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NORMAS APA 1
RESUMEN MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (2011)
SEGÚN NORMAS APA SEXTA EDICIÓN
GILMA PARRA QUECAN Docente, Coordinadora área metodología
KONRAD LORENZ FUNDACIÓN UNIVERSITARIA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA Bogotá D.C., Febrero de 2011
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TABLA DE CONTENIDO
1. ORGANIZACIÓN DEL DOCUMENTO 4
1.01 Estructura general de Informes Académicos 4
1. Portada 4
2. Tabla de Contenido 5
3. Índice de Tablas 5
4. Índice de Figuras. 5
5. Índice de Apéndices 5
6. Titulo 5
7. Nombre Del Autor Y Afiliación Institucional 6
8. Resumen 6
9. Notas de autor 8
10. Introducción. Marco teórico 9
11. . Método. 12
12. Resultados 13
13. Comentarios 15
14. Referencias 16
14.1 Lista de referencias 17
15. Apéndice y Materiales complementarios 22
2. RECOMENDACIONES DE FORMA 24 3. APÉNDICES 35
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NORMAS APA SEXTA EDICIÓN 2010
Parra G.*
Konrad Lorenz Fundación Universitaria
Resumen
El propósito central de este documento consiste en brindar una serie de recomendaciones sobre las normas generales de redacción y estilo para la presentación de Informes Académicos en la Konrad Lorenz. Este documento es una actualización del elaborado por Cortés O.M., Gómez I., Nossa J., Medellín E., y Parra G. (2006) Esta basado en las especificaciones formuladas en la tercera edición traducida de la sexta en Ingles de las Normas APA (2010). Para tal efecto, los contenidos del presente documento se han organizado en 3 apartados: 1) Estructura y contenido del manuscrito,2) Recomendaciones de forma, 3) Apéndices que explican e ilustran las características centrales a tener en cuenta en la elaboración de los informes de acuerdo con la metodología para la presentación de artículo científico Palabras Clave: Informes Académicos, Konrad Lorenz, Normas APA.
Abstract
This document aims at providing a set of general writing style guidelines required for submitting academic papers at la Fundación Universitaria Konrad Lorenz. This updated version of the document written by Cortés O.M., Gómez I., Nossa J., Medellín E., and Parra G. (2006) is based on the specifications formulated in the third Spanish edition of the Manual of the American Psychological Association (APA) which was translated from the sixth edition of the English version (2010). The contents of the current document are broken down into three sections: 1) Manuscript Structure and Content, 2) Recommendations on Style Mechanics, 3) Illustrative appendixes showing the core elements to be taken into account in the preparation of academic reports in accordance with the methodology for scientific paper submission. Key words: Academic papers, Fundación Universitaria Konrad Lorenz, APA standards *Parra Quecan Gilma. Docente y Coordinadora área Metodología
E-mail: [email protected]
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1. ORGANIZACIÓN DEL DOCUMENTO Los elementos que hacen parte constitutiva en la organización de documentos generalmente
presentan algunas variaciones que responden a los procesos y criterios de cada institución,
pero en casi todos los casos las Facultades y Departamentos de Psicología asumen el marco
de referencia general de las Normas APA. A continuación se presentan las especificaciones
asumidas en la Konrad Lorenz.
1.01 Estructura general de Informes Académicos
La estructura estándar recomendado a los estudiantes para presentar sus documentos
académicos comprende el siguiente orden:
1. Portada. La portada de los trabajos académicos, proyectos integradores, proyectos de
grado y de investigación docente deben seguir los siguientes lineamientos:
Al inicio del margen superior se coloca el título del trabajo y debajo a un espacio doble se
coloca el tipo de trabajo (Trabajo de investigación, ensayo, taller, proyecto de grado,
proyecto institucional docente).
En el centro de la página se sigue con el nombre del docente, debajo se coloca el rol que
desempeña (Ejemplo docente, asesor en el caso de los proyectos Integradores y de
grado y director en el caso de los proyectos de investigación institucional), luego la
asignatura.
Debajo y a doble espacio se escriben los nombres de los autores.
Sobre el margen inferior se coloca el nombre de la institución (Ejemplo, Konrad Lorenz),
la facultad o el programa a donde pertenece el proyecto, la ciudad, el mes y el año.
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La portada debe mecanografiarse en mayúsculas (a excepción de la ciudad y fecha)
centrado, en negrilla y con un espaciado interlineado de 1,5. (Ver portada del presente
documento.)
2. Tabla de Contenido. Se realiza en página aparte, en la que se incluye un índice de los
diferentes capítulos y partes del trabajo (resumen, introducción con sus correspondientes
subtítulos, método con sus correspondientes subtítulos, resultados, discusión, referencias y
apéndices). Se debe indicar el número de la página en que aparece cada sección y/o
subsección. Como título se debe colocar "TABLA DE CONTENIDO" centrado y en
mayúscula sostenida (como nivel un de titulación).
3. Índice de Tablas. En esta parte se debe hacer un listado de las tablas utilizadas a lo largo
del proyecto, se debe indicar el título y el número de la página en que aparecen.
4. Índice de Figuras. En esta parte se debe hacer un listado de las figuras utilizadas a lo
largo del proyecto, se debe indicar el título y el número de la página en que aparecen.
5. Índice de Apéndices. En esta parte se debe realizar un listado de los apendices utilizados
a lo largo del proyecto, se debe indicar el título y el número de la página en que aparecen.
6. Titulo
Informa sobre el tema principal del artículo. Debe identificar las variables reales o los
aspectos teóricos bajo investigación y la relación entre ellos, es importante evitar palabras
irrelevantes porque pueden confundir a las personas que elaboran los índices, no se
recomienda utilizar abreviaturas. La extensión recomendada para un título es de máximo
12 palabras. Ejemplo: “IMPACTO BIO-PSICOSOCIAL Y CULTURAL DEL
PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL EN COLOMBIA”.
Debe escribirse con la letra inicial mayúscula, centrarse entre las márgenes laterales y estar
situado en la mitad de la página superior.
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7. Nombre Del Autor Y Afiliación Institucional
Todo manuscrito incluye el nombre del autor y la afiliación institucional que le
correspondía cuando realizo la investigación
Nombre del autor (pie de autor). Esta debe tener el nombre de pila del autor y los
apellidos. Generalmente se incluyen en orden alfabético, sin embargo en algunos trabajos
que se elaboran con fines de publicación los autores pueden aparecer en orden de
importancia. Omita todos los títulos (Dr., Prof.) y los grados académicos (PhD, PsyD).
