Segundo año - Ciencias Naturales

Cuadernillo ACódigo:

Nota:

Segundo año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo BSede:

Docente tutor:

Sección:

Lección 1: Cambios en los ecosistemas

Unidad 5: CRECIMIENTO POBLACIONAL Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Trace una línea en cada término según la definición que le corresponde.

1 Actividad

Ecosistema

Población

Comunidad

Ecología

Nivel trófico

Ciencia que estudia la interacción entre los factores bióticos y abióticos.

Se le denomina así a cada nivel de una cadena alimenticia.

Conjunto de poblaciones.

Organismos pertenecientes a una misma especie que pueden reproducirse, que viven juntos en la misma zona y al mismo tiempo.

Sistema dinámico, formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico.

Escribe el nombre correcto a cada nivel trófico.

1. Son organismos que degradan la materia orgánica y utilizan los productos de la descomposición como fuente de energía.

2. Comen consumidores primarios.3. Obtienen energía al alimentarse de moléculas orgánicas formadas por

otros organismos.4. Solo comen plantas.5. Estos organismos sintetizan moléculas complejas a partir de sustancias

inorgánicas (dióxido de carbono y agua), utilizando la energía solar, es decir, realizan fotosíntesis.6. Se alimentan de una variedad de organismos vegetales y animales.7. Llamados también carnívoros de nivel superior por alimentarse de los

consumidores secundarios.

2 Actividad

CIE 11 B.indd 33 23/09/2011 10:43:20 a.m.

UNIDAD 5

Lea cuidadosamente y encierra en un círculo el literal de la respuesta correcta.

1. Ecosistemas formados por plantas y animales que viven en el agua. a) Aéreos b) Acuáticos c) Terrestres d) Atmosféricas2. Son procesos en los ecosistemas que modifican el espacio y la estructura, así

como la dinámica y su funcionamiento. a) Ecosistemas b) Sucesión c) Perturbaciones d) Estaciones

de transición3. Proceso de desarrollo gradual y secuencial de una comunidad en el tiempo, lo

que implica la sustitución de las especies de una etapa por especies distintas de una etapa siguiente.

a) Ecosistemas b) Sucesión c) Perturbaciones d) Maduración de transición

4. Es la capacidad de un ecosistema para integrar o asimilar una perturbación, sin alterar su estructura y función.

a) Resiliencia b) Resistencia c) Energía d) Sucesión5. Es la habilidad de un ecosistema para resistir una perturbación o un cambio

ambiental sin cambiar su estructura. a) Resiliencia b) Resistencia c) Energía d) Transición

3Actividad

Observa la gráfica y responde las preguntas:

4Actividad

1. ¿Cuál es el papel de las plantas en una cadena alimenticia?

2. ¿Qué tipo de animales constituyen el segundo

eslabón? 3. ¿Cuál es la importancia de los carroñeros? 4. ¿Cuál es la principal fuente de energía para los

ecosistemas?

Carroñeros

Carnivoros

Herbivoros

Productores plantas

CIE 11 B.indd 34 23/09/2011 10:43:21 a.m.

Ciencias Naturales - Segundo Año

Segundo Año - Ciencias Naturales

Lección 2: Impacto del crecimiento mundial de la población

Lee y responde las siguientes preguntas:

1. Mencione tres razones que permiten que haya un incremento acelerado de la población mundial en la actualidad mas que en otros tiempos

a) b) c) 2. Escriba dos razones por las que las zonas urbanas son mas populosas que las

zonas rurales:a) b) c) 3. Analiza la siguiente información y responde las preguntas:

1

a) ¿Cual es la proyección de habitantes en el mundo para 2050?

b) ¿Qué porcentaje de crecimiento se espera para América Latina para 2050?

c) ¿Cuál es la región que se espera tenga el crecimiento mas bajo en el 2050?

4. Mencione tres consecuencias del incremento desproporcionado de la población mundial sobre los ecosistemas:

5. ¿Qué se entiende por capacidad de carga del planeta Tierra? 6. ¿Que relación hay entre la densidad de población y la pobreza?

CIE 11 B.indd 35 23/09/2011 10:43:21 a.m.

Ciencias Naturales - Segundo Año

Lección 3: Deterioro ambiental del planeta

Reflexiona y con tus propias palabras los siguientes términos:

1. Deforestación: 2. Efecto invernadero:

1Actividad

Entre las siguientes “estrategias para enfrentar el calentamiento global”, coloca una V si es verdadera o F si es falsa. La que sea falsa corrígela sobre la línea.

