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COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR * PRIMARIA * SECUNDARIA * PREPARATORIA *

2016 – 2017 CICLO DE LA EXCELENCIA GUÍA DE EXAMEN (BIOLOGÍA) TERCER BIMESTRE

1

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ______________________________________

A. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1.- Cita dos funciones vitales del proceso de respiración,

2.- ¿Cuáles son las dos fases en las que se lleva acabo el proceso de respiración?

Descríbelas

3.- ¿Qué es el ATP? ¿Cuál es su función?

4.-Menciona las fases de la respiración y descríbelas.

5. ¿Cuándo se produce energía mediante respiración aeróbica y anaeróbica? Describe el

proceso.

6.- ¿Cuáles son las consecuencias de una alimentación inadecuada en la obtención de

energía?

7.- Cita tres tipos de enfermedades respiratorias de acuerdo a su origen. Descríbelas.

8.-Cita las principales enfermedades infecciosas de las vías respiratorias. Describe

brevemente

9.-Menciona los factores ambientales que favorecen el desarrollo de enfermedades

respiratorias. Descríbelos.

10.- ¿Cómo se defiende el sistema inmunológico de las enfermedades originadas por virus y

microorganismos?

11.- Menciona 5 recomendaciones para prevenir las enfermedades respiratorias.

12.-Define tabaquismo.

13.- ¿Qué es la nicotina?

14.-Cita algunos componentes del cigarro y del humo que desprende.

15.-Define adicción.

16.- ¿De donde es originario el tabaco y cuales eran sus usos?

17.- ¿Cuántas sustancias químicas se liberan al fumar?

18.- ¿Qué provoca la adicción al tabaco?



2

19.- ¿Qué es un fumador pasivo?

20.- ¿Cuáles son los daños a la salud en fumadores pasivos?

21.-Menciona y describe 3 problemas sociales y económicos asociados con el tabaquismo

22.- ¿Las enfermedades ocasionadas por el tabaco afectan únicamente a los adultos?, ¿Por

qué?

23.- ¿Cuál es la importancia de proteger a los no fumadores del humo del tabaco?

24. ¿Cuales son las dos maneras en las que respiran los seres vivos?

25.- Menciona 3 animales invertebrados y su manera de obtener oxígeno.

26.- ¿Cómo ocurre el proceso de respiración en vertebrados?, cita ejemplos.

27.- ¿Qué es el efecto invernadero?

28.- ¿Cómo se asocia el efecto invernadero al calentamiento global?

29.- ¿A qué se le llama gases de efecto invernadero?

30.- ¿Cuál es la diferencia entre calentamiento global y cambio climático?

31.- ¿Cuáles son las consecuencias del incremento de la temperatura de nuestro planeta en

nuestra vida?

32.- ¿Cuáles son los efectos del cambio climático?

33. ¿Que es el protocolo de Kioto?

34.-Menciona los cinco estrategias para mitigar las causas y efectos del cambio climático.

35.- Define antibióticos, antivirales y vacunas; usos y aportaciones a la humanidad.

36.- ¿Quién fue Alexander Flemig?

37.- ¿Qué beneficios han aportado los avances científicos y tecnológicos para prevenir y

tratar las enfermedades respiratorias más frecuentes?

38.- ¿Por qué deben de completarse los tratamientos con antibióticos?

B. RELACIONA LAS COLUMNAS.

1.- Transforman la glucosa contenidos en los alimentos para

producir energía.

( ) Asma.

2.- Padecimiento en el que los músculos que rodean las vías ( ) Asepsia.



3

aéreas se contraen súbitamente, provocando una sensación

de ahogamiento.

3.- Agente microscópico capaz de multiplicarse en las células

humanas y causar una infección.

( ) Bacterias.

4.- Seres unicelulares que pueden tener forma esférica, de

bastón o espirales.