Afiliación institucional. Identifica el lugar en el que el autor efectuó la investigación.
El nombre del autor debe aparecer centrado entre las márgenes laterales y la afiliación
institucional debe centrarse debajo del nombre del autor, en la línea siguiente. En la gran
mayoría de los casos y especialmente para los trabajos académicos la Fundación
Universitaria Konrad Lorenz. Cuando el trabajo se desarrolla con la participación de
docentes y estudiantes de diferentes instituciones se deben identificar primero los de la
institución A, posteriormente los de la institución B y así sucesivamente.
8. Resumen
Refleja la síntesis del tema tratado, permite que el lector reconozca con rapidez el
contenido. Con base en el resumen, los lectores deciden si leerán todo el artículo. Debe ser
compacto en su información, pero legible, bien organizado, de corta extensión y completo.
Presenta de forma sintética los contenidos del artículo. La palabra Resumen debe aparecer
en mayúsculas y minúsculas centrado y en la parte superior de la página. El límite de
palabras varía de una publicación periódica y casi siempre va entre 150 a las 250 palabras.
(lo recomendable es escribir el resumen a continuación del titulo, los autores y la afiliación
institucional)
Se debe escribir el resumen como un solo párrafo y sin sangrías.
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Un buen resumen es:
Preciso reflejando el objetivo y contenido del manuscrito.
No evaluativo debe informar no evaluar.
Coherente y legible emplee lenguaje claro, verbos en vez de sustantivos equivalentes y la
voz activa (Ejemplo, los autores presentaron los resultados) Emplee tiempo presente
para describir las conclusiones que tengan una aplicabilidad continua y tiempo pasado para
describir los resultados medidos.
Conciso sea breve y logre que cada oración tenga el máximo de información.
El resumen para un informe de estudios empíricos debe describir:
el problema que se investiga preferiblemente en una sola oración; los participantes,
especificando edad, sexo y grupo étnico; las características esenciales del método de
estudio en pocas palabras; los descubrimientos básicos; las conclusiones y las
implicaciones.
El resumen para una reseña de literatura o de los meta-análisis debe describir
el problema o relación que se investiga; los criterios de elegibilidad del estudio;
el tipo de participantes incluidos en los estudios principales; los resultados principales y los
moderadores importantes de estos tamaños de efecto; las conclusiones; y las implicaciones
para la teoría, las políticas y/o la práctica.
El resumen para un artículo con orientación teórica debe describir:
Cómo funciona la teoría o el modelo y los principios en los que se basa y
que fenómenos explica la teoría o el modelo y sus vínculos con los resultados empíricos.
El resumen de un artículo metodológico debe describir:
El tipo general de método que se propone; las características esenciales del método
planteado; el rango de aplicación del método propuesto; en el caso de procedimientos
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estadísticos, algunas de sus características esenciales como la robustez o el poder de la
eficiencia.
El resumen de un estudio de caso debe describir:
El tema y las características relevantes del individuo u organización que se presenta; la
naturaleza de un problema o solución ilustrados mediante el ejemplo de caso; las preguntas
en relación con alguna otra investigación o teoría adicional.
Palabras Clave
Se incluyen generalmente en el cuerpo del resumen, en algunas revistas se resaltan de
manera separada con el propósito también de indicar el artículo, el número no debe ser
superior a cinco (5) y debe reflejar los temas principales tratados en el artículo.
Ejemplo: Evaluación, Cultura, Bio-Psicosocial, Educación Sexual.
9. Notas de autor Aparece con cada artículo impreso para identificar la afiliación departamental de cada autor, hacer reconocimientos, declarar exenciones de responsabilidad y brindar un punto de contacto para el lector interesado. Deben organizarse de la siguiente manera: Primer párrafo: Afiliación departamental completa de todos los autores al momento del estudio. Utilice el formato: Nombre de autor, nombre del departamento, nombre de la universidad; nombre del siguiente autor, y así sucesivamente, termine con punto. Si el autor no tiene afiliación a una institución, escriba la ciudad y estado completos. Segundo párrafo: Cambios de afiliación. Emplee este estilo de redacción: [Nombre de autor] se encuentra actualmente en [afiliación]. La afiliación debe incluir el departamento y la institución. Tercer párrafo: Agradecimientos. Identifique las becas de estudio u otro apoyo financiero.
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Si el manuscrito está basado en datos que también se emplean en un informe previamente publicado o una tesis doctoral, incluya esta información en este párrafo. Cuarto párrafo: Persona de contacto. Proporcione una dirección completa para recibir correspondencia, concluya este párrafo con una dirección de correo electrónico sin punto final. Ejemplo:
Jane Doe, Departamento de Psicología, University of Illinois at Urbana Champaign; John Smith, Departamento de Psicología Educativa, University of Chicago. John Smith se encuentra actualmente en el Departamento de Psicología, University of Chicago, San Diego. Parte de esta investigación esta subvencionada por becas del National Institute on Aging y de la John D and Catherine T. MacArthur Foundation. La correspondencia en relación con este artículo debe dirigirse a Jane Doe, Departamento de Psicología, University of Illinois, Champaign, Il 61820. Dirección electrónica: [email protected]
Ponga la nota de autor en la portadilla, debajo del título, del pie de autor y de la afiliación.
Centre la leyenda Nota del autor. Use sangría al comienzo de cada párrafo. La nota de autor
no se numera, ni se cita en el texto.
10. Introducción. Marco teórico.
Este apartado contiene lo que comúnmente se denomina marco teórico e integra la
justificación, los referentes teóricos y empíricos, objetivos del estudio, problema,
variables e hipótesis (cuando estas apliquen). El contenido del manuscrito empieza con la
introducción que presenta el problema específico y describe la estrategia de la
investigación. No lleva encabezado que indique que es la introducción. Se escribe a
continuación del resumen y las palabras claves.
Para una buena introducción se deben considerar estas preguntas:
¿Por que es importante el problema?
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¿Cuáles son las hipótesis y los objetivos primarios y secundarios del estudio y cuáles son
los vínculos con la teoría?
¿Como se relacionan entre si las hipótesis y el diseño de la investigación?
¿Cuáles son las implicaciones teóricas y prácticas del estudio?
Explore la importancia del problema. Explique porque el problema merece que se
investigue, esta explicación puede incluir la necesidad de resolver cualquier inconsistencia
en resultados de trabajos anteriores y ampliar la investigación de una formulación teórica.
