nota · 2020. 9. 21. · nota: lo que quiero transmitir con la imagen de mi portada es la poca...
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Nota: Lo que quiero transmitir con la imagen de mi portada es la poca
importancia que le damos a los problemas más lejanos (generalmente
más grandes) y la gran importancia que le damos a los problemas más
cercanos (generalmente más pequeños). En mi caso, esto se presenta
en mi estado emocional actual, debido a que en la actualidad me
preocupo y me estreso principalmente por las situaciones que se
pueden solucionar fácilmente, pueden afectarme directamente y
corresponden más con mis capacidades, como las situaciones
académicas o familiares, sin sentir gran preocupación por el problema
central de ahora, el cual es la pandemia, dado a que sé que esta no me
puede afectar directamente si me cuido y no puedo realizar una gran
contribución para que esta pandemia se detenga (solo quedarme en
casa y cumplir con todas las medidas para prevenir el contagio).
Tabla de contenido Guía integrada 1 ............................................................................................................................ 1
Día 1 ................................................................................................................................... 1
¿Qué son las emociones? ......................................................................................... 1
¿Es malo sentir emociones? ..................................................................................... 1
Actividad#5 ............................................................................................................. 1
Actividad#7 ............................................................................................................. 1
Día 2 ................................................................................................................................... 2
Actividad#9 ............................................................................................................. 2
Actividad#10 ........................................................................................................... 3
Día3 .................................................................................................................................... 4
Actividad#11 ........................................................................................................... 4
Actividad#12 ........................................................................................................... 5
Guía integrada 2 ............................................................................................................................ 6
Día 1 ................................................................................................................................... 6
Actividad#1 .................................................................................................. 6
Día 2 ................................................................................................................................... 7
Actividad#8 ............................................................................................................. 7
Actividad#9 ............................................................................................................. 7
Actividad#10 ........................................................................................................... 8
Día 3 ................................................................................................................................... 9
Actividad#11 ........................................................................................................... 9
Guía integrada 3 .......................................................................................................................... 11
Día 1 ................................................................................................................................. 11
Actividad#1 ........................................................................................................... 11
Actividad#2 ........................................................................................................... 11
Actividad#3 ........................................................................................................... 11
Actividad#4 ........................................................................................................... 12
Actividad#5 ........................................................................................................... 12
Actividad#6 ........................................................................................................... 13
Actividad#7 ........................................................................................................... 14
Día 2 ................................................................................................................................. 15
Actividad#8 ........................................................................................................... 15
Actividad#9 ........................................................................................................... 15
Actividad#10 ......................................................................................................... 16
Actividad#11 ......................................................................................................... 17
Actividad#12 ......................................................................................................... 18
Actividad#13 ......................................................................................................... 18
Actividad#14 ......................................................................................................... 19
Día 3 ................................................................................................................................. 19
Actividad#15 ......................................................................................................... 19
Actividad#16 ......................................................................................................... 20
Actividad#17 ......................................................................................................... 21
Actividad#18 ......................................................................................................... 21
Lista de materiales ............................................................................................................ 23
Referencias ....................................................................................................................... 23
Guía integrada 1.
Día 1.
Fecha: 16/06/2020
- ¿Qué son las emociones?
R/: Son reacciones involuntarias que se presentan ante algún estimulo
externo o interno, ya sea un recuerdo o la interacción con algún objeto.
- ¿Es malo sentir emociones?
R/: No es malo sentir emociones, dado a que estas nos ayudan a
responder como se debe ante situaciones que se presenten en la vida
cotidiana y además nos ayudan a comunicarnos con los demás por medio
de las reacciones físicas que conlleva cada emoción. Así que no está mal
sentir emociones, con tal de que sepamos identificarlas, moderarlas y
orientarlas de tal manera de que sirvan como herramienta para sobrellevar
alguna problemática.
Actividad#5
¿Has hecho una bitácora alguna vez?
R/: No he tenido una razón en específico por la cual realizar una bitácora,
pero he tenido la oportunidad de ver la realización de una por parte de mi
hermano.
Actividad#7
Identificar y extraer los elementos principales que hacen parte de la
bitácora con relación al contexto familiar, en ámbitos de la movilidad del
estudiante y la familia; como un hecho para el diseño, registro y
sistematización en relación con la covid-19.
