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NuevoMilenioLunes 29Octubre de 2007
Los chicos de 1º Bse vistieron dereporteros
Pequeños reporteros en acción Cross Country
Durante dos semanas realizaron entrevistas a distintas personalidadesdel Colegio, y hoy la comparten con todos. Enterate en que equipo de primeradivisión jugó el profesor de fútbol, que instrumentos le gustan a Mr. Carlitos,cómo se hizo "The legend of St. George", y que le gusta hacer a Mr. Andrés.
Buenos AiresRepública ArgentinaAño 1 - Nro. 1Precio en Quilmes: $1.-
Nieve en Buenos Aires, después de 89 añosse cubre nuevamente de blanco St. George's
Los alumnos de 1º B con el fondo nevado
ESPECTACULOS
Los alumnosdel Prep.School fueronaplaudidosde pie
El viernes 7 deseptiembre secorrió latradicionalcarrera
The legend of St. George
El 31 de agosto, dirigidospor Mr. Oliver, lassecciones B actuaron enel teatro del Colegio.Los meses de ensayoculminaron en una exitosapuesta en escena.
Los chicos de la Preparatoriapudieron disfrutar una de laspocas tardes cálidas en los díasprevios a la primavera.
FRASE DEL DIA: Mr. Andrés López, Profesor de Computación: "Desde chiquito me gustaron todas las cosas que tuvieran luces y cables"
RegaloLa tapadel día enque naciste
Editorial
Formas de comunicar02 || NUEVO MILENIO || EDITORIAL || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || EDUCACION || NUEVO MILENIO || 03
En los meses de agosto y septiembre de 2007 los chicos de 1º B del Prep School estuvieron estudiando la unidad "medios de comunicación", en la que pudieron ver como la tecnología fue avanzando, haciendo posible que la información pudiera llegar a más personas en menos tiempo.
Fue así que nació la idea de crear un diario, medio impreso que desde hace siglos ha permitido la comunicación entre las personas.
De esta forma, los alumnos han trabajado casi dos semanas para recolectar aquella información que consideraban interesante y que querían contarselas a otros.
Durante esta tarea los chicos han descubierto que no sólo puede transmitirse noticias verídicas, si no que aveces es posible distorcionar la realidad y hasta llegar a crear aquello que jamás aconteció. Así, aprendieron que no siempre hay que tomar como absolutamente cierto lo informado por los medios masivos de comunicación, y al haber comprendido ello, fueron capaces de contar en esta edición una historia totalmente ideada por ellos.
En cada una de las unidades que se han venido diagramando a través del año, familiaries de los niños han asistido a las clases para transmitir sus conocimientos y vivencias. Esta vez no fue la excepción, habiendo participado los padres de Jacques, Ivan y Timoteo.
StaffMiss Nanés CullintonMiss Carla PioliMiss Romina Molachino
Alvarez Bognar, TimoteoAntón, FranciscoCascio, MartínCazzola, DelfinaChang, JoaquínColantoni, TomásColombo, Juan IgnacioDel Río, OliviaFucther, NinaGherardi, IgnacioGiussani, María FranciscaKirby, JohnKohlhuber, AugustoLandin, FranciscoLatrónico, BautistaLe Pera, JacquesLuparia, JuliánPestana, Ana MaríaRocha Aguilar, JosemiSaitta, StefanoTorres Zavaleta, LucioVilela, IvánZelalia, Ignacio
Lara Formaroli de Le Pera, Mariano Vilela y Diego Alvarez Bognar participando,junto a los chicos, en las clases de medios de comunicación. Tres puntos de vista.
El cifrado de los coloresMariano nos mostró como, los colores,son capaces de transmitir distintosmensajes. Un lenguaje diferente.
La tecnología en la comunicaciónLara acercó al infant dos herramientas creadas en distintas épocas. La más antigua, la maquina de escribir, nos permitía comunicarnos a través de la escritura. La computadora, que ya la conocemos todos, significó un avance tecnológico que conjugó lo visual con lo auditivo.
Un tradicional mediode comunicación
Diego explicó la importancia de los medios de información en el mundo actual; puntualizando la función de los diarios y periódicos en la sociedad. Vieron como puede informarse a través de ellos, y como es factible su manipulación.Los chicos participaron activamente, y a partir de ese momento se convirtieron en los responsables de recoger las noticias que iban a transmitir por medio de esta edición escrita, la que se decidió crear para comunicar a otros sus vivencias.
