INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

SUPERIOR PEDRO JUSTO BERRIODOCUMENTO GUA PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS

BAJO NORMAS A.P.A. (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION) (1)

Presentacin

El Equipo de Investigacin de la Institucin Educativa Escuela Normal Superior Pedro Justo Berrro, elabora un documento que sirve de gua para la presentacin de trabajos escritos.Se presenta esta propuesta basada en las normas de la American Psychological Association. Con el fin de facilitar la elaboracin de reportes breves de investigacin, artculos cientficos y proyectos de investigacin de acuerdo con las normas internacionales de la Asociacin Psicolgica Americana.

A lo largo del documento, se encontrarn los lineamientos mnimos para cualquier trabajo escrito que elabore un estudiante o un maestro en la Institucin Educativa durante el ao 2012 hasta el ao 2015.Propuesta Normas APA para Trabajos Escritos

Antecedentes

Las normas de la American Psychological Association (APA) fueron publicadas

originalmente en ingls en 2001 y puestas a disposicin del pblico iberoamericano en espaol en 2002.Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artculo de Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentacin de los artculos enviados a revisin a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en 1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta con cinco ediciones, la ltima de las cuales posee 440 pginas. Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de Psicologa y de otras disciplinas de varias partes del mundo y constituyen un referente para los psiclogos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo comn en la publicacin de investigaciones en psicologa, as como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros profesionales y dar a conocer las propias.

Las normas en realidad se crearon para recabar artculos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos (Vg., tesis, monografas, proyectos, etc.). Sin embargo, dicha asociacin ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de documentos, por lo que la ltima edicin de su Manual contiene un captulo dedicado a sugerencias para su presentacin.

Propuesta Normas APA para Trabajos Escritos

Aspectos generales del estilo editorial de la APA para trabajos escritos

Papel. Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamao carta (21.5 x 28 cm). Todas las pginas del documento deben ser de la misma medida. No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o grapas; esto tambin rige para las pginas donde aparecen las figuras y los apndices.

Tipografa. Se recomienda el uso de letra con un tamao de 12 puntos, tipo: Times New Roman. Para la tipografa de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif, ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura.

Espacios. Se debe utilizar 1.5 espacios entre todas las lneas del manuscrito (incluso entre un ttulo y el prrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. Para los proyectos de investigacin y los trabajos de grado las normas permiten usar un espacio y medio, dada la extensin de ste y otros documentos similares.

Mrgenes. Deben ser uniformes, de 2.5 cm en la parte superior, inferior, derecha e izquierda. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los trabajos de grado), el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los dems se mantendrn como se ha enunciado. El margen superior en la primera pgina de un nuevo captulo (seccin), no debe ser ms amplio que otros.

Alineacin. Se sugiere una alineacin justificada. No se deben dividir las palabras al final de una lnea. Nmeros de pgina. La numeracin debe hacerse en la parte inferior central con nmeros arbigos, con la misma tipografa del resto del documento y necesariamente con un tamao de 12 puntos. Se sugiere no numerar la primera pgina.

Encabezados de pgina. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus pginas, excepto las de las figuras. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del ttulo del trabajo o una frase que identifique el tema abordado en el trabajo, ubicndolo en la esquina superior derecha de la pgina, a cinco espacios del nmero de pgina. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. Se sugiere que no se presente en la primera pgina.

Prrafos. La extensin de las oraciones y los prrafos debe corresponder a criterios de unidad, cohesin y continuidad. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. Se puede variar la extensin oracional para mantener el inters y la comprensin del lector.

En un prrafo, una es la oracin principal y las otras son oraciones secundarias. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del prrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. La idea principal es clave para la comprensin del prrafo y puede ir al comienzo, en la mitad o al final del prrafo.

En general los prrafos deben tratar de un solo asunto. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto, se debe cambiar de prrafo. Se debe tener en cuenta que un prrafo debe tener sentido completo.

Sangra. La sangra debe tener una longitud de 0.5 c.m. aproximadamente o en su defecto, una tabulacin del teclado, y debe utilizarse en la primera lnea de cada prrafo.