1
R/: -Portada: Es el elemento de la bitácora donde se puede identificar el
tema principal del proyecto a través del nombre que tenga esta (la
portada) y en la que también se puede saber quién lo realizó.
-Tabla de contenido: Es el lugar de la bitácora donde se exponen los temas
y subtemas que se van a tratar en la bitácora y el número de página en la
que se encuentran estos.
-El espacio de trabajo: Parte de la bitácora donde se hacen anotaciones
sobre los datos relevantes que se van a ir presentando conforme se va
avanzando en el proyecto, como problemas, dudas
-Espacio para lisitas de materiales, directorio o bibliografía: Zona de la
bitácora en la que se apuntan los instrumentos que fueron necesarios para
la realización del proyecto, como fuentes de consulta o elementos que
sirvieron para la estructuración.
Día 2.
Fecha: 17/06/2020
Actividad#9
Identifica la primera emoción que llegaste a sentir cuando comenzó el
aislamiento obligatorio debido al COVID-19, y crea tu propia caricatura,
emoticón o dibujo donde se evidencien tus emociones. Si deseas puede
compartir tu creación con tus compañeros en el muro de edmodo.
R/: Lo primero que sentí al enterarme que se iba a implementar la medida
de aislamiento obligatorio y que por lo tanto no se podría volver a salir de
casa y no podría volver al colegio, fue un estado emocional de sorpresa,
debido a que no me esperaba a que llegáramos hasta tal estado de
emergencia por un virus cuyo origen fue en un país muy lejano a Colombia.
Además, me comenzó a invadir un sentimiento de preocupación, ya que
me pregunté qué iba a ocurrir con mi proceso académico, proceso que es
muy importante para mí, dado a que este es el que me brinda la
oportunidad de llegar a ser un profesional en el futuro, y si este se detiene,
llegaría a ser un gran perjuicio para mí.
2
Interpretación gráfica de mis primeras emociones:
Actividad#10
Escribe una reflexión mínima de 5 líneas máximo de 8, donde expreses
las emociones en tu contexto familiar.
R/: Mi familia al comienzo de la problemática sintió miedo al saber que
todos corríamos el riesgo de ser contagiados por el virus, pero luego,
conforme pasaba el tiempo nos adaptamos y nos dimos cuenta que la
mejor forma de superar la pandemia era crear un espacio en el que la
familia pudiera sentirse cómoda, en el cual abundara la empatía y, en
colectivo (entre toda la familia) se buscaran soluciones a problemas
individuales. Además, siempre tratamos de mantenernos activos,
realizando lo que nos gusta a cada uno, con el propósito de mantenernos
entretenidos y evitar que las emociones negativas se apoderen de alguien
de la familia y este se las transmita a los demás.
3
Día 3.
Fecha: 18/06/2020
Actividad#11
Elabora un foto collage donde se evidencie la rutina de un entrenamiento
en casa. El foto collage lo puedes hacer con el dispositivo móvil (celular) o
con imágenes de revistas que simulan una rutina de un entrenamiento en
casa (como te quede más fácil).
4
Acividad#12
Graba un Este audio a través de tu dispositivo móvil o grabadora de
audio que no supere 10 segundos, de cómo suenan mis ejercicios en casa,
ejemplo: el sonido de un salto.
R/: En este audio se evidencia una rutina de entrenamiento donde se
realizaron saltos de cuerda, flexiones y burpees. Además, se incluye el
respectivo descanso con hidratación.
Cómo suenan mis ejercicios.mp3
5
Guía integrada 2
Día 1
8/07/2020
Actividad#1
Observa el vídeo o las ilustraciones que hacen referencia al cuento el
Árbol rojo y realiza una reflexión sobre las emociones que has
experimentado en el tiempo de aislamiento preventivo.
R/: Desde que comenzó el aislamiento he sentido diferentes emociones
producidas principalmente por el contexto familiar y educativo, emociones
entre las que resalta la preocupación, ya sea por mi proceso académico o
por la salud de mi familia, pero siendo consciente de que las emociones
negativas se pueden transmitir en la familia y generar un entorno no
saludable, trato lo más posible en que estas emociones no se apoderen de
mí, por medio de la realización de actividades que me hacen feliz y me
entretienen de tal forma que me hacen dejar de tener dichas emociones.
