normas y límites charla para familias de escuelas infantiles

8/10/2019 Normas y límites Charla para familias de escuelas infantiles

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EAT Torrelodones Avenida de Torrelodones Nº25 28250 Torrelodones [email protected] Tlfno 91859289



!esde el nacimiento estamos "sometidos#a $A %EA$&!A!

'amos (aciendo nuestras las normas)

*ue en principio est+n afuera,o-reproteccin // Autonoma. $a

aventura de ser uno mismo Teoras de la3ersonalidad.

43onemos los lmites igual *ue nuestrosa-uelos 4,omos "colegas#




,on normas *ue ponemos a los ni6osrepresentan ciertas pro(i-iciones. ,e esta-lecendesde el nacimiento.

,upone "frustrarles# 7 no dearles (acer todo lo

*ue *uieran) por lo *ue pueden aparecer llantos)ra-ietas) etc.

,on conflictos normales. ,irven para a7udar al ni6o a estructurarse

ps*uicamente. A su ve) el ni6o provocar+ al m+:imo a sus

padres para conocer los lmites de ;stos.




$as normas nos a7udan a crear

estructura. Nos permiten crecer. $os lmites los ponen nuestros padres

como seres *ue est+n en la cultura)pertenecen al ámbito de lo cultural.

Estamos atravesados por el lenguae 7

por las normas de los (umanos. 3lacer/%ealidad




Educar de cero a tres años es ser…

,e van (aciendo personas

Autoestima<$es (acemos sentirse autónomos

7 responsa-les<$es damos seguridad<'an ad*uiriendo autocontrol 7

autorregulacin<'amos favoreci;ndoles la imagen

positiva de s mismos.




4=u+nto "deseo# 7 pro7ecciones ponemos en nuestros

(ios No *ueremos defraudarlos 7 nos cuesta decir "no#. No *ueremos frustrarlos #7a sufrir+n cuando sean

ma7ores#. Nos preocupa ser considerados autoritarios. =ompensamos la falta de tiempo 7 dedicacin con una

actitud indulgente 7) a veces) culpa-le.




Aparece hacia los 18 meses y dura hasta los 3 ó 4 años

¿Qué pasará más adelante? (adolescencia)

El NO es un YO (Autoafirmación)

Soy YO y quieroDECIDIR

Hay momentos claves paraaprender




,e necesita *ue los límites sean muyclaros No contradecirnos nosotrosmismos

>ue los dos padres est;n de acuerdo 7so-re todo *ue no haya contradicciones entre ellos. Esto les da gran seguridad enellos mismos.

Es el primer momento del ni6o *uenecesita él, separarse de su mam+.




!A% T&E?3 3A%A E$

A3%EN!&ABE. !ead tiempo para(acer. TENE! =C&!A!DD No culparles)

compararles) eti*uetarles)

(umillarles..

=N&A% EN 'CE,T%, F&B, 7

TENE% ?CCC=FA 3A=&EN=&ADD




Pautas Es mejor decir : Que decir:

Ser claro y específico "Fa-la -aito) damela mano para cruar#

"3rtate -ien#

Formularse de manerapositiva

"Fa-la -aito) trata-ien a tuscompa6eros) tomaeste otro uguete#

"No grites) Nopegues) No to*ueseso#

Desaprobar laconducta, no al niño

"$o (as (ec(o mal) ,i(aces esto no meparece -ien#

"Eres malo) ,i (acesesto no te *uerr;#




EAT Torrelodones




IFE!"#,$. E%IE##E, &!uía para padres con

hijos de '() a*os+ .Ed .íntesis !--%"#, . &!uía para educar con

disciplina y cari*o+.Ed. edici. /"01E!"", P. &"sí somos los ni*os+ Ed.

0ibro $obby.


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