Ttulos. Los ttulos indican la organizacin del documento y establecen la importancia de cada tema. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulacin a lo largo de todo el texto. La APA no recomienda, pero permite, ttulo para la introduccin, particularmente en trabajos cuya extensin contemplan captulos o secciones largas, tales como los proyectos y los trabajos de grado. En la estructuracin del documento se puede utilizar hasta cuatro niveles de ttulos, como sigue:

Niveles de titulacin:

Cuatro niveles de ttulos: Numerado 1. (a) uno principal escrito en negrita, mayscula y centrado (14p). Un espacio al texto.Numerado 1.1. (b) uno secundario escrito en negrita, mayscula inicial de la oracin y alineado a la izquierda. (12p). Un espacio al texto.Numerado 1.1.1. (c) uno terciario en negrita, alineado a la izquierda, en cursiva. Punto (.) Con el texto continuado en la misma lnea. Cuarto Nivel (d). Subrayado. (.) Con el texto continuado en la misma lnea. Para los niveles de titulacin uno y dos, el prrafo, como todo el texto comienzan un espacio ms abajo. Para el nivel tres y cuatro, el prrafo sigue a continuacin en el mismo nivel, o mejor, en la misma lnea. No todos los niveles de titulacin son necesarios al construir un documento, ello depender de la extensin, intencin y tipo de documento.

Seriacin. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas errneas o para aclarar la relacin entre elementos. Si se realiza dentro de un prrafo u oracin se identifican los elementos de la serie mediante letras minsculas sin subrayar, seguidas por un parntesis final. Por ejemplo:

Las Escuelas Pioneras son: a) Psicoanlisis, b) Conductismo y c) Humanismo.

Si los elementos que va a enumerar son prrafos separados por una serie, tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento, se identifican por un nmero arbigo seguido por un punto. Por ejemplo:

Entre las contribuciones ms importantes del Psicoanlisis, se pueden reconocer:

1. La significacin de los factores inconscientes...

2. La importancia del sexo en la conducta...

3. El desarrollo de la tcnica de asociacin libre...

Cifras. Por regla general se escriben con cifras el nmero 10 y mayores y se emplean palabras para expresar los nmeros menores de 10. No obstante, se pueden utilizar nmeros para cifras menores a diez si estn en conjuncin con una cifra igual o superior a 10 (por ejemplo, Entre 6 y 12 aos).

Se utilizan nmeros para mencionar datos estadsticos, puntuaciones, tamaos muestrales y sumas (por ejemplo: El 8% de los 50 participantes; El tiempo gastado por el participante en mencin fue 2 horas y 15 minutos).

Abreviaturas. Se pueden utilizar abreviaturas dentro de parntesis, no recomendndose su uso fuera de estos (excepto "etc." en el caso del castellano, ya que en este idioma esta abreviatura se utiliza muchsimo fuera de los parntesis).

Usos especiales de maysculas y minsculas. Se debe utilizar mayscula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un nmero o de una letra utilizada para designar una condicin. Por ejemplo:

"...durante el Ensayo 5..."

"La Tabla 2 y la Figura 5..."

"En el Da 2 del Experimento 4..."

"...la Condicin A..." Siglas. En el caso de utilizar siglas en el texto se debe referenciar completa la primera vez que se utilice y luego si de puede utilizar slo la sigla. Ejemplo. El SENA, Servicio Nacional de Aprendizaje, brinda una formacin tcnica . Ms adelante el SENA, brinda oportunidades de cualificacin empresarial a

Citas. Citas. Usualmente, al elaborar un trabajo escrito, se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio. Esto significa que es necesario hacer revisiones bibliogrficas y por tanto, los planteamientos tericos realizados por otros son la fuente primaria de informacin a la que se accede. Por lo tanto, resulta indispensable localizar y reconocer las fuentes de donde se obtiene la informacin. El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita, se constituyen en plagio.

Las normas APA para presentacin de trabajos escritos plantean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual).