Talar más árboles. Reciclar vidrio, papel, plástico, entre otros. Aumentar el consumo de combustibles en los automóviles. Abrir una vez la refrigeradora y saca todo lo que necesites. Dejar de utilizar clorofluocarbonos. Planchar todos los días de la semana. Sembrar más árboles y plantas.

2Actividad

CIE 11 B.indd 36 23/09/2011 10:43:22 a.m.

UNIDAD 5

Subraya la respuesta correcta:

1. Es considerada uno de los principales pulmones del mundo.a) Parque Nacional El Imposible c) Selva del Amazonasb) Cerro Verde d) Rio Lempa

2. Una de las consecuencias del calentamiento global es:a) Efecto invernadero c) Deforestaciónb) Ascenso del nivel del mar d) Terremotos

3. La salud del ser humano se ve afectada por el calentamiento global causando enfermedades como:a) Varicela c) Diarreab) Dengue d) Sida

3 Actividad

4 Actividad

Busca en la sopa de letras diez palabras relacionadas con el deterioro ambiental del planeta y escríbelas dentro de la tabla.

S T W Z C A I R E F K X C RG D B D A E O I N R D S H WC A L E N T A M I E N T O QI S D F B I S N R C V L S TZ N A O I E V E V I T A R HZ Q V R W L P J T C Y X U UA L H E A P W J D L U P E VR K Z S R Q H H B A T A R SB U D T O N G H N R H G K EO H R A N H A L A V O U L AL T Y C M L D D W E I A Y DE R I I F D S S E M B R A RO A H O R R A R M R P Q T ZC S P N X A L E S A O J M L

1. CALENTAMIENTO 6. DEFORESTACION

2. ARBOLEO 7. BEBE

3. EVITAR 8. INVERNADERO

4. SEMBRAR 9. AGUA

5. AHORRAR 10. RECICLAR

CIE 11 B.indd 37 23/09/2011 10:43:23 a.m.

Segundo Año - Ciencias Naturales

Ciencias Naturales - Segundo Año

Lección 4: Los cambios climáticos

Responde las siguientes preguntas:

1Actividad

1. ¿Qué es el clima? 2. ¿Qué entendemos por “cambio climático”? 3. ¿Cuáles de los siguientes factores y acciones

contribuyen al cambio climático? Marca un √ en las opciones correctasa) El humo de los automóviles b) El vuelo de los aviones c) La acelerada tala de árboles d) La pavimentación de grandes áreas e) La contaminación de las aguas 4. ¿Cuáles son los dos orígenes principales del cambio

climatico? 5. ¿Qué es el albedo planetario? 6. ¿Qué relación tiene el albedo planetario con el

clima?

7. ¿Por qué son importantes las nubes para el albedo planetario?

8. ¿Qué es la capa de ozono? 9. ¿Cuál es la importancia de la capa de ozono? 10. ¿Por qué se prohíben los productos que

funcionan con los CFC o los que en su proceso de producción se utilizan CFC?

11. ¿Cómo se origina la lluvia ácida? 12. ¿Qué efectos tiene la lluvia ácida sobre las plantas? 13. ¿Qué efectos tiene la lluvia ácida en los seres

humanos? 14. ¿Cuáles son las acciones que se recomiendan para

contrarrestar la lluvia ácida?

CIE 11 B.indd 38 23/09/2011 10:43:24 a.m.

UNIDAD 5

2 Actividad

El significado de cada una de las reacciones que intervienen en la formación de la lluvia acida.

Observa la imagen y responde las preguntas:

3 Actividad

Reacciones químicas Ecuación química escrita y balanceada correctamente

CO2(g) + H2O(g) H2CO3(ac)

SO3(g) + H2O(g) H2SO4(ac)

SO2(g) + H2O(g) H2SO4(ac)

NO2(g) + H2O(g) HNO3(ac) + HNO2(ac)

1. ¿Cómo se relaciona esta acción con el cambio climático? 2. ¿Con que otros problemas ambientales se relacionan acciones como estas?

CIE 11 B.indd 39 23/09/2011 10:43:25 a.m.

Segundo Año - Ciencias Naturales

Ciencias Naturales - Segundo Año

Lección 5: Fenómenos tropicales globales

Responde las preguntas siguientes:

1. ¿En qué consiste el fenómeno del Niño? 2. ¿Cómo afecta al mundo este fenómeno? 3. ¿Qué es el fenómeno de la Niña? 4. ¿Qué diferencia tiene con el fenómeno del Niño? 5. ¿Cómo afecta al océano este fenómeno ? 6. ¿En qué consiste el protocolo de Kioto? 7. ¿Por qué es importante que los países se comprometan a cumplir los acuerdos de

este protocolo?

1Actividad

CIE 11 B.indd 40 23/09/2011 10:43:25 a.m.