Reflexión o comentario sobre la experiencia vivida en la realización de la
actividad, escríbela en la Bitácora
R/: La realización esta actividad me ha ayudado a descubrirme, dado a que
normalmente no dedico tiempo para ver cómo me siento, cosa que la
bitácora me hizo hacer, ya que me veía en la necesidad de explorar mis
sentimientos y pensamientos para responder las preguntas, preguntas que
me fueron difícil responder, debido a que estoy acostumbrado a responder
preguntas que solo tienen una respuesta (como lo son las de las ciencias
exactas), haciendo este ejercicio que saliera de mi zona de confort.
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Día 2
9/07/2020
Actividad#8
Elabora un foto ensayo de forma creativa y estética, mínimo de 5 máximo 10
fotografías, ilustraciones o dibujos. Lo puedes realizar en formato de vídeo,
manual o digital. Recuerda que esto va en tu bitácora.
Actividad#9
Elabora una línea de tiempo de forma creativa y estética con relación al foto
ensayo, como otra forma de representar la información, que incluya los
siguientes elementos:
7
- [Fotografía1] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
- [Fotografía2] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
- [Fotografía3] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
- [Fotografía4] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
- [Fotografía5] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
Actividad#10
Fotografiar o dibujar tres momentos diferentes donde se evidencie la
actividad física.
8
- [Fotografía3] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020).
Bitácora. Colombia, Medellín.
- [Fotografía1] de Restrepo David. (Cuarto de
la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
- [Fotografía2] de Restrepo David. (Cuarto de
la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
Día 3
10/07/2020
Actividad#11
Analizar de acuerdo con la cantidad de fotografías o ilustraciones
seleccionadas ¿cuáles fueron las características que tuviste en cuenta para
realizar tu elección de acuerdo con las técnicas de conteo?
R/: Características.
Tema:
Emociones: (alegría, rabia, sorpresa, miedo, ira, amor, disgusto, tristeza,
interés).
n = 9 r = 5
Características Cantidad durante el aislamiento
Tema: (alegría, rabia, sorpresa, miedo, ira, amor, disgusto, tristeza, interés).
9!
(9 − 5)! =
9!
4! =
9𝑥8𝑥7𝑥6𝑥5𝑥4𝑥 … 𝑥1
4𝑥 … 𝑥1 = 15120
a)
1. Sorpresa – 2. Disgusto - 3. Tristeza – 4. Rabia – 5. Alegría.
a f fa fr fx
Sorpresa 10 10 0.07 0.07
Disgusto 35 45 0.26 0.33
Tristeza 16 61 0.12 0.45
Rabia 24 85 0.18 0.63
Alegría 50 135 0.37 1
9
b) Gráfico de barras.
Gráfico de circulo.
0
10
20
30
40
50
60
Sorpresa Disgusto Tristeza Rabia Alegría
7%
26%
12%
18%
37%
Sorpresas Disgusto Tristeza Rabia Alegría
10
11
Guía integrada 3
Día 1
17/08/2020
Actividad#1
Observa la ilustración y de acuerdo a las emociones que te genera,
responde las siguientes preguntas:
Actividad#2
¿Cuál sería el título de la ilustración? Escríbelo en una tipografía
cursiva.
R/:
¡No Puedo opin…!
Actividad#3
¿Qué transmite la posición corporal que tiene la mujer y el hombre
en la ilustración? Escríbelo en una sección de la bitácora.
R/: La posición de las dos mujeres indica sumisión ante las decisiones
que toma el hombre en la familia, incluyendo esto que no puedan
opinar y actúen como muñecos del hombre, haciendo todo lo que este
quiera sin expresar nada. En el caso del hombre, su posición
demuestra imponencia y la forma en como este toma a su hija y a su
esposa (separándolas de él, en vez de acercándolas como si fuera un
abrazo) no indica amor, sino lo contrario, este las está tomando como
si fueran objetos, como si fueran de su pertenencia, lo que nos da una
idea de cómo este hombre trata a las mujeres.
Actividad#4
¿Te sientes identificado con la ilustración? Sí/No, ¿por qué?, justifica
la respuesta.
