exercises. Students will have homework and

classroom exercises

August 13th to

October 05th

Checked in classs /1

It has dates /1

Exercises Numbered /1

Grammar /7

Total /10 Points

5. Books/

Notebook

Book and notebook will be checked and

has to be complete to get the whole

score.

August 13th to

October 05th

Units 6 and 7

Total /15 Points

IV BIMESTER

EVALUATION

Written Bimester test. Students have to

study from units 8 and 9. Vocabulary and

grammar. The students can study from the

condensed book; reference guide.

October 8th to

October 15th Total /20 Points






DOCENTE: SAMUEL ALEJANDRO FELIX SANTIAGO GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: MATEMÁTICA CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIA: Emplea las funciones exponenciales y logarítmicas para representaciones gráficas.


1. Representa, gráficamente, la función exponencial y la función inversa.

2. Aplica funciones exponenciales y logarítmicas en la resolución de problemas.


1. Funciones

Racionales

Análisis y resolución de problemas de las

características, y propiedades de una

función racional, determinación de su

ecuación, puntos de intersección y

problemas de aplicación, basado en las

páginas 226 a 237

23/08

Orden y limpieza /2

Procedimiento /5

Respuesta /3

Total /10 puntos

2. Expresiones

exponenciales y

logarítmicas y

ecuaciones

logarítmicas.

Análisis y resolución de problemas de

equivalencias exponenciales y

logarítmicas y resolución de ecuaciones

logarítmicas, resolviendo actividades de

aprendizaje 1 y 2 del bloque 7, páginas

247 a 248 y 252 a 253.

30/08

Orden y limpieza /2

Procedimiento /5

Respuesta /3

Total /10 puntos

3. Laboratorio no. 1. Laboratorio No. 1 basado en lo trabajado


4. Aplicaciones de

la función

exponencial

Análisis y resolución de problemas

aplicando las propiedades de la función

exponencial a la resolución de problemas

de la vida cotidiana, resolviendo actividad

de aprendizaje 4, páginas 256 a 259 y 270

a 279.

20/09

Orden y limpieza /4

Procedimiento /12

Respuesta /4

Total /20 puntos

5. Funciones

logarítmicas

como modelos

matemáticos

Análisis y resolución de problemas

aplicando las pro piedades de la función

logarítmica a la resolución de problemas

de la vida cotidiana, resolviendo actividad

de aprendizaje 5, páginas 284 a 291

27/09

Orden y limpieza /2

Procedimiento /5

Respuesta /3

Total /10 puntos

6. Laboratorio No. 2 Laboratorio No. 2 basado en lo trabajado


EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Prueba objetiva de los temas trabajados

en clase hasta la presente fecha, basadas

en las evaluaciones sumativas de los

temas trabajados.







DOCENTE: PATTY VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: CUARTO BACHILLERATO

SUB-ÁREA: GESTIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIAS:

1.Utiliza la planificación como inicio de la ejecución del proyecto educativo


1.Elabora la planificación que incluya los resultados del diagnóstico de la

problemática educativa de su contexto y la prioridad de necesidades


1. Administración

de proyectos

-LA PREGUNTA:

Los estudiantes trabajarán las

hojas de trabajo en grupo.

Sociabilizando las respuestas

para una retroalimentación del

tema.

Durante

todo el

bimestre

Trabajo efectivo /18

Puntualidad /2

Total /30 puntos

2. Administración

de proyectos

-TEXTO PARALELO

Los estudiantes en su cuaderno

realizarán el diferente glosario

de los diferentes términos

utilizados en proyectos

Durante

todo el

bimestre

Trabajo asertivo /8

Trabajo efectivo

con la

calculadora

/2

Total /10 puntos

3.Proyecto de

Acción

-PROYECTOS

Los estudiantes en grupo

llevaran a cabo los diferentes

proyectos planificados con

anterioridad en la escuela con

orientación Scout San Juan

Bautista Amatitlán

Semana

del 20 de

agosto

Trabajo asertivo /20

Puntualidad,

orden, respeto /3

Disciplina /2

Total /20 puntos

4. Evaluación del

proyecto

-EXPOSICIÓN

Los grupos de trabajo

presentarán sus proyectos

realizados en la escuelita Scout

Semana

del 3 de

septiembre

Trabajo asertivo /10

Creatividad /5

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Informe final: Se darán

lineamientos en clase

Semana

del 8 de

octubre

Total /20 puntos






DOCENTE: NILDA GÓMEZ GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: PSICOLOGÍA SUB ÁREA: PSICOLOGÍA


COMPETENCIA:

5. Reflexiona en relación a los procesos del desarrollo evolutivo, los cambios psicológicos que se presentan en cada etapa y la

influencia de la herencia, el ambiente y la cultura en el crecimiento.