Concluya la introducción con la explicación del problema y brindando una breve mención
del propósito de la investigación. En otras palabras, debe aclararse cual es la importancia de
realizar el estudio en término de su valor teórico, las posibles implicaciones prácticas y su
relevancia social.
Describa trabajos previos. Para la elaboración del marco teórico exponga la literatura
relacionada con el tema sin llegar a un recuento histórico exhaustivo. Es importante realizar
una descripción de trabajos anteriores pero siempre evitando detalles innecesarios. Citar y
dar créditos a trabajos anteriores son signos de responsabilidad científica. Desarrolle el
problema ampliamente y con claridad para hacerlo comprensible al público y no solo a
especialistas. Es decir lleve a cabo una clara fundamentación teórica de su investigación.
Exponga la hipótesis y su correspondencia con el diseño de la investigación. Después
de introducir el problema y desarrollar el material con los antecedentes explique su
aproximación a la solución del problema. Esto implica establecer hipótesis y describir
como se derivan de la teoría o como se conectan con los datos y argumentaciones previas.
Se recomienda adicionalmente y de forma opcional, elaborar un mapa conceptual previo
para facilitar la redacción y articulación funcional de los aspectos mencionados.
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En términos generales, el marco teórico proporciona una referencia para el problema que se
está estudiando y orienta al lector respecto de propósito del estudio del que se está
informando e incluye los siguientes elementos:
- Antecedentes
- Aportes anteriores y aportes actuales.
- ¿Cómo se hace el actual aporte?
- ¿Porqué es importante el aporte actual?
- Se incluye las consultas bibliográficas pertinentes para el problema planteado.
Con el propósito de desarrollar la investigación formativa adelantada en la facultad,
se recomienda plantear problema, objetivos e hipótesis si estas aplican. Se sugiere
tener en cuenta estos lineamientos
PROBLEMA
Una vez terminado el texto se presenta la formulación del problema de investigación, el
cual en algunos casos debe hacerse en forma de pregunta. Se utiliza el subtítulo y con la
primera letra en mayúscula, no es conveniente emplear una hoja diferente. Posteriormente
se realiza la formulación en donde sean claras las variables y la relación que se expresen
entre ellas. Para el caso de los estudios cualitativos donde se habla de preguntas directrices
(y no de problema propiamente), que no establecen una relación funcional de variables, se
consignan esas preguntas que como lo afirma González (2000), “representa un primer
momento de concreción de lo que se desea investigar” (p.48).
OBJETIVOS
El subtítulo Objetivos se plantea con mayúscula en las iniciales de los adjetivos y los
sustantivos. Debe hacerse independientemente por lo menos un Objetivo General
(titulado a la izquierda, subrayado y con mayúsculas en las iniciales de los sustantivos y
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los adjetivos), que exprese la intencionalidad global del estudio. Así mismo se deberá
formular Objetivos Específicos, titulados igual que el general y que deben desarrollar el
objetivo general y ser alcanzables con el estudio.
Un objetivo debe ser planteado utilizando un verbo en infinitivo y expresar hacia donde se
dirige el estudio. Con frecuencia los estudios cualitativos no plantean objetivos en estricto
sentido, pero siempre entrañan un propósito de investigación que es necesario definir en
este punto.
HIPOTESIS
Empleando el mismo estilo del subtítulo del problema, se realiza el planteamiento de la
hipótesis de investigación, la cual debe mantener la relación de variables expresada en el
problema. Como las investigaciones cualitativas no se orientan hacia la verificación de
hipótesis, no es posible esta formulación.
DEFINICION DE VARIABLES
En la misma página del problema se coloca el Subtítulo y con mayúsculas en iniciales en
los sustantivos y en los adjetivos, luego se procede a mencionar las variables (dependiente,
independiente, criterio, predictora), empleando un título de tercer nivel, es decir, contra el
margen izquierdo, sin sangría o subrayado.
11. Método.
En este apartado se presentan las especificaciones sobre el tipo de estudio ya sean de corte
exploratorio, descriptivo, correlacional, experimental. Adicionalmente se debe hacer
explicito el tipo de diseño utilizado, participantes, instrumentos, aparatos, procedimiento y
consideraciones éticas del estudio.
El título deberá colocarse centrado, Los apartados (subsecciones) se titulan al margen
izquierdo, Iniciando con mayúsculas en los adjetivos y sustantivos y resaltados con negrilla.
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Identifique subsecciones. Estas deben incluir descripciones de los participantes y
procedimientos empleados en el estudio. Tener en cuenta solo la información esencial para
comprender y replicar el estudio.
Características de los participantes (Sujetos si la muestra es con animales). Debe
responder a las siguientes preguntas: ¿quién o quiénes participaron en la investigación?
¿Cuantos fueron los participantes? ¿Cómo se seleccionaron? , Se espera que se comente el
número de participantes, características y aspectos importantes de los mismos. Se deberán
incluir, las características demográficas de mayor importancia (localización geográfica
general, afiliación institucional, edad, sexo, grupo étnico, nivel de educación, condición
social).
Procedimientos de muestreo. Describa los procedimientos de selección de participantes
(cuando se trabaja con seres humanos) o sujetos (cuando se trabaja con seres animales)
como el método de muestreo, el porcentaje de la muestra.
Tamaño, potencia y precisión de la muestra. Junto con la descripción de los sujetos
mencione el tamaño de la muestra y explique como se determino dicho tamaño.
Puede emplear estimaciones basadas en la precisión de un objetivo elegido para determinar
los tamaños de las muestras.
Mediciones o covariantes. Incluya información sobre las definiciones de todas las
mediciones adicionando las mediciones que se recolectaron pero no se tuvieron en cuenta
en el informe. Describa los métodos empleados para recolectar datos así como los métodos
usados parta mejorar la calidad de las mediciones.
Diseño de la investigación. Tenga en cuenta estas preguntas para realizar el diseño:
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¿Estuvieron los sujetos en condiciones de manipulación o se les observo de manera
naturalista?, ¿Como se asigno a los participantes las condiciones, a través de una asignación
aleatoria o mediante algún otro mecanismo de selección?
Instrumentos: También se deben incluir los métodos de manipulación y adquisición de
datos. Si se empleo algún aparato mecánico adicione datos sobre modelo, fabricante y
configuración del aparato.
Presente una descripción de cómo se agruparon los participantes durante la adquisición de
datos.
Procedimiento: Manipulaciones experimentales o intervenciones. Describa los detalles
de las manipulaciones y las intervenciones deseadas para cada una de las condiciones del
estudio, como los grupos de control, cómo y cuándo se administraron las intervenciones.
