número 5. revista epi, escuela politécnica de ingeniería de gijón

Número 5. Noviembre de 2012

ESCUELA POLITÉCNICA DE INGENIERÍA DE GIJÓN

Número 5. Noviembre 2012. EPI, la revista de la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón 2

EPI, la revista de la

Escuela Politécnica de Ingeniería

de Gijón

Número 5

Noviembre de 2012

Revista mensual

Fotografía de portada

Miguel Ángel Pérez García

ISSN 2254-4933

SUMARIO CONFERENCIAS, EVENTOS, PREMIOS 4

Taller de energías renovables

MANUEL RICO SECADES 11

20 dibujos para una lucubración de espacio

FELIPE CRIADO 19

Ampliaciones y anulaciones de matrícula

MARÍA JOSÉ ADÚRIZ 22

Abierto el plazo de inscripción para la 53º edición del Curso

de Formación Empresarial Básica

CENTRO MUNICIPAL DE EMPRESAS 31

Rueda de Barlow

MANUEL PÉREZ IGLESIAS 33

Alojamientos para jóvenes

GRACIELA VEGA y MARGARITA DÍAZ 34

La experiencia MOTOSTUDENT

MIGUEL MUÑIZ y ÁLVARO NORIEGA 36

Proyecto Open Data Labs

CTIC CENTRO TECNOLÓGICO 41

Desarrollo de fuente de alimentación para la captación y

el aprovechamiento de la energía térmica corporal

RAQUEL GRACIA 44

Bueno, bonito, útil … sostenible

TERESA CUESTA 47

RailSLAM: Localización y mapeado simultáneo para ferrocarriles

ADRIÁN CARDALDA 51

Orlas 2013

IRMA FERNÁNDEZ 54

LOS NOMBRES DE LOS EDIFICIOS, CALLES Y APARCAMIENTOS 61

SECCIONES

Estudiaron en la Escuela

DANIEL COUSO BLANCO 8

Ofertas de empleo 10

El perfil de…DAVID TESTA ALONSO 16

INGENIEROS DE LA EPI EN EL MUNDO 24

Grupos de investigación del Campus

DIAGNÓSTICO DE MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS 27

NOTICIAS 58


Este es un número especial

en la revista EPI porque

está cargado de reseñas

sobre los alumnos de la

Escuela y sus profesores

que en las últimas sema-

nas han ganado importan-

tes premios a nivel regio-

nal, nacional e internacio-

nal.

Así Raquel Gracia Fernán-

dez y Saúl Aladro Loredo,

que han sido alumnos de

la EPI y David Expósito

González, acaban de ga-

nar los premios Ingeniería

en Positivo.

A Raquel también se le

acaba de otorgar el I

Premio de Innovación

Energética de la Funda-

ción Asturiana de la Ener-

gía (FAEN) con su proyec-

to fin de carrera, titulado

«Desarrollo de fuente de

alimentación para capta-

ción y aprovechamiento

de la energía térmica cor-

poral» tutorado por los pro-

fesores Alberto Rodríguez y

Miguel Rodríguez.

Igualmente, a Adrián Car-

dalda García (ex alumno

de I. de Telecomunicación

de la Escuela) se le acaba

de otorgar por su proyecto

fin de carrera, realizado en

un instituto de investiga-

ción alemán (Centro Ae-

roespacial Alemán - DLR)

en Munich, un importante

premio por el Ministerio de

Transporte, Innovación y

Tecnología de Austria. Su

tutor ha sido el profesor

Manuel Arrebola.

El equipo de alumnos de

la Escuela Politécnica de

Ingeniería de Gijón “paso

de cebra led” Aída Vijan-

de Veiga y David López

Pérez, acaba de ganar el

primer premio de la com-

petición «EDP University

Challenge» dotado con

becas de estudio de 9.000

€ tutorados por Manuel

Rico y Antonio Calleja.

Enhorabuena a todos los

profesores taller de ener-

gías renovables del cam-

pus, así como a alumnos

Fernando Álvarez, Fernan-

do López y Claudio Álva-

rez, de la “granja de ener-

gía undimotriz”, que han

logrado meritoriamente

quedar entre los 15 prime-

ros de España.

También han sido premia-

dos los componentes del

equipo que ha participa-

do en la fase final de la II

Edición del concurso Mo-

tostudent en representa-

ción de nuestra Escuela y

nuestra Universidad cele-

brada en el circuito de

Motorland Aragón. En di-

cha fase han participado

equipos pertenecientes a

17 universidades españo-

las y a una universidad ita-

liana y han resultado ven-

cedores nuestros compa-

ñeros en el apartado de

mejor diseño. Animamos a

profesores y alumnos a la

participación en futuras

ediciones. Se ha realizado

una conferencia en el au-

la magna y una exhibición

de la moto del Motostu-

dent en el aparcamiento

del aulario sur. Los com-

ponentes del equipo son

los siguientes:

Jorge González Pastrana,

Borja del Blanco Jardón,

Jairo del Blanco Jardón,

Daniel Ampudia Alonso,

Enol González Villalba,

Blas Puerto Valcarce,

Jezhabel Alonso González,

Sergio Valdés Casero, Ru-

bén Álvarez Villa, Borja

Felechosa Piñera, Diego

González Álvarez, Miguel

Álvarez Suárez, David Artu-

ro Menéndez Fernández,

(Director) Miguel Muñíz

Calvente, (Tutor) Álvaro

Noriega González, (Piloto)

Francisco Fernández Ro-

dríguez-Varela.

Finalmente, Diego Turrado

Blanco, ha obtenido el

premio al mejor

expediente de la

Universidad de Oviedo en

el curso 2011-12.

Desde la Escuela estamos

orgullosos de vuestro estu-

pendo trabajo realizado

¡Enhorabuena a todos!

Hilario López García, Director de la EPI

PRESENTACIÓN


19 DE NOVIEMBRE 2012

Aula Magna Aulario Sur EPI GIJÓN

12:30 h

“SEMINARIO SOBRE INFORMÁTICA APLICADA EN

PORTALES DE COMUNICACIÓN”

PONENTE: RAÚL RIVERO, CTO DE EL PAÍS



12:30 h

“FELICIDAD Y COMPETITIVIDAD SON POSIBLES”

PONENTE: ANTONIO RAMÍREZ CRESPO

22-23 DE NOVIEMBRE 2012

Sala de Juntas del Aulario Sur EPI GIJÓN

12:30 h

SEMINARIO ORIENTACIÓN LABORAL PARA ING.

TÉCNICOS DE TELECOMUNICACIÓN, OSITTOS

(NECESARIA INSCRIPCIÓN)



11:00 h

PRESENTACIÓN IKERLAN



SEMANA ROBÓTICA

10 DE DICIEMBRE 2012


10:30 h

CONFERENCIAS Y EVENTOS

DAVID HERNÁNDEZ Y DIEGO BERRUETA, INGENIEROS

DE LA EMPRESA DE DESARROLLO DE SOFTWARE

ATLASSIAN


PREMIOS 1ª edición del concurso: GIJÓN

CAMPUS EMPRENDEDOR HASTA EL 22 DE NOVIEMBRE DE 2012

“Gijón Campus Emprendedor” es un concurso que

pretende alentar y apoyar a los emprendedores del

Campus de Gijón de la Universidad de Oviedo, pro-

moviendo la creación y el desarrollo de empresas in-

novadoras. Se convocan dos modalidades:

“Idea = Campus Emprendedor” se dirige a em-

prendedores potenciales. Está destinada a es-

tudiantes actuales o egresados en las tres últi-

mas promociones de la EPI y, en la cuarta ca-

tegoría, también de la Escuela Jovellanos.

“Empresa = Campus Emprendedor” se dirige a

emprendedores reales que hayan puesto en

marcha una iniciativa empresarial desde el 1 de

enero de 2010.

La presentación de candidaturas está abierta hasta las

23.59 horas del 22 de noviembre de 2012.

Premio:

Varias categorías, desde 1.250 €

hasta 3.500 €

Más información:

http://www.epigijon.uniovi.es/

EDP University Challenge 2013 SOLICITUD HASTA EL 22 DE NOVIEMBRE DE 2012

Pon en práctica tus conocimientos y elabora un proyec-

to relacionado con las energías renovables. Tendrás la

posibilidad de ser ganador en cada una de las tres be-

cas de estudios de abajo, y de realizar unas prácticas en

EDPR

Categorías:

1º) 6.000 euros grupo/ 3.000 euros profesor director



La fecha límite para la solicitud en este primer período es

el 22 de noviembre, mientras que la fecha límite para la

entrega de trabajos es el 26 de febrero de 2013.

Premio:

Varios premios para el grupo y

para el profesor director

Más información:

http://www.edpr.com


http://www.edpr.com/


Entre los días 26 de noviembre y 2 de di-

ciembre tendrá lugar la Semana Europea

de la Robótica (European Robotics Week).

Este es un evento impulsado, a nivel euro-

peo, por EUnited y cuyo objetivo es acer-

car la robótica al público en general y

promocionar las actividades robóticas rea-

lizadas en Europa a todos los niveles.

Asturias no está al margen de esta iniciati-

va y mucho menos de un sector tan inno-

vador como el de la robótica. Por ello, son

muchos los organismos que están traba-

jando en hacer de Asturias un referente

nacional, y por qué no mundial, en el desa-

rrollo de soluciones robóticas que faciliten

la vida a las personas tanto en ámbitos so-

ciales como en industriales.

En este sentido, el día 28 de noviembre se

celebra la euRoboticsWeek Asturias, jorna-

da de robótica organizada por Adele Ro-

bots, EPI Gijón (Universidad de Oviedo)

Fundación CTIC y Robotics SA donde, a

través de conferencias de profesionales del

sector y de exhibiciones reales, se acercará

el estado de la robótica en Asturias a todos

los públicos, desde diferentes perspectivas:

estado del arte de la tecnología, investiga-

ciones que se llevan a cabo, oportunida-

des de negocio...

Si deseas consultar el programa, lugar de

celebración u otros aspectos sobre la eu-

RoboticsWeek Asturias puedes hacerlo en:

http://euroboticsweek-asturias.es/

http://euroboticsweek-asturias.es/


ESTUDIARON EN LA ESCUELA

Nació en 1970 en Gijón.

Sus padres eran maestros y

tuvieron varios destinos lo

que le llevó a residir en di-

ferentes lugares en sus

primeros años de vida has-

ta que a partir de 4º de

EGB ingresó definitivamen-

te en el Colegio Begoña

de Gijón y, posteriormente,

en el Instituto Calderón de

la Barca.

Su padre antes de ser

maestro era proyectista en

KLK y le hablaba de lo que

hacían los ingenieros allí;

tenía también amigos que

iban a estudiar en la Es-

cuela. Seguramente todo

ello influyó decisivamente

en la elección de su carre-

ra.

Estudió Ingeniería Industrial

en la Escuela Técnica Su-

perior de Ingenieros Indus-

triales de Gijón. Sus com-

pañeros recuerdan que ya

por entonces tenía gran

proyección de futuro y

destacaba tanto como

alumno como por sus cua-

lidades personales.

¿Ha sido una persona con

vocación de ingeniero?

En el momento en que lle-

gué a la Escuela no tenía

una vocación tan clara,

me gustaba la arquitectu-

ra… al empezar a estudiar

y sobre todo trabajando

fue cuando realmente me

gustó la ingeniería.

¿Qué recuerda de su paso

por la Escuela?

Estudiábamos más horas

que el reloj, tengo muy

buenos recuerdos de los

profesores, de los amigos

que hice allí, de la cafete-

ría con Jose, de las fiestas,

de las novatadas de Os-

car…

¿Cuál ha sido su trayecto-

ria profesional?

He trabajado en Fluor, en

Lloyds Register y desde el

2003 en Idesa.

Tanto en Idesa como en

Fluor como en LR aprendí

muchas cosas, aspectos

técnicos, inglés, organiza-

ción…

En todas las empresas he

tenido la oportunidad de

DANIEL COUSO BLANCO

SOCIEDAD DE PARTNERS DE LA EPI


''Daría el consejo a los

estudiantes de que

aprovechen cualquier

inicio profesional que

se les presente en el que

crean que pueden

aprender”.

estar expuesto al mercado

internacional y conocer a

gente de mucha valía pro-

fesional y personal

¿Qué valores de su trayec-

toria académica en la EPI

ha trasladado a su trabajo

en la empresa?

La capacidad de esfuerzo

y superación, el trabajar

con ilusión y optimismo en

nuevos retos.

¿Cómo valora la investi-

gación en la Universidad

en relación a su repercu-

sión en la Empresa?

Nuestra relación es buena

y tenemos diversos cauces

de colaboración: proyec-

tos, capación de ingenie-

ros, formación….

¿Cuál es el perfil más

deseado por la empresa?