R/: No me siento identificado con lo que se evidencia en la ilustración,
dado a que en esta se evidencia el control, la violencia y el
sometimiento, cosas que no se me han sido inculcadas en mi familia,
ya que en esta pensamos que para mejorar tanto como familia, como
sociedad y como personas siempre debemos escuchar la opinión de
todos y debemos tratar a todos con respeto, sin importar su condición
y de esta manera la sociedad podrá avanzar adecuadamente.
Actividad#5
Escribe cuántas emociones te generan esta ilustración y ¿por qué?
R/: Esta ilustración me produce sentimiento de desagrado y de
reproche, debido a que en esta se representa una situación real, que
ha estado ocurriendo desde hace mucho tiempo, situación que pone
en una situación de opresión y de discriminación a todo aquel que sea
víctima de este pensamiento sin bases cuyo objetivo es buscar el
poder ante una persona que vemos “débil” y, además, situación de la
que las personas no toman acción para que se deje de presentar, y no
solo por parte de los hombres, este tipo de opresión se presenta en
todas partes y lo puede ejercer cualquier tipo de persona. Igualmente
estoy en desacuerdo con este pensamiento porque no solo afecta a las
personas, como lo mencionado anteriormente, este también afecta a
la sociedad y la pone en un estado de desequilibrio, en la cual una
parte intenta apoderarse de la otra y al contrario.
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Actividad#6
Teniendo en cuenta la época actual, ¿Cómo dibujaría dos situaciones
donde se evidencie dos situaciones parecidas a la que se muestra en la
ilustración? Justifique.
R/: -Primera situación:
Una situación que se relacione con la ilustración anterior puede ser una
en la que un hombre este cruzando por un acantilado, el cual lo llevará a
conseguir un objetivo, usando como puente a una mujer. Esto lo hago
con el objetivo de transmitir la forma en como los hombres con esta
ideología miran a las mujeres (como un objeto), las cuales solo les sirven
para alcanzar sus objetivos y si se les aplica el “poder” no se quejarán.
-Segunda situación:
Otra situación que se relaciona con la imagen anterior y con la situación
actual, sería una en la cual hay una mujer y un hombre, donde se
evidencie a simple vista que la mujer está realizando muchas tareas a la
vez: cocinando, hablando por teléfono, cuidando a un bebé, haciendo
aseo y trabajando virtualmente; en cambio, el hombre simplemente está
trabajando virtualmente y hablando por teléfono. Esta situación la
planteo con el propósito de tratar la situación actual, en la que todos los
integrantes de la familia se deben quedar en casa, pero la situación sigue
estando igual para las mujeres, ya que estas a pesar de que tengan
trabajo, también les toca que realizar otras labores que podrían
compartirse el hombre y la mujer, pero gracias a la ideología patriarcal,
que domina en la mayoría de los hogares, esto no es posible.
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Actividad#7
Registra e inserta una fotografía con tu familia que dé cuenta: ¿Cómo se
entrena en casa? y ¿Quién lidera el entrenamiento? Relacionándola con
la ilustración anterior en sus semejanzas o diferencias.
[Fotografía] de Restrepo David. (habitación de la casa, 2020). Bitácora. Colombia, Medellín.
R/: El entrenamiento en nuestro hogar consta de dos tabatas
(entrenamiento interválico de alta intensidad) semanales. Estos
entrenamientos son dirigidos y practicados por mi hermano y yo, aunque
realmente son mi abuela y mi tía las que nos motivan y nos influencian a
hacer ejercicio para mantenernos sanos.
Aunque en la imagen se evidencie que el entrenamiento se está
realizando por hombres, la realización de este no es obligatorio ni hay
alguna persona que oprima a los otros durante la realización de los
entrenamientos, realmente en esta es una actividad en la que toda la
familia puede participar, ya sea apoyando o practicando.
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Día 2
18/08/2020
Actividad#8
Lee el siguiente artículo sobre el patriarcado.
Actividad#9
Después de leer el texto, ¿consideras que el patriarcado solo es un
asunto de hombres? SÍ/NO, justifica tu respuesta.