Citas textuales. Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra, el material de un autor. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del prrafo y encerrarse con comillas dobles, escribindose en parntesis la pgina o las pginas donde se encuentra en el texto original as: (p. __ ), para el caso de una sola pgina y (pp. __ ), en el caso de dos pginas o ms. Por ejemplo:

Prez (1993) encontr que "la ilusin de control, se manifestaba cuando los participantes haban tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos" (p.276).

Cuando se trata de 40 o ms palabras, se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente, omitiendo las comillas, a un espacio de 1.0. La primera lnea de la cita debe tener una sangra desde el margen izquierdo y se deben escribir las lneas subsecuentes al nivel de la sangra. Si hay prrafos adicionales dentro de la cita, se debe poner una sangra adicional a la primera lnea de cada uno, comenzando con el segundo prrafo. Cuando se cita textualmente, es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor, el ao y la pagina (p. __) o pginas (pp. __ ) especfica(s) del texto citado. Por ejemplo:

Entre los resultados del estudio se observ que: De acuerdo a los resultados estadsticos obtenidos, en cuanto al anlisis de variacin se encontr, que tanto el grupo de empleados docentes y no docentes no reflejaron incidencias estadsticas significativas al compararlos utilizando algunas variables demogrficas. Este hecho puede ser explicado por dos razones que limitan los resultados de este estudio. Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente existi equidad en la muestra por categora (docente, no docente), lo que implica que la muestra no fue ponderada a ningn otro nivel. (Torres, 1995, p. 109) Prez (1993) encontr lo siguiente: La ilusin de control, se manifestaba cuando los participantes haban tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos. A un proceso de seleccin ms elaborado mayor ilusin de control se present. No as en los sujetos que no tenan posibilidad de eleccin (las cursivas son nuestras), con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares (p. 276).

Las citas textuales deben ser fieles, respetando la ortografa, gramtica y redaccin del original, incluso si se presentase una falta de ortografa que pudiera confundir al lector, en cuyo caso se debe insertar la palabra sic en cursiva y entre corchetes inmediatamente despus del error en la cita (como se presenta en el ejemplo anterior).

Citas de referencia o cita contextual. En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera textual. Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fcilmente la fuente, para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento. Hay varios tipos:

1. Un solo autor. Se debe escribir el apellido del autor y el ao de publicacin, por ejemplo: Lpez (1991) analiz las tendencias...

En un estudio sobre los eventos significativos en la historia de la psicologa en

Colombia (Lpez, 1991) se encontr...

2. Mltiples autores. Si el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasin en que se presente la referencia dentro del texto. Pero si los autores son tres o ms, se citan todos la primera vez que se presenta la referencia y en las dems ocasiones se incluye solamente el apellido del primer autor, seguido de "y otros" y el ao. Por ejemplo:

Lpez; Martnez y Rondn (1992) encontraron que... [primera cita]

Lpez y otros (1992) encontraron que... [primera cita subsiguiente]

Si el trabajo presenta seis autores o ms cite solamente el apellido del primero

de ellos, seguido por "y otros" y el ao, tanto para la primera cita como para las siguientes. En todo caso en la referencia deben aparecer todos los autores.

3. Autores institucionales. Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan, junto con su sigla y el ao de publicacin. En citas posteriores solo se usa la sigla y el ao. Por ejemplo: (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF], 1993) [primera cita] (ICBF, 1994) [primera cita subsiguiente]

4. Trabajos sin autor o con autor annimo. En el caso de trabajos sin autor, cite las primeras dos o tres palabras del ttulo y el ao. Use comillas si es el trabajo es un captulo de libro o un artculo, y subraye el ttulo, adems de las comillas, si el trabajo es un libro entero, magazn, folleto o informe. A manera de ejemplo: Para un captulo o artculo: "La psicologa como profesin en constante desarrollo ("Perspectivas profesionales", 1993)"

En el caso de un libro, etc.: "El libro "La mente encarnada", (1998)... " Cuando el autor se designa como "Annimo", cite en el texto la palabra Annimo seguida por una coma y la fecha: (Annimo, 1997) En la lista de referencias el trabajo se alfabetiza por Annimo.

