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Actividades Contenidos
6FUNDAMENTACION: Se presentan claramente al
estudiante los aspectos generales del curso y su
justificacion dentro del ciclo basico
Presentación general del
curso. Presentación del
cronograma y programa del
curso.
Elementos para el análisis
del lugar.
Los valores del lugar
(ambientales, históricos,
culturales, artísticos y
antropológicos).
8 FE
FASE ANALITICA: Estimular en el estudiante el
conocimiento de los modelos y las tipologías
arquitectónicas y urbanas, en sus diferentes escalas,
a traves del analisis de precedentes.
Introducción al proyecto Visita
al sitio de trabajo.
Identificación de los factores
climáticos y microclimáticos
del lugar.
Análisis del sector antrópico y
natural.
El lugar objeto de estudio
(identificación de
preexistencias, elementos
naturales, arquitectónicos
y urbanos).
Lectura y análisis de
cartografía, sketches y
reproducción fotográfica
del lugar.
Diagnóstico DOFA.
13 FP
FASE ANALITICA: Estimular en el estudiante el
reconocimiento de la funcion, el uso y su relacion con
la forma y el espacio, en sus diferentes escalas, a
traves del analisis de precedentes.
Identificación del modelo de
ocupación del territorio.
Taller formativo 1: DOFA
Variables geográficas
(espejos de agua, líneas
de cordillera, altura y
latitud).
Esquema de implantación
según el POT.
Variables climáticas
(temperaturas, Humedad
relativa, pluviosidad,
nubosidad, velocidad y
dirección de los vientos).
Lugar y diagrama climático.feb
rero
1
2
OBJETIVO DE FORMACION: Proporcionar al estudiante la visión, los conceptos fundamentales y las herramientas proyectuales que le permitan analizar el
lugar objeto de estudio, interpretar y aplicar normas y desarrollar el proyecto arquitectónico en términos de habitabilidad y sostenibilidad en un sector
consolidado de la ciudad.
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
Mes Semana Sesión Competencias A DesarrollarINSTRUMENTACION DIDACTICA
15 TC
FASE ANALITICA: Estimular en el estudiante
estrategias de reconocimiento de tecnologias propias
de proyectos relativos al problema general del taller,
pudiendo extrapolar los metodos a otro tipo de
proyectos.
Diagrama estructurante de
implantación
Análisis de los índices
previstos normativamente
(I. de ocupación y de
construcción).
20 FE / FP /
TC / IC
FASE ANALITICA: Capacidad del estudiante para
producir una sintesis critica de los ejercicios previos y
en comunicarlo al eficientemente al grupo de forma
oral, escrita y gráfica.
Desarrollo de esquema
básico
Volumetría, funciones,
dimensiones y relaciones
22 UA / IC FASE ANALITICA: Reconocimiento del contexto
Lectura e interpretación
normativa según el POT
(ficha normativa y concepto
de edificabilidad).
Volumetría, funciones,
dimensiones y relaciones
27 UA / IC FASE ANALITICA: Reconocimiento del contexto
Taller formativo 3: maqueta
de síntesis gráfica de molde
volumétrico según POT.
Volumetría, funciones,
dimensiones y relaciones
1 UA / IC
FASE ANALITICA: Capacidad del estudiante para
producir una sintesis critica de los ejercicios previos y
en comunicarlo al eficientemente al grupo de forma
oral, escrita y gráfica.
Esquema básicoIntegración arquitectura,
ciudad y naturaleza.
Actividades Contenidos
6 UA / IC
FASE PROPOSITIVA: Identificar de manera critica
problemas relativos a la relacion entre contexto y
problema de arquitectura (proyecto) que estimulan la
generacion creativa de alternativas de esquema
basico.
Taller formativo 4: Diagrama
de variables físicas del
contexto (estructurante).
Integración arquitectura,
ciudad y naturaleza.
8 UA / FE
FASE PROPOSITIVA: Identificar de manera critica
problemas relativos a la relacion entre estructura
formal del problema de arquitectura (proyecto) y sus
posibles relaciones con el contexto.
PARCIAL 1: Implantación
urbano-arquitectónico
consolidada
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
INSTRUMENTACION DIDACTICA
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
Mes Semana Sesión Competencias A Desarrollar
mar
zo
1
feb
rero
2
3
4
13 UA / FP
FASE PROPOSITIVA:Reconocer elementos
programaticos dentro del problema de arquitectura
(proyecto) y sus alternativas de relacion con el
contexto.
