nuevos horizontes dll ub sept2013 jose rovira collado
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Comunicación: Nuevos Horizontes en la Didáctica de la Lengua y la Literatura: Hacia una Educación Literaria y Digital con Ramón F. Llorens para el III Simposio Redes Hipertextuales en el Aula. Universitat de Barcelona Octubre 2013TRANSCRIPT
Nuevos horizontes en la didáctica de la lengua y la literatura: hacia una
Educación Literaria y Digital.Ramón F. Llorens-García
José Rovira-ColladoDep. Innovación y Formación Didáctica
Universidad de Alicante
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@joserovira
#redeshipertextuales#UA#Horizon
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013
Predicciones sobre Tecnología y Educación
Ken RobinsonLas escuelas matan la creatividad TED 2006http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013
Hagamos un viaje en hacia la educación del ¿futuro?
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013http://lukor.com/blogs/noticiasdehoy/2013/04/19/seis-visiones-de-la-pedagogia-en-el-siglo-xxi/
I. Nuevas tendencias educativas
Evolución de la educación
D. Capdet 2011
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Dolors Capdet. 2010
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CONECTIVISMO G. Siemens y S. Downes.Herencia: Cognitivismo, Constructivismo, Teorías de sistemas, entre otras.-La gente aprende como las redes.-El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones.-El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.-La información no solamente está en el individuo, puede estar en grupos o repositorios. -La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.-Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.-La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial
http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
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Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013
Profundizar en las nuevas corrientes“Podríamos definir las pedagogías emergentes como
el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje.”
Jordi Adell y Linda Castañeda (2013) en Tendencias emergentes en Educación con TIC Barcelona, Asociación Espiral, Educación y Tecnología.
Rosabel Roig nos habla de pedagogías “efervescentes” http://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/13748
Hacia una Estética de la Cibernética
¿Sueñan los lectores con unicornios eléctricos? José Rovira Collado Junio2012Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013
Escribir para las máquinas
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Transformación de la escritura
http://www.manualdeestilo.com/
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Los Informes HORIZON
http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-HE.pdf
http://tiscar.com/2013/02/03/informe-horizon-report-2012-iberoamerica/
Informe Horizon 2012
http://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2013.php
HORIZONTE TecnologíasEmergentes
2011
TecnologíasEmergentes
2012
TecnologíasEmergentes
2013CERCANO DE ADOPCIÓN (1 año o menos)
•Computación en la nube•Dispositivos móviles
•Dispositivos móviles y Apps •Computación con tabletas
•Computación en la nube•Aprendizaje con dispositivos móviles
MEDIO DE ADOPCIÓN (2-3 años)
•El aprendizaje basado en juegos•Contenido abierto
•Aprendizaje basado en juegos •Ambientes de aprendizaje personalizados
•Análisis del aprendizaje•Contenido abierto
DE ADOPCIÓN A LARGO PLAZO (4-5 años)
•Análisis del aprendizaje•Ambientes de aprendizaje personalizados
•Realidad aumentada•Interfaces de uso natural
•Impresión tridimensional ( 3D)•Laboratorios virtuales y remotos
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Horizon 2013. Enseñanza Universitaria
http://blog.educalab.es/intef/2013/05/21/informe-horizon-2013-ensenanza-universitaria-tecnologias-de-1-a-5-anos/
Nuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013
If 2012 was the year of the MOOC, 2013 will be the year of the anti-MOOC.George Siemens, Julio 2013
http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc
1 año
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Introducció al llenguatge d’especialitat en les universitats de llengua catalana.
Eines digitals per als futurs estudiants de la Xarxa Vives d’Universitats .
http://xarxamooc.uaedf.ua.es/preview
http://blooc.xarxamooc.cat/
1 año
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MOOC
http://ds106.us/
http://www.youtube.com/watch?v=LtQwf3YAXH0
¿1 año?
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X-MOOC, C-MOOC, N-MOOC…
https://sites.google.com/site/elbarcodelexilioguiadeviaje/
¿1 año?
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Tabletas en el aula
http://www.javiertouron.es/2013/09/cual-es-el-estado-actual-de-las-tic-en.html
http://tiscar.com/2013/06/20/mlearning-cuando-el-caballo-de-troya-entro-en-el-aula
1 año
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(Video) juegos y Gamificación
Fernando Santamaria 2011 “Los videojuegos, las teorías de aprendizaje y algunos conceptos”http://www.slideshare.net/lernys/los-videojuegos-las-teoras-de-aprendizaje-y-algunos-conceptos
2-3 años
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http://naerjournal.ua.es/
Call for Papers: Special Issue January 2014: Video games and education
2-3 años
http://www.carlosgonzaleztardon.com/
http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3862/gamificacion-en-el-sector-editorial/
Learning Analytics and Knowdlege
Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron todas las preguntas.