Consideraciones éticas: Es importante incluir los artículos del código de ética del
Psicólogo que aplican a las diferentes investigaciones realizadas (revisar ley 1090)
12. Resultados
El capítulo de resultados comprende la presentación de los principales hallazgos derivados
de la investigación, debe ser coherente, detallado y pertinente en función de los objetivos y
el tipo de estudio que se está desarrollando. En este orden, se deben incluir inicialmente, en
forma breve los hallazgos o resultados primordiales. Posteriormente se incluyen los datos
totalmente detallados, para así justificar las conclusiones a las que se llegaron. Es necesario
mencionar todos los datos importantes, tanto los que apoyan la hipótesis como los que la
contradicen.
Es aconsejable utilizar tablas y figuras para mostrar las interrelaciones o comparaciones de
los datos. Aunque no se concluye en esta sección, si debe hacerse una descripción de los
datos y pruebas estadísticas, no deben presentarse datos aisladamente.
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Tenga en cuenta estos aspectos:
Reclutamiento. Proporcione fechas que definan periodos de reclutamiento y seguimiento.
Estadísticas y análisis de datos. El análisis de los datos y la presentación de resultados de
esos análisis son importantes para realizar la investigación.
Lo ideal es darle al lector la información suficiente para evaluar la magnitud del efecto
observado.
Análisis adicionales. Comente las implicaciones de los datos adicionales para nutrir los
índices de errores estadísticos.
Flujo de participantes. Presente las cantidad total de unidades reclutadas en el estudio, la
cantidad de participantes asignados a cada grupo y la cantidad de participantes que no
terminaron el experimento explicando el porque.
Intervención o fidelidad de la manipulación. Las evidencias pueden ser los resultados de
las verificaciones de la manipulación.
Datos basales. Asegúrese de presentar características demográficas y/o clínicas basales
para cada grupo.
Estadísticas y análisis de datos. Aclare si se asigno a todos los participantes a condiciones
incluidas en el análisis de datos
Acontecimientos adversos. Detalle todos los acontecimientos adversos importantes y los
efectos secundarios en cada grupo de intervención.
13. Discusión-Comentarios
Este apartado presenta una síntesis crítica y analítica del documento, articulando los
referentes teóricos y empíricos, el problema, los objetivos, las hipótesis, los aspectos
metodológicos y los resultados. La discusión debe enriquecer significativamente el nivel de
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comprensión del lector sobre los alcances, limitaciones y lineamientos para futuros
estudios.
Después de presentar los resultados, se deben evaluar e interpretar sus implicaciones, en
especial con respecto a su hipótesis original. Enfatice las consecuencias teóricas y prácticas
de los resultados. Inicie con una exposición clara de la sustentación para sus hipótesis
originales a fin de distinguir las hipótesis primarias de las secundarias. Su interpretación de
los resultados debe considerar las fuentes de sesgo potencial y otras amenazas a la validez
interna, la imprecisión de las mediciones, la cantidad general de pruebas o la superposición
entre pruebas, los tamaños del efecto observados y otras limitaciones o debilidades del
estudio. Finalice con un planteamiento razonado y justificable sobre la importancia de sus
descubrimientos.
Tenga en cuenta estas preguntas para realizar mejores comentarios:
¿Cuál es la importancia teórica, clínica o práctica de los resultados y cual es la base para
estas interpretaciones?
¿Qué fenómenos psicológicos reales pueden ser explicados o modelados por los resultados?
¿La investigación garantiza las aplicaciones?
¿Que problemas siguen sin resolverse o cuales surge a causa de estos descubrimientos?
Las respuestas a estas preguntas son la esencia de la contribución de su estudio. Sus
lectores deben recibir respuestas claras, inmediatas y directas.
14. Referencias
Estas se deben incluir en una hoja aparte, realizando una lista de referencias citadas en el
informe, teniendo en cuenta las normas que se mencionan más adelante. Debe titularse en
mayúsculas y minúsculas y centrada. Escriba las entradas de referencia a doble espacio.
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Las referencias deben ser escritas con sangría colgante, (una sangría francesa que es
diferente a la empleada en el resto del documento con una extensión entre 5 y 7 caracteres)
o sea, que la primera línea de cada referencia esta totalmente a la izquierda y las líneas
subsiguientes llevan sangría.
Las referencias documentan las afirmaciones realizadas respecto a la literatura. Todas las
citas en el manuscrito, deben aparecer en la lista de referencias y estas últimas deben citarse
todas dentro del texto. La lista de referencias debe ser concisa, no exhaustiva; solamente
proporcione las referencias suficientes para sustentar su investigación. Organizar las
referencias por orden alfabético teniendo en cuenta el primer apellido del autor(es), y las
iniciales en mayúsculas de los nombres, la fecha o año de publicación titulo de la
publicación, ciudad y editorial.
Cada referencia citada en el texto debe aparecer en la lista de referencia y cada entrada de
la misma, debe citarse en el texto. Asegúrese que aparezcan idénticas en ambas partes.
14.1 Lista de referencias
La lista de referencias al final de su informe documenta su trabajo y proporciona la
información necesaria para identificar y recuperar las fuentes. Una lista de referencias cita
los trabajos que específicamente aparecen en el informe.
Se debe utilizar una nueva página para esta sección. No usar el título bibliografía. Escribir
el título Referencias y ordenar por orden alfabético. Debe ir a doble espacio y con sangría
en las entradas.
Elaboración de una lista de referencias precisa y completa
La mejor manera de asegurarse de que la información es precisa y completa es verificar
cada referencia con cuidado contra la publicación original
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Abreviaturas: A continuación una breve lista de las abreviaturas que pueden emplearse en
la lista de referencias.
Palabra Abreviatura Edición ed. Edición revisada ed. Rev. Segunda edición 2ª ed. Editor ed. Editores eds. Sin fecha s.f Parte pt. Informe técnico inf. téc. Números Arábigos: Se deben utilizar los números arábigos en vez de los romanos que
resultan más fáciles de comprender y utilizan menos espacio.
Orden de las referencias
Escriba cada referencia en orden alfabético por el apellido del primer autor, de acuerdo con
las siguientes reglas para casos especiales.
1. Empiece con el apellido del autor.
2. Ordene letra por letra recordando que “nada precede a algo”. Ejemplo: “Abadi, L.”
precede a “Abadía,C.”.
3. Los apellidos que llevan artículos o preposiciones (la Rota, De los Ríos) se ordenan por
ese artículo si son parte integral del apellido. No es el caso de las mujeres casadas que usan
el “de”. En lo posible en ese caso use el apellido de soltera para ordenar la referencia.