Introducción al proyecto de
edificio de vivienda
multifamiliar
medianera/esquinera de uso
residencial predominante.
Taller formativo 5: recorrido
del sol del entorno inmediato:
9am, 3pm solsticios y
equinoccios.
La vivienda: tipologías,
connotaciones, niveles de
privacidad, relación
funciones y espacios.
Vivienda y complementos.
15 UA / TC
FASE PROPOSITIVA: Reconocer problemas de
sostenibilidad dentro del problema de arquitectura
(proyecto) y sus alternativas de relacion con el
contexto.
Visita guiada al lugar objeto
de estudio.
Lectura y análisis del lugar
y su entorno natural y
antrópico
20 UA / IC
FASE PROPOSITIVA: Estimular la capacidad de
sintesis y expresion de las ideas derivadas de los
ejercicios de esquema basico.
Taller formativo 6: volumen
(esbeltez, compacidad y
porosidad) y
comportamiento
bioclimático [maqueta]
Definiciones y
reglamentos de
habitabilidad y seguridad,
sus afectaciones en áreas
de actividad residencial
predominantes.
22 UA / IC
FASE PROPOSITIVA: Estimular la capacidad de
sintesis y expresion de las ideas derivadas de los
ejercicios de esquema basico.
Asesorías Desarrollo
anteproyecto: plantas y cortes
Envolvente y control del
clima
27
Análisis de los
componentes del edificio:
envolvente, respuesta
bioclimática
29 Semana Santa
3
4
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
mar
zo
2
Actividades Contenidos
3FE / FP /
TC
FASE DE DESARROLLO 1: Abordar el problema
especifico de diseño de la Unidad de Vivienda con el
objetivo de experimentar la importancia del
entendimiento de la parte para el conjunto en
terminos formales, espaciales y estructurales
prioritariamente.
Taller formativo 7: coeficiente
de compacidad (volumen-
superficie) y radiación solar
Esquema de implantación
según el POT. Principios
de composición
volumétrica
5UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 1: Ejercitar en el estudiante
la capacidad de sintesis y coordinacion de las
competencias desarrolladas.
Asesorías Desarrollo
anteproyecto: plantas y cortes
Análisis de las variables
geo-climáticas del lugar
10UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 1: Ejercitar en el estudiante
la capacidad de sintesis y coordinacion de las
competencias desarrolladas.
Taller formativo 8: Ventilación
natural
Volumetría, funciones,
dimensiones y relaciones
12UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 1: Ejercitar en el estudiante
la capacidad de sintesis y coordinacion de las
competencias desarrolladas.
Asesorías Desarrollo
anteproyecto
Volumetría, funciones,
dimensiones y relaciones
17UA / FE /
FP / TC / IC
Taller formativo 9:
Envolvente
Volumetría, funciones,
dimensiones y relaciones
19UA / FE /
FP / TC / ICPARCIAL 2: Anteproyecto 1
Integración arquitectura,
ciudad y naturaleza.
abri
l
1
2
3
FASE DE DESARROLLO 1: Se lleva a cabo una
revision de todos los anteproyectos dirigida por los
profesores. Se realizara una sustentacion oral
individual con participacion abierta de todo el grupo
de estudiantes, verificando el cumplimiento de cada
una de las competencias.
Mes Semana Sesión Competencias A DesarrollarINSTRUMENTACION DIDACTICA
24UA / FE /
FP / TC
FASE DE DESARROLLO 2: Enfatizar sobre los
aspectos tecnicos de desarrollo
Taller formativo 10: Relación
entre estructura y arquitecturaMaterialidad CFD TUNEL
26UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 2: Ejercitar en el estudiante
la capacidad de sintesis y coordinacion de las
competencias desarrolladas.
Asesorías Desarrollo
anteproyecto
Protección de las
superficies de la radiación
solar.
Actividades Contenidos
1 FESTIVO
3UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 2: Ejercitar en el estudiante
la capacidad de sintesis y coordinacion de las
competencias desarrolladas.
Taller formativo 11:
Circulaciones ventiladas e
iluminadas naturalmente
Protección de las
superficies de la radiación
solar.
8UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 2: Se lleva a cabo una
revision de todos los anteproyectos dirigida por los
profesores. Se realizara una sustentacion oral
individual con participacion abierta de todo el grupo
de estudiantes.
Taller formativo 12:
Envolvente en detalle (corte
por fachada)
Lógica de diseño de las
envolventes en clima
cálido.
10UA / FE /
FP / TC / IC
FASE DE DESARROLLO 2: Se lleva a cabo una
revision de todos los anteproyectos dirigida por los
profesores. Se realizara una sustentacion oral
individual con participacion abierta de todo el grupo
de estudiantes.
Asesorías Desarrollo
anteproyecto
Principios compositivos de
las envolventes según
materiales y sistema
constructivo.
1
2
may
o
Mes Semana Sesión Competencias A DesarrollarINSTRUMENTACION DIDACTICA
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
abri
l
4
15 UA / TC
FASE DE CONSOLIDACION: El objetivo del ejercicio
es guiar al estudiante hacia una entendimiento
practico en la correcta ejecucion tecnica de los
aspectos finales del proyecto.
Taller formativo 13: volumetría
interna
17 IC
FASE DE CONSOLIDACION: El objetivo de esta
sesion es la revision del nivel de definicion a nivel de
etapa final del anteproyecto.
Asesorías Desarrollo
anteproyecto
Integración de
subsistemas. Cortes
típicos: representación y
especificaciones
22 UA / ICTaller formativo 14: mecánica
de planta
24 UA / ICAsesorías Desarrollo
anteproyecto
Representación del
proyecto
29PRE- ENTREGA FINAL:
Anteproyecto inserción
vivienda multifamiliar
31PRE- ENTREGA FINAL:
Anteproyecto inserción
vivienda multifamiliar
Actividades Contenidos
5 UA / FE /
FP / TC / ICFASE DE CONSOLIDACION:
FINAL: ANTEPROYECTO
INSERCIÓN VIVIENDA
MULTIFAMILIAR
7
12
14
19Entrega de Informe Grupal e
Individual No.3
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
Mes Semana Sesión Competencias A DesarrollarINSTRUMENTACION DIDACTICA
jun
io
1
2
3
3
5
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
FASE DE CONSOLIDACION: Las asesorias de esta
etapa se enfocan en constatar la capacidad de
sintesis del estudiante reflejada en el nivel de
consolidacion de todos los aspectos del anteproyecto,
haciendo enfasis en la represetacion general.
4
may
o
21
26
28
UA Competencia Urbano-Ambiental
FE Competencia Formal-Espacial
FP Competencia Funcional-Programatica
TC Competencia Tecnico-Constructiva
IC Competencia Interpretativa-Comunicativa
CONVENCIONES
jun
io3
4
Bibliografía Producto Tipo De
EvaluaciónTalleres Asesorias Conferencias
N.A.
Higueras, E. (2013).
Urbanismo
bioclimatico.
Barcelona: Editorial
Gustavo Gili.
Arquitectura Tropical.
John Hertz Diseño
bioclimático en la
selva. Publicado en
Iquitos en Mayo de
1989.
N.A. 5 1
Olgyay, V. (1968).
Clima y arquitectura
en Colombia. [S.l.]:
Universidad del
Valle. Facultad de
Arquitectura.
Tabla DOFA Cuantitativa (2%) 5
INSTRUMENTOS (x Horas)
feb
rero
OBJETIVO DE FORMACION: Proporcionar al estudiante la visión, los conceptos fundamentales y las herramientas proyectuales que le permitan analizar el
lugar objeto de estudio, interpretar y aplicar normas y desarrollar el proyecto arquitectónico en términos de habitabilidad y sostenibilidad en un sector
consolidado de la ciudad.
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
INSTRUMENTACION DIDACTICA
http://idesc.cali.gov.c
o /geovisor.phpMaquetas 0 5 1
Campo Baeza, A.
(2000). Aprendiendo
a pensar. Editorial
Nobuko.
Planos Esquema
básico y paisaje urbano.Cuantitativa (2%)
Acuerdo 0373, Plan
de Ordenamiento
Territorial de Cali.
POT.
4 2
maqueta de síntesis
gráfica de molde
volumétrico según POT
Cuantitativa (2%) 6
N.A.
Bibliografía Producto Tipo De
EvaluaciónTalleres Asesorias Conferencias
El diagrama como
estrategia del
proyecto
arquitectónico
contemporáneo.