5.1. Describe los diferentes factores hereditarios, ambientales y culturales que influyen en el desarrollo evolutivo del ser humano.

5.2. Interpreta los procesos del desarrollo evolutivo del ser humano.


1. Sexualidad

humana

Los estudiantes resolverán una sopa de letras sobre los

enunciados y criterios propuestos en el libro de texto utilizado

en el curso.

Podrán hacer uso del texto; específicamente, de la página 83

hasta la 92.

Actividad en clase.

Martes 4

de

septiembre

Respuestas correctas /6

Atención y

concentración /4

Total /10 puntos

2. Actitud

positiva e

importancia

de los valores

individuales

Los estudiantes realizarán una presentación con diapositivas

que tendrá como tema generador “yo ante el mundo”.

Deberán incluir como animación, la canción de moda y

favorita para cada uno. La presentación deberá contener

imágenes o fotografías propias donde se manifieste una

actitud positiva ante las circunstancias que han vivido y

fotografías o imágenes dando a conocer los valores que

practica. Se espera como mínimo 10 diapositivas sin contar

la portada de presentación.

Martes 18

de

septiembre

Contenido fotográfico /15

Texto narrativo /5

Total / 20 puntos

3. Comparación

de las

etapas:

infancia y

niñez

Los estudiantes aplicarán el inventario de logros preescolares,

realizando las actividades que se emplean para cotejar el

desarrollo evolutivo de niños de 0 a 3 años. Deberán presentar

un video que evidencie la experiencia y la conclusión de la

evaluación.

Jueves 27

de

septiembre

Video con actividades /15

Conclusiones /5

Total /20 puntos

4. Desarrollo de

la adultez

temprana,

media y

ancianidad

Cada uno de los estudiantes realizará un cuestionario de

respuesta libre dirigido a un adulto y a un anciano para luego

cotejar y concluir con un argumento válido sobre el desarrollo

en cada una de las etapas del ciclo de vida. La

presentación del trabajo deberá contener: carátula,

entrevistas y 3 conclusiones (todo escrito a mano).

Martes 2

de octubre

Entrevistas de respuesta

libre /4

Orto caligrafía /6

Total /10 puntos

5. El desarrollo

evolutivo del

ser humano

Los estudiantes buscarán y apreciarán críticamente la

película “el curioso caso de Benjamín Button” para luego

redactar una opinión sobre el impacto social y emocional que

atraviesa cada ser humano en las distintas etapas de la

adultez. El trabajo deberá redactarse a mano en dos hojas

tamaño carta e incluir una carátula.

Jueves 4

de octubre

Opinión constructiva /4

Orto caligrafía /6

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Primera parte: contestar la serie escrita con 20 preguntas de

todos los temas socializados en clase.

Segunda parte: argumentar verbalmente uno de los

cuestionamientos al azar que se le presentarán durante la

evaluación.

Martes 9 y

jueves 11







DOCENTE: ANA LUCRECIA VELIZ REYES GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES SUB ÁREA: QUÍMICA


COMPETENCIA: Utiliza la información relacionada con la constitución, clasificación y organización de la materia, para la

representación de las sustancias químicas presentes en su medio circundante.


1. Utiliza la tabla periódica y la nomenclatura en la resolución de problemas químicos y en actividades científicas y educativas del

entorno.

2. Emplea los números cuánticos, la configuración electrónica de un átomo y la ley del octeto para representar sustancias químicas

del entorno.


CONFIGURACIÓN

ELECTRÓNICA Evaluación corta. 27/08

Procedimiento /5

Resultados /5

Total /10 puntos

ROBÓTICA

En grupos de 4 estudiantes elaborar

estructuras cristalinas y redes de

BRAVAIS. Páginas 98-99 libro de

texto.