( ) EPOC

5.- Sustancia producida por algunos organismos, principalmente

hongos, que impide el crecimiento de bacterias.

( ) Calentamiento

global.

6 Enfermedad pulmonar obstructiva crónica. ( ) Nicotina.

7.- Se cultiva en América desde hace miles de años. Nuestros

ancestros lo consumían enrollando las hojas secas.

( ) Estado del

tiempo.

8.- Sustancia química tóxica producida naturalmente por varias

plantas, incluyendo el tabaco.

( ) Desecho.

9.- Características físicas de un lugar a lo largo de varios años. ( ) Antibióticos.

10.- Gases que son capaces de retener el calor. ( ) Virus.

11.- Características físicas de un lugar a lo largo un uno o varios

días.

( ) Gases de

efecto

invernadero.

12.- Incremento de la temperatura promedio en todo el mundo. ( ) Clima.

13.- Residuo, cosa inservible o resto que queda después de usar

lo mejor y más útil de un objeto.

( ) Mitocondrias.

14.- Procedimiento que consiste en la esterilización del

instrumental y el área donde está un paciente.

( ) Tabaco.

15.- Procedimiento para combatir o prevenir enfermedades. ( ) Antisepsia.



4

C. COMPLETA EL ESQUEMA.

COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR * PRIMARIA * SECUNDARIA * PREPARATORIA

2016 – 2017 CICLO DE LA EXCELENCIA

GUIA DE COMPUTACIÓN 3er. BIMESTRE PARA 1° DE SECUNDARIA

Nombre_____________________________________________ Grupo____

1. ¿Qué es Photoshop?

2. ¿Cuáles son los elementos de la ventana de Photoshop?

3. ¿Con que medidas se trabaja en Photoshop, porque?

4. Menciona los pasos para ajustar el tamaño de la imagen.

5. ¿Qué opción debemos tener para editar una imagen en colores

grises?

6. Menciona 3 herramientas de selección:

7. ¿Qué función tiene la herramienta degradado?

8. ¿Cuál es la utilidad de la herramienta pincel?

9. ¿Cómo está dividida la caja de colores?

10. Escribe los pasos para editar una imagen en blanco:

11. ¿Qué función tienen las capas?

12. Dibuja las herramientas: figuras, degradado, bote de relleno y pincel

historia.

13. ¿Qué resultado témenos al aplicar un efecto en una imagen?

14. Menciona 3 efectos aplicables en una imagen dentro de una capa:

15.Al realizar trazos de colores sobre una imagen, hablamos del efecto?



1

GUÍA DE EXAMEN PARA LA MATERIA DE ESPAÑOL – TERCER BIMESTRE

PRIMER GRADO – GRUPO B

Nombre______________________________________________________________

I. HACER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1. Realizar un mapa conceptual en el que describas los pasos para hacer una exposición.

2. ¿Cuáles son los recursos prosódicos que permiten añadir ciertos efectos al mensaje?

II. RELACIONA LOS CONCEPTOS VISTOS EN CLASE CON SU DEFINICIÓN O

EJEMPLO Y ESCRIBE EL NÚMERO QUE CORRESPONDE DENTRO DEL

PARÉNTESIS.

1. Texto completo formado por versos

libres o regulares. El autor expresa sus

sentimientos o su manera de percibir

al mundo.

( ) Dadaísmo

2. Es un recurso utilizado por los poetas

para expresar un sentimiento y

producir diversas emociones al lector,

dándole su propio significado a las

palabras.

( ) Poesía de vanguardia

3. Surge a principios del siglo XX como

una manifestación de ruptura con las

normas culturales establecidas.

( ) Poema

4. Poema breve organizado

preferentemente en tres versos, cuyo

nombre proviene de la palabra

“haika” del japonés, que significa lo

que está sucediendo aquí y ahora. Por

lo general abordan temas de la

naturaleza.

( ) Caligrama

5. Poema escrito en el que las letras

forman el dibujo que tiene relación

con el contenido.