5. Autores con el mismo apellido. En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido, cite adems las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones, an cuando el ao de publicacin sea diferente Por ejemplo: "S. D. Dikes (1983) y B. A. Dikes (1986) encontraron que... "

6. Trabajos clsicos. Cuando un trabajo no tiene fecha de publicacin cite en el texto el nombre del autor y la abreviatura s.f. para indicar "sin fecha". Cuando la fecha original es muy antigua, cite el ao de la traduccin que usted utiliz precedido por la abreviatura trad.

7. Comunicaciones personales. Las comunicaciones pueden ser cartas, mensajes electrnicos, memorandos, conversaciones y otras. Ya que no proporcionan datos recuperables no se incluyen en las referencias. Se citan solo en el texto. Se proporcionan las iniciales y apellido del emisor y la fecha exacta de la comunicacin, as: "...K. W. Schaie (comunicacin personal, 19 de abril, 1983)..."

8. Al construirse el marco terico se sugiere buscar fuentes primarias y no secundarias, pues pueden tergiversar lo expresado por el autor original. Sin embargo, cuando ello ocurre, se deben citar las fuentes secundarias as: "Rogers (1974, citado por Mndez, 1990)..."

9. Documento en prensa. Se escriben las palabras "en prensa" en parntesis:

"Rey (en prensa) seala..." 10. Documentos electrnicos. Se escribe, por ejemplo: Extrado el 31 de julio de 2007 de http://espanol.geocities.com/cesar_rey_info/Normas.htm Tablas. Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de informacin en un espacio muy reducido. Las tablas son parte integral del documento, por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer referencia al texto; las tablas informan y complementan, no duplican el texto y deben researse en el mismo.

Por norma general las tablas no deben traer lneas verticales, solo lneas horizontales, y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha Ejemplo de una tabla: Inscripcin en universidades locales, 2005UniversidadEstudiantes nuevosGraduadosCambio

Estudiante universitario

Cedar University110103+7

Elm College223214+9

Maple Academy 197120+77

Pine College134121+13

Oak Institute202210-8

Graduacin

Cedar University2420+4

Elm College4353-10

Maple Academy 311-8

Pine College94+5

Oak Institute5352+1

Total99890890

Origen: Datos ficticios, solamente a modo de ilustracin

Nmeros de las tablas. Se deben enumerar todas las tablas con nmeros arbigos en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto, sin considerar si despus se hace un anlisis exhaustivo de estas. No se deben emplear subndices para rotular las tablas. Sin embargo si hay apndice de tablas, estas se deben identificar con letras maysculas y nmeros arbigos (Tabla Al es la primera tabla del Apndice A) .

Ttulo de la tabla. En las tablas los ttulos deben ser breves pero claros y explicativos. Un ttulo muy telegrfico sera: Relacin entre evaluaciones y ansiedad.

Un ttulo muy detallado sera: Puntuaciones promedio de desempeo en la Prueba A, Prueba B y Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicologa, fsica, ingls e ingeniera. Un ttulo adecuado sera Puntuaciones promedio de desempeo en estudiantes con diferentes estudios de licenciatura.

El ttulo de la tabla debe ir en cursiva, en tanto que la palabra Tabla y el nmero que le identifica no. El ttulo, al igual que el nmero, va en la parte superior de la tabla y sin sangra; como se presenta en el ejemplo.

Figuras. Cualquier tipo de ilustracin diferente a una tabla es denominado figura. Una figura puede ser una grfica, un diagrama, una fotografa, dibujo o cualquier otro tipo de representacin. Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas, claras y mostrar continuidad frente al tema del documento. Una buena figura: a) enriquece el texto, b) comunica hechos esenciales, c) omite detalles visualmente distractores, d) es fcil de leer, sus elementos deben tener el tamao necesario para facilitar su lectura de forma precisa, e) es consistente y est preparada en el mismo estilo que figuras similares del mismo artculo y f) se planea y prepara de manera cuidadosa.

Las figuras van numeradas con nmeros arbigos en forma consecutiva, independientemente del nmero de tablas o seccin del trabajo.