02/09

Creatividad /8

Limpieza y

participación /4

Materiales /3

Total / 15 puntos

PROPIEDADES DE

LOS ELEMENTOS

QUÍMICOS

Exposiciones grupales: presentar

carteles informativos para la

exposición,

10/09

Contenido y limpieza /3

Ortocaligrafía e

imágenes /2

Dominio y expone con

claridad el tema /5

Resuelve dudas /5

Total /15 puntos

ENLACES

QUÍMICOS

Evaluación escrita de la unidad 4 del

libro de texto. 17/09

Procedimiento /5

Resultados /5

Total /10 puntos

TABLA PERIÓDICA

Revisión de actividades de la unidad

3 y 4 del libro de texto y actividades

realizadas en el cuaderno.







DOCENTE: BRENDA DE LEÓN GRADO: CUARTO BACHILLERATO

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA


COMPETENCIA:

Aplica las normativas gramaticales y ortográficas vigentes, al expresar sus opiniones, emociones y sentimientos.

Utiliza recursos diversos en la obtención de información y en la expresión de sus acuerdos o desacuerdos.


Utiliza el conocimiento de las estructuras de las palabras para ampliar su vocabulario.

Utiliza diferentes estrategias para obtener información.

Elabora discursos orales y escritos argumentando los diferentes puntos de vista.


Técnicas de

intercambio de

información

Desarrollan un coloquio

Los estudiantes planifican un coloquio siguiendo las

instrucciones de la página 118. Se trabajará en clase.

30 de

agosto

Estado del arte /3

Dominio del tema

durante la exposición /4

Participación activa

antes y durante la

presentación /2

Total /10 puntos

Uso de figuras

retóricas,

locuciones,

refranes entre

otros, al expresar

sus ideas y

opiniones

Registran un idioma

Elaboran un inventario léxico coloquial,

posteriormente realizan una dramatización con

diálogos que incluyan las voces y expresiones

coloquiales que registraron.

Jueves 06

de agosto

Catálogo de vocablos

(fichas) /5

Inventario léxico /2

Dramatización /3

Total /10 puntos

Manejo de

códigos y

ordenamiento

bibliotecario

Visita guiada a una biblioteca

Visitan una biblioteca y redactan informe para

documentarla.

Jueves 20

de

septiembre

Redacta informe de la

visita en el cuaderno /4

Fotografías de la visita /3

Resuelven cuestionario /3

Total /10 puntos

Revisión del

cuaderno

Ejercicios realizados en el cuaderno correspondientes

a conceptualización de contenidos, diagramas y

organizadores gráficos.

Revisión

periódica

con previo

aviso

Ejercicios completos con

sello de revisado en

fechas requeridas /15

Total /15 puntos

Repaso de

contenidos del

bimestre.

Responder los cuestionarios que se encuentran al final

de cada tema en el libro de texto, con el objetivo de

retroalimentar y resolver dudas.

Revisión

periódica

con previo

aviso

Cuestionarios resueltos

con sello de revisado en

fechas requeridas /25

Total /25 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Redacción y presentación oral de un discurso con tema libre

09,10 y 11







DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: CUARTO BACHILLERATO

SUB ÁREA: TICS CUARTO BIMESTRE 2018

COMPETENCIAS: Valora el impacto y conveniencia del uso de las TIC en su contexto inmediato, en función de los factores de riesgo que con lleva su

implementación.

INDICADOR DE LOGRO: Aplica los recursos tecnológicos en diversos entornos o espacios de aprendizaje que le permiten el acceso equitativo a diversos

recursos.


Uso y manejo de una

Laptop

Descripción y detalles

de una Laptop

Tipos y marcas de

Laptop

Partes externas e

Internas de una Laptop

Cuidados y

recomendaciones para

una laptop

Trucos y tips para

laptop.

Actividad 1:

Identificación de las partes internas y

externas de una laptop.

Tomar varias fotos de una laptop en casa,

traer en memoria USB las fotos, en clase

trabajar en Word y detallar el nombre de

las partes externas e internas de la laptop.

Nota:

El uso de laptop para todo el bimestre, va

a ser necesaria para realizar las

actividades de zona a partir de esta fecha.

Traer 1 Laptop todos los días lunes para

clase de TICS, en vez del cuaderno, traerla

con carga al 100%

20/8/18

Uso de computador portátil /2

Identificación de partes /3 Fotos tomadas de laptop

traídas en USB /5

TOTAL /10 pts

Creación de

documentos de Oficina

con una laptop:

*Manejo correcto del

teclado (Posición

correcta de manos)

*Tecla Fn

*Atajos y comandos de

Windows

*Comandos ejecutar

de Windows

Actividad 2:

Tecleo de contenidos en Word, utilizando la

Laptop. Trabajo en Clase.