( ) Sentido figurado

6. Movimiento poético iniciado por

Filippo Tommaso Marinetti, sus

características son la exaltación de la

velocidad de las máquinas; uso de

signos aritméticos y números en los

poemas, así como onomatopeyas.

( ) Haikú

7. Movimiento poético cuyo rasgo

característico es el uso de los recursos

visuales, como el collage y el

caligrama.

( ) Carta formal

8. Movimiento poético que trata de

penetrar en el inconsciente humano;

( ) Expresionismo



2

por ello juega con lo real y lo

imaginario, con lo racional y lo

irracional.

9. Movimiento poético que busca

manifestar los más profundos

sentimientos del autor sin reparar

tanto en los hechos y objetos reales.

( ) Sustantivos

10. Movimiento vanguardista iniciado por

Tristán Tzara, surgió como una

protesta contra las normas establecidas

y adoptó una actitud de burla contra

las convenciones y manifestaciones

literarias y artísticas aburguesadas.

( ) Futurismo

11. Palabras que nombran a personas,

animales o cosas.

( ) Metáfora

12. Palabras que modifican al sustantivo,

dan sus propiedades o cualidades.

( ) Cubismo

13. Nos dan información sobre la acción

del sustantivo; los podemos encontrar

en pasado, presente y futuro.

( ) Surrealismo

14. Recurso literario que consiste en

identificar un término real con uno

imaginario entre los cuales existe una

relación de semejanza.

( ) Verbos

15. Textos que se dirigen a una persona

que no se conoce o en su función

como representante de una institución.

( ) Adjetivos

III. IDENTIFICA Y ESCRIBE QUE TIPO DE POEMA ES CADA UNO DE LOS

SIGUIENTES Raíces

Ondulada por el suelo y se entierra

De pronto la raíz del caucho

Como una culebra…

IV. LEE LA SIGUIENTE CARTA E IDENTIFICA LAS PARTES QUE LE HACEN

FALTA.

Tecuala, Nayarit, 21 de agosto de 2011

Asunto: solicitud de construcción de un puente peatonal



3

Estimada presidenta:

Los alumnos de la escuela secundaria matutina “Mariano Escobedo” nos dirigimos a usted

respetuosamente para solicitar la construcción de un puente peatonal. Como usted sabe, las horas de

entrada y salida de la escuela son importantes para nosotros los estudiantes no solo por la

puntualidad que debemos cumplir, sino por la seguridad de cada uno. Es sabido que por la

comunidad escolar que la calle donde se sitúa nuestra escuela es muy concurrida por el tráfico

automovilístico; lo cual convierte en un peligro llegar a la puerta del plantel o salir de él para tomar

el autobús.

Por lo anterior, le pedimos hacer las gestiones correspondientes para mejorar esta avenida en todos

sus aspectos, como son las señales de tránsito, la pavimentación, la organización de estacionamiento,

la instalación de topes, así como la vigilancia en las horas de más actividad.

Cabe mencionar que estas mejoras beneficiarán a los alumnos, maestros, trabajadores de esta escuela

y habitantes de esta colonia.

Estamos seguros de que usted atenderá nuestra solicitud y la saludamos cordialmente.



1

GUÍA DE ASIGNATURA ESTATAL 1ER. GRADO CORRESPONDIENTE AL TERCER PARCIAL.

Nombre____________________________________________ Grupo____ 1. ¿Qué es identidad? 2. ¿Qué es una relación afectiva?

3. ¿Qué es género? 4. Menciona cinco características que la sociedad nos hace creer que debe

hacer un hombre y cinco características que debe hacer una mujer 5. ¿Qué es el respeto? Escribe la definición.