Entrevistas Primera parte
04 || NUEVO MILENIO || ENTREVISTAS || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || ENTREVISTAS || NUEVO MILENIO || 05
Los alumnos de 1º B entrevistaron a sus profesores más queridos para que todosconozcamos un poco más sobre ellos.
Un cervecero enseñandofútbol en el St. George's
Mr. Carlitos, el encargadode que amemos la música
Un deporte que caracterizaal Colegio desde 1923
Jugaste en Quilmes? Como era la camiseta?Si, jugué en Quilmes. Empecé jugando a los 15 años, y después tuve la suerte de continuar jugando en primera muchos años, hasta los 26 años, que me fui a otro club. La camiseta de Quilmes era blanca y azul o azul y blanca.
Por que te gusta el fútbol?Me gusta el fútbol porque cuando era chiquitito mi papá me llevaba a jugar a la pelota, y así me empezó a gustar. Empecé a jugar en equipos de chico hasta que llegué a ser profesional, fui profesional durante casi 15 años.
Cual es tu jugador favorito?Un jugador que me gusta mucho ahora es
Messi, como creo que le gusta a la mayoría.
Quien querés que salga campeón? En primera me gustaría que salga
campeón Boca, por que soy hincha de Boca. Y en el Nacional B me gustaría que vuelva a salir campeón Quilmes, para que vuelva a subir a primera.
Por que te gusta el acordeóny el violín?Me gusta mucho el violín porque es un instrumento de gran expresividad, es casi como una voz, y me gusta mucho el acordeón porque se puede tocar música muy alegre, y además podes tocarlo y caminar al mismo tiempo, te podes mover con el acordeón, cosa que con el piano no se puede.
Que tipo de música te gusta?Me gusta toda la música, todos los estilos, todas las formas siempre que sea de buena calidad. Yo puedo
disfrutar de la música clásica, de la música folklórica, del jazz, de cualquier tipo de música popular siempre que esté bien hecha y bien ejecutada.
Donde estudiaste música?Estudie primero en la Escuela de Bellas
Artes de Quilmes, y seguí mi carrera en el Conservatorio Nacional de Música. También estudie con muchos profesores particulares. Aún hoy sigo estudiando con Edgar Ferrer armonía y contrapunto, porque nunca terminás de aprender, siempre tenés algo nuevo
que conocer e incorporar.
Que canciones tocas en el piano?De todo un poco, pero mas que nada música clásica, Beethoven, Mozart y algunas cosas de música popular, Piazzolla por ejemplo.
Por que te gusta el rugby?A mi me gusta el rugby porque es un juego que aprendí a jugar de chico y cuando era pequeño lo jugaba con mis mejores amigos. Fui con un grupo de amigos a jugar a un club, y a partir de ahí empecé a jugar al rugby como cualquier otro juego, pero como lo jugaba con mis amigos fue el deporte que más me gustaba me divertía.
Cuando empieza el mundial de rugby?Comienza el 7 de septiembre, hoy a las cuatro de la tarde, a las 16 hs. de Argentina juegan LOS PUMAS contra Francia. Por lo general el mundial dura más que el mundial de fútbol, se extiende un mes y medio.
Algún día jugaste en un equipo?En un equipo o en el mundial?
En el mundial Yo jugué en un equipo, en un equipo de rugby que se llama Circulo Universitario de Quilmes. Por lo general, para poder jugar en un mundial, te tienen que seleccionar un entrenador del equipo de los Pumas de Argentina, tenés que ser muy bueno, hay muy pocos jugadores que juegan en Los Pumas. Acá en el colegio hubo jugadores que se desempeñaron en Los Pumas, así que, cuando ustedes sean mas grandes tal vez le puedan llegar hacer una entrevista a un ex jugador de Los Pumas y ex alumno del colegio.
Cual es tu equipo favorito?Mi equipo favorito de rugby, si es a nivel seleccionado a nivel bueno... bueno... bueno... bueno... me gustan mucho Los Pumas, más que nunca, ya
que hoy empieza el mundial. A nivel clubes mi equipo favorito es el equipo que juego desde los 8 años, que se llama CUQ Circulo Universitario de Quilmes.
Que es lo que más te gusta de jugar al rugby?A mi lo que más me gusta es lo que les gusta a ustedes ......”a ustedes que es lo que más le gusta hacer mucho....muchos que?” muchos tackles y muchos try, eso es lo que más me gusta.