4. Si hay varios trabajos del mismo autor: a) ordene primero los trabajos hechos por el
autor solo, ordenándolas por el año de publicación; b) si los segundos son diferentes,
ordénelos de acuerdo con el segundo autor; c) ordene los trabajos con el mismo autor solo o
con los mismos autores secundarios por orden cronológico empezando por el más antiguo;
d) si hay varias publicaciones del mismo autor con la misma fecha ordénelos
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alfabéticamente según el título y coloque una letra minúscula después del año; Ejemplo:
Pereira (2007 a)..., Pereira (20007 b)...
5. Si una publicación tiene como autor una asociación, institución o agencia, se ordena
según la primera palabra significativa del nombre de la organización (ejemplo: Amercian
Psychological Association y no A.P.A.); en el caso de un departamento de psicología
ordénelo por la universidad a la que pertenece. Si el trabajo no tiene autor, solamente se
ordena bajo “Anónimo” si en el documento aparece esa palabra. Si no hay ningún autor, el
título se mueve a la posición del autor y se alfabetiza según el título.
En caso de Publicaciones Periódicas (Revistas, Periódicos).se debe tener en cuenta lo
siguiente:
- Autor o autores del artículo: Invierta el nombre de los autores, anotando los apellidos e
iniciales hasta incluir siete autores. Ejemplo: Autor, A.A., Autor, B.B, & Autor C.C.
Si la lista de referencia incluye diferentes autores con el mismo apellido e inicial, se deben
poner los nombres de pila completos entre corchetes.
Ejemplo: Janet, P. [Paul]
Janet, P. [Pierre]
Si los nombres de pila del autor están unidos por un guión, consérvelo e incluya un punto
después de cada inicial. Ejemplo: Lamour, J.-B., por Jean-Baptiste lamour.
Escriba completo el nombre de un autor corporativo. Ejemplo: Konrad Lorenz Fundación
Universitaria.
En una referencia de una obra sin autor, desplace el titulo hacia la posición del autor, antes
de la fecha de publicación. Se pone punto después del titulo.
Si se trata de dos a siete autores utilice & antes del ultimo autor; en español también es
aceptada la y en vez de &.
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Si los autores se citan con la palabra con, inclúyalos en la referencia entre paréntesis.
Ejemplo: con Winfotd, C. A.
- Fecha de publicación: Se escribe el año de publicación. En caso de periódicos o
semanarios, escribir el año seguido por el mes y el día, separados de una coma y entre
paréntesis. Terminar el elemento con un punto. Ejemplo: (2008, 07, 15).
Si no aparece fecha, escriba s.f entre paréntesis. (s.f)
- Título del artículo: Escriba solamente en mayúscula la primera letra del título y la
primera letra del subtítulo si lo hay. No subraye el título, ni lo coloque entre comillas.
Termine el elemento con un punto.
- Título de la revista e información de la publicación: Escriba el nombre completo de la
revista, en cursivas y con mayúsculas y minúsculas.
Información de la publicación: Indique el volumen después del titulo de la publicación en
mayúsculas y en cursivas. No utilice la abreviatura Vol., incluya el número de la edición
junto con el volumen, si el diario esta enumerado y dividido por números.
En caso de Publicaciones no periódicas libros y reportes.- Los elementos de la cita de un
libro son:
- Autor(es) o editor(es) de un libro completo: Se referencian igual que en el caso de las
publicaciones periódicas.
- Fecha de publicación: Igual que en el caso de las publicaciones periódicas. Use siempre
en la lista de referencias la fecha de publicación del libro que se consultó. Ejemplo: (2007).
- Título del libro: Comience con mayúsculas solo la primera palabra del titulo y de
subtitulo, además de cualquier nombre propio. Escriba el titulo en cursivas. Encierre entre
paréntesis e inmediatamente después del titulo la información adicional de la publicación.
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Ejemplo: edición, número de informe, número del volumen. No anote un punto entre el
titulo y la información entre paréntesis; no escriba en cursivas.
Ejemplo: Desarrollo de las pruebas de reclutamiento para la selección de agentes
especiales del FBI (publicación Num. FR-PRD-94-06)
- Información de la publicación: Indique el lugar donde se ubica la editorial. Si la
editorial es una universidad y el nombre del estado o provincia se incluye en el nombre de
la universidad, no repita el nombre en el lugar de la editorial. Los nombres de los estados
del lugar de residencia se abrevian en la lista de referencia, use las abreviaturas del servicio
postal. Use dos puntos después del lugar. Ponga el nombre de la editorial de una manera
breve y omita términos superfluos. Ejemplo: Publishers, Co., o Inc., S.A.
Si se proporcionan dos o mas localidades de la casa editorial, elija aquella que se cita
primero. Cuando el autor es también el editor, use la palabra Autor para indicar la editorial.
Concluya esta información con un punto.
Ejemplo: New York, NY: Mc Graw- Hill
Washington, DC: Autor.
Newbury Park, CA: Sage
Pretoria, Sudáfrica: Unisa
Fuentes electrónicas e información sobre localizadores. Las publicaciones en línea han
contribuido a compartir de manera oportuna los resultados de las investigaciones. Se
recomienda incluir todos los elementos en el mismo orden que una referencia de una fuente
fija pero además añada toda la información recuperable para que otros ubiquen las fuentes
que usted cito.
Algunos elementos clave del proceso de recuperación electrónica son:
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URL o Localizador uniforme de recursos: Se usa para rastrear información digital de
Internet. Todo contenido de Internet esta propenso a ser trasladado, reestructurado o
borrado lo cual hace que los URL sean inservibles en una lista de referencia, para resolver
este problema, editores intelectuales han comenzado a asignar un DOI a los artículos
periodísticos y a otros documentos.
Sistema DOI o Identificador de objetos digitales: Un DOI es una secuencia alfanumérica
asignada por una agencia de registro para identificar el contenido y ofrecer un enlace
continuo de su ubicación en Internet. Todos los números del DOI comienzan con 10 y
contienen un prefijo de cuatro o más dígitos asignado por las organizaciones y un sufijo
asignado por la editorial, separados por una diagonal. Estos se deben incluir en las fuentes
impresas y en las electrónicas. Se localiza en la primera página del artículo periodístico
electrónico, junto al anuncio de derechos de autor.
Ver apéndice 1 (Modelos de Referencias)
15. Apéndice Y Materiales Complementarios Apéndice: Será de ayuda si se requiere una descripción detallada de algún material o
instrumento, que al incluirlo en el cuerpo del trabajo sería un distractor.
