nt2 relacion con el medio guía marzo

8/17/2019 NT2 Relacion Con El Medio Guía Marzo

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Clase 1: “ ¿Qué caracteriza a los animales?”

Aprendizaje esperado: Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que les son significativos.

Inicio:

Observa las imágenes y di en qué se parecen y en qué se diferencianestos animales.

Desarrollo

Elige un animal doméstico o uno salvaje, investiga sobre él. Dibuja elanimal seleccionado, ambienta tu dibujo complementando con todas

las características que puedas.

Concepto Clave: Tipos de animales Habilidades: Observar

Habilidades: Observar


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Cierre:Se chequean las actividades realizadas, para luego responder algunaspreguntas, ¿Qué son los animales?, ¿Qué características poseen?, ¿Quécategorías existen?

Autoevaluación:¿Distinguí características de un

animal?

Habilidades: Comunicar

L: Identifica características entre

tipos de animales.

PL Identifica características entre

tipos de animales apoyado por el

adulto.

NL: No identifica diferencias entre

estos dos tipos de animales.


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Clase 2: “¿Qué comen los animales?”


Inicio:

Observa la imagen y comenta lo que ves.

Desarrollo:

Clasifica los animales según su tipo de alimentación. Marca con colorverde los herbívoros, con color rojo los carnívoros, y con amarillo losanimales que son omnívoros.

Concepto Clave: Tipo de alimentación

de los animales Habilidades: Observar - Comparar

Habilidades: Observar - Comparar


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Cierre:

Dibuja un animal carnívoro, uno herbívoro y otro omnívoro

Autoevaluación:¿Dibujé un animal de cada uno segúnclasificación por tipo de alimentación?

L: Identifica animales según su

tipo de alimentación

PL Identifica animales según su

tipo de alimentación con apoyo

del adulto.

NL: No identifica animales

según su tipo de alimentación.

Habilidades: Comparar


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Clase 3: “¿Dónde viven los animales salvajes?”


Inicio

Observa las imagen y descríbelas.

Desarrollo

Observa estas imágenes. Responde a las preguntas.

Concepto Clave: Hábitat de los animales Habilidades: Analizar

Habilidades: Analizar


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¿Qué animal es éste? Dibuja y pinta su hábitat y alimento.

Cierre: Habilidades: Observar

comentar, las actividades realizadas, se responden preguntas ¿Quérequieren los seres vivos para vivir?, en conjunto escribir el concepto dehábitat.

Autoevaluación:¿Identifiqué dónde vive la jirafa?

L: Identifica animales salvajes ysu hábitat.

PL Identifica animales salvajes y

su hábitat con ayuda del adulto.

NL: No identifica animales

salvajes y su hábitat.


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Clase 4: “¿Cómo crecen y se desarrollan los animales?”

Aprendizaje esperado: Identificar posibles causas de cambios o efectos físicos provocados por situaciones o fenómenos de la naturaleza en personas,

animales

y

plantas.

Inicio:

Observa la imagen y comenta qué crees que le pasa a estos seresvivos.

Concepto Clave: Enfermedades de animales Habilidades:Analizar, comparar


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Desarrollo

Observa el PPT y estas imágenes. Luego, comenta las imágenes, parafinalmente dibujan dos procesos de crecimiento en dos especiesdiferentes.

.

Cierre

Los niños muestran sus trabajos, comentan y responden preguntas

Ordenan secuencia de crecimiento de algunas especies

Autoevaluación:¿logré identificar formas decrecimiento de distintosanimales?

L: Identifica al menos dos formas

de desarrollo distinto.

PL Identifica al menos una formade desarrollo de tipos de

animales.

NL: No identifica formas de

desarrollo de especies

Habilidades: Comparar

Habilidades: Comparar,Comunicar


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Clase 5: “¿Cómo voy de mi casa a la escuela?”

Aprendizaje esperado: Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones y organizaciones de la comunidad.

Inicio:

Observa la imagen y comenta en torno a las preguntas.

Desarrollo

Dibujar la institución que mas conocen o que está camino a su casa

Comentar su trabajo, pegar el trabajo en plano general

Habilidades:Observar Concepto Clave: Instituciones de

mi comunidad

Habilidades: Observar


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Cierre

Comparte el trabajo realizado con tus compañeros.

Autoevaluación:¿dibujé la institución que másconozco?

L: Identifica instituciones

importantes de su comunidad.

PL Identifica instituciones

importantes de su comunidad

con ayuda del adulto

NL: No identifica instituciones

importantes de su comunidad.



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Clase 6: “¿Cómo es mi escuela?”

Aprendizaje esperado: Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones y organizaciones de la comunidad.

Inicio:

Observa la imagen y comenta en torno a las preguntas.

Desarrollo

Observa

estas

imágenes

¿Qué

muestran?

Comenta.

Habilidades: Analizar, observar

Habilidades: Analizar, Observar

Concepto Clave: Mi colegio


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Colorea dos de las dependencias del colegio que más te gustan.

Cierre

Comparte el trabajo realizado argumentando por qué son tus lugaresfavoritos.

¿Pinté el lugar que más me gusta demi colegio?

L: Identifica dos razones por la

que la escuela es importante.

PL Identifica al menos una

razón por la que la escuela es

importante.

NL: No identifica razones por la

que la escuela es importante.



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Clase 7: “¿Quiénes trabajan en consultorio?”

Aprendizaje esperado: Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones y organizaciones de la comunidad

Inicio:

Observa objetos aportados por los apoderados que guardan relación conel consultorio y comenta en torno a las preguntas, ¿Por que es importanteel consultorio?

Desarrollo

Formar grupos

Seleccionar persona que trabaja en consultorio, describir susfunciones

Confeccionar un afiche con el personaje seleccionado, comentar elrol que cumple

Concepto Clave: Personas de lacomunidad Habilidades: Analizar, Observar

Habilidades: identificar - reflexionar


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Cierre

Comentar trabajo realizado

Compartir con sus compañeros

Cofeccionar una tarjeta para entregar a los miembros del consultorio

Autoevaluación:¿Identifiqué personas que trabajan enel consultorio?

L: Identifica personas que

trabajan en el consultorio.

PL Identifica con ayuda

personas que trabajan en el

consultorio.

NL: No identifica personas que

trabajan en el consultorio.

Habilidad: Comunicar

nt2 relacion con el medio guía marzo

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