nº 25 diciembre de 2008

Periódico Escolar Nº 25 Diciembre 2008 C.P. “Ramón Menéndez Pidal” C/ Saavedra, 69 33208 Gijón (Asturias) Tfno. y Fax 985 389 332 [email protected] web.educastur.princast.es/cp/ramonmen

SUMARIO Páginas Editorial 2 Magüestu 3 y 4 Complementarias de 5 a 8 N’asturiano 9 Actividades para padres 10 English corner 11 Proyectos 12 Jóvenes autores de 13 a 16

La danza Santana fue este año nuestro eje central de las acti-vidades del magüestu. Después de pasar todo el alumnado por el taller de danza estábamos preparados para bailar, todos juntos, al son de la gaita.

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La Escuelona Diciembre 2008

EDITORIAL

Ya se acaba el primer tri-mestre de este que, hace poco, llamá-bamos nuevo curso, y con él también tenemos un nuevo número de “La Es-cuelona”. Como novedad, en lo que se re-fiere al trabajo diario y desde el mes

de septiembre, todas las áreas correspondientes a la etapa de Educación Infantil y al Segundo Ciclo de Educación Primaria ya se imparten con el nuevo currícu-lo establecido por la Ley Orgánica de Educación (L.O. E.) .

Otra importante novedad a destacar, y también en aplicación de la L.O.E., es la renovación total de los miembros del Consejo Escolar, que es el Ór-gano de Gobierno en el que están representados los padres del alumnado, el pro-fesorado y el personal no docente del Centro. Estamos en época de elecciones. Estamos en época de elecciones. Estamos en época de elecciones. Estamos en época de elecciones. Es uno de los momentos de participar activamente en la educación de vuestros hijos e hijas como candidatos y con vuestro voto.

Una tercera novedad , y no por ello menos interesante, es la participación de nuestro colegio en el programa COMENIUS; como centro asociado a otros tantos de Italia, Francia y Reino Unido; a través de él nuestro alumnado se re-laciona con el de los otros colegios intercambiando información, actividades,... todas ellas relativas a la cultura tradicional de cada uno de los países, con ello pretendemos, además de ahondar en nuestra propia cultura, conocer la de los que nos rodean, pues el conocimiento es la única forma de aceptación e integra-ción: “sólo podemos querer aquello que conocemos”.

También queremos recordaros que uno de los pilares fundamentales, para que vuestros hijos e hijas alcancen la consecución de objetivos y logren las com-petencias básicas, es la lectura. Otra forma que, como padres, tenéis de partici-par activamente en su educación es fomentar esta actividad, como ayuda a ello a partir del 2º trimestre abriremos una sección en la página web del colegio en la que recomendaremos, por niveles, una serie de libros que nos parecen interesan-tes. Desde aquí os animamos para que en estas Navidades tengáis presente que un libro siempre es un buen regalo.

¡FELICES FIESTAS!

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MAGÜESTU

PREGONANDO Cantamos canciones, bailamos, co-mimos castañas asadas y bebimos sidra dulce. Estaba todo tan rico que repetimos varias veces. También hicimos en la biblioteca una exposi-ción sobre la danza e instrumentos musicales antiguos. Nuestro ciclo realizó un mural con las danzas más representativas astu-rianas, que nos sirvió para ver la gran variedad y belleza del folklore asturiano. Alumnos de 3º

CANTANDO Vengo del Campu Santana y perdí una cinta verde adiós Campu de Santana aunque la cinta se quede. Aquí danzar queremos que es de los marineros, Santana madre mía, hoy es nuestro día, Santana madre nuestra, hoy es nuestra fiesta. Desde tu hermosa capilla, que estás enfrente del mar Y contigo está San Telmo San Telmo y San Nicolás.

BAILANDO El 30 de octubre hemos celebrado el magüestu en el colegio. Primero hicimos los cucuruchos para meter las castañas. A continuación nos fuimos al gimnasio., donde nos colocamos por grupos y los más pequeños en el escenario. Para empezar, después del pregón, la profesora Amparo cantó la Danza de Santana acompaña-da por un conjunto de niños de los Xustos. Se-guidamente, bailamos la Danza de Santana, llevando el pulso nuestro profesor de gimna-sia. Para finalizar el magüestu, nos dieron una buena proporción de castañas y sidra dulce.

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MAGÜESTU

COMIENDO CASTAÑAS

La castaña, taña, taña, del castaño, taño, taño, no me pincha, pincha, pincha, ni hace daño, daño, daño. Me la como, como, como, calentina, ina, ina, con culetes, con culetes, de sidrina, ina, ina.