Algunos ejemplos de material adecuado para incluirse en un apéndice son a) una lista de
materiales de estimulo, b) una descripción detallada de una pieza compleja de un equipo, c)
una lista de artículos que proporcionan los datos fuente para un meta-análisis pero a los que
no se hace referencia de ningún otro modo en el articulo y d) una descripción demográfica
detallada de subpoblaciones en el estudio.
Si el manuscrito solo tiene un apéndice, llámelo Apéndice. Si tiene más de un apéndice
puede colocar una letra mayúscula después de la palabra Apéndice, según el orden en el
que son mencionados en el texto (Apéndice A, Apéndice B, etc.) Cada apéndice debe tener
NORMAS APA 23
un titulo y puede incluir encabezados y subencabezados, así como tablas, figuras y
ecuaciones desplegadas. Comience cada apéndice en una hoja aparte. Centre la palabra
Apéndice y las mayúsculas que lo identifican en la parte superior de la página. Alinee el
texto del apéndice a la izquierda, seguido de párrafos con sangría.
Materiales complementarios: Estos son los archivos ubicados en sitios de la red.
Algunos ejemplos de materiales que conviene incluir en archivos complementarios en línea
son: a) un código informático extenso, b) detalles de modelos matemáticos o informáticos,
c) clips de audio o video, d) tablas de gran formato, e) secciones ampliadas de metodología
y f) figuras a color. Presente un archivo individual por cada documento complementario y
especifique el formato a si mismo asigne un titulo a cada documento. Deben presentarse en
formatos multimedia a los que se pueda tener acceso fácilmente, se recomiendan:
- Texto- ASCII, Word, PDF, HTML
- Tablas- Excel, Word, HTMAL, XHTML, XML
- Audio y video- AVI, MPG, Quicktime, RM, MP3, WAV
- Animación- GIF, JPEG, Flash/Shockwave
- Imágenes- GIF, JPEG, TIFF
El vínculo con archivos complementarios en línea debe conducir al lector a una página de
aterrizaje que incluye una cita bibliográfica, un vínculo con el artículo publicado y una
declaración del contexto.
Incluya estos solamente si ayudan a los lectores a entender, evaluar o a replicar el estudio o
argumento teórico planteado.
NORMAS APA 24
II. RECOMENDACIONES DE FORMA
A continuación se resaltan las principales recomendaciones ajustadas para la Konrad
Lorenz, a partir de las normas APA en su sexta edición (2010). Tercera edición en español.
Tipo de letra.- El uso de un tipo de letra uniforme aumenta la legibilidad, el tipo de letra
preferido por la APA es Times New Roman de 12 puntos.
Márgenes.- La APA exige márgenes uniformes de al menos 2,54 cms en la parte superior,
inferior, izquierda y derecha de cada página. Estas márgenes aumentan la legibilidad y
permiten calcular la extensión del trabajo.
Sangrías.- Utilice sangría en la primera línea de cada párrafo y en la primera línea de cada
nota al pie. Para ser uniforme use el tabulador, el cual debe corresponder a cinco o a siete
espacios.
Espacios.- Usar doble espacio para todos y cada uno de los renglones del trabajo,
incluyendo los títulos, citas, referencias, etc. Nunca se usan espacios sencillos, espacio y
medio o tres espacios. Entre párrafo y párrafo use también doble espacio.
Títulos.- Aunque en las normas APA se contempla la utilización de títulos en el marco
teórico, para el caso del trabajo integrador estos no deben utilizarse, en su lugar deben ser
elaborados párrafos de transición de los temas, los cuales se elaboran tomando la
conclusión de la idea del último párrafo y el siguiente. El título del trabajo se hace centrado
y en mayúscula. El Resumen,
Los subtítulos se hacen contra el margen izquierdo sin sangría y resaltado con negrilla, con
mayúsculas iníciales en los sustantivos y en los adjetivos.
El primer nivel es centrado, con mayúsculas iníciales en los sustantivos y adjetivos, sin
subrayar. El segundo nivel es igual al anterior pero subrayado. El tercer nivel es también
NORMAS APA 25
igual al de primer nivel pero contra la margen izquierda sin sangría y subrayado. El título
de cuarto nivel se hace con sangría de cinco espacios, todo en minúsculas, subrayado y
termina en punto. En este tipo de título el párrafo sigue a continuación en el mismo
renglón. Finalmente el título de quinto nivel, es centrado, todo en mayúsculas.
Titulillo. En la parte superior derecha antes del número de cada página en minúsculas
excepto la letra inicial, debe colocarse una corta versión del título (2 a 4 palabras y no más
de 50 caracteres incluyendo letras, puntuación y espacios).
Paginación.- Enumere consecutivamente con números arábigos todas las páginas, en la
esquina superior derecha de cada página dos espacios después del titulillo.
Enumeración.- La enumeración de los elementos de una serie facilita la lectura y ayuda a
clarificar la relación entre elementos. Después de anunciar la serie con una frase que
termina en dos puntos, identifique los elementos con una letra minúscula (secuencia
alfabética) entre paréntesis dentro del mismo párrafo, si los elementos son cortos. Si los
elementos no tienen comillas internas, use comas por separados.
Números expresados en cifras.- Como norma general, se escriben con cifras los números
mayores que 10 y con letras los menores que 10. Se escriben en número los que preceden a
una unidad de medida, los que representan tiempo, fechas, edades, calificaciones en una
escala, sumas exactas de dinero y los que denotan un lugar específico en una serie
numerada, partes de libros y tablas. En el caso de utilizar cifras decimales inferiores a 1,
use un cero (0) antes del punto o coma decimal. En cualquier caso, evite empezar una frase
con una cifra.
NORMAS APA 26
Números expresados con palabras.- Utilice palabras para expresar a) cualquier número
que aparezca al inicio de una oración o encabezado de texto. Ejemplo: Doce estudiantes
mejoraron, y 12 estudiantes no mejoraron. b) fracciones comunes. Ejemplo: Un quinto
de la clase. c) usos múltiples aceptados. Ejemplo: los doce apóstoles.
Siglas y abreviaturas.- Evite en lo posible el uso de abreviaturas. Use las abreviaturas
conocidas. En el caso que use acrónimos (Ejemplo: TR para indicar tiempo de reacción),
explíquelos la primera vez que los use. Existen algunas abreviaturas que no requieren
explicación (Ejemplo: CI. Para las unidades de medida y los estadísticos usen las
abreviaturas usadas internacionalmente).
