Nombre de la alumna: García García Ana Bertha Carrera: Hidrobiología Matricula: 98223528 Nombre del servicio social: Educación Ambiental e Investigación en Fauna Silvestre. Titulo del Servicio social: Educación Ambiental e Investigación en Fauna Silvestre. Nombre de los asesores: Asesor interno: M en E.I.A Ducoing Chahò Edmundo Leopoldo Asesor externo: MVZ. Juan Carlos Ortega Sáez. Director del Zoológico de San Juan de Aragón.

UniversidadAutónoma Metropolitana

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CIENCIAS BIOLOGIC.AS y DE LA SALlJD

Nombre del servicio social: Educación Ambiental e Investigación en FaunaSilvestre.

Titulo del proyecto: Educación Ambiental e Investigación en Fauna Silvestre.

Titulo dél servicio social: EducaciónAmbiental e Investigación en FaunaSilvestre.

Nombres de los asesores:

Asesor interno: Men E.LA Ducoing Chahó Edmundo Leopoldo.

Asesor externo: MVZ.Juan Carlos Ortega Sáez. Director del Zoológico de SanJuan de Aragón.

Lugar de la realización del servicio social:

Área Educativa del Zoológico de San Juan de Aragón, Ubicado en Av. LoretoFabela s/n Col. San de Juan de Aragón. Del. Gustavo A Madero c.p 07920 MéxicoD.F.TEL: 57519924 .

Departamento de Hidrobiología. División de Ciencias Biológicas y de la Salud.Universidad Autónoma Métropolitana Iztapalapa. San Rafael Atlixco no. 100. Col.VicentinaDelegaciónIztapalapa, MéxicoD.F.TEL:58044747

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Eldesarrollo de las grandes sociedades, la ciencia y la tecnología, requieren de ungran número de recursos renovables y no renovables. Pero en la actualidad seencuentran en grave peligro estos recursos, sin embargo la población siguecreciendo y los problemas típicos de las grandes ciudades se acentúan y cada vezhay más contaminación y menos áreas naturales (Kwiatkwowska,T. 1999).

Nuestro interés por la protección al ambiente está centrado en la salud y elbienestar humano. Pero la adopción de una actitud conciente ante el medio quenos rodea y del cual formamos parte depende mucho de la enseñanza y laeducación de la niñez y la juventud. Desde edades tempranas las personas debenrecibir las primeras ideas sobre la conservación de la flora y la fauna; tanto en laescuela como en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista (Bedoy,1977).

La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en loconcerniente a la protección del ambiente en escuelas y otras instituciones,contribuye a unir la teoría con la práctica y a familiarizarsecon las tareas a escalalocal teniendo efecto a escala global (Lockwood,1995).

Desde sus inicios la educación ambiental se ha ido fortaleciendo con la creaciónde nuevos programas, llegando al público de diversas maneras, una de ellas es laque se maneja en los zoológicos, mediante recorridos educativos, teniendo granimpacto en el público puesto que puede generar conciencia de la relación queexiste entre el ser humano, la fauna y el ambiente que lo rodea y esto es partefundamental para la conservación.

En el Zoológicode San Juan de Aragón se han llevado a cabo diversas actividadesde educación ambiental principalmente dirigidas al público infantil, entre ellas sepueden contar las pláticas y recorridos educativos, proyecciones de películassobre fauna y temas ambientales, talleres para colorear con temáticas diferentescada mes, pláticas sobre material biológicoy el taller de reciclado con actividadesmanuales para la utilizaciónde desechos sólidos.

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Los objetivos del presente proyecto están enfocados en la difusión deconocimientosde tipo biológico-ambientalen el Zoológicode San Juan de Aragóndirigidos al público visitante, para un mejor conocimiento, concientizaciónJ..'''<.v...respeto a la naturaleza, para que se sensibilice y reflexione acerca .~..~" JU.4.tbt't.problemáticaambiental actual y pueda participaractivamenteen la prese~~ió ~'"

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y protección de nuestro ambiente, contribuyendo a la mejora de nuestro entornomediante la enseñanza directa.

La educación ambiental en zoológicos, es una muy buena herramienta para ladifusión de conocimientos y concientización sobre la situación actual de nuestroambiente, mediante la realización de eventos que promuevan la participación enconjunto a escala local para que su efecto se de a escala global.

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Informar al público la importancia que tiene la conservación de los recursosnaturales.

Difundir conocimientos biológicos y resaltar características peculiares de losanimales que exhibe el zoológicocon el fin de fomentar el respeto hacia la vida.

Informar al público visitante sobre la problemática ambiental de la actualidad,sus causas y sus efectos.

Concientizara los visitantes sobre la importancia que tiene la participaciónindividualen la mejoradel ambiente.

El trabajo que a continuación se detalla fue realizado los días sábados, domingos,días festivos y periodo de vacaciones del 6 de septiembre del 2005 al 6 de marzodel 2006, en un horario de 10:00 a 16:00 hrs, reuniendo un total de 480 horas deservicio social.

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Visitas guiadas

Se realizaron visitas guiadas en el zoológico, éstas fueron de una duraciónaproximada de 2 horas durante las cuales se condujo a los visitantes por losexhibidores de los animales para hablarles acerca de su clasificación,distribución,comportamiento, biología, importancia económica y cultural y algún datocaracterístico de la especie, en algunas se hizo mención de su estado actual deconservación, como en el caso del lobo mexicano.