EXPOSICIÓN

En la biblioteca del colegio estuvieron expuestos los trabajos realizados por los alumnos: instrumentos, bailes, canciones … Como todos los años contamos con la colaboración del Museo del Pueblo de Asturias que nos facilitó instrumentos tradicionales para la exposición. Además de los más habituales como tambor o gaita, contamos con una matraca, un acordeón y un rabel. Este último por su trabajo delicado fue el rey de la exposición.

Cristina Monteserín García 3ºB

María Pasarón Fernández 6ºB

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

FESTIVAL INTERNACIO-NAL DE CINE DE XIXÓN

24 de noviembre de 2008 Los niños y niñas de 1º estu-vimos en la Universidad La-boral. Participamos en un taller donde unos chicos nos expli-caron como se hacían las pe-lículas antiguamente. Vimos unos trozos de algunas pelí-culas viejas, grabamos soni-dos y bailamos un poco. Luego fuimos a ver una pelí-

cula: “La increíble aven-tura de los dos mosqui-tos”.

Estuvo muy entre-tenida, con unos dibujos muy bonitos y unas aventuras muy diverti-das. Además la película estaba traducida al astu-riano y nos gustó mucho escuchar a los personajes de la película hablar en nuestra lengua.

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TODOS TONDOS

Los días 26 y 27 de no-

viembre, los niños/as de 2ºA y B fuimos al Mueso Nicanor Piñole.

Primero nos contaron muchas cosas interesantes del pintor.

Después, nos converti-mos en pintores.

Dibujamos, pintamos y decoramos nuestras propias siluetas.

¡Qué guay fue!

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QUINTETO DE CUERDA El día 27 de octubre, mi clase y la del otro quinto, fuimos a un concierto de cuerda frotada. Entre ellos estaba el violín, la viola, el violoncello y el contrabajo. La historia trataba de cómo la familia de cuerda frotada se unió. El primero que salió fue el violín, que tocó Pizzicato, Polea y Danza húngara. La viola fue la siguiente, tocó la Suite n5BWV de J.S. Bach. Después el violoncello tocó la Música

nocturna de las calles de Madrid de L. Boccheri-ni. Y el último fue el contrabajo que tocó El carnaval de los animales (el elefante) de C. Saint-Saëns. Y en plan de humor nos iban explicando las diferencias de los instrumentos de esa fami-lia, como el violín y la viola que tienen las mismas notas pero el violín tiene el “mi” y la viola tiene el “do”… Los músicos tocaban en dúo, como el violín y la viola o todos juntos. El concierto me gustó. Sergio G.L.5ºA

EL MONTE DEVA Primero fuimos a recoger diferentes hojas, después nos dividimos en grupos, el frupo en el que yo

estaba fue a hacer experimentos con el agua. Echábamos pastillas al agua recogida del río, lo agitábamos y se ponía de colores que significaban

turbidez, el oxígeno que tenía y su dureza. Después fuimos al Planetario. Allí la chica nos enseñó las estrellas y las constelaciones. El Planeta-

rio era un globo muy grande. Al final, merendamos, jugamos un poco y nos fuimos. Irene Trapote 5ºB Vimos setas, un

eucalipto y analizamos el agua del río Peñafrancia. La turbidez quiere decir lo sucia que está el agua y nos salió 0 unidades.

Antonia 5ºB El oxígeno di-

suelto en el agua del río viene de los animales, las plantas y la atmósfera.

Tenía una tem-peratura de 10 grados.

Imen 5ºB El pH era de 7,

bueno para la vida. La dureza del agua de 160 ppm por millón.

Nerea 5ºB

Sergio G. L. 5ºA

Jaime 5ºA

Raquel 5ºA

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LA RÍA DE VILLAVICIOSA Hoy , martes 21 de octubre, los alumnos de 6º realizamos nuestra primera excursión a la Re-serva Natural de la Ría de Villaviciosa. Nuestra primera visita fue al Centro de Inter-

pretación de la Reserva Natural, donde nos esperaba Almudena, guía del Centro; nos en-señó y explicó por medio de paneles y fotografías, como era la ría y que flores y aves habitaban en ella. Después el autobús nos llevó hasta la carretera y fuimos caminando por ella hasta un pequeño prado, desde el cual veíamos la Ría y el pueblo de Misiego. Sali-mos en dirección a la playa de Rodiles, pero no pudimos continuar porque llovía mucho. Entonces las profesoras decidieron quedarse en un bar , que estaba cerrado, pero que tenía una cubierta con bancos y mesas, y allí pudimos tomar el bocadillo. Un poco más tarde llegó el autobús y nos vinimos para el colegio ,después de escuchar una charla de la moni-tora sobre la actividad Me lo pasé bastante bien, a pesar de que llovió toda la mañana y no pudimos disfrutarlo mucho. María Pasarón 6º B

