nticx y educaciòn

24
Tecnologías de la Tecnologías de la Información y la Información y la Comunicación (TIC) Comunicación (TIC) Su impacto en la educación Su impacto en la educación Mayo 2011 Mayo 2011 Nuevas Tecnologías de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Información y la Conectividad (NTICx) Conectividad (NTICx)

Upload: ms-manufacturing-solutions-srl-imsl

Post on 13-Jun-2015

2.381 views

Category:

Education


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: NTICx y Educaciòn

Tecnologías de la Información y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)la Comunicación (TIC)

Su impacto en la educaciónSu impacto en la educación

Mayo 2011Mayo 2011

Nuevas Tecnologías de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad Información y la Conectividad

(NTICx)(NTICx)

Page 2: NTICx y Educaciòn

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 22

AgendaAgenda

Sólo falta Ud.Sólo falta Ud. ¿Qué son las NTICx?¿Qué son las NTICx? Educar en NTICx (ver video 2)Educar en NTICx (ver video 2) Educar con NTICx (ver video 3)Educar con NTICx (ver video 3) VentajasVentajas DesventajasDesventajas Recursos en la WebRecursos en la Web ConclusionesConclusiones

Page 3: NTICx y Educaciòn

Sólo falta Ud.Sólo falta Ud.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 33

Haga clic sobre la imagen para ver el video.

Page 4: NTICx y Educaciòn

NTICx - ¿Qué son?NTICx - ¿Qué son?

““Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes, palabras y sonidos poderosos”. UNESCO, 1982imágenes, palabras y sonidos poderosos”. UNESCO, 1982

La sociedad de la información y del conocimiento vive, entre otras La sociedad de la información y del conocimiento vive, entre otras cuestiones, las innovaciones porque la denominada revolución cuestiones, las innovaciones porque la denominada revolución tecnológica, impulsa procesos globalizadores en la economía, tecnológica, impulsa procesos globalizadores en la economía, mundialización de las comunicaciones y digitalización de la cultura.mundialización de las comunicaciones y digitalización de la cultura.

Según Mariano Palamidessi: “Este nuevo escenario histórico (…) Según Mariano Palamidessi: “Este nuevo escenario histórico (…) plantea la necesidad de que las escuelas preparen a las futuras plantea la necesidad de que las escuelas preparen a las futuras generaciones en un conjunto más amplio, diverso y complejo de generaciones en un conjunto más amplio, diverso y complejo de capacidades, entre las que se destacan las de utilizar tecnologías y capacidades, entre las que se destacan las de utilizar tecnologías y entornos digitales, construir conocimiento en un mundo de entornos digitales, construir conocimiento en un mundo de superabundancia de fuentes de información y comunicarse y superabundancia de fuentes de información y comunicarse y trabajar en red”.trabajar en red”.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 44

Page 5: NTICx y Educaciòn

Educar en NTICxEducar en NTICx

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 55

Haga clic sobre la imagen para ver el video.

Page 6: NTICx y Educaciòn

Educar con NTICxEducar con NTICx

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 66

Haga clic sobre la imagen para ver el video.

Page 7: NTICx y Educaciòn

NTICx – En la curricula 2011NTICx – En la curricula 2011

Las Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx)Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx) tiene como finalidad desarrollar un espacio multidimensional que proponga tiene como finalidad desarrollar un espacio multidimensional que proponga formas colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan formas colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e interpretaciones.ideas, conceptos e interpretaciones.

Por este motivo se presentan algunas herramientas básicas tales como:Por este motivo se presentan algunas herramientas básicas tales como: Aprendizaje por Proyectos (ApP),Aprendizaje por Proyectos (ApP), Aprendizaje Activo (AA),Aprendizaje Activo (AA), Habilidades para el Manejo de la Información (CMI),Habilidades para el Manejo de la Información (CMI), Aprendizaje Visual (AV) yAprendizaje Visual (AV) y Alfabetización en Medios (AM)Alfabetización en Medios (AM)

Podrán ser utilizadas tanto dentro como fuera del aula, mostrando Podrán ser utilizadas tanto dentro como fuera del aula, mostrando públicamente una escuela que es sensible a las nuevas realidades.públicamente una escuela que es sensible a las nuevas realidades.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 77

Page 8: NTICx y Educaciòn

NTICx – Objetivos de enseñanzaNTICx – Objetivos de enseñanza Los docentes deberán:Los docentes deberán:

Prever diferentes formas para la resolución de Prever diferentes formas para la resolución de problemas por medio del uso de las nuevas problemas por medio del uso de las nuevas tecnologías a las que los estudiantes estén en tecnologías a las que los estudiantes estén en condiciones de acceder.condiciones de acceder.