Lista de referencias

La lista de referencias al final de un proyecto o artculo lo documenta y proporciona la informacin necesaria para identificar y recuperar cada fuente. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan especficamente los planteamientos realizados. En contraste, una bibliografa cita trabajos que sirvieron de fundamento o son tiles para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas.

Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias; y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. El autor debe cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares, y que la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idnticas en su forma de escritura y en el ao.

Las referencias bibliogrficas constituyen la totalidad del material consultado en la elaboracin de un trabajo. El Manual APA, distingue y clasifica las referencias de acuerdo al tipo de material.Las referencias bibliogrficas se escriben al final del trabajo, en una hoja aparte y en estricto orden alfabtico.FORMAS GENERALES DE REFERENCIAPublicaciones peridicas: Diarios, revistas, boletines, etc.Autor, A. A. (Ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista cientfica, xx, xxx-xxx.Publicaciones no peridicas: Libros, informes, folletos, monografas, manuales y medios audiovisuales.Autor, A. A. (ao de publicacin). Ttulo del trabajo. Localidad: Editorial.Publicacin electrnica peridicaAutor, A. A. (Ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin peridica, xx, xxx-xxx. Recuperado da, mes y ao.Documento electrnicoAutor, A. A. (Ao de publicacin). Ttulo del trabajo. Recuperado da, mes y ao. REFERENCIAS LIBROSCon un autorNagel, P. C. (1992). The lees of Virginia: Seven generations of an american familiy. New York: Oxford University Pressa Garca, G. E. (1991). Piaget. (2 ed.) Mxico. Trillas. Varios autores

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Sols, O. (1996). Filosofa iniciacin y camino. [En lnea]. Consultado: [21, abril, 2004] Disponible en: http://www.geocities.com/Athens/Delphi/6082/ Captulo o parte de un libro en lnea

Ruiz, C. (s/f). Redimensionamiento de la universidad en la sociedad del conocimiento. En: El Reto de la Educacin Superior en la Sociedad del Conocimiento. (Cap. 1) [En lnea] (Anuies). Consultado: (05 abril, 2004)Disponible en: http://www.anuies.mx/principal/servicios/publicaciones/libros/libros98.htm REFERENCIAS ELECTRONICAS ARTICULOS DE REVISTASArtculos de Revista electrnica exclusivamente

Daz N. (2000, octubre 13) Servidores de IBM para la prxima generacin de e-business. Gua de la Computacin .74. Consultado el 05 de abril, 2004. En: http://www.cp.com.uy/74/ibm74.htm Artculos de Revista electrnica duplicado de versin impresa

Savater F. (2003). Cmo hacer guerra a la guerra? [Versin electrnica] . Educacin 2001. VII- N 77 (46- 49.)VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123. ORDEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PEDRO

JUSTO BERRIO

CONSEJO DE PRCTICA

PROYECTO DE INVESTIGACIN FORMATIVA

Portada: Ver ejemplo.Dedicatoria

Agradecimientos Tabla de Contenido (ndice de captulos y subcaptulos que lleven numeracin con sus pginas)

Lista de Tablas (si las hay) (las tablas deben ir numeradas y con su respectivo ttulo.

Lista de Figuras (si las hay). Grafica N. 1. Resultados de encuesta realizada a padres de familia.

Lista de anexosIntroduccin

El investigador presenta en forma general las razones de ndole personal que motivaron la eleccin del tema y el problema investigado; los objetivos del trabajo; la metodologa utilizada, el significado que el estudio tiene en el campo de la educacin, la sntesis sobre todas las partes del trabajo, evidenciando que puede encontrar en ellas el lector.1.Ttulo

1.1 Planteamiento del Problema

1.1.1 Formulacin del problema. Se plantea a travs de UNA pregunta de investigacin; el investigador espera responderla y de esta manera resolver (o contribuir a resolver) el problema planteado. Debe estar claramente expresada y debe contener los aspectos que conforman la pregunta de investigacin: qu se quiere saber? Nivel al que se quiere llegar, acerca de qu? El objeto o evento de estudio, en quienes?, unidades o seres que se van a investigar dnde? Contexto Y cundo? tiempo.1.1.2 Descripcin del problema. Descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de conocimiento (sntomas y causas). Identificacin de situaciones futuras al sostenerse la posicin actual (pronstico).