Citas.- Una muestra del nivel académico y la seriedad con la que se lleva a cabo un trabajo
en psicología, consiste en dar crédito a las fuentes consultadas, es decir citar los autores.
De no hacer esto se incurriría en plagio. Estas se citan en el texto con un sistema de autor-
fecha y se enlistan alfabéticamente en la lista de referencias.
Trabajo de un solo autor: En el método de citas autor-fecha, es necesario que el apellido
del autor y el año de la publicación se inserten en el texto adecuadamente.
Ejemplo: Kessler (2003) Descubrió que entre las muertas epidemiológicas
Trabajo de múltiples autores: Cuando un trabajo tenga dos autores, cite ambos nombres
cada vez que aparezca la referencia del texto. Cuando un trabajo tenga de dos a cinco
autores cite todos los autores la primera vez que aparezca la referencia y en las citas
subsecuentes incluya solo el apellido del primer autor seguido de la abreviatura et al., sin
cursivas y con punto después de al. y el año, si se trata de la primera cita de la referencia
del párrafo.
Ejemplo: Kisangau, lyaruu, Hosea y Joseph (2007) encontraron [Primera citación]
Kisangau et al. (2007) encontraron [Cita subsecuente por párrafo]
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Cuando un trabajo tenga seis o mas autores cite únicamente el apellido del primer autor
seguido por et al, sin cursivas y terminando con punto.
Grupos como autores: Los nombres de grupos que funcionan como autores se escriben
completos cada vez que aparecen citados en el texto.
Autores con un mismo apellido: Incluya las iníciales del primer autor en todas las citas
dentro del texto, aún si el año difiere.
Trabajos de autores no identificados o de autores anónimos: Cite dentro del texto las
primeras palabras de la entrada de la lista de referencias y el año. Utilice comillas dobles
para el titulo de un articulo, un capítulo o una página de Internet y anote en cursivas el
titulo de la revista científica, libro, folleto o informe.
Ejemplo: En cuidado independiente “Study Finds,” 2007
Cuando el autor de un trabajo se designa como anónimo, cite dentro del texto la palabra
anónimo seguida por una coma y la fecha.
Ejemplo: Anónimo, 1998
Dos o más trabajos dentro del mismo paréntesis. Ordene alfabéticamente las citas de dos
o más trabajos dentro del mismo paréntesis en el mismo orden en que aparecen en la lista
de referencias. Disponga de dos o más trabajos realizados por los mismos autores conforme
al año de publicación. Coloque al final las citas de las obras que se encuentran en prensa.
Ejemplo: Investigación previa (Gogel, 1990, 2006, en prensa).
Fuentes secundarias. Cuando el trabajo original ya no se imprime, no se puede encontrar a
través de las fuentes habituales o no esta disponible en español. Úselas con moderación.
Obras clásicas. Cuando la fecha de publicación sea muy antigua, cite el año de traducción
que utilizo, precedida de la abreviatura trad., o el año de la versión que uso.
Ejemplo: Aristóteles, trad. En 1931.
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No se requieren entradas en la referencias para las obras clásicas importantes tales como
obras religiosas, griegas o romanas, simplemente identifique en la primera cita del texto la
versión que usted utilizo. Ejemplo: 1 Cor. 13:1 (Biblia de Jerusalén).
Citación de fragmentos específicos de una fuente. Para citar una parte de una fuente,
indique siempre la página, capitulo, figura, tablas o ecuación el punto adecuado del texto, la
pagina se abrevia pero el capitulo no en las citas del texto.
Ejemplo: Centros para la prevención y control de enfermedades, 2005, p. 10.
Shimamura, 1989, capitulo 3.
Comunicaciones personales. Pueden ser cartas privadas, memorandos, mensajes
electrónicos y conversaciones telefónicas. Como estas no son recuperables no se incluyen
en la lista de referencias. Proporcione las iniciales y el apellido del emisor y la fecha lo mas
exacta posible. Ejemplo: T. K. Lutes (comunicación personal, 18 de abril, 2001).
Citas en texto parentético. Dentro de una cita que aparece en un texto entre paréntesis,
utilice comas para destacar la fecha. Ejemplo: (ver tabla 3 del trabajo de EE. UU., 2007,
para obtener los datos completos)
Tablas: Limite el contenido de sus tablas a los materiales esenciales, la presentación de una
tabla debe ser lógica y fácil de entender para el lector. Las entradas de la tabla que se
compararan deben estar una al lado de la otra. Coloque los letreros de las variables y las
condiciones muy cerca de los valores de la variable para facilitar su comprensión.
Recuerde que todas las tablas están diseñadas para mostrar algo específico, por ejemplo las
tablas que comunican datos cuantitativos son eficaces solo cuando los datos están
organizados de una manera que su significado sea obvio.
Las tablas en el texto. Una tabla informativa complementa, no duplica el texto. Aborde
solo los aspectos destacados de la tabla. Si las tablas adicionales se incluirán en archivos
NORMAS APA 29
complementarios en línea, mencione brevemente su existencia en la versión impresa del
artículo. No combine tablas en las que se repitan datos, sea consistente con la presentación
de las tablas en un artículo para facilitar las comparaciones.
Estructura de las tablas
Las tablas están compuestas por las siguientes partes:
Números de las tablas.- Deben ser enumeradas con números arábigos, según el orden de
aparición en el texto. Al referirse a las tablas dentro del texto, se escribe la inicial con
mayúsculas. Ejemplo: como se muestra en la tabla 8, las respuestas vienen de niños con
entrenamiento previo…
Título de la tabla.- Cada tabla debe llevar un título, que sea claro y explicativo del
contenido de la tabla. Las abreviaturas que aparecen el los encabezados o en el cuerpo de
una tabla pueden explicarse entre paréntesis en el titulo de la misma.
Ejemplo: Proporciones de acierto y falsa alarma (FA) en el experimento 2
Cada columna debe tener su titulo. El titulo menor es aquel que solo cubre una columna. El
titulo mayor abarca dos o más columnas, cada una de ellas tiene su propio titulo menor. El
titulo simple es aquel que se ha fragmentado para evitar la repetición de palabras en los
encabezados de la columna.
Encabezados.- Una tabla compara información relacionada. Los encabezados establecen
la lógica para la organización de los datos. Deben ser breves, claros y concretos y su
extensión no debe exceder el ancho de la columna que abarca. Todos los encabezados
identifican los elementos que se encuentran debajo de ellos.