Es importante la capaci-

dad de trabajo, las ganas

de aprender/aportar, los

idiomas (sobre todo el in-

glés). Les daría el consejo

de que aprovechen cual-

quier inicio profesional que

se les presente en el que

crean que pueden apren-

der.

En relación al sector de su

empresa, ¿cuáles son los

sectores y el ámbito terri-

torial por los que se apues-

ta para el futuro?

Los sectores fundamen-

tales: Oil and Gas y Off-

shore Wind. Exportamos

más del 95%

Daniel Couso Blanco es Director

General de IDESA

http://www.linkedin.com/groups/Escuela-Polit%C3%A9cnica-Ingenier%C3%ADa-Gij%C3%B3n-Universidad-3745686?mostPopular=&gid=3745686


OFERTAS DE EMPLEO Y BECAS DE LOS ÚLTIMOS DÍAS

Duro Felguera - La empresa Duro Felguera ofrece una beca de un año de duración para un

Ingeniero Industrial, Especialidad Eléctrica, recién titulado o pendiente de PFC.

Más información

Xerolutions, S.L. - Xerolutions, S.L. ofrece un puesto de Ingeniero de Procesos en empresa es-

pecializada en diseño, producción y venta de materiales porosos de alto valor añadido, si-

tuada en Asturias.

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Professional scientists - Para trabajar en Alemania, contratación a través de una consultora

de recursos humanos.

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Programa de becas Santander - PROGRAMA DE BECAS SANTANDER PARA REALIZAR PRÁCTI-

CAS EN PYMES. Ya está abierta la II Convocatoria del Programa de Becas Santander CRUE

CEPYME para la realización de prácticas en pequeñas y medianas empresas, correspon-

diendo a la Universidad de Oviedo 92 becas. Las prácticas se realizarán durante 3 meses,

entre el 1 de febrero y el 31 de diciembre de 2013. La inscripción podrá efectuarse hasta el

próximo 31 de enero, exclusivamente a través del sistema habilitado a tal efecto en la web

del Banco Santander.

http://www.becas-santander.com/

Neosystems - Buscan un ingeniero informático para formar parte de su equipo de desarrollo.

Más información

Becas Iberoamérica Jóvenes Profesores Investigadores España – Plazo de 30 de octubre

2012 - 3 marzo 2013. Becas ofertadas: 150. Programa dirigido a impulsar el Espacio Iberoame-

ricano del Conocimiento. Estas 150 becas para España se dirigen a profesores e investigado-

res en instituciones de educación superior y centros del CSIC, y proporcionan apoyo para

realizar una estancia en cualquier universidad o centro de investigación de Iberoamérica.

Más información:


Professional scientists – Varias oferta para trabajar en Alemania, contratación a través de

una consultora de recursos humanos.

Más información Más información Más información Más información

Dorsch Gruppe - Oferta de empleo para ingenieros de la rama eléctrica. Titulados con co-

nocimientos básicos de Alemán y/o buenos conocimientos de inglés. Para Alemania.

Más información

http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_SIN_129_Duro_Felguera_Beca_Ing_Electrico.pdf

http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_SIN_128_Xerolutions.pdf

http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_SIN_126-465.1_Stellenausschreibung.pdf

http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_SIN_127-462.1_Stellenausschreibung.pdf


http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_SIN_126_Neosystems.pdf



http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_E_163-390.1_Stellenausschreibung.pdf

http://www.epigijon.uniovi.es/docs/OfEmpleo/Oferta_E_164-456%201_Stellenausschreibung.pdf



http://www.dorsch.de/karriere/stellenangebote/stellenangebote-dorsch-international/elektroingenieure-fuer-infrastrukturprojekte/


TALLER DE

ENERGÍAS

RENOVABLES MANUEL RICO SECADES DOCTOR INGENIERO INDUSTRIAL

CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD

COORDINADOR DEL TALLER DE ENERGÍAS RENOVABLES

[email protected]

Los nuevos planes de es-

tudios nos obligan a hacer

una reflexión sobre nues-

tras metodologías docen-

tes e investigadoras, a in-

troducir elementos que

incentiven al alumno

mientras aprende, inte-

grarlo en los procesos de

aprendizaje, fomentar el

trabajo en equipo, la par-

ticipación, adaptarnos en

suma a unos tiempos de

cambios tecnológicos es-

pectaculares, unos tiem-

pos de crisis y de oportuni-

dades. Las reformas de

Bolonia acometidas desde

la universidad nos dan una

oportunidad para introdu-

cir nuevas estrategias de

aprendizaje más acordes

con nuestros tiempos y los

avances tecnológicos con

los que convivimos.

Así hace dos años, inicial-

mente al calor de la asig-

natura de Electrónica de

Potencia de la EPI de Gi-

jón, surge el Taller de

Energías Renovables. En

inglés lo hemos denomi-

nado “Workroom on Re-

newable Energy”, su acró-

nimo WRE.

Surge como una metodo-

logía orientada ya desde

el principio a hacer de

puente entre la formación

docente reglada y el Pro-

yecto Fin de Carrera (aho-

ra Trabajo Fin de Grado).

Así, el taller WRE promueve

la actividad de I+D en el

campo de la Eficiencia

Energética, las Energías

Renovables, la Conversión

de Energía Eléctrica y la

Electrónica de Potencia.

Son temas de ingeniería

apasionantes, motivado-

res, de gran actualidad y

que despiertan el interés

de los ingenieros de todas

las especialidades.

Los temas que se propo-

nen están enmarcados en

temáticas diversas desde

la Electrónica de Potencia

aplicada a la Conversión

de Energía Eléctrica y las

Energías renovables como

la energía eólica (onshore

y offshore) y la energía so-

lar, hasta temas más es-

pecíficos como las ener-

gías renovables de origen

marino, como pueden ser

la energía undimotriz y la

energía de las mareas.


Temas de gran interés

económico y de gran ac-

tualidad como la eficien-

cia energética ligada a la

iluminación y al uso de

diodos LED de alta efi-

ciencia, pasando por las

redes inteligentes (smart

grid), el uso eficiente del

agua,…. Sería largo enu-

merar aquí todos los temas

que se cubre pudiéndose

encontrar más detalles en

la página web del Taller

WRE.

Todo el proceso se basa

en una metodología de

aprendizaje basado en

proyectos (PBL – “Project

Based Learning”) y busca

fomentar el trabajo en

equipo, la multidisciplinari-

dad, el dominio del inglés

técnico y el fomento de la

colaboración y participa-

ción empresarial.

Busca, sobre todo, pro-

mover la creatividad de

alumno, motivarlo para

que adquiera los conoci-

mientos que se requieren

para el desarrollo de un

tema que le resulte intere-

sante.

El taller WRE también pre-

tende ser una plataforma

de aprendizaje en la pre-

sentación de trabajos y

ponencias en revistas y

congresos especializados,

fomentando las labores de

iniciación en estos aspec-

tos de la divulgación y di-

fusión del conocimiento.

Este es el tercer año de

funcionamiento del Taller

WRE y cuenta con la cola-

boración de profesores de

varias áreas de conoci-

miento, entre los que po-

demos citar Tecnología

Electrónica, Ingeniería de

Fabricación, Ingeniería

Eléctrica, Economía Finan-

ciera,….Con bastante es-

fuerzo, se ha establecido

un marco de trabajo co-

laborativo que nos permite

el desarrollo de proyectos

coordinados con estudian-

tes de distintas especiali-

dades. Cada vez son más

alumnos de distintas espe-

cialidades las que se

acercan a pedirnos traba-

jos y a colaborar con el

Taller WRE.

Este año desde la organi-

zación de Taller WRE que-

remos poner en marcha

nuevas iniciativas, tene-

mos muchas ideas y nue-

vos proyectos. Estamos ya


trabajando en la puesta

en marcha de una publi-

cación periódica (WRE

journal) con los trabajos

que anualmente se desa-

rrollan en el taller WRE.

También la presentación y

defensa de los trabajos

que realizan los alumnos

en las diversas asignaturas

y actividades, queremos

evolucionarla hacia una

conferencia interna (WRE

workshop) y también, con

las ayudas recibidas de

premios y partners empre-

sariales, queremos becar

algunos proyectos para

dar paso a la construcción

de prototipos de laborato-

rio y poder profundizar en

algunos de los temas de

más interés.

Para poder llevar a cabo

estas actividades, el taller

WRE también promueve la

posibilidad de colabora-

ción empresarial en lo que

hemos denominado WRE

partnership.

El nivel de colaboración

empresarial más básico es

el Sponsor, en esta moda-

lidad partner apoya eco-

nómicamente los trabajos

del taller WRE, pero no es

promotor de iniciativas ni

lidera ninguna actividad

del taller WRE.

En este nivel el partner re-

cibe información periódi-

ca de las actividades

desarrolladas, estado de

nuevas ideas e iniciativas,

estar al tanto del estado

del arte de la tecnología

en estos campos de traba-

jo (vigilancia tecnológica)

y se mantiene seguimiento

y contacto para futuras

incorporaciones laborales.

La participación econó-

mica de los sponsor se de-

dicará a financiar becas

de formación y de investi-

gación, labores de aseso-

ramiento de estudiantes,

materiales de laboratorio,

difusión de las actividades

del taller y mantenimiento

de equipamientos.

El partner puede involu-

crarse más activamente y

promover y liderar una ac-

tividad del taller WRE en el

que se integra un estu-

diante de grado para

desarrollar su trabajo fin de

grado (TFG), promover el


desarrollo de una tesis

doctoral o, incluso, liderar

una actividad pos-

doctoral.

El partner se integra en el

equipo de trabajo y esta-

blece las directrices del

mismo. La información ge-

nerada por el trabajo de

I+D en este caso será con-

fidencial y su divulgación

requerirá la autorización

del partner.

El promotor de una activi-

dad pos-doctoral, es el

nivel más alto de colabo-

ración empresarial y el ni-

vel máximo de implicación

de una empresa con el

Taller WRE, implica activi-

dades de I+D de alta

complejidad y ambiciosas.

Promover e incentivar la

actividad investigadora, al

más alto nivel, en coope-

ración con las empresas es

uno de los objetivos más

ambiciosos del taller WRE.

El taller WRE realizará labo-

res de difusión (congresos,

Jornadas, revistas,…) en el

que se hará mención de la

colaboración de sus part-

ners.

La participación este año

en los premios EDP Univer-

sity Challenge 2012 en el

que dos trabajos del Taller

WRE han resultado finalis-

tas y uno de ellos se ha

llevado el primer premio

ha sido un espaldarazo

importante a esta iniciati-

va de la EPI de Gijón, las

ayudas económicas reci-

bidas y las nuevas pro-

puestas de colaboración

empresarial nos permitirán

poner en marcha las ideas

e iniciativas que tenemos

en proyecto desde la or-

ganización del Taller WRE

Datos de contacto con el Taller

WRE

Manuel Rico Secades

[email protected]

Página web del Taller WRE

http://mrico.dieecs.com/wre

Histórico de trabajos realizados en el Taller WRE

http://goo.gl/3qXMP

Propuestas de trabajo actualmente en marcha

http://goo.gl/5gxhK

mailto:[email protected]

http://mrico.dieecs.com/wre

http://goo.gl/3qXMP

http://goo.gl/5gxhK


http://www.edpr-universitychallenge.es/

http://www.edpr-universitychallenge.es/


El Perfil de …

David Testa Alonso EPI GIJÓN

[email protected]

Puede presumir de marca

deportiva -46.35 segundos

en los 400 metros- y pronto

podrá presumir de título

universitario: el de Ingenie-

ro Industrial por la EPI. Da-

vid Testa, uno de los mejo-

res deportistas de la Es-

cuela, está a punto de

concluir sus estudios. Será

después de finalizar el pro-

yecto fin de carrera al que

actualmente se enfrenta

bajo la tutela de los profe-

sores José Manuel Sierra y

Juan Díaz. ¿El tema? Intrín-

secamente ligado con su

‘otra carrera’: un sistema

para la rehabilitación de-

portiva, campo en el que

le gustaría ejercer.

Pero David Testa no tendrá

miedo de afrontar ese reto

profesional. Está acostum-

brado a ellos, aunque sea

en otro campo, el del de-

porte de alto nivel. Nacido

en Gijón, en 1984, cuando

aún no había cumplido los

10 años comenzó a prac-

ticar atletismo, como acti-

vidad extraescolar, en las

pistas del colegio Manuel

Martínez Blanco. Empezó

con el cross hasta que

descubrió que “aquello no

era lo mío” y, tras los tan-

teos propios de la especia-

lidad, acabó llegando en

2001 a su auténtica disci-

plina: los 400 metros lisos.