1.2 Preguntas de investigacin. Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea sobre temas especficos del planteamiento del problema.

2. Justificacin

Se exponen las razones por las cuales es conveniente realizar esta investigacin. Dichas razones pueden concebirse desde los puntos de vista personal, profesional, institucional y social. Mostrar las ventajas que reporta investigar sobre el problema planteado; la necesidad de hacerlo para llenar un vaco de conocimiento y en consecuencia para hacer un aporte importante a la realidad. Debe contenener la a) Justificacin terica. Razones que argumentan por qu se eligieron las teoras/autores que se utilizaron en el marco terico. b) Justificacin metodolgica. Razones que sustentan por qu se eligi el mtodo de investigacin, las fuentes primarias y secundarias, los mtodos para recopilar la informacin y las tcnicas para presentar y analizar los datos recopilados que aparece en el Diseo Metodolgico. c) Justificacin prctica. Razones que sealan que la investigacin propuesta ayudar en la solucin de problemas o en la toma de decisiones.

3. Objetivos

A dnde aspira llegar usted con esta investigacin? Cul es su meta?.

3.1 Objetivo general. Propsito general de toda la investigacin, a dnde se aspira a llegar en el proceso investigativo. Qu intenta indagar?

3.2 Objetivos especficos.

Qu logros a corto plazo se pretende alcanzar para lograr el objetivo general?

Se formulan en estricta funcin del objetivo general, apoyado en las diferentes partes que conforman el contenido del trabajo, marco terico, diseo metodolgico, propuesta de intervencin.

4. Marco Contextual: En esta parte del proyecto va la informacin de la institucin y el diagnstico.

5. Marco Referencial. Antecedentes de la investigacin: Trabajos de investigacin adelantados por otras personas en relacin con el mismo tema de investigacin. Se redacta en forma que quede un texto.

6. Marco Terico Conceptual. Descripcin de los elementos tericos planteados por uno o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. Lo que se escriba aqu es una construccin que ser la base para el anlisis de la informacin desde el punto de vista terico. Teniendo en cuenta aspectos legislativos, psicolgicos, pedaggicos y especficos si fuese necesario.

7. Metodologa

7.1 Tipo de estudio

7.2 Enfoque de la investigacin

7.3 Modelo de investigacin

7.4. Poblacin y muestra (cul es la poblacin total en el lugar del estudio, cul es la muestra, cmo se eligi la muestra)

7.5 Variables de la investigacin

7.5.1Variable Independiente: la variable independiente es el atributo, propiedad o caracterstica que el investigador va a observar bajo condiciones controladas, proceso denominado manipulacin de la variable en una investigacin experimental, para valorar y medir la incidencia en la variable dependiente, es la causa en la relacin causa efecto (Suarez Ruiz, Pedro Alejandro 2001: 97)

7.5.2Variable Dependiente: la variable dependiente en una investigacin es una caracterstica cuyo valor cambia porque se manifiesta de diferentes formas o aparece y desaparece cuando el experimentador introduce, retira o cambia la variable independiente. Es la consecuencia de la relacin causa efecto y no se manipula sino que se mide para ver el efecto de la manipulacin de la variable independiente sobre ella (Suarez Ruiz, Pedro Alejandro 2001: 97)

7.5.3Variable Interviniente: Las variables intervinientes son aquellas que pueden modificar los valores de la variable dependiente pero que no son controladas por el investigador

7.6. Supuesto Terico: Lo que se supone como respuesta tentativa, es una posibilidad perteneciente o relativa a nuestra forma de pensar o de sentir.

7.7. Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de la informacin

Encuesta, entrevista, diario pedaggico, cuestionario, entre otros.