NORMAS APA 30
Ejemplo: __________ Calificación ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ 3 4 5 Cuerpo.- Esta compuesto por los datos. Exprese los valores numéricos con el número de
lugares decimales que justifique la precisión de la medida. No utilice líneas verticales para
separar las columnas, por lo que el espacio entre cada una deber ser lo suficientemente
amplio y así evitar confusiones.
Celdillas vacías: Si el punto de intersección de una fila y una columna (llamado celdilla)
no puede llenarse porque los datos no son aplicables, dejarla en blanco. Si no puede
llenarse porque no se obtuvieron datos, inserte una raya en esa celdilla y explique el uso de
esa raya en una nota general de la tabla.
Ejemplo de una presentación efectiva para una tabla:
Tabla X Proporción de errores en grupos de jóvenes y adultos _________________________________________________________________________ Jóvenes Adultos ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Nivel de dificultad n M (DE) 95% IC n M (SD) 95% IC Bajo 12 .05 (.08) [.02, .11] 18 .14 (.15) [.08, .22] Moderado 15 .05 (.07) [.02, .10] 12 .17 (.15) [.08, .28] Alto 16 .11 (.10) [.07, .17] 14 .26 (.21) [.15, .39] Nota: IC= Intervalo de confianza Notas.- Pueden ser generales si brindan una información adicional sobre toda la tabla, las
notas específicas se refieren a una columna o dato especifica y las notas de probabilidad
indican como se utilizan los asteriscos y otros símbolos en una tabla.
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Tipos de tablas
Existen tres tipos de tablas a saber:
- Tablas de varianza (ANOVA),
- Tablas de regresión, y
- Tablas de palabras, que tienen especificaciones particulares.
Se recomienda revisar el manual de la APA, en caso de requerir datos sobre la elaboración
de estas.
Figuras: Cualquier tipo de ilustración diferente de la tabla se le denomina figura. Esta se
caracteriza por ser de diferentes formas como: un gráfico, un dibujo, una fotografía, un
diagrama, un mapa, etc. Las figuras son usadas para que ciertos aspectos cualitativos
sobresalgan. Una buena figura es la que: a) enriquece y no duplica el texto, b) proporciona
los hechos esenciales, c) omite detalles no esenciales que distraen, d) es fácil de leer y
entender, y e) es consistente en estilo con otras figuras del mismo trabajo.
Asegúrese de que las figuras de cualquier tipo: a) Las líneas sean homogéneas y nítidas, b)
el tipo de letra sea simple (sans serif) y legible, c) Las proporciones unidades de medida, d)
Los ejes tengan letreros claros, y e) los elementos de las figuras cuenten con letreros o
explicaciones.
Ejemplo de figura:
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(Romero, 2009).
Características de las figuras
1. A diferencia del resto del trabajo, dejar tres espacios entre el último renglón y el
comienzo del cuerpo de la figura. Así mismo, dejar tres espacios entre el último renglón de
la leyenda de la figura antes de comenzar un nuevo texto.
2. Las figuras, como las tablas, también van enumeradas con números arábigos,
consecutivamente, independiente del número de las tablas o de la sección del trabajo.
3. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida
usada. Escribir los rótulos de la ordenada y de la abscisa paralelos a las coordinadas.
4. En el píe de la figura debe aparecer la leyenda de la figura que incluye: a) la palabra
“figura” seguida por número y punto) una explicación concisa de la figura, las abreviaturas
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usadas o cualquier aspecto esencial; c) la leyenda de la figura se escribe dos espacios
debajo del cuerpo de la figura, en una oración y sin sangría.
5. En las figuras no se debe hacer rótulos a mano, no debe usar colores (esto es criterio del
editor) y en lo posible se debe acudir a un dibujante profesional.
6. Dentro de una misma figura, se puede graficar más de una curva siempre y cuando se
puedan distinguir funciones mediante símbolos.
7. El máximo tamaño de una figura es de 14 cm por 20 cm. Es indispensable, que las
figuras estén orientadas en el mismo sentido del texto. Las figuras, así como las tablas, son
parte integral del documento. No deben ir como apéndices. Debe incluirlas en el lugar más
cercano a la parte del texto en donde las figuras son mencionadas.
Leyendas y pies de figuras: Una leyenda explica los símbolos que se utilizan en las
figuras. Es una parte integral de la figura, debe tener el mismo tipo y proporción de los
letreros que aparecen en la figura. Escriba en mayúsculas las palabras importantes de la
leyenda. Un pie es una explicación concisa de la figura que se coloca directamente debajo
de esta y funciona como titulo. Debe ser una frase breve pero descriptiva. Siempre explique
las unidades de medida, los símbolos y las abreviaturas que no se incluyan en la leyenda.
NORMAS APA 34
REFERENCIAS Cortés O.F., Gómez I. , Parra G. , Nossa, Medellín E. (2006), Informes Académicos En La Fukl Según Normas Apa Quinta Edición. Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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NORMAS APA 35
APENDICES
APENDICE 1 Modelos de Referencias A continuación se ilustran los principales modelos de referencias según APA, los
cuales han sido extractados del Manual de estilo de publicaciones de la APA, (APA,
2010; Adaptado por Editorial El Manual Moderno, 2010 tercera edición) Se
recomienda revisar el manual de la APA, en caso de requerir datos sobre la elaboración de
estas.
Referencia de un libro. Shotton, M. A (1989). Computer addiction? A study of computer dependency. Londres, Inglaterra: Taylor & Francis. Versión electrónica de un libro impreso. Shotton, M. A (1989). Computer addiction? A study of computer dependency. [version DX Reader]. Recuperado de http://ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to Ealing, Recovery, and grow [version Adobe Digital Editions]. Doi:10.1036/0071393722 Referencia de un libro con nueva edición. León, O.G., y Montero, I. (1997). Diseño de investigaciones (2ª ed.). Madrid: McGraw- Hill. Libro consultado en otra lengua, titulo traducido al español. Brusaw, Ch. T., Alred, G. J., Oliu, W. E. (1993). The Bellow book. [El libro amarillo](22ª. ed.) Washington, DC. SPA Association. Libro exclusivamente electrónico O’Keefe, E. (n.d.). Egoism & the crisis in Western values. Recuperado de http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135 Capítulo de libro. Haybron, D,. M. (2008). Pholosophy and the science of subjective well-being. En M Eid & R. J. Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp 17-43). Nueva York,
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Manuscrito inédito con una universidad citada Blacwell, E., & Conrod, P. J. (2003). A five-dimensional measure of drinking motives. Manuscrito inédito, Departamento de Psicología, University of British Columbia, Vancouver, Canadá.