Diseñar distintas actividades teniendo en cuenta y Diseñar distintas actividades teniendo en cuenta y atendiendo a los diferentes niveles de información y atendiendo a los diferentes niveles de información y de conocimiento que, acerca de las nuevas de conocimiento que, acerca de las nuevas tecnologías, tengan los estudiantes, su ritmo de tecnologías, tengan los estudiantes, su ritmo de trabajo y sus niveles de acceso a las herramientas y trabajo y sus niveles de acceso a las herramientas y recursos digitales.recursos digitales.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 88

Page 9: NTICx y Educaciòn

NTICx – Objetivos de EnseñanzaNTICx – Objetivos de Enseñanza

Dar información acerca de las distintas posibilidades Dar información acerca de las distintas posibilidades que ofrecen las herramientas basadas en la web 2.0.que ofrecen las herramientas basadas en la web 2.0.

Proponer actividades de resolución colaborativa con Proponer actividades de resolución colaborativa con utilización de software social (blogs, wikis).utilización de software social (blogs, wikis).

Promover la reflexión de los estudiantes en el uso de Promover la reflexión de los estudiantes en el uso de herramientas colaborativas que evidencien y clarifiquen herramientas colaborativas que evidencien y clarifiquen la comprensión de conceptos, procesos de la comprensión de conceptos, procesos de pensamiento, planificación y creación.pensamiento, planificación y creación.

Desarrollar condiciones para el uso de las nuevas Desarrollar condiciones para el uso de las nuevas tecnologías que promuevan la curiosidad de los tecnologías que promuevan la curiosidad de los estudiantes.estudiantes.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 99

Page 10: NTICx y Educaciòn

NTICx – Objetivos de EnseñanzaNTICx – Objetivos de Enseñanza Promover, modelar y enseñar el uso seguro, legal y ético de Promover, modelar y enseñar el uso seguro, legal y ético de

la información digital a través de las nuevas tecnologías de la la información digital a través de las nuevas tecnologías de la información, la comunicación y la conectividad, incluyendo el información, la comunicación y la conectividad, incluyendo el respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentación apropiada de las fuentes de información.la documentación apropiada de las fuentes de información.

Atender a las necesidades diversas, implementando Atender a las necesidades diversas, implementando estrategias centradas en el alumno, ofreciendo el acceso estrategias centradas en el alumno, ofreciendo el acceso equitativo a los recursos y herramientas digitales de las que equitativo a los recursos y herramientas digitales de las que se disponga.se disponga.

Prevenir sobre formas de acoso digital (Ciber-acoso o Prevenir sobre formas de acoso digital (Ciber-acoso o CiberBulling).CiberBulling).

Enseñar reglas de etiqueta digital para su uso dentro de las Enseñar reglas de etiqueta digital para su uso dentro de las interacciones sociales mediadas por las Nuevas Tecnologías.interacciones sociales mediadas por las Nuevas Tecnologías.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1010

Page 11: NTICx y Educaciòn

NTICx - ADINTICx - ADI

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1111

Page 12: NTICx y Educaciòn

NTICx – Impacto sobre la educaciónNTICx – Impacto sobre la educación

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1212

Tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC:

Escenario tecnócrata.Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información (aprender SOBRE las TIC) y luego productividad en el proceso de la información (aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC).materiales didácticos (aprender DE las TIC).

Escenario reformista.Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC, Se dan los tres niveles de integración de las TIC, aprender aprender SOBRE las TICSOBRE las TIC y y aprender DE las TICaprender DE las TIC y además se introducen en las prácticas y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo, uso de las TIC como instrumento cognitivo, aprender CON las TICaprender CON las TIC, y para la realización , y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.de actividades interdisciplinarias y colaborativas.

Escenario holísticoEscenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos : los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos.sus elementos.