Dos años más tarde, en

2003, dejaría el Estadio Gi-

jón para pasar a formar

parte de la élite deportiva

del club Universidad de

Oviedo. Una vez abiertas

las puertas a las ligas de

competición y con el apo-

yo firme de sus padres

que, confiesa, “a veces lo

pasaban muy mal”, co-


menzó una trayectoria de

éxitos: campeón de Espa-

ña en 400 metros en todas

las categorías, incluyendo

la absoluta; 15 veces in-

ternacional con la Selec-

ción Española Absoluta;

integrante del equipo

olímpico en Atenas; oro en

los Juegos Mediterráneos

de 2005; Oro en el Cam-

peonato Iberoamerianos

de 2005 y su más reciente

5º puesto en la final de

4x400 m en el campeona-

to del mundo de pista cu-

bierta de Estambul de

2012.

Dicen de él quienes le co-

nocen bien que es una

persona seria, de muchas

inquietudes y aficiones,

con mucha vida interior y

muy imaginativo. Amante

del diseño mecánico, Da-

vid Testa también es un

melómano empedernido,

herencia que sus amigos

vinculan a su padre. Su

perfil, personal y profesio-

nal, lo ha logrado a base

de tesón, constancia y

mucha exigencia a si mis-

mo. De hecho las lesiones

le tuvieron apartado du-

rante tiempo de las pistas

de atletismo y, aún así, no

tiró la toalla y logró recu-

perar la internacionalidad.

“Los que conocemos el

mundo deportivo sabemos

que es muy, muy difícil re-

cuperar la posición. Sobre

todo en pruebas de velo-

cidad”, apuntan sus ami-

gos. Pero él lo consiguió y

lo hizo con la misma dis-

creción con la que lleva

sus éxitos deportivos ya

que “jamás ha presumido

de sus logros entre sus

amigos”.

Consciente de que su pe-

riplo deportivo tiene un

término no muy lejano

(“muchos deportistas se

vienen abajo cuando fina-

liza”, confiesa), se afana

por culminar sus estudios

de Ingeniería Industrial. Lo

hace con la difícil y exi-

gente compaginación de

estudios y entrenamientos

porque “salvo el primer

año, nunca cogí estudios

completos”.

David Testa tiene también

palabras de elogio para la

Universidad de Oviedo

que, según su propia ex-

periencia, “ocupa un ex-

celente lugar a nivel na-

cional. El deporte universi-

tario aquí es de lo mejo-

res”, y palabras de agra-

decimiento para el Servi-

cio de Deportes que

“siempre me ha echado

una mano para compati-

bilizar estudios y competi-

ción”.

Este año aspira a meterse

en la final del Campeona-

to de Europa de pista cu-

bierta de Göteborg. Con

su tesón, seguro que lo

conseguirá. La EPI le alen-

tará desde Gijón

http://twitter.com/epigijon


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REDES MÓVILES

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTEGRIDAD Y DURABILIDAD

DE MATERIALES, COMPONENTES Y

ESTRUCTURAS

MÁSTER EN INGENIERÍA DE

AUTOMATIZACIÓN E INFORMÁTICA INDUSTRIAL


TÍTULOS PROPIOS DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO QUE SE IMPARTEN EN LA EPI

MASTER EN GESTIÓN DEL DISEÑO INDUSTRIAL

MÁSTER INTERNACIONAL EN GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y

EL DESARROLLO EMPRESARIAL

ESPECIALISTA EN CONSERVACIÓN, RESTAURACIÓN Y

REHABILITACIÓN DE EDIFICIOS


ESPECIALISTA EN INSTALACIÓN Y

MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE

AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

ESPECIALISTA EN URBANISMO Y PLANEAMIENTO

ESPECIALISTA EN HERRAMIENTAS

AVANZADAS PARA LA GESTIÓN DE PROCESOS

INDUSTRIALES


MÁSTER EN DISEÑO E INTEGRACIÓN DE

SISTEMAS EFICIENTES EN EDIFICIOS CON CERO

CONSUMOS DE ENERGÍA Y EMISIONES

MÁSTER EN SOLDADURA Y TECNOLOGÍA DE UNIÓN

Más información Más información

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-universitario-en-ingenieria-informatica;jsessionid=7BCE2F2B067D3BF68411A3B16396B671?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-erasmus-mundus-en-transporte-sostenible-y-sistemas-electricos-de-potencia?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-universitario-en-conversion-de-energia-electrica-y-sistemas-de-potencia?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-universitario-en-ingenieria-energetica?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-erasmus-mundus-en-mecatronica-y-sistemas-micromecatronicos?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-universitario-en-ingenieria-mecatronica?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

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http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-universitario-en-integridad-y-durabilidad-de-materiales-componentes-y-estructuras?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/postgrado/masteres/visor/-/asset_publisher/xK3t/content/master-universitario-en-ingenieria-de-automatizacion-e-informatica-industrial?redirect=%2Fpostgrado%2Fmasteres%2Fofertamu

http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=865358c9-cb39-4a01-abd1-5b4f9a79228a&groupId=49472

http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=8f6403a8-d43d-457e-9972-11b1a583c24e&groupId=49472

http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=95096fe1-64eb-431c-87db-313010dcb717&groupId=49472

http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=e98815e4-46c5-44e7-99bf-9e3a1aa48729&groupId=49472

http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=4e73d5bf-9ba4-4a47-94ea-b193b6c46d88&groupId=49472

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http://www.femetalmasterpostgrado.es/








http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=a7abe0a0-f121-49e0-bde8-189d7a0e169c&groupId=49472

http://cei.uniovi.es/c/document_library/get_file?uuid=92dcf4c6-8a42-4d3a-99e6-ba065ffaa92b&groupId=49472


Felipe Criado nació en Gi-

jón en 1928 en la zona de

El Musel. Sin embargo, no

puede considerarse un

pintor asturiano más que

por el lugar de nacimien-

to.

De Gijón tiene el imborra-

ble recuerdo de la esta-

ción de ferrocarril: “re-

cuerdo estar en brazos de

mi padre y los reflejos en el

charol de su ros (gorro mili-

tar con visera) y la luz de la

locomotora”.

Siendo aún niño llegó a

Galicia, lugar al que fue

destinado su padre, y es

aquí donde ha vivido des-

de entonces.

En la década de los cin-

cuenta ingresó en la Es-

cuela de Bellas Artes de

San Fernando en Madrid.

Estudió Medicina, Disec-

ción y Anatomía lo que ha

tenido mucha influencia

en su obra.

En 1961 obtuvo la cátedra

de Anatomía Artística y

20 DIBUJOS PARA UNA LUCUBRACIÓN DE ESPACIO EPIGIJÓN

[email protected]

Dibujo del Natural en Mo-

vimiento en la Escuela de

Artes y Oficios Artísticos de

Santiago.

A partir de los años 50 co-

menzaron sus primeras ex-

posiciones.

La obra de Felipe Criado

es “rabiosamente expre-

sionista”, según sus propias

palabras. La anatomía,

sobre todo de la mujer, es

un tema habitual en sus

obras. “Lo que siempre me

ha extrañado es el mundo

de la mujer”, “ese mundo

en el que las mujeres ha-

blan con otras mujeres y

que es impenetrable para

los hombres”.

Sus obras figuran en los

museos y colecciones más

importantes de España y

también del extranjero. Es

miembro de la Real Aca-

demia Gallega de Bellas

Artes.

En la Sala de Juntas del

Aulario Sur está expuesta

su obra “20 dibujos para

una lucubración de espa-

cio”. Los fundamentos teó-

ricos de los dibujos se to-

maron del tratado de Me-

cánica Teórica de D. Luis

Ortiz Berrocal, primer di-

rector de la ETS de Inge-

nieros Industriales de Gijón.

Hemos contactado con D.

Felipe Criado que ha teni-

do la amabilidad de dedi-

carnos y donar la carpeta

original contenedora de

los dibujos en cuya con-

tracubierta se puede leer

el texto que se muestra en

la siguiente página


La colección presente reproduce la serie de los veinte originales que reali-

cé por encargo de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales

de Gijón y que hoy se encuentran allí depositados.

Para la realización de los 20 dibujos originales, no fue impuesta condición

alguna de tema o criterio, libertad que hizo posible considerar el más idó-

neo y afín con el carácter específico de un centro de ingeniería superior.

En este sentido fue trabajo previo y suficiente el de ojear y una vez toma-

da la decisión, estudiar un tratado de Mecánica Teórica, llegando así a la

elección de una serie de principios y supuestos teóricos a los que, de for-

mas diferentes, se articuló con figuraciones humanas en una relación teó-

rico-plástica.

Creo resultará evidente la razón de esta dualidad, por cuanto el cuerpo

humano ofrece –en sus múltiples variantes de articulación física-, de seme-

janza con la capacidad de función que la Ciencia persiguió desde siem-

pre conquistar para la máquina, en un intento de réplica para el hombre

mismo.

¿Discutible?, y cómo no. Todo es discutible, pero ya no lo es tanto aquello

que haga referencia a la esencia de imaginación pura, nivel en el que se

mueve la plástica y por tanto el espíritu o escondida intención que preside

estos dibujos.

Conviene por ello resaltar cómo en estos dibujos, por encima de la ecua-

ción y la geometría, vive la imaginación, descansando sobre aquéllas

como sobre necesaria apoyatura decorativa y que de teórico elemento

inicial pasó a contrapunto compositivo.

En cuanto a los aspectos de trazado geométrico, no se han tenido dema-

siados miramientos instrumentales, pues siempre he preferido la acción li-

bre de la mano a cualquier otro auxilio exterior.

Por considerar que las preferencias personales pueden oscilar entre los as-

pectos de base teórica y los de expresión plástica, deseo resaltar cómo en

estos dibujos, partiendo de unos elementos conocidos de la geometría de

masas, se ha pretendido reducirlos a su nivel más estricto y fundamental,

para, desde ahí y como tema melódico, desarrollarlos en orquestación de

la que la línea caprichosa vendría a resultar la melodía y la matemática y

la geometría, el imprescindible pero discreto acompañamiento.

Así creo yo que ocurrieron las cosas al realizarlos, ya que así lo fui descu-

briendo mientras sentida y nerviosamente los iba trazando.

Felipe Criado, 1982


20 dibujos para una lucubración de espacio (dibujo 1)

Felipe Criado, 1982

Sala de Juntas del Aulario Sur


AMPLIACIONES Y ANULACIONES DE MATRÍCULA MARÍA JOSÉ ADÚRIZ

[email protected]

Normativa: Acuerdo

28.04.11 del Consejo de

Gobierno de la Universi-

dad de Oviedo (BOPA

13.05.11) por el que se es-

tablecen las condiciones y

plazos de Ampliación y

Anulación de matrícula en

estudios oficiales.

¿Qué es la ampliación de

matrícula y dónde presen-

tarla?

La matrícula en estudios

universitarios oficiales se

realiza en un único plazo y,

por tanto, la ampliación

de matrícula constituye

una situación excepcional

y su solicitud deberá moti-

varse. Deberá presentarse

en el Registro General de

la Universidad de Oviedo

o en cualquiera de los Re-

gistros Auxiliares (se reco-

mienda adjuntar una fo-

tocopia de la solicitud pa-

ra sellar por el Registro a

efectos de justificante pa-

ra el interesado)

¿Qué criterios se utilizan

para las Ampliaciones de

matrícula?

a) Con carácter general,

finalizado el plazo oficial

de matrícula no se admiti-

rán ampliaciones corres-

pondientes a asignaturas

que se impartan durante

el 1er. Semestre. No obs-

tante, se excluyen de esta

limitación las asignaturas

repetidas sin docencia.

b) Se considerarán las soli-

citudes de ampliación re-

lativas a asignaturas bási-

cas, troncales, obligato-

rias, optativas, prácticas

externas, trabajo Fin de

Grado y trabajo Fin de

Master que se impartan

durante el 2º Semestre o

anuales.

La ampliación de créditos

optativos estará condicio-

nada a la efectiva oferta

de los mismos y a que no

genere nuevos grupos ni

necesidades docentes.

¿Qué plazo tengo para

presentar la solicitud?

El plazo de ampliación se-

rá del 9 de enero al 11 de

febrero 2013

¿Qué debería tener muy

en cuenta a la hora de

ampliar?

ampliaciones

EL

IMP

RESO

PU

ED

E D

ESC

AR

GA

RSE D

E

HTT

P:/

/G

OO

.GL/

Z6

5BZ

http://goo.gl/Z65bZ


Es preciso tener presente

que la solicitud de am-

pliación de matrícula que

implique cambio de régi-

men de dedicación, re-

quiere la previa resolución

sobre el mismo por la Co-

misión de Cambio de Ré-

gimen de Dedicación de

Estudios de Grado

También las modificacio-

nes de matrícula pueden

afectar las condiciones si

tienes solicitada beca.

Qué es la anulación de

matrícula y dónde presen-

tarla?