*Tecla Fn

*Cuidados de una Laptop

*Atajos y comandos de Windows

*Comandos para ejecutar en Windows

*Marcas y fabricantes de Laptops

NOTA: Traer laptop para trabajar en clase

27/8/18

3/9/18

Manejo correcto del teclado /10 Redacción correcta de

contenidos /10

Manejo de atajos y comandos

en Laptop /10

Total /30 puntos

Creación de

documentos de Oficina

con una laptop:

*Creación de un libro

en formato PDF,

creado en Word.

Actividad 3:

Redacción y creación de un libro digital sobre

un tema de interés personal.

*Portada

*Prólogo o Introducción

*Índice

*15 páginas de contenido con ilustraciones

*Conclusión

*Colofón

*Epígrafe

*Glosario

*Biografía

*Dedicatoria

El libro se trabajará únicamente en la clase, sin

conexión a internet y utilizando la laptop.

Al finalizar guardar en formato PDF y enviarlo por

correo. - [email protected]

10/9/18

17/9/18

24/9/18

1/10/18

Redacción de contenido en

laptop /10

Creatividad y diseño del libro /10 Uso correcto de herramientas

de formato /5

Conversión Word a PDF /5

Total /30 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Presentación del Libro Impreso para su

lectura y revisión final. 8/10/18 Total /20 puntos

mailto:[email protected]







SUB ÁREA: TICS (SISTEMAS E INSTALACIÓN)


COMPETENCIA: Instala componentes físicos de comunicación, y da mantenimiento a equipos y sistemas informáticos.


1. Da mantenimiento a equipos y sistemas informáticos.

2. Identificación de las clases de mantenimiento del equipo de cómputo: mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo


Instalación y

mantenimiento de

equipos y Sistemas

informáticos.

*Identificación de las

clases de

mantenimiento del

equipo de cómputo:

mantenimiento

predictivo,

preventivo y

correctivo

Actividad 1:

Realización de Mantenimiento Preventivo a

Periféricos:

*Teclado

*Mouse

*Monitor CRT y LED

*Impresoras

Materiales:

1 bote de limpia contactos

1 Espuma limpiadora

1 bola de whipe,

1 brocha pequeña

mascarillas desechables, desarmador (CRUZ)

Trabajo en parejas.

Nota: traer estos materiales identificados con

nombre todos los días solicitados a partir de esta

fecha y por fechas.

17/8/18

31/8/17

Pasos de seguridad para dar

mantenimiento /10

Uso correcto de botes de

limpieza /10

Seguimiento de normas y

pasos para el mantenimiento

preventivo /5

Trabajo en clase /5

TOTAL /30 pts.

Instalación y

mantenimiento de

equipos y Sistemas

informáticos. *Identificación de las

clases de

mantenimiento del equipo

de cómputo:

mantenimiento predictivo,

preventivo y

correctivo

Actividad 2

Realización de Mantenimiento Preventivo a

equipos de cómputo de laboratorio de colegio.

Trabajo en parejas

Uso correcto de botes de limpieza.

Manejo responsable de Herramientas.

7/9/18

Manejo de botes de limpieza /10 Ensamblaje de Computadora

correctamente /10

Total /20 puntos

Aplicación de limpieza,

lubricación y

calibración de los

dispositivos del equipo

de cómputo.

Utilización correcta de

las herramientas

básicas adecuadas

para el mantenimiento

y reparación de

computadoras

Actividad 3

Realización de mantenimiento Correctivo a

equipos de cómputo de laboratorios del

colegio (parte 2)

Uso de kit de herramientas y botes de limpieza

para el mantenimiento.