Hiciste otros deportes aparte de rugby?Si, siempre fui a jugar al rugby de chiquito, como les dije a ustedes, desde los 8 años pero también jugué al básquet, al softball, al fútbol, al handball e hice atletismo y karate. Así que hice un montón de deportes antes de jugar al rugby y durante el tiempo que jugaba al rugby. Pero después, cuando tuve 15 años, me decidí por el rugby, y ahora que tengo 30 sigo jugando al rugby.
Muchas gracias chicos por la entrevista y nos vemos después del mundial a ver si saben quien fue el campeón de rugby.
Bueno chicos, ahora les hago yo una pregunta para terminar,... para ustedes, ¿quien va a ser el campeón de rugby del mundial? Todos los chicos a coro: LOS PUMAS!!!
St. George's Collegeamaneció nevado
Prep. Cross Country '0706 || NUEVO MILENIO || INFORMACION GENERAL || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || DEPORTIVO || NUEVO MILENIO || 07
Un cervecero enseñandofútbol en el St. George's
El día de la independencia nevó durante casi todo el día. El 10 de julio los chicosencontraron el colegio cubierto por un manto blanco, y disfrutaron de un día excepcional.
Los alumnos del Prep.tuvieron la oportunidadde provar su velocidaden la tradicional carreraque se celebró elviernes 07 de septiembre.
1º B JUGANDO EN LAS CANCHAS NEVADAS DEL ST. GEORGE'S. ABAJO, EL OBELÍSCO EN LA INOLVIDABLE NOCHE DEL 9 DE JULIO.
1 y 5: Momentos de la masiva largada de los alumnos de la preparatoria.
2: Una vista de la llegada. Los padres siguieron de cerca el desarrollo de los pequeños deportistas.
3: El registro de los resultados. Cada competidor preocupado por la posición final en que quedaría su house.
4: Un merecido refrigerio tras la dura competencia.
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Entrevistas Segunda parte
08 || NUEVO MILENIO || ENTREVISTAS || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || ENTREVISTAS || NUEVO MILENIO || 09
Los alumnos de 1º B entrevistaron a sus profesores más queridos para que todosconozcamos un poco más sobre ellos.
Clases de teatro a laInglesa en el St. George's
Por qué te gustan las obras?Why do I like theatre? , why do I like plays? I have always loved plays, I like to go and watch plays, I love to see people act and dance and sing on a stage, much more exciting than the cinema although I also love films.
¿Por que me gusta el teatro? ¿Por que me gustan las obras? Yo siempre he adorado las obras de teatro. Me gusta ir al teatro, me gusta ver obras, me encanta ver a la gente actuar, bailar y cantar en una presentación. Es mucho más emocionante que el cine. No obstante, las películas también me gustan.
Cómo se hace una obra? Cómo se hizo San Jorge y el Dragón?Well obviously the first thing you need is a script, when you have your script, you must chose your actors and then you must have rehearsals with your actors, and you work very hard to prepare all of the scenes and when they are ready you
can put lights and sounds and music, to support then, and them you put them all together for one last rehearsal the day before the real play.
Bueno, obviamente la primer cosa que necesitas es un guión, una vez que tenés el guión debes elegir a los actores y después tenés que ensayar con tus actores. Tenés que trabajar muy duro para preparar todas las escenas y cuando están listas tenés que poner las luces, los sonidos y la música para acompañarlas. Entonces tenés que poner todo eso junto para un último ensayo el día anterior al estreno.
Cuánto te costo hacer la obra?Well you have to work extremely hard to put on a play, there is a lot of work that goes on, on the stage with the actors and the director preparing, but also behind the stage there is a huge amount of work with people changing the scenery and people putting on the music, and people telling people when to come on and off, all around the theatre work never stops.
Bueno, para poner en escena una obra hay que trabajar realmente muy duro, hay mucho trabajo que hacer en escena pero también hay una enorme cantidad de trabajo detrás de escena con gente cambiando el escenario, gente musicali-zando, gente indicando a otra gente cuando entrar y salir de escena. El trabajo alrededor del teatro nunca se detiene.
A dónde estudiaste teatro?Well I have always studied theatre, I studied theatre in England, and I studied theatre at a University, in a city called Manchester in England, before I then went to make theatre in different parts of the World, in Africa and in India and then I came to Argentina. And now I am here teaching theatre with you guys.
Bueno yo siempre he estudiado teatro. Estudié teatro en Inglaterra. Estudié teatro en una Universidad, en una ciudad llamada Manchester en Inglaterra antes de viajar para hacer teatro en diferentes partes del mundo. En África, en la India y luego vine a la Argentina. Ahora estoy acá enseñándoles teatro a Uds. niños.
