objeto de aprendizaje
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Presentación que describe qué el concepto de objeto de aprendizaje y alguna de sus características técnicas para su desarrollo.TRANSCRIPT
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¿Qué son los objetos de aprendizaje?
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Ángel Santos Gallegos
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Objeto de aprendizaje
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Un objeto de aprendizaje (OA o también llamadas ODA) es una entidad digital autocontenible y reutilizable cuya orientación sea educativa.
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Objeto de aprendizaje
Características
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- Recurso didáctico en formato digital- Presenta la unión de diversos recursos digitales como:imágenes, audio, video, animación, entre otros.- Es dinámico e interactivo- Se encuentra orientado al aprendizaje- Centrado en el alumno- Contiene aspectos que permiten su evaluación
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Objeto de aprendizaje
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Atributos
Atributos
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Sustanciales
Deseables
Derivados
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Sustanciales
Deseables
Derivados
- Archivo digital - Objeto de aprendizaje único - Autónomo y autosuficiente - Interoperable con una AVA - Contextualización mínima o nula
X
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Sustanciales
Deseables
Derivados
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Sustanciales
Deseables
Derivados
- Pequeño - Información de calidad - Arbitrado - Metadatos - Separar contenido de formato - Interactivo
X
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Sustanciales
Deseables
Derivados
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Sustanciales
Deseables
Derivados
- Adaptable - Costo mínimo - Accesible - Durable - Flexible - Glanular - Portable - Reutilizable - De alta calidad
X
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Sustanciales
Deseables
Derivados
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Objeto de aprendizaje
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Atributos
Atributos
TiposTipos
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Objeto de aprendizaje
OBJETO NO DIGITAL OBJETO DIGITAL SIN INTERACCIÓN DIGITAL O POCA INTERACCIÓN
OBJETO DIGITAL CON INTERACCIÓN DIGITAL
-Libro- Apuntes- Material de laboratorio- Salón de clases.
- Archivo de Word- PDF-Diapositivas en PowerPoint.
- Cuestionario en Moodle- Objetos con navegación con imagenes- Simulador
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Existen por lo menos tres objetos de aprendizaje. Estos se clasifican en los siguientes:
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Objeto de aprendizaje
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Atributos
Atributos
TiposTiposRecomendaciones
Recomendaciones
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Principios del aprendizaje multimedia (Richard Mayer)
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Principio multimedia: Se aprende mejor de palabras e imágenes que sólo de palabras.Principio de segmentación: Se aprende mejor con segmentos multimedia que con lecciones largas.Principio de modalidad: Se aprende mejor de una animación narrada que de una animación con texto.Principio de coherencia: Se aprende mejor cuando se eliminan palabras, imágenes y sonidos que no tienen una función específica que cuando se dejan.Principio de redundancia: Se aprende mejor de animación con narración que de animación con narración y texto Haz clic en el botón para continuar
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Principios del mapeo de información Robert E. Horn
Principio de fragmentación: Agrupar el contenido en unidadesPrincipio de relevancia: Colocar lo que está relacionado con un tema y eliminar lo irrelevante.Principio de etiquetado: Hacer que la organización sea evidente.Principio de consistencia: Usar los mismos tamaños, tipografía, colores, palabras, etcétera, para aspectos iguales o de la misma jerarquía.Principio de gráficos integrados: Usar ilustraciones, figuras y cuadros cuando presenten mejor la información.Principio del detalle accesible: Usar notas y ejemplos que clarifiquen el texto.Principio de jerarquía: Crear estructuras de importancia progresiva.
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