Los interesados podrán

solicitar la anulación de su

matrícula íntegra o de

asignaturas sueltas, siem-

pre que en el expediente

académico no figuren ca-

lificaciones definitivas (in-

cluyendo reconocimien-

tos, convalidaciones,

adaptaciones e incorpo-

raciones); en este caso no

se tendrá derecho a rein-

tegro de los importes abo-

nados.La matrícula íntegra

podrá anularse indepen-

dientemente del abono

del importe total (teniendo

en cuenta que las canti-

dades no pagadas per-

manecerán como deuda

con la Universidad de con-

formidad con el artículo 10

del Decreto 152/2012 de

precios públicos). Deberá

presentarse en el Registro

General de la Universidad

de Oviedo o en cualquie-

ra de los Registros Auxilia-

res (se recomienda adjun-

tar una fotocopia de la

solicitud para sellar por el

Registro a efectos de justi-

ficante para el interesado)

¿Qué criterios se utilizan

para las Anulaciones de

matrícula?

a) Los plazos de solicitud

b) No haberse presentado

a exámenes finales en las

asignaturas para las que

solicita anulación.

c) Que la anulación de la

asignatura no impida al

alumno continuar los estu-

dios en los siguientes cur-

sos.

¿Qué plazo tengo para

presentar la solicitud?

Anulación de asignaturas

1er. Semestre: hasta el 10

de Diciembre de 2012, 2º

Semestre hasta el 13 de

Abril de 2013

Anulación de curso com-

pleto de Grado: Hasta el

10 de Diciembre de 2012

Anulación de curso com-

pleto de Diploma-

do/Licenciado/Ingeniero/I

ng.Téc.: hasta el 13 de

Abril de 2013

Anulación de asignaturas

y curso completo de curso

de Adaptación a Grado:

hasta el 13 e Abril de 2013

¿Qué debería tener muy

en cuenta a la hora de

anular?

Es preciso tener presente

que la solicitud de anula-

ción de matrícula que im-

plique cambio de régimen

de dedicación, requiere la

previa resolución sobre el

mismo por la Comisión de

Cambio de Régimen de

Dedicación de Estudios de

Grado

En el caso de alumnos con

beca, la anulación de

asignaturas sueltas puede

implicar que no se cumpla

el requisito de matrícula

mínima exigida en la con-

vocatoria, lo que da lugar

a la anulación de la beca,

la devolución de las can-

tidades percibidas y el

abono de la matrícula a la

Universidad. En el caso de

anulación de curso com-

pleto implicaría la anula-

ción de la beca.

¡Importante¡ La ausencia

de pago total o parcial,

además de la anulación

de la matrícula, implica

que se genera una deuda

con la Universidad que

será exigida al alumno, de

conformidad con el De-

creto de precios públicos,

cuando pretenda matricu-

larse de nuevo o solicitar certificados…

anulaciones


INGENIEROS de la EPI en el MUNDO

Diego Berrueta Muñoz fina-

lizó sus estudios de Ingenie-

ría en Informática en la EPI

en 2004. Ahora tiene 33

años y está trabajando en

Sydney para una empresa

de software llamada Atlas-

sian.

¿Cuáles fueron tus inicios

profesionales cuando

acabaste los estudios?

Leí mi proyecto fin de ca-

rrera en la EPSIG en el año

2004. Estuve trabajando

unos meses como adminis-

trador de un clúster de

cálculo científico para un

grupo de investigación en

el campus del Cristo. Por

entonces, la Fundación

CTIC estaba lanzando su

Departamento de I+D+i

con la colaboración de

varios grupos y profesores

de la Universidad, y en

2005 me llegó la oportuni-

dad de incorporarme.

Formamos un equipo que

se especializó en investigar

las tecnologías de la web

semántica, y del cual fui

responsable durante siete

años. Durante ese tiempo,

tuve el placer de colabo-

rar con unos 50 compañe-

ros graduados o estudian-

tes de la Universidad de

Oviedo. La excelente pre-

paración de estos profe-

sionales permitió que CTIC

se hiciera un hueco en la

escena investigadora

mundial, y también ha

quedado demostrada

porque algunos de los

compañeros que dejaron

CTIC lo hicieron para in-

corporarse a importantes

instituciones de investiga-

ción europeas, empresas

tecnológicas multinacio-

nales, o en algunos casos,

para volver a la Universi-

dad como docentes.

Según fui desarrollando mi

carrera, mis responsabili-

dades como responsable

de un equipo y gestor de

proyectos fueron aumen-

tando. La escala de los

proyectos se hizo mayor.

En los últimos años me in-

volucré a fondo en un

proyecto europeo de 8

millones de euros del cual

fui el coordinador de la

arquitectura bajo la dire-

cles. Esta experiencia, así

como la interacción con

investigadores extranjeros,

me animó a ampliar mis

horizontes.

¿Cómo llegaste a

Atlassian?

Supe que Atlassian estaba

de gira por Europa para

reclutar 15 ingenieros, ya

que la cantera en Austra-

lia ha quedado agotada.

El proceso de selección

fue exigente y muy com-

petitivo, pero al mismo

tiempo muy satisfactorio.

En la fase final, en lugar de

exámenes psicotécnicos y

pruebas absurdas, me invi-

taron a una cerveza y

mantuvimos charlas como

colegas.

Mi nueva empresa me

prestó mucha ayuda para


hacer la transición lo más

sencilla posible. Se encar-

garon de los trámites del

visado, de mi mudanza, e

incluso me dieron aloja-

miento durante el primer

mes. Lo más duro fue ale-

jarse tanto de mi familia y

amigos, y llegar a un he-

misferio en la que no co-

nocía a nadie. El viaje du-

ra 30 horas, así que no

puedo volver con fre-

cuencia por Asturias, pero

mantengo el contacto

mediante videoconferen-

cia.

¿Qué haces en Atlassian?

Soy ingeniero de software.

Mi labor consiste no sólo

en desarrollar software,

sino también en transmitir

a otros mi experiencia. Me

he integrado en uno de los

equipos más pequeños de

la empresa, a cargo de un

producto poco conocido,

pero usado por algunas

de las mayores empresas

del mundo. Además, todo

el personal de Atlassian

dedica el 20% de su tiem-

po a proyectos innovado-

res nacidos de la iniciativa

personal. Así podemos dar

rienda suelta a nuestra

creatividad o pulir aquellas

áreas en las que creemos

que es posible hacerlo

mejor. Esto último es muy

importante, porque noso-

tros mismos somos los pri-

meros usuarios de nuestros

propios productos.

¿Ha sido adecuada la

formación que has recibi-

do en la Universidad?

La Universidad ayuda a

asentar algunos conoci-

mientos básicos que son

fundamentales. Esta mis-

ma semana, por ejemplo,

he utilizado la inducción

lógica y las leyes de De

Morgan para mejorar un

fragmento de código, y

también técnicas básicas

de concurrencia para de-

tectar y eliminar una con-

dición de carrera en una

prueba automatizada. Y

los algoritmos de grafos

me trajeron hasta aquí, ya

que fueron parte del ejer-

cicio que tuve que hacer

durante el proceso de se-

lección.

No obstante, la mayoría

de los conocimientos que

utilizo en el día a día los

adquirí fuera de la univer-

sidad. Por ejemplo, las me-

todologías ágiles, los siste-

mas de control de versio-

nes distribuidos como Git,


y las pruebas automáticas

de software no formaban

parte mi plan de estudios.

Por más esfuerzos que la

universidad ponga en ac-

tualizar las materias, los

ingenieros informáticos te-

nemos que asumir que

nuestra preparación de-

pende en gran medida de

nuestra propia iniciativa y

la formación continua. ¡La

titulación no es el final de

la formación, sino el prin-

cipio!

Durante las primeras seis

semanas en Australia par-

ticipé en un programa in-

terno de capacitación or-

ganizado por la empresa.

Fue como volver a la uni-

versidad. Recibí formación

por parte de los trabaja-

dores más experimenta-

dos, y me pusieron ejerci-

cios. La empresa fomenta

la transmisión de conoci-

miento entre los trabaja-

dores mediante prácticas

como la programación

por parejas y el apoyo a

los grupos de usuarios.

¿Cómo es la vida en Aus-

tralia?¿Te ha resultado di-

fícil adaptarte?

Decir que Sydney es muy

distinto a Villaviciosa es

una obviedad. Australia es

uno de los países con ma-

yor nivel de vida, y aun-

que parezca aislado en un

rincón del mapamundi, es

una mezcla de muchas

culturas y nacionalidades.

Los australianos son muy

educados y cívicos, y es-

tán acostumbrados a tra-

tar con inmigrantes. Aun-

que llegué aquí sin cono-

cer a nadie, no tuve nin-

gún problema para adap-

tarme, encontrar un piso y

empezar a disfrutar de

Sydney. A los habitantes

de esta ciudad les encan-

ta aprovechar el buen

tiempo que habitualmente

tenemos para practicar

deporte. Por todas partes

se ve a gente corriendo,

pedaleando o haciendo

ejercicio en los parques. El

centro de Sydney es un

interminable complejo

comercial y de ocio. La

diversidad cultural tam-

bién se refleja en la varie-

dad de experiencias cultu-

rales y gastronómicas a mi

disposición. Cada día

puedo comer en un lugar

distinto del mundo, y por

supuesto, también hay al-

gún restaurante asturiano.

Desde tu experiencia,

¿cuáles son los perfiles de

mayor proyección dentro

del campo de la informá-

tica?

Hoy en día los ingenieros

de software tienen mu-

chas oportunidades. Paí-

ses como Australia o Esta-

dos Unidos necesitan im-

portar mano de obra es-

pecializada, y valoran el

talento muy por encima

de lo que es habitual en

España. Es fundamental

tener inquietudes persona-

les, que se reflejen en la

colaboración en proyec-

tos de software libre, por

ejemplo. Además, hay

que estar dispuesto a reci-

clarse continuamente y

aprender nuevas tecnolo-

gías, lenguajes o métodos

cada mes


GRUPOS DE INVESTIGACIÓN DEL CAMPUS DIAGNÓSTICO DE MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS (DIMIE) MANÉS FERNÁNDEZ CABANAS

[email protected]

El grupo de Investigación

en el Diagnóstico de Má-

quinas e Instalaciones

Eléctricas (DIMIE) viene

desarrollando su actividad

en el Campus de Gijón

desde hace más de 15

años. Está formado ínte-

gramente por miembros

del Área de Ingeniería

Eléctrica, del Departamen-

to de Ingeniería Eléctrica,

Electrónica, de Compu-

tadores y Sistemas, si bien

colabora en tareas y pro-

yectos específicos tanto

con personal de otras

Áreas del Campus, como

con el de otras Universida-

des e Instituciones.

Desde el comienzo de su

andadura el grupo ha te-

nido como área destaca-

da de interés las técnicas

avanzadas de manteni-

miento en su aplicación a

todo tipo de maquinaria

eléctrica. Así, en este

campo son algunos de sus

focos de actividad:

- La monitorización y

diagnóstico de transfor-

madores, y máquinas rota-

tivas.

- El diseño de maquinaria

eléctrica, orientado al

análisis de mecanismos de

Miembros del Grupo

Gonzalo Alonso Orcajo (TU)

José Manuel Cano

Rodríguez (TU)

Manés Fernández

Cabanas (TU)

Manuel García Melero (TU)

Carlos Rojas García (TU)

Francisco González Pedrayes

(Ayudante LOU)

Joaquín González Norniella

(Ayudante)

Pablo Ardura García

(Contratado)

Arriba, de izda. a dcha..: Gonzalo Alonso, José Manuel Cano, Manés Fernández, Manuel García

Abajo, de izda. a dcha..: Joaquín González, Francisco González, Pablo Ardura, Carlos Hirán

Una de las oficinas de Indra en el centro que tiene en Gijón


fallo.

- El análisis del envejeci-

miento del aislamiento en

máquinas eléctricas.

Otra importante área de

trabajo de este grupo

aborda el mundo del

diagnóstico de las instala-

ciones eléctricas y de los

convertidores de potencia,

con frecuencia desde el

punto de vista de la cali-

dad del suministro eléctri-

co. En este sentido su acti-

vidad se orienta en espe-

cial hacia:

- El diagnóstico y correc-

ción de problemas ligados

a la distorsión armónica en

instalaciones industriales.

- El diseño de sistemas de

compensación de poten-

cia reactiva y filtrado ar-

mónico.

- El modelado de instala-

ciones eléctricas y conver-

tidores de potencia.

Debido a los im-

portantes cam-

bios que el sector

eléctrico vive en

la actualidad,

con la creciente

penetración de

las fuentes de

energía renova-

ble y el surgimien-

to de las redes

inteligentes

(smart-grids), o el

interés por la efi-

ciencia energéti-

ca, el grupo aborda en la

actualidad algunos pro-

yectos que trascienden sus

temáticas más tradiciona-

les.