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Pláticas introductorias

Se menciona la fecha en el que el zoológico fue inaugurado y el año en que seintegró a la Unidad de Zoológicos de la Cuidad de México, actualmente DirecciónGeneral de Zoológicos de la Cuidad de México, se habla de su diseño radial quetenía antiguamente con exhibidores semicircularesy los exhibidores del zoológicomoderno, los cuales buscan imitar en lo posible las condiciones naturales delhábitat en el cual viven las diferentes especiesde fauna. También se habló de laconservación del lobo mexicano, del manejo de las placas que van a encontrardurante su recorrido y la importancia de los servicios generales que ofrece elzoológico pero de manera especial la importancia de conocer el Sendero Mexicanoya que son especies que tenemos en nuestro país y que en ocasiones conocenmuy poco sobre ellas.

Taller de reciclado

Se señalaron los beneficios que podemos tener al separar los desechosen nuestrascasas, además de dar algunos ejemplos de como podemos volver a utilizar elcartón o el papel para nuestro beneficio mediante manualidades hechas con elreciclado del material. Además se mencionó la importancia de cuidar estosmateriales y cómo afectan si los usamosen exceso.

Ludoteca

Esta actividad se realizó por medio de juegos de destreza, rompecabezas,memorias y lotería, las cuales contienen imágenes de algunos de los animales quese exhiben en el recorrido.

Informóvil

Los módulos de información, tenían la finalidad de conocer más acerca de laanatomía, datos curiosos, clasificación y conservación de las especies, esto selograba utilizando material biológico como pieles, cuernos, astas, cráneos, insectoshuevos, donde la gente se acercabaa hacer preguntas sobre el material biológico.

Taller para colorear

Se realizaronactividadespara el público en general, se llevó a cabo con lassiguientes temáticas:

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Videos documentales

En esta actividad se realizó la proyecciónde documentales en los cuales seobserva el medio natural y el comportamientode varias especies mediante lasimágenes presentadas, de los elefantes, chimpancés,leones, osos, monos,ciervos,leopardos, delfines, canguros, cocodrilos, tortugas, ballenas, hipopótamos,lechuzas,tigres, rinocerontes,por mencionaralgunos.

Elaboración de la ofrenda de muertos

Se realizóla ofrenda dedicada al caballerojaguar y algunos animales en vías deextinción,ésta fue hecha a base de una técnicaen papel crepé. Por su originalidadla DirecciónGeneralde Zoológicosnos hizoentrega de un reconocimiento.

Rally

Este rallyconsistióen la formaciónde grupos a los cuales se les entregaba uncuestionariosobre la biologíade algunas especies del zoológico,salían al mismotiempo a conseguir las respuestas para posteriormente entregarlas en el ÁreaEducativa.Se dio un reconocimientoa los primerostres equipos que concluyeransatisfactoriamentecon sus preguntas.

Información al públicoU\;JI\.IVó/..¡

v,>\"':y.N JUA1\I(:~Frecuentemente se dio información al público, por ejemplo la ubicación ~~'1'~./) ~~especie,oficinasgenerales,sanitarios,horariosde actividades,etc. .[8' ~~

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Mes Tema

Septiembre Diversidad Mexicana

Octubre Fauna en peligro deextinción

Noviembre ElZoológicode San Juande Araqón

Diciembre Símbolos de la Navidad

Enero ElZoológicode San Juande Aragón

Febrero Plantas y Animales

Marzo Cadenas Alimenticias

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Se logró informar al público acerca de la importancia que tiene la preservación denuestros recursos naturales, para mejorar nuestro ambiente. Así mismo sedifundieron conocimientos biológicos y resaltaron características peculiares de losanimales.

Se obtuvo gran participación del público en las distintas actividades organizadas,como sus comentarios y preguntas durante las visitas guiadas y el aprendizaje detipo biológico de los animales que muestra este lugar mediante las actividadeslúdicas, logrando establecer un ambiente sano y participativo.

Se puede decir que existe disponibilidad del público en actividades de índoleambiental, esta disponibilidad la podemos incrementar mediante la realización deeventos para toda la familia puesto que al público le agrada participar en conjunto,así mismo en los zoológicos se pueden llevar satisfactoriamente trabajos deeducación ambiental, ya que la mayoría de la gente que asiste a ellos, seencuentra dispuesta a aprender cosas nuevas acerca de la naturaleza. Medianteactividades como son talleres, rally, documentales, ludoteca, visitas guiadas,pláticas introductorias realizadas en zoológicos, se pueden abordar temasrelacionados al cuidado del ambiente y otros del tipo biológico obteniendo buenosresultados en el aprendizaje. Por último, sólo resta decir que el presente trabajocumplió satisfactoriamente con su cometido, habiéndose unido a la lucha quedebemos mantener todas las personas para lograr restablecer nuestros lazos conla naturaleza que tanto hemos degradado.

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Una recomendación es seguir apoyando los talleres realizadosen el zoológico yaque fomenta actividades de recreación y de educación para propiciar laintegración social, familiar e intergeneracional además de consolidar en susvisitantes la cultura del cuidado y protección ecológica.

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Otra es continuar impulsando nuestras costumbres, a través de manuali~~ JUAN~(t~., , ~~~ ~~creativas como la de la ofrenda del Dla de Muertos, ya que ademas ~ ser: .~<::)

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Bedoy,V. 1997.La historia de la educación ambiental: reflexiones pedagógicas,ponencias presentadas en el simposio de educadores ambientales del occidente deMéxico.

Lockwood, W. 1995. Para los amantes de la naturaleza (consejos y sugerenciaspara cuidarla). LibsaS. A. Madrid.

Kwiatkwowska,T. 1999. Humanismo y naturaleza. Plazay ValdezS. A. de C. V.MéxicoDF. pp. 232

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