Diagrama de variables
físicas del contextoCuantitativa (2%) 5 1
Planos arquitectónicos,
esquemas gráficos y
maquetas
Cuantitativa (22%) 5 1
feb
rero
INSTRUMENTOS (x Horas)
mar
zo
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
INSTRUMENTACION DIDACTICA
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
Olgyay, V.
(1968). Clima y
arquitectura en
Colombia. [S.l.]:
Universidad del
Valle. Facultad de
Arquitectura. Un
Vitruvio ecológico:
principios y práctica
del proyecto
arquitectónico
sostenible Gustavo
Gili, 2007
Esquemas gráficos
recorrido del sol del
entorno inmediato:
9am, 3pm solsticios y
equinoccios.
Cuantitativa (2%) 5 1
N.A. 5 1
Serra Florensa, R.
and Coch Roura, H.
(2005). Arquitectura
y energia natural.
Mexico: Alfaomega.
Planos y maqueta
volumen y
comportamiento
bioclimático
Cuantitativa (2%)
Serra Florensa, R.
and Coch Roura, H.
(2005). Arquitectura
y energia natural.
Mexico: Alfaomega.
N.A.
mar
zo
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
Bibliografía Producto Tipo De
EvaluaciónTalleres Asesorias Conferencias
Acuerdo 0373, Plan
de Ordenamiento
Territorial de Cali.
POT.
Planos coeficiente de
compacidad (volumen-
superficie) y radiación
solar
Cuantitativa (2%) 5 1
Serra Florensa, R.
and Coch Roura, H.
(2005). Arquitectura
y energia natural.
Mexico: Alfaomega.
N.A. 5 1
Arquitectura y clima:
Referida a
condiciones
tropicales en
Colombia/ Borrero
Urrutia, Harold. -
Colombia:
Universidad del
Valle. Facultad de
Arquitectura, 1989.
Planos con Ventilación
naturalCuantitativa (2%) 6
N.A. 6
Planos Envolvente Cuantitativa (2%)
Planos arquitectónicos,
esquemas gráficos y
maquetas
Cuantitativa (20%)
INSTRUMENTOS (x Horas)
abri
l
INSTRUMENTACION DIDACTICA
Olgyay, V.
(1968). Clima y
arquitectura en
Colombia. [S.l.]:
Universidad del
Valle. Facultad de
Arquitectura.
Planos Relación entre
estructura y arquitecturaCuantitativa (2%) 5 1
N.A. 6
Bibliografía Producto Tipo De
EvaluaciónTalleres Asesorias Conferencias
Planos con gráficas de
flujo Circulaciones
ventiladas e iluminadas
naturalmente
Cuantitativa (2%) 6
Koenigsberger
(1980). Manual of
tropical housing and
building. 1, Climatic
design. London:
Longman.
Corte por fachada Cuantitativa (2%)
N.A.
abri
l
INSTRUMENTOS (x Horas)
may
o
INSTRUMENTACION DIDACTICA
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
Serra Florensa, R.
and Coch Roura, H.
(2005). Arquitectura
y energia natural.
Mexico: Alfaomega.
Axonometría o
perspectiva de
volumen interno
Cuantitativa (2%) 5 1
N.A. 5 1
Planos arquitectónicos Cuantitativa (2%) 6
N.A. 6
Planos arquitectónicos
y maquetasCuantitativa (2%)
Planos arquitectónicos
y maquetas
Bibliografía Producto Tipo De
EvaluaciónTalleres Asesorias Conferencias
Infografía proceso
lógico de desarrollo.
Cuadro analítico de las
variables. Planos
arquitectónicos y
maquetas
Cuantitativa (28%)
may
o
INSTRUMENTOS (x Horas)
Énfasis en la competencia: TÉCNICO-CONSTRUCTIVA
INSTRUMENTACION DIDACTICA
OBJETIVO DE FORMACION: Desarrollar el proyecto arquitectónico a partir de un entendimiento del edificio como generador de la forma urbana. Adquirir
Evaluaciones UA FE FP TC IC
1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1
INSTRUMENTOS (x Horas) COMPETENCIAS
1 1 1 1
1 1 1 1
Evaluaciones UA FE FP TC IC
1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1
INSTRUMENTOS (x Horas) COMPETENCIAS