El grupo cuenta con labo-

ratorios de investigación

excepcionalmente dota-

dos en muchas de las

áreas citadas, en buena

medida gracias a haber

logrado financiación pú-

blica (30 proyectos desde

el ámbito regional al eu-

ropeo) de forma ininte-

rrumpida desde el inicio

de sus actividades. Sin

embargo, destaca espe-

cialmente por una fuerte

tradición de colaboración

con la empresa asturiana,

avalada por los más de 50

contratos Universidad-

Empresa suscritos desde su

creación.

El grupo ha estado ade-

más siempre presente en

los foros técnicos del ramo,

contando con más de 100

ponencias en congresos

de todo ámbito, publi-

cando con regularidad sus

resultados en las revistas

más prestigiosas de la es-

pecialidad y habiéndose

gestado en su seno hasta

4 patentes.

La página Web del grupo

http://www.dimie.uniovi.es

es el mejor escaparate de

las actividades de este

ALGUNAS EMPRESAS Y CENTROS

DE INVESTIGACIÓN CON LOS

QUE COLABORA ACTUALMENTE

Hidrocantábrico Distribución

Eléctrica, S.A.U.

Duro Felguera Plantas

Industriales S.A.

Grupo ISASTUR

ArcelorMittal S.A.

TSK Electrónica y Electricidad

S.A.

ThyssenKrupp Elevator

Innovation Centre S.A.U.

Thyssen Norte S.A.

KLK Electro Materiales S.A.

EFIBAT Servicios Técnicos S.A.

Moreda Riviere Trefilerías S.A.

Sogener SDS S.L.

NATEC - Numerical Analysis

Technologies S.L.

ABB Trafosur S.A.

Trabadelo Abengoa S.L.

Talleres Monge S.L.

Equilibrados Dinámicos S.L.

Talleres Eléctricos AMG S.L.

Oxígeno Empresarial S.L.

Cementos Cosmos S.A.

ASEVASA Peritaciones y riesgos

http://www.dimie.uniovi.es/

http://www.dimie.uniovi.es/


Contacto

Edificio departamental nº 4

Campus de Gijón s/n

E33204 - Gijón

ALGUNOS PROYECTOS DE CONVOCATORIAS COMPETITIVAS

José Manuel Cano Rodríguez (IP) - Sistemas pasivos no convencionales

para la mejora de la calidad de onda en entornos industriales – Plan Na-

cional de I+D+I – ENE2006-07014/CON – 2006-2007

Manés Fernández Cabanas (IP) – Detección precoz de fallos en el sistema

aislante de transformadores de potencia y alta tensión mediante el análisis

del de dispersión –MEC-06-ENE2006-14192 plan Nacional de I+D+I – 2006-

2009

José Manuel Cano Rodríguez (IP) – Calidad de onda de tensión. Medida y

Análisis de las perturbaciones electromagnéticas. Filtros y otras medidas

correctoras. – Plan Nacional de I+D+I – ENE2007-68032-C04-03 – 2007-2010

Manuel García Melero (IP) – Plataforma de ensayos eléctricos para mate-

riales aislantes – Principado de Asturias – 2010

Fernando Briz del Blanco (IP) – Minimizing energy loss in hot rolling by intelli-

gent manufacturing. – Unión Europea (RFCS) – UE-10-RFSR-CT-2010-00008 –

2010-2013

Manuel García Melero (IP) – Improvement of energy efficiency in mineral

mills by motor monitoring - Plan Nacional de I+D+I – DPI2011-26535 – 2012-

2014

TFNO: 985182140

FAX: 985182453

[email protected]

www.facebook.com/epigijon

conjunto de investigado-

res. En ella los estudiantes

pueden informarse de

forma detallada de las ac-

tividades que se llevan a

cabo, y las empresas ac-

ceder a la carta de servi-

cios ofrecidos. Tanto en un

caso como en el otro, los

investigadores del grupo

DIMIE están siempre de-

seosos de colaborar con

personas motivadas en sus

campos de actividad


<

Abierto el plazo de inscripción para la 53º edición del Curso de

Formación Empresarial Básica CENTRO MUNICIPAL DE EMPRESAS

ciones del Edificio CRISTA-

SA, en horario de lunes a

jueves de 18:00h a 21:00h.

Para inscribirte deberás

aportar tu currículum vitae

y la solicitud de inscripción

que puedes entregar en

nuestras oficinas del Cen-

Dentro de las actuaciones

del Taller de Iniciativas

Empresariales (TIE), el pró-

ximo 26 noviembre se ini-

ciará la 53ª edición del

Curso de Formación Em-

presarial, organizado por

el Centro Municipal de

Empresas de Gijón, y diri-

gido a aquellos empren-

dedores que, a partir de

una idea de negocio, pre-

tenden poner en marcha

su proyecto empresarial.

El curso tiene una duración

de 10 horas, durante las

cuales se impartirán sesio-

nes formativas en las áreas

de marketing, formas jurí-

dicas y obligaciones for-

males, laboral, gestión y

presencia y promoción en

internet. Estas sesiones se

celebrarán en las instala-

tro Municipal de Empresas

de Gijón, sitas en dicho

Edificio CRISTASA, en la

Avda. de la Argentina 132,

oficina 006, o bien enviar-

nos toda la documenta-

ción a promocionempre-

[email protected].


con el paso de los años y

adaptándose a los distin-

tos perfiles de sus destina-

tarios pero, en esencia,

mantiene la estructura de

las materias que se impar-

ten y que versan sobre:

organización empresarial,

área jurídica, fiscal, labo-

ral, marketing y económi-

co-financiera.

Actualmente, estas mate-

rias se complementan con

sesiones específicas en

tecnologías de la informa-

ción y la comunicación

(gestión y marketing) y

también de innovación y

creatividad. También se

¿A qué esperas para poner tu proyecto

en marcha?

Para más información

puedes llamarnos por telé-

fono al 984 84 71 00 (Op-

ción 1), o bien consultar la

sección del TIE en nuestro

sitio web:

http://innovacion.gijon.es

La fecha de inscripción

finaliza el próximo 21 de

noviembre.

¿Qué es el Taller de Iniciativas

Empresariales y en qué consiste?

Desde finales de 1997 el

Centro Municipal de Em-

presas de Gijón S.A. viene

organizando cursos de

formación dirigida a em-

prendedores gijoneses in-

teresados en desarrollar

una iniciativa empresarial.

A lo largo de los 15 años

de vigencia de estos cur-

sos, se ha atendido a 976

proyectos empresariales

representados por 1152

promotores, lo que arroja

una media anual de más

de 60 proyectos asesora-

dos.

El formato del curso del

Taller de Iniciativas Empre-

sariales ha ido variando

han adaptado las dura-

ciones de los cursos y se

ofertan ediciones más o

menos intensivas.

El curso de formación es

eminentemente práctico y

servirá para que los em-

prendedores vayan apli-

cando los conocimientos

en la realización de su

PLAN DE EMPRESA

Déjanos asesorar tu idea, tus éxitos son

los nuestros.

http://innovacion.gijon.es/


Rueda de Barlow

Pequeñas joyas del museo de aparatos antiguos - Edificio Polivalente -

Significó el principio de los motores. A una rueda de cobre, colocada entre los polos de un

potente imán, se le comunica una corriente continua poniéndose en ése momento a girar

como consecuencia de a la interacción entre el campo del imán y el creado en la rueda.

En este aparato el conductor por medio del cual se comunica a la rueda la electricidad es

un depósito de mercurio situado en su base.

Manuel Pérez Iglesias, “Malen”

Colegio Ingenieros Técnicos Industriales del Principado de Asturias


ALOJAMIENTOS PARA JÓVENES GRACIELA VEGA ÁLVAREZ

MARGARITA DÍAZ LADA

EMPRESA MUNICIPAL DE LA

VIVIENDA DE GIJÓN S.L.U.

El Ayuntamiento de Gi-

jón, a través de la Em-

presa Municipal de la

Vivienda S.L.U., tiene

entre sus objetivos priori-

tarios facilitar el acceso

a la vivienda a los ciu-

dadanos de Gijón, con

especial atención a los

jóvenes.

Dentro de esta prioridad

pone a su disposición

distintos tipos de Pro-

gramas. La Ayuda al

1-Programa Comparte-Joven

Este Programa, en resumen, se dirige a jóvenes entre 18 y 35 años

con el objetivo de facilitarles el acceso a viviendas a precio eco-

nómico y accesible fomentando la convivencia entre compañe-

ros en un alojamiento adecuado. Para ello, pone a su disposición

viviendas con habitaciones individuales en las que compartirán

las zonas comunes con otros jóvenes. El alquiler es de 129 € men-

suales, incluido renta, gas, luz y comunidad. En caso de desem-

pleo sobrevenido se trata de facilitar la continuidad en la vivien-

da ajustando la renta a abonar y se bonificará en caso de apro-

bar el curso matriculado.

Convocatoria: Abierta todo el año.

Para información completa: http://vivienda.gijon.es/page/11114-programa-comparte-joven

2-Plan CONVIVE: Programa Intergeneracional

En síntesis se trata de un programa de alojamiento alternativo

para jóvenes menores de 35 años en el que comparten vivienda

con una persona mayor de 65 años a cambio de compañía y

pequeñas ayudas acordadas de antemano. El importe máximo

del arrendamiento no supera 250 € mensuales, de los cuales la

Empresa abona el 50% con un límite de 100 €.


Para información completa: http://vivienda.gijon.es/page/11112-plan-convive

3- Ayuda de alquiler y formalización

La Ayuda de Alquiler consiste brevemente en el abono a sus be-

neficiarios de un porcentaje de la renta mensual que deben pa-

gar por la vivienda alquilada. Se complementa con la Ayuda a la

Formalización del Contrato de Alquiler, de manera que al bene-

ficiario también se le subvencionan parte de los gastos que con-

lleve la firma del contrato, tales como fianza, primer mes de

arrendamiento, etc. Este Programa tiene entre sus colectivos prio-

ritarios a los jóvenes entre 18 y 35 años. El alquiler de la vivienda

no podrá superar los 450 euros mensuales y puede percibirse esta

ayuda hasta un período máximo de seis años.


Para información completa: http://vivienda.gijon.es/page/2614-ayuda-al-alquiler

http://vivienda.gijon.es/page/11114-programa-comparte-joven

http://vivienda.gijon.es/page/11112-plan-convive

http://vivienda.gijon.es/page/2614-ayuda-al-alquiler


Alquiler y Formalización, el

Programa Convive, la

Ayuda a Estudiantes para

compartir vivienda y el

Programa Comparte Joven

son herramientas que faci-

litan el acceso a la vivien-

da a un amplio número de

personas.

Durante el ejercicio 2012

estos Programas han influi-

do de manera activa en

facilitar el acceso a la vi-

vienda fomentando el al-

quiler. En concreto los Pro-

gramas de Ayudas a Estu-

diantes, Comparte Joven

y el Plan Convive se diri-

gen a jóvenes entre 18 y

35 años, basándose prin-

cipalmente en un apoyo

económico combinado

con otros aspectos socia-

les como es la convivencia

entre personas mayores y

jóvenes o de estos últimos

entre sí

Las oficinas de la Empresa están situadas en la Avenida

de Portugal nº 84-86 de Gijón.

Horario de atención al público:

Horario de invierno: de octubre a mayo

Lunes a Viernes de 09:00 h. a 14:00 h.

Lunes a Jueves de 17:00 h. a 19:00 h.

Horario de verano:

Junio y Septiembre: lunes a viernes de 09:00 h. a 14:00 h. y

martes de 17:00 h. a 19:00 h

Julio y Agosto: lunes a viernes de 09:00 h. a 14:00 h.

Teléfono: 985182800

Página web: http://vivienda.gijon.es/

E-mail: [email protected]

Estudiaron en la EPI

Descúbrelos en la página web

de la EPI


http://vivienda.gijon.es/




LA EXPERIENCIA

MOTOSTUDENT MIGUEL MUÑIZ / ÁLVARO NORIEGA

Director / Tutor del equipo MS2 Uniovi

Fotografía: Miguel Ángel Pérez


tenía el tapón del depósito

de combustible no era su-

ficiente, necesitábamos

poner una adicional. In-

tentamos localizar algún

suministrador que nos la

proporcionara, pero todos

estaban en la procesión

Jueves 11 de octubre

A las 4 de la madrugada

quedamos en el módulo 5

del Edificio Departamental

Oeste para cargar la fur-

goneta de RODICAR (pa-

trocinador del equipo) con

la herramienta necesaria y

salir hacia Posada, donde

teníamos la moto ultiman-

do algunos detalles del

carenado y de la electró-

nica. Cuando salimos

rumbo a Alcañiz ya eran

las 6 y aún nos quedaban

8 horas de camino hasta el

circuito.