*Mario BenedettiNuevos Horizontes en la DLL. Redes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013
2-3 años
Learning Analytics and Knowdlegehttp://lak12.mooc.ca/http://lak12.wikispaces.com/http://www.learninganalytics.net/ http://www.slideshare.net/gsiemens/learning-analytics-higher-education
http://etmooc.org/https://plus.google.com/communities/116116451882856472187
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2-3 años
http://blogmooc.iei.ua.es/2013/09/google-glass-y-la-educacion.html
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Tecnología Portátil
http://www.edudemic.com/how-to-use-google-glass-in-education/ Project Glass: One day...http://youtu.be/9c6W4CCU9M4
4-5 años
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Realidad AumentadaWonder Book de PS3
http://www.youtube.com/watch?v=KsXwpblxsD0 01:23
http://www.youtube.com/watch?v=L6IYv9yPcZc Two Left Feet
4-5 años 2012*
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Cómics y Realidad Aumentada
“Viñetas en realidad aumentada” Ramón Sánchez Verdúhttps://www.youtube.com/watch?v=pTMuNxUREoU
4-5 años 2012*
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II. Nuevas dinámicas digitales para la Educación Literaria
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Entornos Personales de Aprendizaje
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Del trabajo en grupo a la Red
Imagen o Cita
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Curación* o Comisariado de Contenidos
“Agregación, Filtrado y Curación para la Actualización Docente”. Píxel-Bit. Nº 42 Enero 2013. Fra. Bárbara de Benito Crosetti y otros. http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p42/12.pdf
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Scoop it y Paper.li
http://paper.li/curuena/1321068975
http://www.scoop.it/t/casa-del-lector
http://www.scoop.it/t/lij2-0
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Lectura Social
Sánchez García, Sandra; Lluch Crespo, Gemma y del Río Toledo, Tatiana (2013). "La lectura en la web 2.0. Estudio de caso: los blogs en el Reto Delirium". @tic. Revista d’Innovació Educativa. (nº 10). DOi: 10.7203/attic.10.1783 http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/1783/1996 http://gemmalluch.com/esp/portfolio-item/la-lectura-en-la-web-2-0-estudio-de-caso-los-blogs-en-el-reto-delirium/ http://blog.smconectados.com/2013/07/15/los-retos-de-lectura-reto-delirium-pandemonium-y-requiem/
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Lectura Social
http://sinerrata.blogspot.com.es/2013/09/redes-sociales-de-lectores.html
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Javier Celaya, 2012http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3785/libros-que-recomiendan-otros-libros/
Lectura Social
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Lectura Social
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III. Algunas prácticas específicas
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Book-trailers. #INVTICUA2013
http://clickticlenguayliteratura.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-de-campos-de-fresas.html y http://los4lunaticos.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-las-chicas-de-alambre.html J. Sierra i Fabra
http://masticandolalengua.blogspot.com.es/2013/05/pasen-y-lean.html F. Alonsohttp://exploradorestacticos.blogspot.com.es/2013/05/book-trailer-de-cartas-de-invierno.html A.
Fernández Pazhttp://rebelionenlastic.blogspot.com.es/2013/05/booktrailer-juul-el-video.html G. de Maeyer
http://www.booktrailersforreaders.com/How+to+make+a+book+trailer
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Kuentalibros y Kuentacómics
#TECCAS2013 #unicómic
http://kuentalibros.blogspot.com.es/
http://lainvencionalabordaje.blogspot.com.es/search/label/Kuentalibros
Transmisión LIJ en Internet. X Jornades Xarxes Universidad Alicante 7 Junio 2012
Conclusiones
• Los Informes Horizon son herramientas útiles para reconocer la importancia de las TIC en las nuevas pedagogías
• Las predicciones están para incumplirlas
Transmisión LIJ en Internet. X Jornades Xarxes Universidad Alicante 7 Junio 2012
Cuando el maestro acabó, el alumnadotodavía seguía allí.
Cuando el oráculo acabó,Internet ya estaba allí
Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados•Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de los autores citados y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivo didáctico y de difusión de su trabajo.•Si en algún caso no es así y los propietarios legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con los autores: [email protected], [email protected]• Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es acompañar a la versión en texto del artículo •Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.
Muchas graciasMuchas gracias, Esta presentación está en:http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/
Nuevos Horizontes en la Didáctica de la Lengua y la Literatura: Hacia una Educación Literaria y DigitalRedes hipertextuales en el aula. U. Barcelona 2013