R/: No creo que el patriarcado solo dependa del hombre, dado a que
este se instauro de tal manera en nuestra cultura que se llega a transmitir
incluso sin querer tanto para hombres como para mujeres, ya sea por
medio de las normas que se han establecido o por medio de la educación,
porque lamentablemente esta situación ya se normalizó en nuestra
sociedad y aunque el hombre recurra a esta ideología para conseguir
poder o dominar sobre alguien porque se siente débil, las mujeres
reciben esta educación sin quererlo, desde pequeñas estas ven la
imponencia masculina en todo lo que ven y además la forma en que se
les cría hace que estas crean que son “débiles”. Por esto no puedo decir
que esta ideología sea asunto de un sexo en específico, esta simplemente
se fue normalizando y apoderando de nuestra cultura poco a poco, así
que esta viene a ser asunto de toda la sociedad en vez de un sexo en
específico.
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Activadad#10
Escribe y grafique un ejemplo donde se vea reflejado el patriarcado en
los espacios deportivos, literarios, familiares, sociales y culturales. Lo
puedes realizar de forma creativa y personal.
R/: En este ejemplo se evidencia el patriarcado en la sociedad, incluyendo
esto al deporte, la cultura y a los entornos familiares, dado a que en la
ilustración se evidencia a una persona que le está dando prioridad al
futbol masculino contra el futbol femenino, debido a que este produce
más ganancias. Esto se debe a que la sociedad se ha encargado en
promocionar más al deporte masculino que al femenino y como
culturalmente se cree que las mujeres son más “débiles” que los
hombres, al verlas jugar un deporte en el que hay mucho contacto y
normalmente se ha visto siendo practicado por los hombres, la sociedad
tiende a sentir repulsión por esto y prefiere quedarse en lo que ya conoce
y no tratar a las mujeres como se trataría a cualquier otro deportista.
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Activadad#11
Realiza un caligrama o una nube de palabras, teniendo como eje central
el patriarcado. Recuerda puedes utilizar alguna herramienta digital o de
forma manual, donde se evidencien colores, tamaños, formas y
tipografías. Ejemplos:
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Activadad#12
¿Cómo visualizas en el tiempo actual, la no existencia de un matriarcado
y la no existencia de un patriarcado? Justifique.
R/: Para mí, en un mundo en el que no existan estas ideologías cuyo
objetivo es oprimir y alcanzar el control sobre el género contrario, habría
más igualdad y oportunidades para todos, dado a que ya que un género
podría hacer lo que hace el otro género sin ser criticado por la sociedad y
además al estar la oportunidad de participación para ambos géneros y
debido a que en cada genero hay una gran diversidad de pensamientos,
se podrán dar ideas para que la sociedad mejore, las cuales sean más
diversas y salgan de la monotonía de las ideas patriarcales que son las
que gobiernan al mundo actualmente.
Actividad#13
¿Por qué el hombre se cree el dueño de la mujer?
R/: En mi opinión, esto se debe a que en las primeras sociedades que
surgieron en el mundo el hombre se dedicaba a la casa y a la recolección
de alimentos y materiales para llevar a la comunidad, mientras que las
mujeres se quedaban en los hogares cultivando, cuidando a sus hijos y
haciendo diferentes oficios, creándose de esta manera una cierta
dependencia de la mujer hacia el hombre, ya que si estos no llevaban los
alimentos y recursos necesarios, toda la comunidad se iba a
desestabilizar. Entonces de aquí el hombre tuvo una idea de que la mujer
“dependía” de él y entonces este lo aprovecho para manipular a las
mujeres. Ya mirando desde la actualidad, en el que el hombre alcanzo el
poder, para mí esta búsqueda del poder se debe a que el hombre sabe
que es débil y que las mujeres tienen un gran potencial con el cual los
podrían superar, por lo que el hombre se vio en la obligación de someter
a la mujer y censurarla, para que de este modo esta no pueda levantarse
ante el hombre y cambiar todo lo que este ha montado.
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Activadad#14
¿Por qué en general, la mujer se siente protegida si siente a su lado un
hombre?
R/: Para mí, esto es gracias a la cultura patriarcal en la que la que se
educa a las mujeres imponiéndoles la idea de que son “débiles” y de que
necesitan un hombre fuerte el cual las pueda cuidar y pensar por ellas.