Tras reponer fuerzas en el

restaurante más próximo a

Motorland nos dirigimos a

tomar posesión de nuestro

box. Pasamos más de 6

horas montado las pare-

des, los carteles y vinilos de

los patrocinadores, la tari-

ma, el proyector, organi-

zando el almacén, delimi-

tando una zona de traba-

jo y finalmente rematán-

dolo con nuestra bandera,

la asturiana.

Viernes 12 de octubre

Madrugamos para pasar

las pruebas técnicas en el

box 0, ya que tenemos el

dorsal 4 y somos de los

primeros en tener que

afrontar este reto.

Todos los equipos tuvieron

problemas para superar

este corte, y nosotros no

fuimos la excepción: la

válvula antirretorno que

del Pilar y ninguno acce-

día a abrir para nosotros.

Paralelamente José Ma-

nuel del Valle y otros inte-

grantes del equipo Noega

Racing Team (participante

en la edición Motostudent

I) nos hicieron un gran fa-


vor intentando conseguir

la válvula en todas las ciu-

dades existentes entre As-

turias y Alcañiz, ofrecién-

dose incluso a ir a la fron-

tera con Francia para

conseguirla, pero la hora

de pasar por segunda vez

el corte se acercaba y no

teníamos tiempo suficien-

te. Finalmente se nos ocu-

rrió recurrir a la Guardia

Civil de Tráfico para solu-

cionar el problema, poner

una boquilla de alcoho-

lemia como válvula anti-

rretorno. Dicha solución no

sólo fue aceptada por el

jurado sino que fue elo-

giada ya que quedó de-

mostrada nuestro ingenio y

capacidad de resolución

de problemas bajo pre-

sión.

Para la puntuación final

del concurso también

contaban las presentacio-

nes del trabajo, de los

Análisis de Fabricación y

Costes y del Diseño del

Vehículo, Análisis y Cálcu-

los Técnicos. Sabíamos

que teníamos una buena

moto, y que si lo hacíamos

bien podríamos volver a la

escuela con un premio. En

primer lugar Jezhabel

Alonso y Diego González

mostraron nuestro diseño a

un tribunal de expertos en

el mundo del motor de

forma excepcional, para

posteriormente dar paso a

David Arturo Menéndez y

Jorge G. Pastrana, que

defendieron nuestro plan

de empresa, marketing e

industrialización.

Sábado 13 de octubre

Por la mañana un piloto

probador profesional eva-

luó la frenada, la acelera-

ción y la maniobrabilidad

de todos los prototipos,

siendo el nuestro uno de

los que mejor se compor-

taba en la pista, pero… la

suspensión delantera ha-

cia tope ante frenadas

fuertes... Todo el equipo se

volcó en buscar la solu-

ción para este problema,

que se basaba principal-

mente en cambiar la pre-

carga de los muelles y re-

gular la altura de las tijas.

Una vez solucionado y ya

entrada la tarde, otros 3

pilotos probaron todos los

prototipos dando varias

vueltas al circuito mientras

todos los equipos estába-

mos pegados al pitlane

tomando tiempos.

Fue un día ajetreado, lleno

de emociones e ilusiones,

ya que por primera vez

veíamos a nuestra moto

rodar en el circuito de Mo-

Recurrimos a la Guardia

Civil de Tráfico para poner

una boquilla de

alcoholemia como válvula

antirretorno.

Dicha solución no sólo fue

aceptada por el jurado

sino que fue elogiada


torland y veíamos que por

lo que habíamos trabaja-

do durante estos dos años

tenía su recompensa.

Al caer la noche todos los

equipos se dirigieron a la

cafetería del Paddock

para asistir a la entrega de

premios y la alegría y

emoción nos embriagaron

cuando nos supimos ga-

nadores del Premio al Me-

jor Diseño, dotado con

una cantidad de 3000€.

Domingo 14 de octubre

Por fin llegó el día más es-

perado, el día de la carre-

ra.

En los entrenamientos li-

bres ajustamos todo lo que

pudimos para situar nues-

tra moto entre las más rá-

pidas, pero al llegar las

tandas cronometradas no

pasamos de la 8ª posición,

aunque a tan solo 2 se-

gundos del primero.

En la carrera tuvimos una

mala salida, y muchos

otros equipos nos pasaron

antes de llegar a la prime-

ra curva, pero gracias a la

fiabilidad de nuestra moto

y a Franin (nuestro piloto),

pudimos recuperar estas

posiciones y acabar la ca-

rrera de nuevo en 8º posi-ción

Jorge González

Pastrana (Chasis)

Borja del Blanco Jardón

(Chasis)

Jairo del Blanco Jardón

(Chasis)

Daniel Ampudia Alonso (Motor)

Enol González Villalba (Motor)

Blas Puerto

Varcarce (Motor)

Jezhabel Alonso González

(Carenado y otros)

Sergio Valdés Casero

(Carenado y otros)

Rubén ÁlvarezVilla (Carenado y

otros)

Borja Felechosa Piñera

(Carenado y otros)

Diego González

Álvarez (Electrónica y Telemetría)

Miguel Álvarez Suárez

(Electrónica y Telemetría)

David Arturo Menéndez Fdez

(Marketing y Finanzas)

Miguel Muñíz Calvente (Director)

Álvaro Noriega González

(Tutor)

MS2 UNIOVI


“Evolución”

Autora: Graciela Suárez Viñuela

IES David Vázquez Martínez

Finalista del concurso de fotografía “Semana EPI”

Categoría “Mujer e Ingeniería”


PROYECTO OPEN DATA LABS CTIC CENTRO TECNOLÓGICO

Organiza Financia

Desde CTIC Centro Tec-

nológico damos comienzo

a un innovador proyecto:

Open Data Lab Gijón, que

cuenta con el apoyo y

financiación del Ayunta-

miento de Gijón a través

de su Centro Municipal de

Empresas.

Este proyecto explorará

nuevas formas de reutilizar

los datos públicos abiertos

-Open Data-, que el Ayun-

tamiento de Gijón pone a

libre disposición desde el

portal datos.gijon.es, con

el fin de impulsar el desa-

rrollo económico y el em-

pleo en la ciudad de Gijón

y su concejo.

Definimos la apertura de

datos como la acción y

resultado de hacer acce-

sibles públicamente, y de

forma aprovechable por

cualquier particular o em-

presa, y para cualquier fin

–comercial o no-, datos

que previamente estaban

ocultos, o cuyo acceso

era restringido a personas

de la propia organización

gestora, como puede ser

el caso de una adminis-

tración local.

En España la Ley 37/2007,

de 16 de noviembre, sobre

reutilización de la informa-

ción del sector público,

traslada a nuestro marco

normativo la Directiva

2003/98/CE del Parlamen-

to Europeo, que ya enton-

ces resaltaba el potencial

que la gran cantidad de

http://datos.gijon.es/


datos gestionados por las

administraciones públicas

puede tener para el desa-

rrollo de innovadores pro-

ductos y servicios por par-

te de terceros, contribu-

yendo así al desarrollo

económico, social y al

empleo.

Con este espíritu, y dentro

del proyecto Open Data

Lab Gijón, CTIC trabaja

con el Ayuntamiento de

Gijón para evolucionar su

catálogo de datos, mejo-

rando su calidad e incor-

porando nuevos conjuntos

de datos al mismo. Asimis-

mo se pretende fomentar

un mayor conocimiento

de los mismos entre futuros

emprendedores, entre las

empresas y la ciudadanía

en general, para promo-

ver una mayor reutilización

que saque partido a los

datos ofrecidos.

Para ello este proyecto

cuenta con dos acciones

destacadas: el Festival de

Datos Abiertos de Gijón y

el acelerador de nuevas

empresas Open Data Lab.

El festival será un evento

público abierto al encuen-

tro y la participación social

y de empresas, donde

poder presentar nuevas

ideas y colaborar dise-

ñando soluciones tecno-

lógicas basadas en datos

abiertos que mejoren la

calidad de vida en Gijón,

de sus habitantes, visitan-

tes y empresas.

Su formato, de tipo “ha-

ckatón”, que puede tra-

ducirse como un "maratón

de desarrollo” entre bue-

nos expertos técnicos (los

"hackers", pero en positi-

vo), será apreciado tanto

por el profesorado como

por los alumnos de la EPI

Gijón, apasionados de la

tecnología, de la progra-

mación, y con muy bue-

nas ideas.

En la pre-

sentación

realizada

el pasado

día 7 de

noviem-

bre en el

Aula

Magna

de la Es-

cuela, el

Festival

tuvo muy

buena

acogida

entre los

alumnos

asistentes, reflejada en las

diversas preguntas plan-

teadas y su mayoritaria

voluntad de participar en

el mismo.

El Open Data Lab ofrecerá

la oportunidad de conver-

tir en realidad los proyec-

tos más innovadores, sur-

gidos del Festival y en

torno a la reutilización de

los datos de Gijón, me-

diante un apoyo técnico

experto en la materia, que

se complementa con una

adecuada orientación de

negocio y autoempleo

para la creación de nue-

vas empresas infomedia-

rias ofrecida por el Centro

Municipal de Empresas de

Gijón.

El Open Data Lab ofrecerá

de forma gratuita, por un

periodo de hasta 3 meses,

el espacio físico, el acceso

a la tecnología, y el apoyo

de expertos en tecnolo-

gías Open Data (de CTIC),

y de expertos en negocio

(del Centro Municipal de

Empresas) para lograr

convertir cada proyecto

en un negocio real y sos-

tenible.

Podéis consultar la agen-

da de actividades y el res-

to de detalles del proyec-

to en la web

http://www.fundacionctic.

org/odlabgijon y seguir su

actualidad en el perfil de

Twitter @odlabgijon

http://www.fundacionctic.org/odlabgijon

http://www.fundacionctic.org/odlabgijon

http://twitter.com/odlabgijon


«¿Qué puedo ofrecer a las

empresas? ¿En cuáles quiero

desarrollar mi carrera

profesional?» Son preguntas

básicas a las que hay que

enfrentarse tras la etapa de

estudio.

La Universidad de Oviedo

apoya a su alumnado con

múltiples recursos de

asesoramiento y orientación

laboral para acceder con

éxito al mercado de trabajo

en los diferentes centros de

la Universidad de Oviedo

Horario de la oficina en la

EPI GIJÓN

Lunes y Martes (10:00 a 13:30 h)

Planta 1ª, Aulario Sur. Junto a

cafetería.

Teléfono: 985182237


Desarrollo de fuente de alimentación para la captación y el aprovechamiento de la energía térmica corporal RAQUEL GRACIA FERNÁNDEZ

Ingeniera de Telecomunicación

El proyecto fin de carrera

titulado “Desarrollo de

fuente de alimentación

para la captación y el

aprovechamiento de la

energía térmica corporal”

realizado por Raquel Gra-

cia y tutorado por Alberto

Rodríguez Alonso y Miguel

Rodríguez González, tuvo

como objetivo principal el

estudio de las posibilida-

des de la temperatura del

cuerpo humano como

fuente de energía y su

conversión en energía

eléctrica capaz de ali-

mentar un circuito elec-

trónico de bajo consumo.

Como elemento transfor-

mador de energía térmica

a energía eléctrica se utili-

zó una célula Peltier opti-

mizada para refrigerar,

aprovechando la reversibi-

lidad de los Efectos See-

beck y Peltier.

En primer lugar se caracte-

rizó la célula Peltier obser-

vando su comportamiento

al someterla a tensión y a

temperatura y también la

potencia que era capaz

de generar. Para ello fue

necesario crear un banco

de pruebas lo más inde-

pendiente posible de la

temperatura ambiente y

diseñar una fuente de ten-

sión controla-

da.

Las tensiones

obtenidas al

aplicar dife-

rencia de

temperatura

entre las caras

de la célula

resultaron ser

insuficientes

para alimentar

cualquier dis-

positivo, por lo

que fue nece-

sario el uso de

un convertidor

elevador co-

mercial capaz

aportar pulsos

de tensión

mayor que la

que se conse-

guiría sin su

presencia a

costa de ne-

cesitar perio-

dos de reposo

entre pulso y

pulso.

Posteriormente se estudió

el comportamiento del

sistema completo com-

puesto por la mano como

fuente de calor, la célula

Peltier como elemento

termogenerador y el con-

vertidor elevador y se al-

canzaron picos de poten-

cia aceptables para la

alimentación de un dispo-

sitivo electrónico de bajo

consumo.