Por qué te gusta hacer teatro?Why do I like to make theatre? Because it is a great way of expressing ourselves, we can take a simple message and together with scenes and costumes and everything that goes with theatre, we can tell an audience very strong messages and we can also make an audience have a very nice time.
¿Por que me gusta hacer teatro? Porque es una buena manera de expresarse uno mismo, nosotros podemos tomar un mensaje simple y junto con escenas, vestuario y todo lo que hace al teatro, podemos transmitirle a la audiencia mensajes muy importantes y hacerla pasar un momento muy grato.
Finalmente, te gustó como salió nuestra obra?Well I thought our play went wonderfully in the end, we worked very very hard and then last week we had three hundred actors preparing all together in the theatre, and at times I thought oh-oh, maybe they are not all going to fit on the stage, but we did in the end, and everybody acted and sang beautifully, and on the night I think all of the mums and dads really enjoyed the play.
Bueno, creo que al final nuestra obra fue maravillosa. Trabajamos muy, muy duro y la última semana tuvimos trescientos actores preparándose todos juntos en el teatro. Por momentos yo pensé, tal vez
no haya lugar para tanta gente sobre el escenario, pero al final lo hicimos y todo el mundo actuó y cantó maravi-llosamente. Esa noche pensé que todos los padres y madres realmente disfrutaron la obra.
Entrevistas última parte
10 || NUEVO MILENIO || ENTREVISTAS || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || POLICIALES || NUEVO MILENIO || 11
Los alumnos de 1º B entrevistaron a sus profesores más queridos para que todosconozcamos un poco más sobre ellos.
Las autoridades del St. George'sCollege investigan un extraño incidenteUn topo habría ingresado al aula de 1ero. B y, tras ocasionar diversos desmanes,lesionó seriamente a una alumna.
Una de las materias másjóvenes del Colegio.
Por que te gusta la computación? Desde chiquito me gustaron todas las cosas que tuvieran luces y cables, en esa época no había computadoras. Mi primer contacto con las computadoras fue a través de las películas, en las que eran cosas con luces que prendían y apagaban. Esto, me atrajo desde chico, y así, años después decidí estudiar de lo que hoy trabajo.
Que otras cosas te gustan hacer?Pregunta complicada si las hay. Me gusta, y lo hago todos los domingos, ser arbitro de rugby, me dedico a arbitrar una de las divisiones mas complicadas que es juveniles. Además me gusta trabajar acá en el Colegio con los chicos en games, también lo que hago con los chicos más grandes que viven acá, que es estar a cargo de ellos.
Cuando estudiaste para ser profesor?Cuando terminé el Colegio, al no tener que hacer el servicio militar, trabajé en lo que se llamaba en ese entonces teletipo. En esa época aproveché para hacer un pequeño curso y, al año siguiente, ya en 1980, me puse a estudiar sistemas.
Cuando empezaste a trabajar en esta escuela?A fines de 1981 entré a trabajar por cuatro meses, pero los cuatro meses se convirtieron en 26 años.
Te gusta ser Housemaster de Roberts?Si, porque como alumno estuve en esa casa, y así aprendí a querer a Roberts House. Cuando entre a trabajar mi corazón tiraba hacia Roberts. Es por eso que me gusta ser su Housemaster.
Te informás por la compu?Buena pregunta. Continuamente, todos los días estoy entrando a Internet, y así me informo de muchas novedades
Cuándo empezaste a ser Housemaster?Cuatro años después que entré a trabajar. Yo empecé a trabajar a fines de 1981, así que entre el 84 y el 85 ya me habían nombrado.
Quién te da los programas, te los regalan o los comprás vos?Algunos de los programas que ustedes tienen en el laboratorio de computación son del Colegio, otros fueron donados por padres, y también los hay comprados por mí. Además, muchos de los que se usan en los grados más bajos, como en el jardín de
infantes, los conseguí en Internet, son lo que se llama free, son gratis.
Como Crayola?No, Crayola es de un CD que nos dieron Miss Lucy y Miss Janine, se acuerdan de ellas del jardín? También nos dieron Masplast.
Que le pasó al CD de Masplast?Que memoria tienen, el CD de Masplast fue robado hace mucho tiempo, pero, por suerte, quedó una copia del programa en una de las computadoras. Entonces lo fuimos copiando de máquina en máquina, que en ese tipo de programas se puede, y por eso todavía Uds. siguen usando Masplast. El CD, junto a otros, fue robado un fin de semana.