Esta educación no solo se da por medio de la familia, sino que también se
da indirectamente en la televisión o incluso en la literatura, en cuyas
historias se muestra a la figura del hombre como la que defiende a la
mujer. Esto poco a poco va haciendo que la mujer subestime sus
capacidades y crea que realmente es “frágil”, dándole al hombre la
oportunidad de controlarla como este quiera.
Día 3
19/08/2020
Activadad#15
Observa la ilustración y describe, ¿Cuáles son las posibles causas
fundamentales del desempleo de las mujeres en la actualidad? y realiza
el análisis de la ilustración, teniendo en cuenta las diferentes técnicas
de conteo.
R/: Este desempleo se debe a diferentes factores, uno de ellos es
claramente la cultura y el pensamiento patriarcal, el cual le asigna a la
mujer el título de débil y trabajos que solo tienen que ver con el hogar, lo
que hace que esta tenga menos posibilidades de conseguir otros trabajos
en comparación con los hombres. Otro factor sería la situación actual de
la pandemia, la cual hace que las empresas tengan grandes pérdidas de
dinero y se vean obligadas a despedir a una gran cantidad de empleados;
otra situación que se da debido a la pandemia, es el desempleo de los
empleados domésticos de los cuales la mayoría son mujeres, esto debido
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al peligro de contagio que implica recibir en el hogar a personas que no
pertenecen a este.
Analizando la gráfica se evidencia que los trabajos en los que las mujeres
superan a los hombres en número son en el de empleado doméstico y en
el de empleo no remunerado, y en el que los hombres y las mujeres están
casi iguales es en el de empleados del gobierno (aunque las mujeres
siguen siendo menos que los hombres), esto dado a que los gobiernos
“luchan” por la igualdad. De este análisis se puede concluir que hasta en
el entorno laboral se evidencia el patriarcado, el cual le deja a las mujeres
trabajos domésticos, que según esta ideología es lo único que saben
hacer las mujeres e igualmente les dejan a las mujeres los trabajo en los
que no se pagan, esto debido a que en esta ideología se piensa que la
mujer debe hacer lo que dice el hombre sin recibir nada a cambio.
Activadad#16
Hay 100 mujeres (trabajadoras independientes) esperando en su casa
por una oferta laboral, propuesta por el estado, debido a que durante la
pandemia fueron despedidas, se abre convocatoria para trabajar con el
estado y ofrecen 96 vacantes, ¿cuántos grupos se pueden formar, para
elegir una de estas mujeres?, aplicando técnicas de conteo, en este caso
la combinación.
R/: Hay 3921225 grupos que se pueden formar
n = 100 r = 96
𝑛𝐶𝑟 =𝑛!
𝑟! (𝑛 − 𝑟)! 𝑛𝐶𝑟 =
100!
96! (100 − 96)!=
100!
96! 4!
100𝐶96 = 100𝑥99𝑥98𝑥97𝑥96𝑥 … 𝑥1
96𝑥 … 𝑥1𝑥4𝑥3𝑥2𝑥1=
94109400
24= 3921225
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Activadad#17
¿Qué opinión te merece el hecho de que el deporte en el ámbito
mundial se reactive primero en los hombres y muchas competencias
femeninas sean canceladas? Justifica la respuesta en mínimo 10
renglones.
R/: En mi opinión esto se debe a la cultura patriarcal, la cual se basa en el
apoyo al hombre y la opresión hacia las mujeres, fuera de que esta
cultura también considera a las mujeres seres “débiles” y les otorga
actividades que el hombre cree que la mujer puede hacer, principalmente
actividades domésticas. Además, esta ideología no permite que un
género realice actividades que le corresponden al otro género, o de lo
contrario, la persona que haga esto será criticada. Esto es lo que pasa con
los deportes, las personas son criadas desde pequeñas a ver y a apoyar el
deporte masculino, entonces luego, cuando estas crecen solo le dan la
oportunidad a este y debido a que este es el que más se consume, esto es
lo que les da el mercado del deporte, ignorando al deporte femenino,
cuyas practicantes también son ignoradas y criticadas dado a que tienen
un carácter competitivo y no cumplen con los estereotipos dados por el
machismo.