6. Escribe el principio base acerca del respeto. 7. ¿Hacia quien tiene que ser dirigido el respeto? 8. ¿Qué otros valores incluye el respeto? 9. ¿Qué es reciprocidad? Escribe la definición 10. ¿En qué consiste la reciprocidad? 11. ¿Qué es igualdad? Escribe la definición. 12. ¿Qué es complementariedad? Escribe la definición. 13. ¿De dónde nace el valor de la complementariedad? 14. Si ponemos en práctica la complementariedad ¿Qué dos cosas tendremos? 15. ¿En qué consiste la equidad de género?

16. De acuerdo al video ¿Que es un amigo de verdad? 17. ¿Qué características debo buscar en un amigo? 18. ¿De qué me debo cuidar al buscar un amigo? 19. Menciona los tres campos donde interactúan los jóvenes.



2

20. Dentro de la familia ¿qué efecto tiene la educación en el hijo? 21. En la siguiente tabla describe las características tanto del padre como las del

hijo

Actitud del Padre Actitud del Hijo

Autoritario

Permisivo

Autoritativo

22. Ahora pregunta a qué ayuda el contacto con otros jóvenes o niños.

23. Si el joven se siente aceptado por la sociedad ¿qué características puede desarrollar?

24. Si el joven no se siente aceptado por la sociedad ¿qué características tiende a

desarrollar?

25. Aparte de las habilidades y conocimientos intelectuales ¿Qué habilidades nos permite desarrollar la escuela?



1

Third evaluation guide February 2017 1st grade

Student´s name: ______________________________________ L.N.: ______

Teacher´s name: ___________________________________________________

Grade: ___________________________ Group:

__________________________

Date: _____________________________________________________________

1 Write these words in the correct columns.

salt lamp lemon cheese homework tomato meat cupboard

Countable Uncountable

/8

2 Choose the correct alternatives to complete the sentences.

1 We don’t have many/much homework tonight. That’s good!

2 There are some/any people outside, and they want to talk to you.

3 I want to buy some/any new CDs.

4 I can’t see some/any eggs in the fridge.

5 How many/much students are there in your class?

/5

3 Complete the sentences with should or shouldn’t.

1 You __________ ride your bike today. It’s raining.

2 You __________ play a lot of computer games. It’s not good for you.

3 You __________ eat lots of vegetables. They’re very healthy.

4 You __________ finish your homework before you go to the cinema.

5 You __________ come out for a walk. It’s a lovely day.

/5

Vocabulary

4 Reorder the letters to find the names of foods.

1 SWINDHAC __________

2 ECAK __________

3 OMOTTA __________

4 NIKCECH __________

5 GRENOA __________

/5

5 Complete the sentences with the correct words.

1 I mustn’t drink cups of c__________ before I go to bed. It keeps me awake.

2 Could I have a banana m__________, please?

3 I’d like a m__________ water to drink with my meal, please.

4 Would you like any s__________ in your tea?

5 My mum always makes a big chocolate c__________ for my birthday.

/5

6 Choose the correct alternatives to complete the phrases.

1 a ___ of lemonade

A slice

B cup

C glass

2 a ___ of orange juice

A carton

B bowl

C packet

3 a ___ of crisps

A bottle

B slice

C packet

4 a ___ of water

A packet

B bottle

C carton

/4

7 Read the adverts for three restaurants. Decide which restaurant (A–C) is good for which people (1–4). One restaurant matches to more than one person.

A

Green Eating is a new vegetarian sandwich bar and restaurant next to the bank in the town

centre. Our chef is famous and often prepares food on TV. He makes amazing food (but without

any meat, of course). He always uses delicious fresh ingredients for our very interesting and

unusual sandwiches! The food here at Green Eating is not expensive, and you can eat in the

restaurant or take the food away. Are you feeling hungry? Come in and try!

B

Do you want food that is really BAD for you, but really delicious? You shouldn’t eat our

food every day, but it’s perfect for children’s (or adults’) special days, like birthdays or other

parties! Here at our restaurant, Really Bad!, children can find everything they love! Fast food,

burgers, chips, cakes, chocolate, ice cream ... and more! (There is NO salad on our menu!) Pay

£5 and eat everything you want. See you soon!