Para comprobar que el

sistema completo propor-

cionaba unos niveles de

potencia útiles se realiza-

ron dos pruebas, en la


primera se hizo lucir un

diodo LED conectado al

convertidor elevador y se

apreció claramente como

lucía durante un corto pe-

riodo de tiempo. En la se-

gunda prueba se elimina-

ron completamente las

pilas de un control remoto

de un sistema de aire

acondicionado, se conec-

tó el sistema diseñado a

dicho mando y se consi-

guió que funcionara con

normalidad, siempre que

se esperaran unos segun-

dos con la mano sobre la

célula entre pulsación y

pulsación.

Con la reciente expansión

de dispositivos electrónicos

móviles y de sensores

inalámbricos la demanda

energética va en aumen-

to, a su vez, la conciencia

medioambiental también

va en aumento por lo que

resulta necesaria una evo-

lución de los sistemas que

proporcionan energía pa-

ra que lo hagan de mane-

ra limpia y eficiente. Este

proyecto demuestra que

la diferencia de tempera-

tura existente entre el

cuerpo humano y el am-

biente, que es una dife-

rencia relativamente pe-

queña, puede ser trans-

formada en energía eléc-

trica útil para alimentar

elementos de uso coti-

diano

PREMIOS RECIBIDOS

1º Premio PFC/TFM Cátedra de Telefónica – Universidad de

Oviedo.

Premio AMPER al Mejor Proyecto Fin de Carrera o Trabajo Fin de

Máster en El Hogar Conectado para el Entretenimiento, la Video

Comunicación y la Eficiencia Energética. XXXII Convocatoria de

Premios del Colegio Oficial de Ingenieros en Telecomunicación.

1º Premio en la "I Edición Premios Innovación Energética" entre-

gado por el Consorcio Tecnológico de la Energía de Asturias.

Premio Ingeniería en Positivo. Categoría "Desarrollo Sostenible y

Medio Ambiente".

El Proyecto fue realizado en el Área de Tecnología Electrónica por Raquel Gracia y

fue tutorado por Alberto Rodríguez Alonso y Miguel Rodríguez González


Corría el año 1817, según

cuenta el mismo Stendhal

en sus escritos, cuando,

tras visitar la hermosísima

Basílica de la Santa Croce,

sufrió palpitaciones y vérti-

go abrumado por la con-

templación de tan impre-

sionante construcción flo-

rentina. Hubo de pasar

más de un siglo para que

una psiquiatra italiana,

Magherini, registrara una

serie de episodios similares

entre turistas de la ciudad

italiana. Ante la concu-

rrencia de síntomas entre

ellos, decidió establecer

que estos trastornos psico-

somáticos derivados de la

contemplación de una

abrumadora belleza sólo

podían ser bautizados con

el nombre del literato. Así

pues nació la denomina-

ción “síndrome de Sten-

dhal”.

En estos tiempos moder-

nos, para relajar nuestros

sentidos, en exceso ex-

puestos a las luces deste-

llantes de pantallas y al

ruido de nuestra urbana

existencia, nos vemos

obligados a recurrir a fre-

néticos paseos por un fa-

moso centro comercial

dedicado al hogar en

general, y al mueble nór-

dico en concreto. Con

esas visitas programadas, y

a menudo, familiares, pa-

rece que buscamos expe-

riencias que provoquen el

síndrome de Stendhal de

forma sistemática. No es

Florencia, por supuesto.

Si el arquitecto finlandés

Alvar Aalto contemplara

nuestro interés por las for-

mas simples y las maderas

en mesas y sillas de nom-

bre impronunciable, es

posible que se sintiera

complacido por la difusión

del llamado “diseño nór-

dico” que siempre apare-

ce asociado a su nombre.

Este finés, que estudió en

la Escuela Politécnica de

Helsinki, es uno de los má-

ximos exponentes del di-

seño industrial de nuestro

siglo, y hoy en día, muchos

de los objetos de uso coti-

diano que manejamos lle-

van la influencia de su

estilo. El nombre de Aalto

aparece igualmente pare-

jo al racionalismo y al or-

ganicismo. Esta circuns-

tancia no es contradicto-

ria, porque la figura del

arquitecto y diseñador in-

dustrial se nutre de ambas

ideas y las unifica en una

concepción tradicional, y

al tiempo, rabiosamente

avanzada del interiorismo

y la construcción. Quienes

estudian su obra, ven en

ella el talento de quién, fiel

a la doctrina de la

Bauhaus, contempla las

Teresa

Cuesta de la Cal

Hillside House in Sweeden

IES

Río

Piles


formas como estructuras

básicas y las limpia de or-

namentos innecesarios

como también hiciera su

contemporáneo Mies Van

der Rohe. Ambos, dan

primacía y relevancia en

sus edificios al cristal, el

hormigón y el acero y

aunque, su interpretación

final de los espacios y las

formas difieren, en ellos se

admira un elevado sentido

de la funcionalidad. Los

dos, igualmente, diseñan

líneas de muebles llama-

das a ser piezas clásicas

de la historia del diseño. Su

triunfo radica en la síntesis

de geometría y formas or-

gánicas, en asumir como

bien dijo Mies, que “Less is

more”.

Pero si hemos de hablar

de una firme apuesta por

integrar las construcciones

en su hábitat, hemos de

referirnos a Le Corbusier.

En 1925, expone sus cinco

puntos fundamentales pa-

ra la arquitectura:

1. Construcción sobre pilo-

tes.

2. Terrazas-jardín (cubiertas

planas ajardinadas).

3. Planta libre.

4. Fachada libre indepen-

diente de la estructura.

5. Ventanas que atravie-

san longitudinalmente la

fachada.

y de un solo golpe rompe

todos los rígidos esquemas

de la arquitectura de si-

glos anteriores. Pocos es-

tudiantes actuales de In-

geniería y Arquitectura

conocerían al arquitecto

suizo si éste no hubiera

realizado una enorme la-

bor docente difundiendo

sus principios teóricos.

Fue un visionario, un esteta

en el mundo del arte y un

filósofo del desarrollo hu-

mano. En su ideología no

entraba el edificio como

construcción o alarde de

ingeniería; la casa era un

“domo”, un hogar, una

“máquina para vivir”. En

sus proyectos hallamos

una intensa preocupación

biométrica y una búsque-

da constante de la armo-

nía, traducida en desarro-

llar la sección áurea o nú-

mero divino en todos los

elementos que relacionen

hombre y naturaleza (co-

mo ya en su día hiciera el

mismísimo Leonardo Da

Vinci).

Baste abrir cualquier revis-

ta de arquitectura e in-

mediatamente surge la

palabra “sostenibilidad”

como el nuevo credo que

debe seguir cualquier di-

señador que se precie

como tal. El edificio COR

en Miami del estudio Chad

Oppenheim es un buen

ejemplo de las sinergias

que establecen actual-

mente arquitectura, inge-

niería estructural y ecolo-

gía. Las Olimpiadas de Bei-

jing nos asombraron con

edificios verdes, sostenibles

y en clara integración con

el entorno natural como

son “El huevo” de Paul An-

dreu o el Estadio Olímpico

conocido como “El nido”.

Los grandes retos a resolver por las eco-

nomías occidentales, entre las que figura

España, están directamente relacionados

con los retos energéticos que se plantean

en las tres directivas europeas de eficien-

cia energética (Directiva 2002/91/CE, Di-

rectiva 2006/32/CE y Directiva

2010/31/UE) así como en las líneas estra-

tégicas que marcan el Plan de Acción

2005-2012 de la Estrategia de Ahorro y

Eficiencia Energética para España y el

Plan de Energías Renovables 2005-2010.

National Center for Permorfing Arts, Beijing

'faucet' stand for tablets and smartphones, designed by nendo for elecom


La última oleada de dise-

ñadores nórdicos nos de-

muestran que, respeto por

lo natural no supone

desechar los avances de

la tecnología y que forma

y función son pareja que

funcionan tan bien como

espiritualidad y racionalis-

mo, poesía e innovación.

La Universidad de Michi-

gan es actualmente un

referente en cuanto al di-

seño sostenible y a la efi-

ciencia energética. AEC

son las siglas a “seguir”,

Architecture, Engineering

and Construction, tres tér-

minos que hay que consi-

derar globalmente si ha-

blamos de vanguardia y

ecología en la ingeniería y

la construcción.

Ahora nos queda saber de

qué modo los futuros pro-

fesionales que se forman

actualmente en nuestras

Escuelas Politécnicas sa-

brán resolver los retos que

el mañana les depara. No

sólo habrá que conseguir

bellos diseños, armonía de

formas y objetos alta-

mente funcionales, sino

que se les demandará que

den cabida a las expecta-

tivas de salvaguarda me-

dioambiental.

Eficiencia entendida co-

mo ahorro energético,

aprovechamiento de los

recursos naturales, ade-

cuación al entorno, utiliza-

ción de materias primas

que impulsen las econo-

mías locales sin causar

daños a la ecología y sos-

tenibilidad en un concep-

to holístico que aglutine

todo lo anterior formarán

parte de los desafíos que

se les presenten como in-

genieros, arquitectos,

constructores y diseñado-

res industriales.

Si Leonardo hubiera vivido

en nuestros días, segura-

mente estaría enfrascado

construyendo unidades

fotovoltaicas inteligentes o

paneles para fachadas

técnicas. Me lo imagino

diseñando para las tiendas

de la bandera sueca o tal

vez asombrándose con el

éxito de estos 14 estudian-

tes de la Politécnica de

Gijón que han obtenido el

premio al mejor diseño en

Motostudent.

Sea como fuese, Leonardo

Da Vinci tendría claro que

diseño es equilibrio entre lo

exterior y lo interior, entre

lo aparente y lo implícito,

entre lo estético y lo fun-

cional. Ser ingeniero es

plantear soluciones inteli-

gentes a problemas com-

plejos. Ser artista es crear

belleza, o pasión, o senti-

miento, o todo ello junto

donde lo demás sólo ven

líneas y manchas. Ser dise-

ñador es traducir antropo-

lógicamente nuestras ne-

cesidades y convertirlas en

objetos revolucionarios. Y

bellos….Por qué no, bellos.

Dicen que la moto de los

alumnos de la EPI fue “la

más bonita” de la compe-

tición. Espero que a ellos

no les pase como a aquel

alumno mío, que tras ver

un soberbio atardecer so-

bre el Gran Canal de Ve-

necia, en quizás el lugar

más bello del mundo, res-

pondió así a la pregunta

de qué le había parecido

la ciudad: ”¿Venecia?

Ptsé,….no está mal”.

Stendhal se hubiera echa-

do las manos a la cabeza

Teresa Cuesta De la Cal es jefa del

Departamento de Artes Plásticas del IES

El Piles de Gijón. Está haciendo su tesis

doctoral sobre Nuevas tecnologías en la

didáctica de grupos bilingües.

Imposible sustraerse a la belleza de Florencia


RailSLAM: Localización y mapeado simultáneo para ferrocarriles ADRIÁN CARDALDA GARCÍA

Ingeniero de Telecomunicación

El presente Proyecto Fin de

Carrera, realizado por

Adrián Cardalda y tutora-

do por Manuel Arrebola

ha sido galardonado en

Austria con el ITS Scientific

Award 2012 por su innova-

ción en el mundo de los

sistemas de transporte

La Unión Europea cuenta

con una red de ferrocarri-

les que es utilizada, de

media, por unos 8200 mi-

llones de usuarios al año

según datos oficiales de

2007. Sin embargo, el

desarrollo de una red de

transporte ferroviario inter-

nacional y eficiente entre

los países miembros de la

UE se ve frenado por la

falta de estandarización

en los sistemas de señali-

zación y control.

En la actualidad coexisten

en la UE más de 20 siste-

mas de señalización y

control diferentes. Muchos

de estos sistemas son in-

compatibles entre sí, obli-

gando a los trenes que

realicen rutas transfronteri-

zas a implementar todos y

cada uno de los sistemas

existentes en los países

que formen la ruta. Desde

un punto de vista econó-

mico, la necesidad de im-

plementar varios sistemas

distintos conlleva grandes

costes de instalación y

mantenimiento, lo que en-

carece los billetes de tren

y provoca que los pasaje-

ros puedan decantarse

por otros medios de trans-

porte más rápidos o có-

modos como puede ser el

avión. Pero además, la

Adrián Cardalda, segundo por la derecha, en el acto de entrega del premio ITS Scientific Award

2012, por su trabajo


existencia de múltiples sis-

temas potencia el riesgo

de incompatibilidades o

errores (humanos o no)

que pueden acabar en

una colisión entre trenes.

Este es el principal motivo

por el que es deseable

desarrollar un sistema co-

mún estandarizado para

señalización y control fe-

rroviario dentro de la Unión

Europea.

En este sentido, la Unión

Europea está desarrollan-

do el sistema ETCS, que

define un mecanismo de

posicionamiento para se-

ñalización y control basa-

do en balizas colocadas

periódicamente en las vías

y dispositivos a bordo del

ferrocarril. La necesidad

de instalar equipamiento

tanto en el tren como en

la red de vías conlleva una

migración muy lenta y ca-

ra a este nuevo sistema y

se prevé que no esté des-

plegado ni en el 50% de la

red ferroviaria europea

para el 2025.