7.8 Anlisis Grfico: Cada grfica debe llevar una introduccin o encabezado con una pequea presentacin.

7.9Anlisis interpretativo: Ensayo de 5 pginas, donde se presenten los hallazgos ms significativos del trabajo de campo a la luz de la indagacin terica.8. PROPUESTA DE INTERVENCIN PEDAGGICA: Es la solucin que cada uno propone al problema investigado, por lo tanto se debe notar la articulacin con el proyecto de investigacin.

TTULO: SUGESTIVO

PRESENTACIN: Qu contiene la propuesta, partes.

JUSTIFICACIN: Por qu es importante la aplicacin de la propuesta.

OBJETIVOS:

GENERAL: Qu se propone con la aplicacin de la propuesta

OBJETIVOS ESPECFICOS: Los propsitos especficos para conseguir el objetivo general.

FUNDAMENTACIN TERICA:

Descripcin de los elementos tericos planteados por uno o diferentes autores desde la pedagoga y que permiten al investigador fundamentar su propuesta. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA: Cmo est organizada la propuesta, las fases, como se estructura.

9. Conclusiones. No son un resumen, son los juicios emitidos por el investigador con base en la sntesis de los resultados obtenidos en el trabajo. Requiere de la expresin clara de los resultados, recalcando que el supuesto terico qued comprobado o desaprobado.

Reflejan los alcances y las limitaciones del estudio.

10. Recomendaciones. Tanto para los futuros investigadores, como para la poblacin objeto de estudio.

Bibliografa.

Anexos

Deben ir los formatos de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin, La codificacin y categorizacin de la informacin, la categorizacin deber ser con letras o nmeros, quitar los colores. Y las evidencias necesarias del proceso investigativo.NOTA: para el caso de los proyectos de grado de los estudiantes del Programa de Formacin Complementaria, se imprime la nota de aceptacin y el Resumen Analtico de la investigacin. RAI. El resto del trabajo se entrega en un CD, con cartula debidamente rotulado.RESUMEN ANALTICO DE INVESTIGACIONESNota: este RAI debe presentarse en Time New Roman 12, espacio 1.5 y en un mximo de dos pginas, conservando las mrgenes segn las normas APA.

Ttulo.Se describe completo el ttulo de la investigacin.

Autor o autores.Nombres completos de los autores. Por apellidos o por nombre?

Fecha.Da mes ao de sustentacin - Semestre Acadmico.

Tipo de documento.Proyecto de investigacin para obtener el ttulo de Acceso al documento.Se da la lista de los lugares donde estar disponible el documento. Para este caso se debe escribir Normal Superior Pedro Justo Berro, coordinacin acadmica y el o los autores. Cuando se trata de proyectos de desarrollo realizados para alguna empresa o institucin educativa especfica, tambin deben incluirse los nombres de dichas entidades

Contexto investigativo.Lugar de la prctica pedaggicaDisciplina o rea del conocimiento.

Especfico a qu rea pertenece el proyecto

Lnea de estudio.Se escribe la lnea de investigacin en la que est inscrito el proyecto de investigacin.

Palabras claves.Se hace un listado continuo (con comas) de las palabras consideradas como claves dentro de la investigacin. Estas tienen una relacin directa con las variables.

Descripcin del estudio.

Se hace una breve resea de cmo surgi el estudio y cmo se realiz.

Contenido del documento.

Se hace una breve resea del contenido del documento (cuntos captulos tiene) y de qu se trata cada captulo.

Metodologa.Se describe el tipo y mtodo de investigacin bajo las cuales fue realizado el proyecto. Ejemplo: Este documento se fundament en una investigacin de tipo cualitativo con un enfoque crtico social y un modelo (...)

Conclusiones.

Se describe la conclusin central del trabajo, que d respuesta al objetivo general planteado.

Ejemplo portada.

TITULO DEL PROYECTOTrabajo de Grado Presentado A Institucin Educativa Escuela Normal

Superior Pedro Justo Berro, Para Optar Al Titulo De Normalista Superior

Por

Nombre de los estudiantes. Mayscula Inicial

Santa Rosa de Osos, Antioquia

Mes ao