C

Peaches Country Restaurant can give you a wonderful meal. We are not cheap, but our food

is very special, and we have three of the top chefs in the country here! Our restaurant is in the

country near a quiet river and is very romantic. We are not a family restaurant. Young children

can’t come, but we have another restaurant in the next town which is good for families. We’d

love to see all of you!

1 Kate Parks is very hungry, but doesn’t have much money. ___

2 Don Chambers likes good food and loves chicken. ___

3 Rita and Mark want a quick snack in town before going to the cinema in the afternoon. ___

4 Linda wants to arrange a special meal for her parents in a quiet place. ___

/4

Listening (Tests CD, Track 6)

8 You are going to hear four people talk about eating out. Listen and match the speakers A–D with questions 1–4.

1 Which person enjoys fast food that is not expensive?

Speaker ___

2 Which person thinks restaurants are very expensive?

Speaker ___

3 Which person isn’t only interested in the food? Speaker ___

4 Which person regularly goes to a restaurant before doing something else?

Speaker ___

/4

9 Complete the email with one word in each gap.

Hi Becca!

Karen and I are having a party at the weekend for our birthdays. Would you like to come?

I’m not sure how many people are coming, but it’s a lot! It’s at Karen’s house. Her parents have

(1) ___ an enormous house with a really big living room and a kitchen (with a cook!) too. We’re

making lots (2) ___ different plates of food. I’m making some sandwiches, and Karen’s cook is

cooking

(3) ___ chicken and hot food. We’ve got lots of cakes and packets of crisps, so you don’t have to

bring any food, but we haven’t got (4) ___ drinks. Can you bring some cans of cola? Or maybe

some cartons of orange juice? The party starts at 8.30 on Saturday, but tell Brian that he (5) ___

park his car in the road. He should put it in front of the house. There’s a big parking area. Oh

yes, and you should definitely wear that new black dress. It’s great! I’ve got to go now – we

haven’t got much time to get things ready!

See you Saturday!

Love,

Emily

/5

Writing

10 Write an email to an English friend and tell him or her about your favourite restaurant.

Write 35–50 words.

/5

/50



1

GUÍA CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE DE

EVALUACIÓN – PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

Nombre del alumno: ______________________________________ N.L: _____

Nombre del profesor: _______________________________________________

Grado:___________________________ Grupo: __________________________

Fecha:____________________________________________________________

Matemáticas I Disciplina Proyectos, trabajo en

clase

Tareas y participaciones

Examen parcial

TOTAL

Porcentaje Asignado

10% 30% 30% 30% 100%

Porcentaje Obtenido

GRADO: 2

I. Dibuja un rectángulo que mida 4cm de base y 3cm de altura; obtén su

perímetro y su área.

II. Traza triángulos de los tipos señalados con perímetro igual a 9cm.

a) Equilátero b) Isósceles c) Escaleno

III. Dibuja un pentágono regular con una circunferencia circunscripta de 2cm

de radio. Obtén el perímetro y el área de la figura.

IV. Las dimensiones de una pared son 2m de altura y 3m de largo; si los

mosaicos cuadrados miden 20cm de lado ¿Cuántos mosaicos se necesitan

para cubrir la pared?

V. Calcula el área de las siguientes figuras.

GRADO: 3

VI. Traza dos círculos concéntricos, uno de radio 2cm y otro de 5cm ¿Cuál

es el área del anillo que queda entre las dos?.

VII. En cada uno de los siguientes triángulos traza lo que se te indica.

Mediana Mediatriz

Bisectriz Altura

VIII. En el siguiente circulo traza cuerda, radio, diámetro, tangente y secante.

IX. En los siguientes círculos traza los ángulos que se te indican.

Central Interno

Externo Inscrito

c

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