Por ello que surge RCAS

(Railway Collision

Avoidance System), un

proyecto inspirado por el

sistema TCAS para avia-

ción, que pretende im-

plementar un sistema auxi-

liar de seguridad para evi-

tar accidentes por colisión

entre trenes. Como siste-

ma auxiliar, su principal

objetivo es ser sencillo de

instalar y económico, por

lo que utiliza únicamente

sensores colocados a bor-

do del tren y posiciona-

miento GNSS. Cada ferro-

carril con RCAS utiliza un

sistema de autolocaliza-

ción conocido como Rai-

lSLAM, que combina los

datos del GNSS con infor-

mación de los sensores a

bordo (IMU, cámaras, etc.)

para determinar su propia

posición en la vía y trans-

mite esta información en

broadcast a todos los tre-

nes en un área cercano.

RailSLAM se basa en la

teoría probabilística y el

algoritmo de SLAM (Simul-

taneous Localization And

Mapping) para robots o

vehículos autónomos. Re-

coge la información de los

sensores a bordo y me-

diante filtros de Bayes de-

termina el estado del fe-

rrocarril (posición, veloci-

dad, aceleración, veloci-

dad de giro, etc.) en for-

ma de densidad de pro-

babilidad. Con esto, se

proporciona al sistema

una o varias hipótesis

acerca de su estado, ca-

da una con una probabili-

dad asociada


OSITTOS Colegio de Ingenieros Técnicos

de Telecomunicación en

colaboración con EPI GIJÓN

Este seminario de orientación

laboral se impartirá en la sala

de juntas del Aulario Sur los días

22 y 23 de noviembre, en hora-

rio de 12 a 14 h y de 16 a 17 h.

Las inscripciones a este semina-

rio se pueden realizar en

[email protected],

indicando datos personales,

DNI y dirección de correo elec-

trónico de contacto. Hay 24

plazas que se adjudicarán por

estricto orden de solicitud.


La Delegación de Alumnos

ha recibido los archivos

digitales de las orlas de la

promoción 2012. A lo largo

de la segunda quincena

de noviembre, el estudio

fotográfico encargado de

la realización de estas or-

las traerá a la Escuela los

ejemplares enmarcados

que, tras ser expuestos

unas semanas en las en-

tradas principales de los

Aularios Norte y Sur y el

Edificio Polivalente, serán

colgados en las paredes

de estos edificios.

En http://goo.gl/KH6va

está disponible el formula-

rio de inscripción para

formar parte de las orlas

de la promoción 2013. Este

formulario estará disponi-

ble hasta las 14:30 del día

30 de noviembre. Los

alumnos inscritos serán

convocados a una

reunión que se celebrará

durante la primera sema-

na de diciembre. En esta

reunión se les facilitará in-

formación general acerca

del proceso de elabora-

ción de orlas y se les ex-

pondrán todas las ofertas

que los estudios fotográfi-

cos hayan hecho llegar a

la Delegación de Alumnos

a fin de que, mediante

votación, decidan el estu-

dio fotográfico que reali-

zará sus orlas.

Durante el mes de febrero

la Escuela cederá durante

varios días un espacio al

estudio fotográfico elegi-

do en el que se situará el

material que el estudio

considere necesario des-

plazar a la Escuela para la

primera sesión fotográfica.

El estudio pondrá a dispo-

sición de los alumnos toda

la indumentaria necesaria

para ser retratados. Los

estudios realizan varias

fotografías a cada alumno

que posteriormente le son

entregadas para que elija

la fotografía con la que

desea aparecer en la orla.

Si ninguna fotografía resul-

ta del agrado de los

alumnos, los estudios ofre-

cen la posibilidad de reali-

zar una nueva sesión foto-

gráfica sin coste adicional.

Esta sesión se realizaría en

las instalaciones del estu-

dio.

Los alumnos que se en-

cuentren disfrutando de

una beca de movilidad,

además de rellenar el for-

mulario de inscripción dis-

ponible en la web de la

Escuela, deberán ponerse

en contacto con la Dele-

gación de Alumnos en la

dirección de correo elec-

IRMA FERNÁNDEZ VÁZQUEZ, DELEGACIÓN DE ALUMNOS [email protected]

Orlas 2012 cortesía de Foto Armando

http://goo.gl/KH6va


trónico mail-

to:delegaciondealumnos.

[email protected] infor-

mando de esta situación.

La Delegación de Alumnos

trasladará sus datos al es-

tudio fotográfico elegido

que contactará con ellos

a fin de citarles para ser

retratados cuando se en-

cuentren en Asturias.

La primera fila de la ca-

becera de la orla

se reserva al rector

y a la dirección de

la Escuela. En el

momento de ser

retratados los

alumnos elegirán

mediante votación

a los profesores

que desean que

aparezcan en la

segunda fila de la

cabecera de su

orla. La Delegación

de Alumnos con-

tactará con los pro-

fesores elegidos

para informarles de

su elección, solici-

tarles la asignatura

impartida a la pro-

moción 2013 de la titula-

ción y facilitarles los datos

de contacto del estudio

fotográfico elegido para

que puedan concertar

una cita para ser retrata-

dos si el estudio no cuenta

con una fotografía suya o

desean renovar la fotogra-

fía con la que ese estudio

cuenta.

Los alumnos pueden indi-

car a los estudios grupos

de personas que desean

aparecer juntas en la orla

y, en la medida de lo po-

sible, se intentarán respe-

tar estas indicaciones. Una

vez la orla está confeccio-

nada se facilita a los

alumnos una versión inicial

en formato digital sobre la

que aún es posible sugerir

modificaciones





CONTACTAR CON:

Carmen Avilés

Plaza de Camposagrado, nº 1

33402 Avilés

Tlef: 985.54.41.11 / 985.12.93.12

[email protected]


ROCÍO FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, nueva

directora del Departamento de Cons-

trucción e Ingeniería de Fabricación.

Doctora Ingeniera Industrial por la Uni-

versidad de Oviedo, realizó Ingeniería

Industrial por la rama Mecánica. Es Pro-

fesora Titular de Universidad desde

2006 en el área de Ingeniería Mecá-

nica, donde empezó colaborando

como becaria de un proyecto de

Investigación FICYT. A partir de 2008

ha sido subdirectora del Departa-

mento, coordinadora del progra-

ma de doctorado del mismo y

coordinadora del Máster en Inge-

niería Mecánica, Diseño y Construcción. Desde el 19

de octubre de 2012, es la Directora del Departamento de Construcción e Ingeniería de

Fabricación.

JUAN MANUEL CUEVA LOVELLE, reelegido director del De-

partamento de Informática.

Catedrático de Escuela Universitaria de Lenguajes y Siste-

mas Informáticos de la Universidad de Oviedo (España). Di-

rector de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica en

Informática de Oviedo (Universidad de Oviedo) desde Julio-

1996 a Julio-2004. Socio de ATI y miembro con voto de ACM

e IEEE. Sus áreas de investigación son Tecnologías Orienta-

das a Objetos, Procesadores de Lenguaje, Interacción Per-

sona-Ordenador e Ingeniería Web. Ha dirigido varios pro-

yectos de Investigación y tesis doctorales en Ingeniería In-

formática. Es autor de libros, artículos y comunicaciones a

congresos. Coordina el laboratorio de investigación de Tecno-

logías Orientadas a Objetos del departamento de Informática de la Universidad de Oviedo.


Viaje de Estudios EPI Gijón

Merchandising: ya están encargadas camise-

tas blancas con el diseño en negro y sudade-

ras gris oscuro con el diseño en blanco. El dise-

ño ganador se muestra en la figura de la iz-

quierda. Comenzarán a venderlas los partici-

pantes del viaje a partir de finales de noviem-

bre. Se suelen poner en la cafetería del aulario

sur y del edificio polivalente durante los des-

cansos de la mañana.

Lotería: el número es el 09178,

cada boleto cuesta 3€ y se juegan 2.40€. Los

participantes del viaje de estudios ya han em-

pezado a vender las participaciones. También

se venderá, como siempre, en la Delegación

de Alumnos. Si alguien está interesado en re-

servarla puede hacerlo escribiendo un correo

a [email protected]

Fiesta: se celebrará el

sábado 1 de diciem-

bre en El Jardín.


Concurso logo de la MILLA DEL CONOCIMIENTO

Después de la reunión de miembros del jurado para la elección de candidatos al logotipo

de la Milla del Conocimiento, las votaciones populares a las tres propuestas finalistas, que se

muestran en esta página, se podrán realizar hasta el 15 de diciembre a las 24:00h, a través

de la página http://innovacion.gijon.es/ o en el Facebook de Innovación y Empresas desde

el siguiente enlace https://apps.facebook.com/easypromos-premium/promotions/10348

Libro publicado por profesoras de la EPI

Se ha publicado recientemente el libro “TU PROYECTO FINAL DE

CARRERA GRADO MASTER. El Pirmer Proyecto de tu Vida

Profesional” escrito por Marian Garcia Prieto e Inés Suárez

Ramón, profesoras de la EPIG. En breve habrá ejemplares

disponibles en la biblioteca.

Más información

ULTIMA HORA

El alumno de la EPI, Diego Turrado Blanco, ha obtenido el premio al mejor expediente de la

Universidad de Oviedo en el curso 2011-12, premio que le será entregado en el marco de

los actos de la festividad de Santa Catalina.

http://innovacion.gijon.es/

https://apps.facebook.com/easypromos-premium/promotions/10348

http://www.belliscovirtual.com/esp/productos_ficha.php?id=2928&idseccion=4


LOS NOMBRES DE LOS EDIFICIOS, CALLES Y APARCAMIENTOS DEL CAMPUS (IV) JC CAMPO

[email protected] Juanelo Turriano (Cremona, hacia 1500 - Toledo, 1585), también

conocido como Giovanni Torrino. Fue un relojero, ingeniero e in-

ventor.

En Cremona tuvo un afamado taller de relojería que le llevó a

construir diversos relojes para Carlos V como el famoso “Crista-

lino”. También construyó autómatas o pequeñas marionetas con

una sencilla maquinaria, siendo muy afamado el llamado ‘Hom-

bre de Palo’ con el que se dice que salía a pasear por las calles

de Toledo. Hoy todavía hay una calle que conserva su nombre.

También participó en algunos de los proyectos de obras hidráuli-

cas más relevantes de la segunda mitad del siglo XVI como la

presa del pantano de Tibi, en Alicante, la más alta de Europa du-

rante más de 200 años, o en la elaboración del calendario gre-

goriano

Sin embargo, lo que haría pasar a Juanelo Turriano a la posteri-

dad es el célebre ‘Artificio de Toledo’ o ‘Artificio de Juanelo’.

Servía para elevar cerca de 17.000 l de agua diarios desde el Ta-

jo hasta el Alcázar salvando un desnivel de 90 m y un recorrido

horizontal de cerca de 300 m.

No quedan restos del Artificio pero parece que se trataba de un

sistema con una serie de estructuras verticales compuestas por

cucharas oscilantes accionadas a través de una unas norias mo-

vidas por el agua del Tajo.

Se construyeron dos artificios que, por los términos de los contra-

tos, que no por su incorrecto funcionamiento, llevaron a Juanelo

a la ruina. Los complejos mecanismos funcionaron durante más

de 40 años.

Fue una maquinaria espectacular que causó el asombro de sus

contemporáneos:

GALEAZO ¿Qué edificio es aquel que admira el cielo?

EMILIO Alcázar es real el que señalas.

GALEAZO ¿Y aquél quién es, que con osado vuelo

a la casa del rey le pone escalas?

EMILIO El Tajo, que hecho Ícaro, a Juanelo,

Dédalo cremonés, le pidió alas

y, temiendo después al sol, el Tajo

tiende sus alas por allí debajo.

“Las firmezas de Isabela”, Luis de Góngora, 3er acto, versos 65-72,

I, Y

om

anga

ni

La calle Juanelo Turriano será la situada por detrás de los edificios

departamentales


ESCUELA POLITÉCNICA DE INGENIERÍA DE GIJÓN

CAMPUS DE GIJÓN S/N

33203 GIJÓN (ASTURIAS)

TLF: 985182230 FAX: 985182240

[email protected]

www.epigijon.uniovi.es

http://www.facebook.com/epigijon

http://www.twitter.com/epigijon

http://www.linkedin.com/groups/Escuela-Polit%C3%A9cnica-Ingenier%C3%ADa-Gij%C3%B3n-Universidad-3745686?mostPopular=&gid=3745686

número 5. revista epi, escuela politécnica de ingeniería de gijón

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