Se puede usar sin disco?Si, porque fijate que lo robaron hace 15 años y todavía lo seguimos usando.
Te gusta enseñar computación?Si me gusta mucho y por eso lo sigo haciendo, lo que me atrajo a mí fue trabajar con computadoras, después el Colegio decidió enseñar computación, y como sabían que yo estaba terminando de estudiar, me propusieron que empezara a hacerlo. Yo en esa época
El miércoles 15 de agosto, siendo las 10,20 hs. aproximadamente, estando todos los chicos en el interior del aula, por una de las ventanas ingresó un roedor de gran tamaño, el que más tarde pudo ser individualizado, como El TOPO, gracias a los identikit hablado realizados por personal altamente capacitado.
Todo parecería indicar que, sigilosamente, el invasor supo sortear sin ser advertido los distintos obstáculos que lo separaban de su objetivo. Así llegó sin ser visto a la cartera de Miss Nanés, la cual había sido dejada por la docente, minutos antes, sobre una silla alejada del grupo de niños con el que estaba. Lo cierto es que el intruso alcanzó la misma, y de su interior sustrajo unos anteojos, los que calzó sobre sus ojos. Totalmente mareado el roedor, a consecuencia del aumento de las lentes a las que no estaba acostumbrado, se dirigió en una alocada carrera hacia la puerta del aula, chocando cuanto elemento se interponía en su camino. Cuando estaba próximo a alcanzar el pasillo, en medio de los gritos de los asustados niños y maestras, el ladronzuelo embistió con gran violencia a la menor Delfina Cazzola, quien se encontraba regresando al claustro desde el baño.
Las consecuencias para la menor fueron sumamente graves, tal como puede observarse en la fotografía, habiendo diagnosticado los médicos del centro al que fue trasladada de urgencia una doble fractura del radio y del cúbito. Quienes le inmovilizaron el brazo por medio de un yeso.
El TOPO, en la confusión que causara, logró escapar sin mayores dificultades, no habiéndose podido determinar si se escondió en el interior del edificio o si logró fugarse hacia el exterior. Las autoridades del St. George´s Collage se encuentran abocadas a la investigación sumaria que se dispusiera, y sin lugar a dudas que deberán trabajar arduamente para encontrar respuesta a los interrogantes como los que se formula este periodista: porqué en pleno invierno estaba abierta una ventana, cuando ello
estaba expresamente prohibido? El roedor tuvo un cómplice entre los alumnos de 1ero. B, o se esta ante una mera casualidad? El vándalo logró realmente escapar por sus medios o, por el contrario, contó con la ayuda de un desconocido secuaz.
Esperemos que los responsables del Colegio logren resolver el enigma, apresar y castigar al o los responsables, y prevenir en lo sucesivo episodios de esta naturaleza.
The legend of St. George12 || NUEVO MILENIO || CULTURA || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || CULTURA || NUEVO MILENIO || 13
Los alumnos del Prep interpretaron con gran entusiasmo una arriesgada puesta enescena que el Director, Mr. Oliver, supo desplegar con suma excelencia.