Page 13: NTICx y Educaciòn

NTICx – Impacto en EducaciónNTICx – Impacto en Educación

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1313

Page 14: NTICx y Educaciòn

NTICx – Funciones en educaciónNTICx – Funciones en educación

Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)

Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...comunicación, gestión y proceso de datos...

Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...alumnos...

Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizajeUso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Comunicación con las familias (a través de la Web de centro...)Comunicación con las familias (a través de la Web de centro...)

Comunicación con el entornoComunicación con el entorno

Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas…informaciones, preguntas…

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1414

Page 15: NTICx y Educaciòn

NTICx - FuncionesNTICx - Funciones

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1515

Page 16: NTICx y Educaciòn

NTICx -Niveles de IntegraciónNTICx -Niveles de Integración

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1616

Page 17: NTICx y Educaciòn

NTICx - NTICx - ¿Por qué integrarlas en educación?¿Por qué integrarlas en educación?

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1717

Page 18: NTICx y Educaciòn

NTICx - VENTAJASNTICx - VENTAJASDESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJEDESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

IInterés. Motivación.nterés. Motivación. Interacción. Continua actividad intelectual.Interacción. Continua actividad intelectual. Desarrollo de la iniciativa. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores. Aprendizaje a partir de los errores. Mayor comunicación entre profesores y alumnos.Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual. Alfabetización digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Visualización de simulacionesVisualización de simulaciones

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1818

Page 19: NTICx y Educaciòn

NTICx - NTICx - DESVENTAJASDESVENTAJASDESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Distracciones. Distracciones. Dispersión. Dispersión. Pérdida de tiempo. Pérdida de tiempo. Informaciones no fiables. Informaciones no fiables. Aprendizajes incompletos y superficiales. Aprendizajes incompletos y superficiales. Diálogos muy rígidos. Diálogos muy rígidos. Visión parcial de la realidad. Visión parcial de la realidad. Ansiedad. Ansiedad. Dependencia de los demásDependencia de los demás

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 1919

Page 20: NTICx y Educaciòn

ConclusionesConclusiones

Es el método o estrategia didáctica junto con las Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.otro de aprendizaje.

Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda resolviendo problemas.aprenda resolviendo problemas.

Se debe el trabajo para que el alumno desarrolle tareas Se debe el trabajo para que el alumno desarrolle tareas con las TIC de diversa índole: buscar datos, manipular con las TIC de diversa índole: buscar datos, manipular objetos digitales, crear información en distintos objetos digitales, crear información en distintos formatos, comunicarse con otras personas, oir música, formatos, comunicarse con otras personas, oir música, ver videos, realizar debates virtuales, leer documentos, ver videos, realizar debates virtuales, leer documentos, contestar cuestionarios, trabajar en equipo, etc.contestar cuestionarios, trabajar en equipo, etc.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 2020

Page 21: NTICx y Educaciòn

ConclusionesConclusiones

Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico. Por ello, un docente cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente qué es lo que van a aprender los alumnos y debe evaluar qué recursos tecnológicos son los más adecuados para mejorar la calidad del proceso de aprendizaje.

Un docente (maestro o profesor) debe ser consciente de que el mero hecho de usar computadoras en la enseñanza no implica ser mejor ni peor educador, ni que sus alumnos incrementen su motivación, su rendimiento o su interés por el aprendizaje.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 2121

Page 22: NTICx y Educaciòn

ConclusionesConclusiones

Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.

Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido de aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumnado.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 2222

Page 23: NTICx y Educaciòn

ConclusionesConclusiones

Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la improvisación. Es muy importante tener planificados el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.

Usar las TIC debe considerarse como una herramienta más del proceso de aprender. Las actividades deben estar integradas y ser coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 2323

Page 24: NTICx y Educaciòn

13/04/2313/04/23 09:07 a. m.09:07 a. m. www.sjole.com.ar - [email protected] - [email protected] 2424

Gracias por su atenciónGracias por su atención

Prof. Gustavo Antonio RodríguezProf. Gustavo Antonio RodríguezNetwork EngineerNetwork Engineer

CCNA/CCAI – AMP ACT I/IICCNA/CCAI – AMP ACT I/IICSCO102679259CSCO102679259