Trabajo individual

21/9/18

5/10/18

Ensamblaje correcto de

Componentes internos /10

Seguimientos de Pasos /5

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Traer una laptop para realizar

mantenimiento Preventivo, utilizando

correctamente el kit de herramientas y los

bote de limpieza, trabajo individual

Total /20 puntos







SUB ÁREA: TICS (ROBÓTICA)


COMPETENCIA: Promover las experiencias erróneas para identificarlas como parte del aprendizaje y el autodescubrimiento

INDICADOR DE LOGRO: Dominar conceptos TIC básicos. Resolución de problemas técnicos


Introducción a

Proyectos de

electrónica y Robótica

Conceptos de

Componentes

electrónicos

Identificación de

componentes

electrónicos usados en

la robótica:

Actividad 1 Proyecto Mini catapulta con banda

elástica

Trabajo en clase individual

Materiales: *4 paletas de helado (baja lenguas)

*2 ganchos para tender ropa de madera

*1 tapa de gaseosa plástica

*2 palos de brocheta

*1 banda elástica

* 1 pajilla de plástico

*Cuchilla de plástico, Pistola con barra de Silicón

8/6/17

Cumplimiento de

materiales solicitados /10

Funcionamiento correcto

del proyecto /10

Total /20 puntos

Introducción a

Proyectos de

electrónica y Robótica

Conceptos de

Componentes

electrónicos

Identificación de

componentes

electrónicos usados en

la robótica

Actividad 2 Proyecto Robot carro de combate.

Trabajo Parejas

Materiales: *3 tapones de gaseosa desechable

*1 envase de Yogurt con granola

*1 vejiga

*2 bandas elásticas

*1 bolita de plástico con orificio (collar o

pulsera)

*Alambre delgado de 5 cm de largo

*Palito plástico de bombón

*2 palos de brocheta

*Lapicero de reciclaje.

*Tijeras, Alicate, cuchilla de plástico, Pistola con barritas

de Silicón, encendedor, 1 clavo,1 lapicero de reciclaje,

regla

Armado Correcto de

proyecto /10

Funcionamiento de

proyecto /10

Trabajo en equipo

/10

Total /30 puntos

Funcionamiento de un

Robot con energía solar

y engranajes

Energía Solar

Panel Solar

Engranajes en un Robot

Paneles Solares en

Robot

Actividad 3 Proyecto Barco con motor de goma elástica.

Trabajo en Parejas. Materiales:

*4 paletas de madera (de helado o baja lenguas)

*1 pedazo de duroport grueso 20 x 8 cm

*2 bandas elásticas

*1 hoja de lija para madera

*Cuchilla de plástico, tijeras, alicate, pistola con

barritas de Silicón, regla.

elástica.

Cumplimiento de

materiales solicitados /10

Trabajo en equipo /5

Funcionamiento correcto

del proyecto /5

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Total /20 puntos







SUB ÁREA: TICS (DISEÑO GRÁFICO)


COMPETENCIA: Aplica técnicas y procedimientos en la realización de diseños.

INDICADOR DE LOGRO:

1. Identifica los elementos esenciales en el manejo del diseño gráfico.

2. Utiliza los diferentes modelos y estrategias de los estilos del diseño para llevar a cabo el proceso de elaboración.


Introducción a la

Animación

Computarizada

Clases de Animación: 2D

3D

Software Pencil

¿Para qué sirve Pencil?

Elementos de Pencil

Ventana de herramientas

Fotogramas

Diferencias entre 2D y 3D

Ventana de Opciones

Ventana de color

Ventana de pantalla

Línea de tiempo

Actividad 1:

Realización de 16 animaciones 2D de

fotogramas con trayectoria de

movimiento con el programa Pencil 2D

Objetos recorriendo una trayectoria

Objetos con color y fondo

Principio

de Bimestre

Manejo de Animaciones 2D /10

Uso de fotogramas /10

Manejo de dibujo para

animar /10

Total /30 puntos

Software Pencil Fotogramas

Diferencias entre 2D y 3D

Ventana de Opciones

Ventana de color

Ventana de pantalla

Línea de tiempo

Actividad 2:

Realización de una caricatura animada

2D de fotogramas con trayectoria de

movimiento con el programa Pencil 2D

Objetos recorriendo una trayectoria

Objetos con color y fondo

Durante

bimestre



Dibujo de trazos para

animar /2

Total /10 puntos

Animaciones 2D con

Pivot Animator

*Fotogramas de

trayectoria de

movimiento

Actividad 3:

Realización de 10 animaciones 2D con

el programa Pivot Animator.

Creación de animaciones cuadro a

cuadro.

Dibujo de trazos animados.

Fin de

Bimestre



Dibujo de trazos para

animar /10

Total /30 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Realización y creación de 10

animaciones en los 2 programas

vistos en el bimestre

*Pencil 2D

*Pivot Animator 2D

Total /20 puntos

observaciones para el tercer bimestre - … · organizador gráfico de las partes de que ......

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