Diego 6ºB

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N’ASTURIANU

Mónica 3ºA

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ACTIVIDADES PARA PADRES

Dentro del programa Es-

pacios de Participación,

promovido por la Conseje-

ría de Educación y Cien-

cia, el Instituto Asturiano

de la Mujer y la Asocia-

ción Simone de Beauvoir

(a la que pertenece el per-

sonal que imparte los cur-

sos), queremos potenciar

la participación y la cola-

boración de las familias en

la formación de sus hijos e

hijas. Para ello se

realizarán una serie de se-

siones de información,

formación y reflexión so-

bre aspectos relacionados

con la educación.

Se trata de una actividad gratuita, de periodicidad mensual, de dos horas de dura-

ción y con servicio de ludoteca para aquellos niños y niñas cuyos familiares asistan a la

actividad.

Las fechas de las sesiones y los títulos del contenido de cada una son las siguientes:

Lunes 1 de diciembre de 2008: Vaqueros y princesas (Diferencias de género en la

elección de juguetes para niños y niñas)

Lunes 19 de enero de 2009: La familia: Todo un mundo.

Lunes 16 de febrero de 2009: ¿Podemos ayudar a prevenir la violencia que rodea a

nuestros hijos e hijas?

Lunes 16 de marzo de 2009: Mi cuerpo, mi vida y mi salud.

Lunes 20 de abril de 2009: Una de fantasmas.

Lunes 18 de mayo de 2009: Premios y castigos.

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ENGLISH CORNER

AN INTERVIEW TO QUENTIN by Lucía Prado, Rebeca, María P. and Diego - Quentin, why did you come to Spain? Had you ever been to Spain? I came to Spain to study for a year. I have been to Barcelona many times and I´ve been twice to Madrid. - Why did you choose Asturias? I chose Asturias because I wanted to discover something new. I do not regret my choice as Asturias is a beautiful place. - Had you heard about Asturias before coming to this region? To be honest, I had never heard about Asturias, but I really like this region. It offers a lot, such as a beautiful country side and dynamic cities. I love the fact that you can go to the sea or to the mountains. - Are you happy here in Asturias? I am extremely happy here in Asturias. - And what about our school, do you feel comfortable here with us? I feel very comfortable in this school. It´s fun teaching and the atmosphere is amazing. -Do you find many differences between this school and the one you attended to when you were a child? Well it is different in the sense that here classes are in Spanish. Apart from the different language I feel it is quite similar. - Do you miss your country (family, friends, food...) Of course I miss my family and friends but I am meeting new people here which is very interesting. Also I am improving my Spanish, therefore I am very happy and thrilled. - Do you find many differences between life in Spain and life in your country? France and Spain are very different. It seems to be much more relaxed here. - Have you tried any Spanish dishes? If so, do you like them? Yes, I have been eating a lot of tortilla. I also tried “fabada” and “pote” which are really delicious. - Which places would you like to visit in Asturias or Spain? I would love to go to Andalucía, more precisely to Granada and Sevilla. Also I would like to discover Salamanca, the biggest student town in Spain.

- Thanks very much, Quentin.

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PROYECTOS

PROYECTO EUROPEO “COMENIUS”

Del 25 al 29 de octubre, profeso-res de Francia, In-glaterra e Italia nos han visita-do para conocer nuestro centro y para programar las actividades que se van a reali-zar durante este curso dentro del proyecto Come-nius del que todos formamos parte. Visitaron las diferentes aulas y participaron en nuestras clases. También nos enseñaron videos de sus colegios y pudimos hacerles preguntas. Durante este curso se van a realizar las siguientes actividades: 1.- Un calendario escolar con fotos y trabajos de los niños de los diferentes países. 2.- Un cancionero. 3.- DVD con danzas populares de cada país. 4.- Un libro con recetas de cocina.

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JÓVENES AUTORES

A los alumnos de 4º B nos gusta mucho leer y al finalizar cada libro hacemos un dibujo de lo que más nos gustó. Aquí enseñamos una pequeña muestra.

EL CARTERO QUE SE CONVIRTIÓ EN CARTA

EL SECRETO DEL LOBO

LA CENICIENTA REBELDE

RINO ECOLOGISTA

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JÓVENES AUTORES

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JÓVENES AUTORES

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JÓVENES AUTORES

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