La obra fue muy bien sintetizada por Mr. Oliver Proctor en los siguientes términos: "¿Qué son las leyendas? ¿Son meras historias de ficción transmitidas de generación en generación? ¿Podrían tener raíces en eventos históricos reales? ¿Podría ser que ofrezcan un recuento de la historia de una manera mas aceptable? ¿Podrían servir para
representar los eventos y personajes históricos complejos de un modo mas simple y entendible? ¿Importan estas cuestiones? ¿O cuál es el origen de una leyenda? ¿Podría su mensaje no ofrecer mayor importancia para el oyente?De cualquier modo... había una vez un hombre llamado Jorge. Era un Tribuno en el Ejercito Romano del Emperador
Diocleciano entre los años 293 y 303 DC; un periodo muy oscuro para el Imperio, ya que sufría de disputas internas y externas. Entonces, en represalia, el Imperio decidió perseguir ciertos grupos de gente vistos como "amenazas" o que no compartían su ideología. Entre estos muchos grupos estaban los Cristianos, y el Tribuno
Jorge era uno de ellos. En vez de convertirse a otra religión como muchos otros, el se enfrentó al Emperador Diocleciano y declaró que estaba dispuesto a sacrificar su alto rango en el ejercito y, en ultima instancia, también su vida, por aquello en lo que creía. Por eso fue brutalmente torturado. Durante este proceso y luego de ser testigos de la magnitud de lo que estaba soportando, la esposa del emperador y el Sumo Sacerdote Pagano del Imperio se convirtieron al Cristianismo. Solo una década después, el Imperio Romano se dio cuenta de que estos grupos "diferentes", incluyendo a los Cristianos,
no eran una amenaza para el Imperio y les permitieron vivir y florecer dentro de sus fronteras.El Jorge con quien la mayoría de nosotros está familiarizado es un caballero andante que salvó a una princesa de un malvado dragón que aterrorizaba al pueblo. El dragón se había instalado en el afluente de agua fresco y a cambio de ella exigía que se le entregara un habitante por dia para comérselo. Todo estaba perdido hasta que Jorge venció al dragón y liberó a la princesa y con ello a todo el pueblo.¿Están estos dos Jorges relacionados? ¿Hay un puente entre el relato histórico
de este hombre y la leyenda? ¿Podría la Princesa ser una metáfora de la Cristiandad y el Emperador Diocleciano, del dragón? ¿Es importante o vale la pena construir un puente entre ambos?Un elemento que aparece a lo largo de este puente es la idea de que la diferencia es algo no necesariamente negativo, algo para ser escondido en la noche. Es algo que puede ser abrazado, disfrutado y beneficioso para todos. Y si de repente te encuentras a ti mismo siendo diferente, por que no ponerse de pie y contarle al mundo, permitiendo que el mundo te abrace y disfrute. Dejemos que el sol brille sobre esto...".
Director and writer: Oliver Proctor / Producer: Andrea Pioli / Director and Composer of Original Score: Diego Romero Mascaro / Director and Composer of Original Pop Songs: lan Hennebry / Conductor of Choir and Orchestra: Diego Romero Mascaro / Piano: lan Hennebry / Voice Coach for Songs: Carlos Farina / Sound Effects and Screen Projection Director: Hernando Gonzalez / Costume Designer and Creator: Maria Jose Duggan / Make-up: Lynne Whitelegg / Set: Walter Sarmiento / Dragon Creator: Alicia Siri / Lighting: Gustavo Ovejero / Programme cover design: Alicia Siri
Production Team
Los chicos de 1º B, interpretando "the Rainbow", actuaron el 31 de agosto de 2007 por la noche en el teatro del St. George's College. La originalidad de la obra sorprendió al público que asistió a la velada.
14 || NUEVO MILENIO || SUPLEMENTO ESPECIAL || LUNES 22 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 22 DE OCTUBRE DE 2007 || SUPLEMENTO ESPECIAL || NUEVO MILENIO || 15
Francisco Antón20.11.01
Martín Cascio13.10.01
Timoteo Alvarez B.09.05.01
Tomás Colantoni18.05.01
Joaquín Chang18.09.00
Delfina Cazzola26.01.01
M. Francisca Giussani
26.07.00
Stefano Saitta20.03.01
Julián Luparia
01.12.00
Bautista Latrónico
29.11.00
Ignacio Zelalia21.08.00
Que decían los diariosel día que vos naciste
Francisco Landín15.04.01
SUPLEMENTO ESPECIAL
16 || NUEVO MILENIO || SUPLEMENTO ESPECIAL || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || SUPLEMENTO ESPECIAL || NUEVO MILENIO || 17
Ignacio Gherardi19.09.00
M. Francisca Giussani26.07.00
Nina Fucther23.05.01
Olivia Del Río31.01.01
Juani Colombo 05.08.00
Francisco Landín15.04.01
Augusto Kohlhuber11.08.00
John Kirby03.05.01
Jacques Le Pera19.09.00
18 || NUEVO MILENIO || SUPLEMENTO ESPECIAL || LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2007 || SUPLEMENTO ESPECIAL || NUEVO MILENIO || 19
Stefano Saitta20.03.01
Ana María Pestana18.12.00
Julián Luparia01.12.00
Bautista Latrónico29.11.00
Ignacio Zelalia21.08.00
Iván Vilela13.05.01
Lucio Torres Z.09.12.00
Josemi Rocha A.03.04.01
NuevoMilenio 29LUNES
www.stgeorge.com.ar/quilmes
Guido 800 - Quilmes - Bs. As.Tel: 5411 4257.3472
OCTUBRE2007
Nuevo Milenio, undiario creado porlos alumnos de1º B Prep. School
CLEMENTE Por CALOI
YO, MATIAS Por SENDRA
GATURRO Por NIK