Activadad#18
Representa de forma manual o mediante el uso de herramientas
digitales, un cartel publicitario que evidencie tu posición frente al
patriarcado, donde combines tipografía de tamaño grande, frases
breves y concretas, diseños simples, coherencia con las imágenes,
colores, fondos y formas llamativas, manejando la proporcionalidad de
los elementos y el equilibrio espacial.
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Lista de materiales.
- Computadora.
- Lápices y colores.
- Hojas.
- Celular.
- Cuerda de saltar.
- Escáner
Referencias guía 1.
• Imágenes.
- Portada de libro:
https://co.pinterest.com/pin/509329039111424747/
- Hojas de libro:
https://pixers.us/wardrobe-stickers/old-grungy-book-paper-sheet-
page-with-vignette-isolated-24857234
- Monstruo de colores con mochila:
https://www.abrazandocuentos.com.ar/productos/agenda-del-
monstruo-de-colores/
- Cuaderno rojo:
https://www.academia.cat/files/425-6312-DOCUMENT/Guitard-26-
5Mar14.pdf
23
- Lápiz:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fgaleria.dibuj
os.net%2Fcolegio%2Flapiz-hb-pintado-por--
11526685.html&psig=AOvVaw0BEMZrHSBIl5MKtGgg6LC1&ust=15927
08828478000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDP4f-
1j-oCFQAAAAAdAAAAABAD
- Gorro de marinero:
https://www.pinclipart.com/maxpin/JRimbw/
- Hombre haciendo escaladores:
https://blog.oncosalud.pe/mejora-tu-salud-con-media-hora-de-
ejercicios-al-dia
- Hombre haciendo plancha isométrica:
https://www.pinterest.com.mx/pin/433471532882683128/
- Mujer realizando zancadas laterales:
https://www.pinterest.es/pin/416723771774057382/
- Hombre realizando sentadillas:
https://www.pinterest.es/pin/458382068320986824/
- Vástago de la manzana:
https://www.gettyimages.es/ilustraciones/manzana-
roja?family=creative&mediatype=illustration&phrase=manzana%20roj
a&sort=mostpopular
- Beneficios del entrenamiento físico:
https://www.bexaray.com/single-post/2018/01/17/10-BENEFICIOS-
DE-HACER-EJERCICIO
24
- Micrófono:
https://www.freepik.es/vector-premium/microfono-dibujos-
animados_5084493.htm
• Páginas web y videos consultados.
- https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g
- https://www.youtube.com/watch?v=xc0ZQwdIfsQ&feature=youtu.be
- https://rascamapas.com/blogs/el-blog/como-hacer-una-bitacora-de-
viajes
- https://blog.cognifit.com/es/que-son-las-emociones-controlar-
emociones-negativas-miedo-ansiedad-ira/
- https://grullapsicologiaynutricion.com/blog/que-son-las-emociones
- http://itatienredes.blogspot.com/2013/10/que-es-y-como-se-
estructura-una-bitacora_8.html
Referencias guía 2.
• Fotos.
Foto ensayo.
- [Fotografía1] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía2] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
25
- [Fotografía3] de Restrepo David. (Escaleras de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía4] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía5] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía6] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía7] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
Línea de tiempo.
- [Fotografía1] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía2] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía3] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía4] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía5] de Restrepo David. (Sala de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
Actividad física
- [Fotografía1] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
- [Fotografía2] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
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- [Fotografía3] de Restrepo David. (Cuarto de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
• Música.
Ensayo fotográfico.
- WYS. (2019). Snowman. [Canción]. ChilledCow Records.
Referencias guía 3.
▪ Fotos.
- [Fotografía] de Restrepo David. (habitación de la casa, 2020). Bitácora.
Colombia, Medellín.
▪ Imágenes.
Cartel publicitario.
- Woman free herself from the violence. (s.f.). [Figura]. Recuperado de:
https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-images-woman-free-
herself-violence-image29459669
- Slave man. (s.f.). [Figura]. Recuperado de:
https://thumbs.dreamstime.com/z/hombre-auxiliar-2576170.jpg
- Tug of war man and woman are pulling rope. (s.f). [Figura].
Recuperado de: https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/tug-
of-war-man-and-woman-are-pulling-rope-vector-15524455
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